Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.329
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Academic Journal of Educational Sciences (Jurnal Akademik bidang Ilmu-Ilmu Pendidikan) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tematik: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Imelda Hendriani Eku Rimo
Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nusa Cendana, Kupang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PTK-Based Scientific Writing Training for High School Mathematics Teachers in South Central Timor Regency: Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Berbasis PTK bagi Guru Matematika SMA Di Kabupaten Timor Tengah Selatan Siprianus Suban Garak; Damianus Dao Samo; Imelda Hendriani Eku Rimo
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 1 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i1.16752

Abstract

The aim of this PKM activity is to help high school mathematics teachers in South Central Timor (TTS) to create PTK-based written work and be able to publish it. Meanwhile, the background for holding this PKM is because the majority of high school mathematics teachers have difficulty getting promoted because they are hampered by published scientific papers.The specific target to be achieved through PKM activities for the community (teachers) is to improve teachers' skills and abilities in creating and publishing PTK-based written work.The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, demonstration, and practice. Providing material I, namely what is PTK, characteristics of PTK, systematics of written work based on PTK and how to make a good PTK. The second material is about the implementation of PTK writing which is stated through filling in a reflection form to find PTK problems. Next is the final material regarding the publication of Scientific Works. This activity went well and received a positive response from the activity participants
Training in The Application Of Literative Discipline to Develop A Literative School Environment for Teachers In Semiurban, Urban and Rural Areas in Kupang City: Pelatihan Penerapan Disiplin Literatif Untuk Mengembangkan Lingkungan Sekolah Literatif Bagi Guru-Guru Pada Wilayah Semiurban, Urban, Dan Rural Di Kota Kupang Karolus Budiman Djama; Marselus Robot; Karus M Margareta; Andereas Ande; Aleksius Madu; Dian Sari A. Pekuwali; Imelda Hendriani Eku Rimo
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i3.19572

Abstract

Tujuan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah melatih guru-guru di kota Kupang menerapkan disiplin literatif agar dapat menciptakan lingkungan sekolah yang literatif. Asumsi penting bahwa rendahnya tingkat literasi siswa dan sekolah yang belum menjadi lingkungan yang literatif bagi siswa. Salah satu satu cara agar menjadikan sekolah sebagai lingkungan yang literatif adalah penerapan disiplin positif yang literatif atau disiplin literatif bagi siswa yang melanggar peraturan. Disiplin literatif merupakan cara yang dilakukan untuk memberikan sanksi/hukuman positif yang literatif bagi siswa. Disiplin literatif ini, sejauh ini belum pernah dilakukan di sekolah-sekolah kita di Kota Kupang baik di wilayah semiurban, urban, maupun rural. Oleh karena itu, guru-guru yang berpartisipasi dalam pelatihan ini diharapkan dapat menjadi model penerapan disiplin literatif di sekolah masing-masing. Sasaran yang diharapkan melalui PKM adalah: (1) terlaksananya pelatihan pembuatan/perumusan disiplin literatif. (2) terlaksananya diskusi intens untuk memvalidasi model disiplin literatif. Kegiatan PKM ini diikuti oleh 21 guru SD di kota Kupang. Kegiatan PKM ini berjalan dengan baik selama 2 hari dan menghasilkan 15 bentuk disiplin literatif bagi siswa yang melanggar aturan di sekolah baik untuk kelas rendah maupun kelas tinggi. Hasil evaluasi juga menunjukan 85% peserta memahami materi yang diberikan oleh narasumber
Penguatan Konten Matematika bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Takari Kabupaten Kupang Siprianus Suban Garak; Damianus Dao Samo; Imelda Hendriani Eku Rimo
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v4i1.1176

Abstract

Mathematics material for some elementary school teachers in Takari District, Kupang Regency, NTT is difficult material. So that learning mathematics tends to only train technical skills in counting while understanding and thinking skills are ignored. In general, there are three main problems, namely: 1) many teachers have misconceptions about elementary mathematics material, 2) many teachers have difficulty solving elementary math problems, 3) many teachers are not able to plan mathematics lessons according to the cognitive level of elementary students. So that mathematics is seen as an arithmetic procedure which causes more drill methods to be given to students, there is anxiety in learning mathematics, and learning activities are not innovative. The objectives of this PKM are 1) increasing understanding of elementary mathematics content, 2) developing teacher skills in solving problems and designing elementary mathematics learning, 3) cultivating teacher quality commitment to self-development related to their professional duties. The Strengthening Mathematics Content Activity for Elementary School Teachers was held in the SDI Bokong 1 Hall on June 21-23 2022. The participants in this activity were elementary school teachers in Takari District from 34 elementary schools totaling 50 people. The material presented is numbers and geometry as well as learning. The results obtained by the category of teachers' understanding of elementary mathematics material tended to be good, namely 38% of teachers were in the good category and 62% of the teachers were in the very good category.
Preservice mathematics teacher knowledge of higher order thinking skills Juliana Mehelina Herlince Nenohai; Damianus Dao Samo; Siprianus Suban Garak; Imelda Hendriani Eku Rimo; Imelda Paulina Soko
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 18, No 2: May 2024
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/edulearn.v18i2.21184

Abstract

This study aims to describe preservice mathematics teacher knowledge of higher order thinking skills in terms of definition, Bloom's taxonomy level, curriculum, learning, and evaluation. This research is quantitative research with a survey method. and sample consisted of 248 preservice mathematics teachers in semesters VI - VIII of the Department of Mathematics Education, Nusa Cendana University, Timor University, and Wira Wacana Sumba University. The instrument used was a questionnaire about high order thinking skill (HOTS) which consisted of 105 statements. Data analysis used Likert's summeted rating, one sample test, Mann Whitney, Kruskall-Wallis tests, multiple linear regression test, and multivariate analyisis of variance (MANOVA) test. The results showed that the knowledge level of preservice mathematics teacher was in the good category. Based on gender differences, there was no significant difference in the average knowledge of preservice mathematics teacherabout HOTS, there was a significant difference in the average knowledge of preservice mathematics teacher about HOTS which is significant based on differences in academic ability and gender differences do not significantly affect knowledge about HOTS levels in Bloom's taxonomy, curriculum, and pedagogy while academic knowledge has a significant effect on HOTS knowledge of preservice teachers in almost all aspects except for pedagogy.
Pelatihan penyusunan rencana penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif bagi guru matematika SMP Se-kota Soe Nenohai, Juliana Mehelina Herlince; Garak, Siprianus Suban; Samo, Damianus Dao; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Rimo, Imelda Hendriani Eku; Nada, Yohanes Hariaman; Udil, Patrisius Afrisno
KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNZAHLP3M

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/khidmah.v3i2.252

Abstract

Pandemi Covid-19 yang pernah melanda seluruh dunia memberikan dampak yang sangat besar dan berkepanjangan hingga saat ini dalam berbagai sektor kehidupan khususnya dunia pendidikan. Loss Iearning atau kesenjangan pembelajaran akibat pembelajaran daring (dalam jaringan) karena pandemic adalah masalah serius yang tentunya dihadapi oleh semua pihak. Menghadapi hal ini pemerintah Indonesia menerapkan Implementasi Kurikulum Merdeka dimana pembelajaran berdiferensiasi adalah hal yang diutamakan. Kebijakan ini tentu baik, namun disisi lain menuntut kreativitas guru yang lebih dalam mengatur pembelajaran. Tidak hanya itu kerja sama yang bersifat kolaboratif juga sangat diperlukan oleh para pendidik. Karena itulah kegiatan PKM ini dilaksanakan. Tim PKM dari Prodi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Nusa Cendana Kupang, bekerjasama dengan MGMP kota Soe, Kabupaten TTS, NTT sehingga terdapat 20 peserta yang terlibat aktif dalam kegiatan ini. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif adalah tema yang diusung pada kegiatan ini. Tujuannya agar dapat memfasilitasi kretivitas guru dalam mengatur pembelajaran dan berkolaborasi. Ceramah, diskusi-tanya jawab, praktik dan demonstrasi adalah metode yang digunakan selama 2 hari kegiatan. Kegiatan PkM ini dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Adapun lokasi kegiatan bertempat di SMAN 1 Soe. Hasil evaluasi dan refeleksi menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini telah berhasil mencapai tujuan yang ditetapkan yakni para guru peserta pelatihan mampu merumuskan judul PTK kolaboratif.
Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan I-Spring Suite Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Rihi, Michael Marselino; Nenohai, Juliana M.H; Rimo, Imelda Hendriani Eku
Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika Vol 12 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25139/smj.v12i2.8627

Abstract

Abstract One form of technology utilization in the world of education, especially in the learning process, is the development of learning media based on android applications. In the mathematics learning activities that occur at SMA Negeri 4 Kupang, especially in grade XI, educators use PPT and teaching materials as tools in learning, but the media is less interactive because it is still limited to ordinary PPT, so that the lack of enthusiasm of students in the learning process has an impact on the low interest and learning outcomes of the students themselves. This is also one of the factors that learning in the classroom is not carried out properly due to the inappropriate use of learning media. Therefore, the purpose of this research is to be able to create an android-based mathematics learning media with the help of the I-Spring suite on the derivative material of the algebra function of class XI at SMA Negeri 4 Kupang which is valid, practical, and effective which is then named the Nubar Application (turuNUnan aljaBAR). Research and development (R&D) is a method used in this study by applying the ADDIE development model, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. In this study, data was obtained through interviews, questionnaires and learning outcome tests. The data analysis techniques used are qualitative data analysis and quantitative data analysis. From the research that has been carried out, it shows that the Nubar Application that has been developed has entered the eligibility criteria for learning media, namely valid, practical and effective. Keywords: Algebra Function Derivation; Android-Based Learning Media; Development; I-Spring Suite. Abstrak Salah satu bentuk pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan terkhususnya dalam proses pembelajaran yaitu, pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android. Dalam kegiatan pembelajaran matematika yang terjadi di SMA Negeri 4 Kupang khususnya di kelas XI pendidik menggunakan PPT dan bahan ajar sebagai alat bantu dalam pembelajaran, namun media tersebut kurang interaktif dikarenakan masih terbatas pada PPT biasa, sehingga kurangnya antusias peserta didik dalam proses pembelajaran yang berdampak pada rendahnya minat serta hasil belajar peserta didik itu sendiri. Hal ini juga menjadi salah satu faktor pembelajaran di kelas tidak terlaksana dengan baik dikarenakan Penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat. Oleh sebab itu, tujuan dari riset ini ialah dapat menciptakan sebuah media pembelajaran matematika yang berbasis android dengan bantuan I-Spring suite pada materi turunan fungsi aljabar kelas XI di SMA Negeri 4 Kupang yang valid, praktis, dan efektif yang kemudian diberi nama Aplikasi Nubar (turuNUnan aljaBAR). Research and development (R&D) merupakan metode yang diapakai dalam penelitian ini dengan menerapkan model pengembangan ADDIE, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Dalam penelitian ini, data diperoleh melalui wawancara, angket dan tes hasil belajar. Adapun teknik analisis data yang dipakai yaitu analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, menunjukan bahwa Aplikasi Nubar yang telah dikembangkan telah masuk kriteria kelayakan media pembelajaran yaitu valid, praktis dan efektif. Kata Kunci: I-Spring Suite; Media Pembelajaran berbasis Android; Pengembangan; Turunan Fungsi Aljabar
Canva Learning Media Development Workshop for Teachers of SMPK Adisucipto Penfui Kupang: Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Canva bagi Guru-guru SMPK Adisucipto Penfui Kupang Ch. Krisnandari Ekowati; Siprianus Suban Garak; Aleksius Madu; Imelda Hendriani Eku Rimo; Fransiska Atrik Halim
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 6 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i6.20963

Abstract

The problems found were (1) there are still teachers who have not been able to develop technology-based learning media; (2) most teachers have never had the opportunity to take part in a technology-based learning media development workshop; (3) The school's desire to improve teacher quality is very high, but is constrained by funding. So the solution provided by the PKM team was to carry out a Canva-based learning media development workshop. The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, and practice. The material provided is getting to know the Canva platform, getting to know the applications that are integrated with Canva, and how to develop interesting Canva learning media. The evaluation results obtained were 58.33% of participants felt very satisfied, 41.67% of participants felt satisfied and no participants felt less satisfied or dissatisfied. These results show that PKM activities are running well.
Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi bagi Guru di SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang Rimo, Imelda Hendriani Eku; Blegur, Irna Karlina Sensiana; Halim, Fransiska Atrik
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 9, No 1 (2025): Mei
Publisher : Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2025.v9i1.7301

Abstract

Tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu para guru sekolah dasar di  SDN Oebobo 1 dan SDN Oebobo 2 Kota Kupang membuat media pembelajaran matematika berbasis komputer dengan software yang sering dijumpai, yaitu Microsoft PowerPoint dan membuat soal tes dengan menggunakan Quizizz. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Pemberian materi I yaitu terkait dengan peran media teknologi dalam pembelajaran matematika SD. Pemberian materi II terkait dengan pelatihan Microsoft PowerPoint sebagai media pembelajaran matematika. Pemberian materi III terkait dengan pelatihan Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran. Pada akhir kegiatan PKM, diberikan Google Form untuk mengevaluasi kegiatan PKM yang diberikan. Hasil evaluasi yang diperoleh adalah 93,75% peserta merasa sangat puas, 6,25% peserta merasa puas dan tidak ada peserta yang merasa kurang puas atau tidak puas. Hasil ini menunjukkan bahwa kegiatan PKM sudah berjalan dengan baik.
Pengembangan E-Modul Berbasis Matematika Realistik pada Materi Penyajian Data Kelas VII di UPTD SMPN 5 Kota Kupang Akbar, Fitri Ramadani; Rimo, Imelda Hendriani Eku
Tematik : Jurnal Konten Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2025): TEMATIK: Jurnal Konten Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Tadris Matematika Fakultas Tadris Umum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/tematik.v3i1.2038

Abstract

Tujuan dari proyek ini adalah untuk membuat e-modul untuk siswa kelas VII di UPTD SMPN 5 Kota Kupang yang menyajikan data menggunakan metode matematika yang realistis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Platform Canva digunakan untuk membuat e-modul, yang kemudian dievaluasi kelayakannya berdasarkan faktor-faktor termasuk kemanjuran, kepraktisan, dan validitas. E-modul menerima skor rata-rata 4,71 (skala 5) dari spesialis materi dan media, yang menunjukkan bahwa modul tersebut memenuhi persyaratan "Valid". Skor rata-rata guru dan siswa pada ujian kepraktisan masing-masing adalah 4,61 dan 4,70, dan dikategorikan sebagai "Praktis." Uji keefektifan menunjukkan bahwa 77% siswa mencapai ketuntasan belajar (KKM ≥70), sehingga e-modul dinyatakan "Efektif". Berdasarkan hasil penelitian, e-modul berbasis matematika aktual layak digunakan sebagai alat bantu pengajaran yang sah, bermanfaat, dan efisien. E-modul ini tidak hanya mendukung pembelajaran mandiri siswa tetapi juga menjawab tantangan pembelajaran digital di era pendidikan 4.0. Hasil-hasil ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan pemahaman konseptual siswa, teknologi harus dimasukkan ke dalam pengajaran matematika menggunakan pendekatan kontekstual.
Penggunaan Teknologi Digital untuk Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar di Kota Kupang Garak, Siprianus Suban; Rimo, Imelda Hendriani Eku; Ekowati, Ch. Krisnandari; Nenohai, Juliana Mehelina Herlince; Nada, Yohanes Hariaman
Jurnal IPTEK Bagi Masyarakat Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : Ali Institute of Research and Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55537/j-ibm.v5i1.1271

Abstract

Tujuan kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah untuk membantu para guru sekolah dasar membuat media pembelajaran yang inovatif berbasis teknologi dengan menggunakan Assemblr Edu dan Quizizz. PKM ini dilaksanakan di SDK Don Bosko 4 Kota Kupang dengan 30 orang peserta yang merupakan guru dari SDK Don Bosko 3 dan SDK Don Bosko 4 Kota Kupang. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktek. Materi I yang diberikan adalah pelatihan media pembelajaran berbasis 3D dan Augmented Reality menggunakan Assembler Edu. Kemudian materi kedua yang diberikan adalah pelatihan media evaluasi menggunakan Quizizz mode kertas.   Pada akhir kegiatan PKM, diperoleh 73,33% peserta bisa membuat media pembelajaran berbasis 3D/AR maupun Quizizz mode kertas, 26,67% peserta hanya bisa membuat media pembelajaran berbasis 3D/AR, dan tidak ada peserta yang tidak bisa menyelesaikan salah satu atau kedua media pembelajaran tersebut. Hasil ini menunjukan bahwa kegiatan PKM ini berhasil.
Co-Authors Akbar, Fitri Ramadani Aleksius Madu Andereas Ande Ch. Krisnandari Ekowati Christine K. Ekowati Christine Krisnandari Ekowati Damianus Dao Samo Dian Sari A. Pekuwali Dominikus, Wara Sabon Ekowati, Ch. Krisnandari Fitri Ramadani Akbar Fransiska Atrik Halim Garak, Siprianus Suban Halim, Fransiska Atrik Imelda Paulina Soko Irna Karlina Sensiana Blegur Jama, Karolus Budiman Jeli Pitropoli Adu Juliana Mehelina Herlince Nenohai Karus M Margareta Karus Maria Margareta Laurensia Ela Puspita Marselus Robot Marselus Robot Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Rihi, Michael Marselino Silvana Yumalen Lima Yohanes Hariaman Nada Yoyada Nufninu Zacharias Angelius Krisnadi Wara Sabon