Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transmisi: Jurnal Ilmiah Teknik Elektro Jurnal Kesehatan Masyarakat Edutech Dinamika Pendidikan JURNAL FISIKA ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Indonesian Journal of Science and Technology ELECTRANS INVOTEC Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini JITTER (Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi Terapan) Jurnal Elektronika dan Telekomunikasi TELKA - Telekomunikasi, Elektronika, Komputasi dan Kontrol Jurnal Teknodik Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Aip Saripudin
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
AKSELERASI PENGEMBANGAN KOSAKATA: ANALISIS EFEKTIVITAS MEDIA PUZZLE HURUF PADA PEMBELAJARAN BAHASA ANAK USIA DINI Eka Nurfadilah; Marwah, Siti; Ningsih, Yuni; Saripudin, Aip
Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 1 (2025): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v8i1.5992

Abstract

Puzzle merupakan permainan edukasi yang menantang kreativitas dan ingatan siswa. Permainan ini membantu siswa memecahkan masalah sambil bersenang-senang karena dapat dilakukan berulang. Bermain puzzle tidak hanya menghibur tetapi juga membangun kreativitas, imajinasi, dan keterampilan penting bagi perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Tujuannya mengoptimalkan pembelajaran kosakata anak usia dini melalui puzzle huruf, dengan mengidentifikasi tantangan perkembangan bahasa dan mengeksplorasi efektivitas puzzle huruf sebagai alat pembelajaran interaktif yang menarik. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Anak-anak mampu mengucapkan huruf dan kata dengan baik dan lancar; 2) Beberapa anak berani berbicara di depan teman-temannya dan dapat mengulang cerita dari guru dengan baik; 3) Anak-anak mengikuti instruksi guru dengan baik. Penelitian ini diharapkan berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran efektif dalam pendidikan anak usia dini, serta meningkatkan kerjasama antara guru, orang tua dan lingkungan dalam mendukung perkembangan bahasa anak. Media puzzle terbukti menjadi alat yang efektif untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak-anak secara menyenangkan dan interaktif.
Life Skills Anak Usia Dini: Penilaian dan dampaknya bagi perkembangan anak Saripudin, Aip; Muzakki, Jajang Aisyul
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 6 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i6.5908

Abstract

Life skills (kecakapan hidup) merupakan kemampuan anak dalam melakukan aktifitas yang mendorong kemandirian anak yang perlu dikenalkan sejak dini baik di sekolah maupun di lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan kegiatan life skill, penilaian serta dampaknya terhadap perkembangan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi serta FGD. Analisis menggunakan analisis eksplorasi dengan tahapan pengumpulan data, pengelompokan data, identifikasi hasil, pengkodean data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian life skills telah dilakukan dengan menggunakan autentik assesmen. Satuan PAUD telah memfasilitasi kegiatan life skills anak melalui berbagai kegiatan rutin yang dilakukan di sekolah walaupun antar sekolah layanannya berbeda-beda. Hasil penilaian menunjukan bahwa life skill anak usia dini yang diamati di 6 satuan PAUD memperoleh prosentase sebesar 77,65%. Hal ini berdampak pada berkembangnya aspek social emosional, kemandirian, kedisiplinan, kritis, memahami aturan serta kesiapan sekolah anak pada jenjang berikutnya.
Building the Future of Early Childhood: Optimizing Basic Services through the Holistic Integrative Early Childhood Development Model Saripudin, Aip; Beni, Herman
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 4 No. 1: June 2025
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v4i1.14983

Abstract

Holistic Integrative Early Childhood Development is a comprehensive and integrated service aimed at ensuring children possess the necessary abilities and receive their rights as children. This study aims to describe the model of Holistic Integrative Early Childhood Education (HI-ECE) services and the collaborative efforts between ECE institutions and relevant partners. The research adopts a qualitative phenomenological approach and was conducted in West Java Province, involving 50 schools and 12 key informants with experience in managing ECE institutions. Data collection techniques included structured interviews, observations, and documentation. Data analysis followed a qualitative process consisting of data collection, data reduction, data analysis, data display, and drawing conclusions. The results indicate that ECE institutions have made efforts to implement HI-ECE through five types of services: education, parenting, health, protection, and welfare. Partners involved in the development of holistic integrative early childhood programs include community organizations, health units, professional organizations, government agencies, and religious organizations. Therefore, the HI-ECE program needs to be continuously promoted so that children can enjoy their right to learn in a fun, safe, and joyful environment. Collaboration and support from relevant partners must be continuously pursued through programs that prioritize the needs and rights of young children.
Co-Authors Ade Gafar Abdullah, Ade Gafar Alfiyah, Shahla Auliya Anandayutya, Bagaskara Aristya Panggi Wijaya Arjuni Budi Pantjawati Az-Zahra, Aida Faiqoh Bachtiar Hasan Bambang Trisno Beni, Herman Budi Mulyanti Dadang Lukman Hakim Darmawan, Alvin Dzaki Pratama Devi Rahmawati, Devi Djohar, As'Ari Eka Nurfadilah Elih Mulyana, Elih Enjang Akhmad Juanda Hafidz Aly Hidayat Hikmah, Fatihatul I Wayan Ratnata Ishmatul Maula, Ishmatul Jaja Kustija Jajang aisyul Muzakki, Jajang aisyul Jazariyah, Jazariyah Karostiani, Novia Kurjono, Kurjono Leni Yuliyanti, Leni Mariya Al Qibtiya Martini Martini Marwah, Siti Mukhidin - Mupita, Jonah Najiich, Muchammad Nawawi, Aif Umar Ningsih, Yuni Nurhidayatulloh Nurhidayatulloh Nurhidayatulloh, Nurhidayatulloh Nurul Fahmi Arief Hakim Putri, Mita Febrilia Retno Hestiningsih Robbani, Muhammad Dzikri Fathur Roer Eka Pawinanto, Roer Eka Rousyan Faikar Silmi At Thahirah Al Azhima Subekti, Eri Sumardi . Sumarto Sumarto Syarifudin, Iffan Nur Ilman Tasma Sucita Tjetje Gunawan Tuti Suartini Wafa, Lauhani Tsaniyatul Wawan Purnama Yadi Mulyadi Yuda Muladi Yundari, Yundari