Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

0.947

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)

Feriansyah Sesunan

Unknown Affiliation

Author-ID : 376355

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pengembangan Modul Pembelajaran Menggunakan Learning Content Development System (LCDS) Materi Kinematika Gerak M Khoirul Aulia; Agus Suyatna; Feriansyah Sesunan
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The development research aims to develop learning modules using LCDS program and describe the attractiveness, conveience, usefulness and effectiveness of learning modules LCDS. The research procedures include 11 stage are needs analysis, set goals, determine the subject matter, treatment, draft the initial, production prototype, evaluation, revision, the final documents, trials, and final program. The result of research conductedby 23 students the class in ten grade of SMA Negeri 7 Bandar Lampung showed that the learning module has an interesting, easy, useful, and effectiveto be used as the medium of learning 0.53.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran meggunakan program Learning Content Development System (LCDS) dan mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, serta keefektifan modul pembelajaran LCDS. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development atau penelitian pengembangan. Prosedur penelitian meliputi 11 tahapan yaitu analisis kebutuhan, merumuskan tujuan, menentukan pokok materi, treatment, membuat naskah awal, produksi prototipe, evaluasi, revisi, naskah akhir, uji coba, dan produk final. Hasil penelitian yang dilakukan oleh 25 peserta didik kelas X3 SMA N 7 Bandar Lampung menunjukkan bahwa modul pembelajaran memiliki kualitas menarik, mudah digunakan, bermanfaat, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran dengan memperoleh nilai normalitas gain rata-rata 0,53.Kata kunci: Modul Pembelajaran, LCDS, Kinematika Gerak.

PENGEMBANGAN BUKU SAKU IPA TERPADU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS SISWA SMP Citra Pangestu; Abdurrahman Abdurrahmana; Feriansyah Sesunan
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study is produced paperback book-based Integrated Science science literacy as a learning medium. The development procedure included: analysis of students' needs and characteristics, formulating learning goals, the formulation of the material, the preparation of the evaluation instrument, write a script / draft media, expert validation, field trials, and print production script. Expert validation is done by physicists. Expert validation test results state that pocket book-based Integrated Science science literacy in accordance with the design and materials are included in it have been worth it to be used as a medium of learning. Results from field trials showed pocket book Integrated Science science literacy based designs are very interesting and very effectively used as a medium of learning.Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains sebagai salah satu media pembelajaran. Prosedur pengembangan ini meliputi: analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, perumusan tujuan pembelajaran, perumusan butir-butir materi, penyusunan instrumen evaluasi, menulis naskah/draf media, validasi ahli, uji coba lapangan, dan mencetak naskah produksi. Validasi ahli dilakukan oleh ahli fisika. Hasil uji validasi ahli menyatakan bahwa buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains telah sesuai dengan desain serta materi yang mencakup di dalamnya telah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil dari uji coba lapangan menunjukan buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains desainnya sangat menarik dan sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci: buku saku, literasi sains, media pembelajaran, penelitian pengembangan

Pengaruh Pemanfaatan Mobile Instant Messaging pada Pembelajaran Materi Hukum Newton terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Titin Sholihatin; Wayan Suana; Feriansyah Sesunan
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v15i1.349

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Mobile Instant Messaging (MIM) pada pembelajaran materi Hukum Newton terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. MIM berupa aplikasi WhatsApp digunakan sebagai media dalam pembelajaran kolaboratif (gabungan tatap muka di kelas dengan aktivitas online). Metode penelitian menggunakan pre experimental design dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam Kebumen Tanggamus pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Populasinya yaitu seluruh kelas X MIA yang berjumlah 91 peserta didik. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas X MIA 1 dan kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 53 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan MIM berupa WhatsApp pada pembelajaran materi Hukum Newton berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tinggi yang dilihat dari hasil perhitungan nilai n-gain. Nilai n-gain tertinggi pada indikator C4 sebesar 0,69 sedangkan indikator C5 sebesar 0,32 dan indikator C6 sebesar 0,36 dengan rata-rata nilai n-gain total sebesar 0,41 yang termasuk dalam kategori sedang.

Pengembangan E-Modul Dengan Model Discovery Learning Berbantuan Fliphtml5 Materi Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB Untuk Kelas X Multimedia Trio Mahfuddin; Feriansyah Sesunan; Margaretha Karolina Sagala; Rangga Firdaus
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Pengembangan modul elektronik ini menerapkan model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media bantu website fliphtml5. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengembangkan e-Modul dengan model discovery learning berbantuan fliphtml5 materi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB kelas X Multimedia yang valid; 2) Mengembangkan e-Modul dengan model discovery learning berbantuan fliphtml5 materi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB kelas X Multimedia yang praktis.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Four-D (4D) yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X jurusan Multimedia di SMK Negeri 3 Metro. Untuk mengetahui respon pendidik dan peserta didik terhadap e-Modul fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB diperoleh dengan menggunakan metode angket.Hasil penelitian yang diperoleh antara lain; 1) e-Modul dengan model discovery learning pada materi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB telah memenuhi kriteria validitas yaitu diperoleh nilai rata-rata dari uji validitas materi, uji validitas media, dan uji validitas praktisi sebesar 89,79% dengan pernyataan kualitatif sangat baik; 2) Hasil uji kepraktisan e-Modul dengan model discovery learning pada materi fungsi dan unsur warna CMYK dan RGB memperoleh nilai rata-rata yaitu sebesar 87,4% dengan pernyataan kualitatif sangat baik. Kata kunci: e-Modul, Discovery Learning, FLIPHTML5DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpvti.v4.i1.202203

WORKSHOP E-LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM BAGI GURU-GURU SMK DI LAMPUNG Wayan Suana; Feriansyah Sesunan; Afif Rahman Riyanda
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2020): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Ketersediaan sarana dan prasarana untuk penerapan e-learning di SMK sekarang ini sebenarnya semakin membaik. Di sisi lain, banyak guru yang masih kesulitan melaksanakan pembelajaran e-learning secara penuh di masa pandemi Covid-19 ini dikarenakan lemahnya keterampilan mereka dalam bidang TIK. Pembelajaran yang dilakukan sebelumnya hanya bersifat satu arah, dimana guru kurang mampu menciptakan lingkungan belajar yang variatif dan interaktif. Oleh karena itu, kegiatan workshop e-learning ini penting untuk meningkatkan keterampilan para guru khususnya SMK di Bandar Lampung. Adapun prosedur workshop yang dilakukan terdiri dari penyampaian materi, pembimbingan teknis, presentasi hasil kerja guru, dan evaluasi. Kegiatan ini berlangsung selama tiga hari dengan jumlah peserta 20 orang yang merupakan guru-guru SMK dari beberapa sekolah di Bandar Lampung. Teknik evaluasi yang digunakan terdiri dari self-assessment dan penilaian produk. Hasil yang diperoleh dari kegiatan workshop ini adalah kegiatan workshop e-learning ini berhasil meningkatkan keterampilan para guru Terjadi peningkatan signifikan keterampilan para guru dalam membuat dan mengelola kelas daring dengan Google Classroom, membuat dan menyelenggarakan video conference, serta membuat video rekaman layar.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Devi, Icha Silviana; Sesunan, Feriansyah; Wahyudi, Ismu
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 3 No. 1 (2019): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - May 2019
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v3i1.477

This research aimed to find out the influence of the implementation of the inquiry training learning model on the science process skills of high school students and to find out the science process skills of students applying the inquiry training learning model. The sample of this research were in class XI IPA 1 and XI IPA 4 at a senior high school in Gadingrejo, with a pretest-posttest control group with non equivalent research design. The data were tested by N-gain analysis, normality test, homogeneity test, and independent sample T-test. Based on the results of N-gain, science process skills in the experimental classes have an N-gain average value of 0.66 with the medium category. Whereas, in the control class the N-gain average value is 0.16 that is classified into low category. Test results for independent sample T-test Sig. (2-Tailed) is less than 0,05. It can be concluded that there is an effect of applying the inquiry training learning model on students' science process skills. Based on the results of observation, the science process skills of students in the class applying the inquiry training learning model had a very good classification of 23 students and a good classification of 6 students.

Pengembangan E-Modul Dengan Model Discovery Learning Berbantuan Fliphtml5 Materi Fungsi dan Unsur Warna CMYK dan RGB Untuk Kelas X Multimedia Mahfuddin, Trio; Sesunan, Feriansyah; Sagala, Margaretha Karolina; Firdaus, Rangga
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 4, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v4i1.24678

The development of this electronic module applies a discovery learning model using the fliphtml5 website as a media. This research aims to; 1) Describe the validity of the e-Module with the fliphtml5 assisted discovery learning model, the material of functions and color elements of CMYK and RGB class X Multimedia; 2) Describe the practicality of the e-Modul with a fliphtml5-assisted discovery learning model, material functions and color elements of CMYK and RGB class X Multimedia. This research uses research and development (Research and Development) with a Four-D (4D) development model which includes define, design, develop, and disseminate stages. The subjects in this study were students of class X majoring in Multimedia at SMK Negeri 3 Metro. To find out the response of teachers and students to the e-Module functions and color elements of CMYK and RGB were obtained using the questionnaire method. The research results obtained include; 1) e-Module with discovery learning model on function and color elements of CMYK and RGB has met the validity criteria, namely the average value obtained from the material validity test, media validity test, and practitioner validity test of 89.79% with a very qualitative statement. good; 2) The results of the practicality test of e-Modules with the discovery learning model on the function and color elements of CMYK and RGB obtained an average value of 87.4% with a very good qualitative statement. Key Word :: e-Modul, Discovery Learning, FLIPHTML5

Development of Assessment Instruments to Measure Collaboration and Responsibility Skills of Students in Physics Learning on Cased Method-Based Rosidin, Undang; Sesunan, Feriansyah; Fitria, Della
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation Vol. 1 No. 2 (2022): August
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/amplitudo.v1i2.7

This study aims to develop an assessment instrument to measure student collaboration and responsibility skills in the context of case-based physics learning that is valid, reliable, and practical. This type of research is called research development (R&D) using the 7 stages adapted from (Borg & Gall, 1989). Product validation was carried out to assess aspects of construction, substance, and language. The results of expert validation of the assessment instrument to measure collaboration and responsibility skills were 88.72% and 85.43%, with very valid criteria. Then, this assessment instrument was tested on 30 students and analyzed using the Rasch model. Based on the results of the test data analysis, we obtained that: (1) 14 items of the collaboration instrument and 9 items of the responsibility instrument were declared valid; (2) the reliability of the collaboration and responsibility skills assessment instrument was 0.82 and 0.71 with perfect and good criteria; and (3) the average value of the practicality test of the collaboration and responsibility skills assessment instrument was 90.72% and 91.80% with very high criteria.

Co-Authors ,, Abdurrahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahmana Afif Rahman Riyanda Agus Suyatna Andrian Primanda Anggit Wikcaksono Asih Sundari Chandra Ertikanto Citra Pangestu David Nissius Siregar Desma Viana Sari Devi, Icha Silviana Dewi Nurhidayati Dewi Setiawati Dian Ekasari Dita Haryaningtias Dwi Gunawan Eka Setiani Eko Suyanto Fajar Swasono Fitria, Della Hervin Maulina, Hervin Hesty Prilita Zulkarnain Husnun Azizah I Dewa Putu Nyeneng Indah Permatasari Intan Puspita Sari Ismu Wahyudi Ismu Wahyudi Liana, Nova Lucia Dewanti Maharani M Khoirul Aulia Mahfuddin, Trio Margaretha Karolina Sagala Marlia Eka Fitriani Mitha Pratiwi Mahardika Munirul Ikhwan Nengah Maharta Nengah Sara Dwi Saputri Novinta Nurulsari Nurul Chidayati Pujiati Pujiati Rangga Firdaus Rangga Firdaus Ridwan Ghozaly Rista Fidianingsih Rizki Aditasari Sagala, Margaretha Karolina Sari, Nova Hartika Shela Maulita Sholihatin, Titin Titin Sholihatin Trio Mahfuddin Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Wayan Suana

Title

Found 38 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 38 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 38 Documents
Search