Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOTEKS : Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni Jurnal Sains Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Journal of Science Education Research Physics and Science Education Journal (PSEJ) TPACK-IPA (Technological Pedagogical Content Knowledge)
Ekosari Roektiningrum, Astuti Himmatul Hasanah
Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) TERHADAP KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI DAN PEMAHAMAN KONSEP PADA TEMA GEMPA BUMI PESERTA DIDIK SMP N 1 WATES THE INFLUENCE OF SCIENCE LEARNING USING SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) MODEL TOWARDS EARTHQUAKE DISASTER PREPAREDNESS AND EARTHQUAKE CONCEPTS UNDERSTANDING OF STUDENTS OF SMP N 1 WATES Lutfi Rahmawati Nurhadi; Ekosari Roektiningroem; Widodo Setiyo Wibowo
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 3 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (May, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran IPA dengan model Science, Environment, Technology and Society (SETS) terhadap kesiapsiagaan gempa bumi peserta didik SMP N 1 Wates, dan (2) pengaruh pembelajaran IPA dengan model Science, Environment, Technology and Society (SETS) terhadap pemahaman konsep pada tema gempa bumi peserta didik SMP N 1 Wates. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest nonequivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kesiapsiagaan bencana gempa bumi, lembar observasi kesiapsiagaan bencana gempa bumi, soal pretest dan soal posttest. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial menggunakan Uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh pembelajaran IPA dengan model SETS terhadap kesiapsiagan bencana gempa bumi peserta didik SMP N 1 Wates, dan (2) terdapat pengaruh pembelajaran IPA dengan model SETS terhadap pemahaman konsep pada tema gempa bumi peserta didik SMP N 1 Wates.Kata kunci: kesiapsiagaan bencana, pemahaman konsep, pembelajaran IPA, SETSThis research was aimed to know: (1) the influence of science learning using science, environment, technology and society model towards earthquake disaster preparedness of students of SMP N 1 Wates, and (2) the influence of science learning using science, environment, technology and society model towards earthquake concepts understanding of students of SMP N 1 Wates. It was a quasi-experimental research with nonequivalent pretest posttest control group design.The instruments used were in forms of earthquake disaster preparedness questionnaire, earthquake disaster preparedness observation sheets, and pretest and posttest. Data analysis technique used was a descriptive and inferential analysis technique using Mann Whitney test. The research result are: (1) there is influences of science learning using science, environment, technology and society model towards earthquake disaster preparedness of students of SMP N 1 Wates, and (2) there is influences of science learning using science, environment, technology and society model towards earthquake concepts understanding of students of SMP N 1 Wates.Keywords: concepts understanding, disaster preparedness, science learning, SETS 
PENGARUH MODEL SAINS, TEKNOLOGI, MASYARAKAT DAN LINGKUNGAN (STML) PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP LITERASI SAINS DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN Tatap Pamuji; Ekosari Roektiningroem; Eko Widodo
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 8 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (December, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Sains, Teknologi, Masyarakat dan Lingkungan (STML) pada materi pencemaran lingkungan terhadap literasi sains dan sikap peduli lingkungan bagi peserta didik kelas VII MTs N 7 Bantul tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experimental dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII A dan VII D MTs N 7 Bantul. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi sikap peduli lingkungan, angket sikap peduli lingkungan, soal pretest dan posttest literasi sains. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji-t sampel independent menggunakan SPSS 21, uji N gain, anaisis keterlaksanaan pembelajaran dan uji effect size standar cohen’s. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Model pembelajaran STML berpengaruh dalam peningkatan literasi sains peserta didik dengan kategori berpengaruh sedang. (2) Model pembelajaran STML berpengaruh dalam sikap peduli lingkungan peserta didik yang ditunjukan dengan adanya perbedaan yang signifikan setelah diuji-t.Kata kunci: Literasi sains, Model Sains Teknologi Masyarakat dan Lingkungan, Sikap peduli lingkungan (STML)
OPTIMALISASI POTENSI PETERNAK SUSU SAPI PERAHMELALUI PENYULUHAN DAN PELATIHAN PEMBUATAN KEJUDAN YOGHURT ANEKA RASA GUNA MENINGKATKANPENDAPATAN MASYARAKAT Himmatul Hasanah, Astuti, Ekosari Roektiningrum,
INOTEKS: Jurnal Inovasi Ilmu Pengetahuan,Teknologi, dan Seni Vol 15, No 2 (2011)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (46.054 KB) | DOI: 10.21831/ino.v15i2.3235

Abstract

Program the society devotion in Orchard Ngepring, Purwobinangun,Pakem, Sleman, Special Region this Yogyakarta aim to can make theyoghurt and cheese use the sour bacterium of laktat, can make the sourbacterium starter of laktat for the yoghurt of cheese and, can be non-stopedto make the yoghurt and cheese for the sale of as innovation of milk productafter existence of program PPM.Step of training Activity done by that is first through counselling ofmaking of milk product become the yoghurt and cheese; second give thetraining make the cheese and yoghurt with the method used by is: methoddemonstrate, and question and answer; and third conductthe evaluation fromcondition of citizen of pasca training and the increasing of skilled ofcompetitor.Result of training activity assessed enough succeed because citizencan mengolah of product of olahan milk become the industrial productolahan home. All competitor give the positive respon and antusiasme, thismatter is shown by their attendance during execution take place andfollowed by 48 competitor from citizen.Keywords: Cheese, Yoghurt, lactic acid bacteria
Upaya Mengembangkan Kemampuan Guru SD Mata Pelajaran IPA untuk Mendesain Pembelajaran Berbasis Inkuiri melalui Kegiatan Lokakarya Puji Rahayu, Dita Puji; Widowati, Asri; Roektiningroem, Ekosari; Winarto
Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol. 9 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpmmp.v9i2.78616

Abstract

SD IT Salman Al Farisi 1 dan 2 merupakan sekolah swasta yang ada di Kota Yogyakarta. Guru-guru IPA di SD tersebut dari hasil analisis situasi memiliki keaktifan yang tinggi dalam setiap kegiatan. Pembinaan untuk guru-guru di SD ini telah secara rutin melakukan kegiatan baik dengan mendatangkan narasumber maupun diskusi kolaboratif antar guru. Meskipun banyak kegiatan yang telah dilakukan dalam pengembangan kemampuan guru di SD IT Salman 1 dan 2, namun masih terdapat beberapa masalah yang menjadi kesulitan guru. Analisis situasi pada khalayak sasaran yang dilakukan melalui wawancaradengan kepala sekolah SD IT Salman 1 dan 2 masih ada mengalami kesulitan dalam merencanakan pembelajaran dan evaluasi/asesmen, melaksanakan pembelajaram dan penilaiannya khususnya pembelajaran yang mengarah pada keterampilan berpikir tingkat tinggi dan literasi sains. Oleh karena itu, tujuan pengabdian ini yaitu melakukan pelatihan penyusunan design pembelajaran berbasis Inquiry. Luaran yang ditargetkan yaitu surat Kerjasama dengan mitra, artikel ilmiah dan HKI
PENGARUH PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP N 10 YOGYAKARTA PADA MATERI PENCEMARAN AIR THE INFLUENCE OF SCIENCE TECHNOLOGY SOCIETY (STS) APPROACH ON THE TOPIC OF WATER POLLUTION TOWARDS CRITICAL THINKING SKILL AND LEARNING SCIENCE MOTIVATION 7TH GRADE STUDENTS OF SMP N 10 YOGYAKARTA Widiastuti, Isnaeni; Roektiningroem, Ekosari; Maryanto, Allesius
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (January, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1)  pengaruh pembelajaran IPA dengan  pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa  dan (2)  pengaruh pembelajaran IPA dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas VII SMP N 10 Yogyakarta pada materi Pencemaran Air. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain randomized pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 10 Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016, yang terdiri dari 5 kelas. Sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik random sampling sehingga diperoleh peserta didik kelas VII B sebagai kelas eksperimen dengan perlakuan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan peserta didik kelas VII A sebagai kelas kontrol yang menggunakan pendekatan kontekstual. Data kemampuan berpikir kritis diperoleh dari pretest-posttest dan lembar observasi, sedangkan data motivasi belajar IPA diperoleh dari angket. Analisis data yang digunakan adalah uji gain dan uji  independent sample t-test. Pengambilan keputusan berdasarkan nilai signifikansi dan perhitungan effect size masing-masing variabel terikat` Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada materi Pencemaran Air berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP N 10 Yogyakarta dengan nilai signifikansi 0,042 atau Sig.(2-tailed) 0,05 dan memiliki effect size sedang dengan nilai sebesar 0,54; dan (2) pembelajaran dengan pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) Yogyakarta pada materi Pencemaran Air berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas VII SMP N 10 Yogyakarta dengan nilai signifikansi 0,000 atau Sig. (2-tailed) 0,05 dan memiliki effect size besar dengan nilai sebesar 1,47.Kata Kunci : kemampuan berpikir kritis, motivasi belajar IPA, pendekatan  Sains Teknologi Masyarakat (STM)This research aims to  find out: (1) the influence of teaching science with Science Technology Society (STS) approach towards critical thinking skills and (2) the influence of teaching science with Science Technology Society (STS) approach towards learning science motivation 7th grade students of SMP N 10 Yogyakarta on the topic of Water Polution. This research used quasi-experimental design with randomized pretest-posttest control group design. The population of this research are 7th grade students of SMP N 10 Yogyakarta in academic year of 2015/ 2016, consisting 5 of classes. Sampling technique used is random sampling technique so VII B as an experiment class with Science Technology Society (STS) approach treatment and VII A as control class with contextual approach. Data of critical thinking skill were obtained from pretest-posttest and observation sheet, while data of learning science motivation was obtained from questionnaire. The data were  analyzed by gain test and independent sample t-test. Desicion making was based on  value of Sig. and value of effect size towards  each dependent variabel measured. Results  of this research  are: (1) Teaching science with Science Technology Society (STS) approach affect significantly toward critical thinking skill 7th grade students of SMP N 10 Yogyakarta on the topic of Water Polution with significant value of 0,042 or Sig. (2-tailed) 0,05 and has a middle effect size with the value of  0,54 and (2) Teaching science with Science Technology Society (STS) approach affect significantly toward learning science motivation 7th grade students of SMP N 10 Yogyakarta on the topic of  Water Polution with significant value of 0,000 or Sig. (2-tailed) 0,05 and has a large effect size with the value of 1,47.Keywords  : critical thinking skill, learning science motivation, Science Technology Society (STS) approach 
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DALAM PEMBELAJARAN IPA DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI DAN PENGUASAAN KONSEP IPA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN Kurnia Laili, Ulfah; Roektiningroem, Ekosari; Maryanto, Alleysius
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 8 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (October, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran reciprocal teaching dalam (1) peningkatan penguasaan konsep IPA materi pencemaran lingkungan, (2) peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa dalam pembelajaran IPA.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu tentang pembelajaran IPA dengan desain non equivalent control group design. Desain ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang dipilih secara acak. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Banguntapan yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik random sampling diundi dua kelas dari delapan kelas. Diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching dan kelas G sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi keterampilan berkomunikasi, dan soal pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan tes tertulis. Teknik analisis data keterampilan berkomunikasi dan penguasaan konsep IPA menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t dengan menggunakan program SPSS 16. Uji-t digunakan untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran reciprocal teaching efektif dalam meningkatkan (1) penguasaan konsep IPA secara signifikan yang ditunjukkan dengan sig 0,0010,05, (2) keterampilan berkomunikasi siswa secara signifikanyang ditunjukkan dengan nilai sig 0,0010,05.Kata kunci : Keefektifan, keterampilan berkomunikasi, pembelajaran langsung, penguasaan konsep IPA, reciprocal teaching.
PENGARUH PEMBELAJARAN IPA BERBASIS CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ningrum, Vitria Oktavia; Roektiningroem, Ekosari
Jurnal TPACK IPA Vol 7, No 6 (2018): Jurnal Pendidikan IPA (October, 2018)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA berbasis model Children Learning in Science (CLIS) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan design non equivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh kelas VII di SMP Negeri 2 Wates. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model Children Learning In Science (CLIS) dan kelas VII B sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran 5M (Scientific Approach). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal pretest-posttest, lembar observasi keterampilan berpikir kritis dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat penelitian berupa uji normalitas dan homogenitas, uji hipotesis penelitian menggunakan uji t (Independent Sample t-test), selanjutnya dilakukan dengan perhitungan Effect Size Cohen’s. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan. Besarnya pengaruh model Children Learning In Science (CLIS) disajikan pada perhitungan Effect Size Cohen’s dengan kategori “Sedang”.Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, model Children Learning in Science (CLIS), pembelajaran IPAAbstract
PENGEMBANGAN LKPD KOMIK IPA BERPENDEKATAN STML UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING DAN SIKAP PEDULI TERHADAP LINGKUNGAN THE DEVELOPMENT COMIC SCIENCE WORKSHEET WITH SETS CREATE PROBLEM SOLVING AND CARE ATTITUDE ABOUT ENVIRONMENT Afifah, Annisa Nur; Roektiningroem, Ekosari; Maryanto, Allesius
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 4 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (June, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

       Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD Komik IPA dengan pendekatan sains teknologi masyarakat lingkungan yang layak menurut dosen ahli dan guru IPA, mengetahui kemampuan problem solving, dan ketercapaian sikap peduli terhadap lingkungan setelah menggunakan LKPD komik IPA tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (RD) dengan model 4-D. Tahapannya meliputi pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). LKPD komik IPA dianalisis menggunakan konversi menjadi empat kategori; data keterlaksanaan pembelajaran dianalisis menggunakan konversi persentase keterlaksanaan dengan lima kategori; data pretest- posttest problem solving dianalisis menggunakan gain score serta data hasil kemampuan problem solving dan data observasi sikap peduli terhadap lingkungan dianalisis menggunakan konversi lima kategori. Hasil penelitian adalah pengembangan LKPD komik IPA dengan pendekatan sains teknologi masyarakat lingkungan layak sebagai bahan ajar dengan katagori sangat baik, LKPD komik IPA dapat meningkatkan kemampuan problem solving dibuktikan dengan perhitungan gain score dengan katagori sedang, didukung berdasarkan hasil observasi mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi kategori sangat baik, ketercapaian sikap peduli terhadap lingkungan dalam katagori sangat baik.Kata Kunci: LKPD Komik IPA, Problem Solving, Sikap Peduli terhadap Lingkungan, STML       This study aims to determine: (1) to develop a viable comic worksheet with science environment technology society approach according to expert lecturers and science teachers; (2) improving problem solving skills; and (3) achievement of care attitude about environment after using comic science worksheet. This study is a research development (R D) with 4-D models. The stages of this study include the define phase (definition), design (design), develop (development), and disseminate (dissemination). Comic science worksheet were analyzed using conversion in 4 categories, learning implementation is analyzed by using percentage conversion with 5 categories, pretest and posttest using gain score, problem solving skills and care attitude were analyzed using conversion percentage of the five categories. Results of this research are the development a comic science worksheet with science environment technology society approach is feasible as teaching material with very good category, comic science worksheet can foster problem solving skills evidenced by the results of calculations by the gain score with the medium category, supported based on the observation from good enough category became very good category, the attainment of care attitude about environment in very good category.Keywords: Care Attitude about Environment, Comic Science Worksheet, Problem Solving, SETS
PENGEMBANGAN LKPD IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TEMA PEMANASAN GLOBAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMP/MTs DEVELOPMENT OF SCIENCE STUDENT WORKSHEET BASED ON PROBLEM BASED LEARNING ON THE THEME “GLOBAL WARMING” TO INCREASE CRITICAL THINKING SKILLS OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Rahmawati, Siti; Roektiningroem, Ekosari; Maryanto, Allesius
Jurnal TPACK IPA Vol 6, No 5 (2017): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (July, 2017)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan LKPD IPA berbasis Problem Based Learning sebagai bahan ajar yang layak menurut dosen ahli dan guru IPA serta (2) mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dengan menggunakan LKPD IPA. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan model 4D. Prosedur pengembangan meliputi define, design, develop, dan disseminate. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi kelayakan LKPD IPA oleh dosen ahli dan guru IPA, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran Problem Based Learning, lembar observasi keterampilan berpikir kritis, dan soal pretest-posttest keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data berupa analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil Penelitian diperoleh (1) LKPD IPA berbasis Problem Based Learning tema Pemanasan Global untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dinyatakan layak oleh dosen ahli dan guru IPA dengan kategori sangat baik (A) serta (2) penguasaan keterampilan berpikir kritis melalui observasi yaitu pertemuan 1 dengan kategori cukup, pertemuan 2 dengan kategori sangat baik, dan pertemuan 3 dengan kategori sangat baik sedangkan melalui tes dengan kategori sedang.Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, LKPD IPA, Model Problem Based LearningThe aims of this research are to (1) develop science student worksheet based on Problem Based Learning as teaching material according university level instructor experts and natural science teacher and (2) to know the increace of critical thinking skill by using science student worksheet. This research is research and development which uses 4D model. The procedure of this research are define, design, develop, and disseminate. The instrument are validation sheet of science student worksheet, obsevation sheet of the implementation of Problem Based Learning, obsevation sheet of critical thinking skill, and pretest-posttest of critical thinking skill. The data analysis technique include qualitative and quantitative. The result of this research show that (1) science student worksheet based on Problem Based Learning on the theme Global Warming to increase critical thinking skill archieved by university level instructor experts and natural science teacher with excellent (A) category and (2) the increase of critical thinking skill using observation in the first meeting by enough category, in the second meeting by excellent category, and in the third meeting by excellent category while using pretest-posttest with gain score which is medium category.Keywords: Critical thinking skill, Problem Based Learning Model, Science student worksheet
PENGARUH PENDEKATAN SCIENCE ENVIRONMENT TECHNOLOGY AND SOCIETY (SETS) TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES IPA SISWA SMP Tessarani, Yutika; Roektiningroem, Ekosari; Setiyo Wibowo, widodo
Jurnal TPACK IPA Vol 5, No 4 (2016): Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (June, 2016)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: (1) pendekatan SETS terhadap kemampuan memecahkan masalah; (2) pendekatan SETS terhadap keterampilan proses IPA; (3) pendekatan SETS terhadap kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan proses IPA siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan jenis desain penelitian pretest-posttest non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Banguntapan tahun ajaran 2015/ 2016, yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Data kemampuan memecahkan masalah diperoleh dari pretest dan posttest, data keterampilan proses IPA diperoleh melalui lembar observasi keterampilan proses IPA. Analisis data yang digunakan adalah uji Manova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) pendekatan SETS berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah sebesar 15%; (2) pendekatan SETS berpengaruh terhadap keterampilan proses IPA sebesar 42,7%; dan (3) pendekatan SETS berpengaruh terhadap kemampuan memecahkan masalah dan keterampilan proses IPA siswa SMP sebesar 57,7%. Kata kunci: kemampuan memecahkan masalah, keterampilan proses IPA, pendekatan SETS 
Co-Authors Adha Hujatulatif Afifah, Annisa Nur Allesius Maryanto Anindia, Annastasya Tri Asri Widowati Biyan Munita Dewi Dadan Rosana Dea Dimyathi Agus Putri Dita Puji Rahayu Djukri Djukri Dwisiwi Sri Retnowati, Rahayu Eko Widodo Elshandra Gita Fatihah Nur Amini Febriana Cahyaningsih Hasna Dianing Fiyandita Insih Wilujeng Joko Sudomo Karina Syahrul Hudda Kurnia Laili, Ulfah Lili Sugiarto Lutfi Rahmawati Nurhadi Maryanto, Allesius Maryanto, Alleysius Miftakhurofiah, Miftakhurofiah Miftaqul Janah Nesya Pramitasari Ningrum, Vitria Oktavia Norma Bastian Palupi Asti Utami Purwanti Widhy Purwanti Widhy Hastuti Putri Anjarsari Rizki Arumning Tyas Santika Octavian Hastogiri Setiyo Wibowo, widodo Setyawati, Anis Siti Fadilah, Anita Rohmah Siti Noviani, Rizki Siti Rahmawati Suciningtyas Purbasari Tatap Pamuji Tessarani, Yutika Tina, Lestari Tri Wijiasri, Sa'adah Widiastuti, Isnaeni Widodo Setiyo Wibowo WINARTO Zuhdan Kun Prasetyo