Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indo-MathEdu Intellectuals Journal KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora JURNAL LITTERA: FAKULTAS SASTRA DARMA AGUNG International Journal of Global Sustainable Research Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Insenalia Sampe Roly Hutagalung
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
The Influence of The Cooperative Script Method on The German Reading Ability of Class XI IPS Student at SMA Negeri 5 Pematang Siantar Mei Rani Sibuea; Insenalia S.R Hutagalung; Tarida Alvina Simanjuntak
International Journal of Global Sustainable Research Vol. 1 No. 2 (2023): October 2023
Publisher : MultiTech Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59890/ijgsr.v1i2.597

Abstract

This research aims to see the effect of the Cooperative Script method on the German reading ability of class XI IPS students at SMA Negeri 5 Pematang Siantar. The research method used is quantitative with Pre-experimental research type and One Group Pretest-Posttest research design . The research population was class XI IPS of SMA Negeri 5 Pematang Siantar as many as 167 people. Based on the probability sampling technique with simple random sampling type, 32 people were produced from the population, namely class XI IPS-4 as the research sample. The data collection technique is in the form of a German text reading test. By carrying out the pretest, treatment stages by applying the Cooperative Script learning method and posttest , research data was produced.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM KEMAMPUAN BERBICARA (SPRECHEN) LEVEL A1 MAHASISWA Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Purba, Lydia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 5 No 1 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v5i1.1337

Abstract

Globalisasi dan perkembangan teknologi menuntut peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam penguasaan bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kemampuan berbicara (Sprechen) level A1 pada mahasiswa semester I program studi Bahasa Jerman di FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus deskriptif, dengan partisipan sebanyak 30 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui observasi selama satu semester dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri, keterampilan kolaboratif, kreativitas, dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam berbicara bahasa Jerman. Mahasiswa menunjukkan respon positif terhadap metode PBL, merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PBL adalah metode yang efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Jerman level A1 dan merekomendasikan penerapannya secara lebih luas dalam kurikulum bahasa asing
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL SUMATERA UTARA Simarmata, Gayus; Pasaribu, Sunggul; Priyanti, Dwi; Siahaan, Anton Luvi; Simamora, Benjamin A; Hartati, Risma; Arisetya, Dian; Zulmawati, Zulmawati; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Siahaan, Rina Devi Romauli; Lumbangaol, Sudirman TP.; Purba, Yoel Octobe; Siregar, Junifer; Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.32361

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan model pembelajaran yang terintegrasi dengan kearifan lokal Sumatera Utara. Pelatihan ini diikuti oleh 20 guru SMA HKBP Nommensen Pematangsiantar dan berlangsung selama lima hari di Pematangsianatr. Metode pelatihan meliputi workshop, diskusi kelompok, dan simulasi kelas yang menekankan pada penggunaan elemen budaya lokal seperti ulos, cerita rakyat, dan sejarah lokal dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi guru meningkat dari 60% pada pre-test menjadi 90% pada post-test, mencerminkan peningkatan sebesar 30%. Selain itu, 90% guru mulai mengimplementasikan kearifan lokal dalam pembelajaran sehari-hari setelah mengikuti pelatihan. Meskipun demikian, beberapa kendala seperti kesulitan dalam memahami dan mengadaptasi kearifan lokal ke dalam kurikulum, serta keterbatasan waktu dan sumber daya masih dihadapi oleh para guru. Untuk memastikan keberlanjutan peningkatan kompetensi, direkomendasikan adanya pelatihan lanjutan, workshop berkala, dan pendampingan berkelanjutan. Hasil penelitian ini juga mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis kearifan lokal sangat efektif dan harus dipertimbangkan dalam kebijakan pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta melestarikan budaya lokal.
The Effect of The Think Pair Share Method on Improving Reading Skills German Language for Class 11 High School Students Manalu, Marilin Devi Hani Mitra; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Purba, Lydia
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 10 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v10i1.2334

Abstract

This research aims to determine the effect of the Think Pair Share (TPS) method on improving German reading skills at the A2 level among twelfth-grade students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach with a Pre-Experimental method and a One Group Pretest-Posttest Design. The research instrument consisted of a cloze test and essay questions. The sample of this study was class XII-2 with a total of 35 students. Based on the descriptive analysis, the average pretest score was 48.83 and the average posttest score was 86.2. The results of hypothesis testing using the paired sample t-test showed that the tcount value was 26.023, while the ttable value at the significance level of 0.05 with df = 34 was 2.032. Since tcount > ttable (26,023 > 2,032), H1 is accepted and H0 is rejected. Furthermore, the N-Gain score was 73%, which is categorized as high. Thus, it can be concluded that the Think Pair Share method has a significant effect on improving German reading skills at the A2 level among twelfth-grade students of SMA Negeri 4 Pematangsiantar
The Effect of Interactive Learning Models on Students' German Writing Skills Class XI Ardhani, Jusvia; Hutagalung, Insenalia Sampe Roly; Dhillon, Bobby Pramjit Singh
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i4.1211

Abstract

This study aims to determine the effect of the interactive learning model on the German writing skills of the eleventh-grade science students at Taman Madya (Private Senior High School) Tamansiswa Pematangsiantar. This research is quantitative in nature, employing a Pre-Experimental design with a One Group Pretest-Posttest Design. The research instrument used was an essay test consisting of one question. The results of the data analysis showed that the average Pretest score was 43, while the average Posttest score was 87. The research sample consisted of class XI-2 with 35 students. Based on hypothesis testing using the T-test and N-Gain test, the T-test results showed that the calculated t-value was 25.060, while the t-table value with df = 34 at a significance level of 0.05 was 1.691. Since t-calculated > t-table (25.060 > 1.691), H1 is accepted and H0 is rejected. Furthermore, the N-Gain percentage score was 73.57%. Therefore, it can be concluded that the interactive learning model has a significant effect on the German writing skills of the eleventh-grade science students at Taman Madya (Private Senior High School) Tamansiswa Pematangsiantar
Pendampingan Guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam Penggunaan Deep Learning Untuk Evaluasi Pembelajaran Berbasis Data Hutagalung, Insenalia sampe roly; Hutagalung, S.Lamriana; Barus, Maria; Minar Trisnawati Tobing; Bernard Simanjuntak
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v4i1.1449

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya deep learning, membuka peluang baru dalam evaluasi pembelajaran berbasis data di sekolah dasar. Namun, keterbatasan literasi digital dan pemahaman teknologi menjadi kendala bagi guru dalam memanfaatkan teknologi tersebut secara optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi guru-guru di SD GKPS Rambungmerah Pematangsiantar dalam penggunaan deep learning sederhana untuk mendukung evaluasi pembelajaran berbasis data. Metode yang digunakan meliputi pelatihan, pendampingan praktik, dan evaluasi implementasi menggunakan data hasil belajar siswa. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep evaluasi pembelajaran berbasis data serta kemampuan awal dalam memanfaatkan teknologi deep learning sebagai alat bantu analisis hasil belajar. Kegiatan ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas evaluasi pembelajaran dan penguatan budaya literasi data di sekolah dasar.
Co-Authors Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Ardhani, Jusvia Barus, Maria Bernard Simanjuntak Delvy Delio Nevyta Dhillon, Bobby Pramjit Singh Dian Arisetya, Dian Dwi Priyanti Gayus Simarmata, Gayus Hutagalung, S.Lamriana Ita Purnamasari Sirait Junifer Siregar Lumbangaol, Sudirman T. P Manalu, Marilin Devi Hani Mitra Marintan Simanjuntak Mega Selvia Purba Mei Rani Sibuea Melda Veby Ristella Munthe Minar Trisnawati Tobing Pasaribu, Sunggul PURBA, LYDIA Purba, Yoel Octobe Reiza Hardi Mahendra Sinaga Risma Hartati, Risma Siahaan, Rina Devi Romauli Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo Simamora, Benjamin A Simanjuntak, Tarida Alvina Sinaga, Asima Rohana Tiarma Intan Marpaung Zulmawati, Zulmawati