Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan JOURNAL OF KOMODO SCIENCE EDUCATION Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat AMPLITUDO: Journal of Science & Technology Innovation JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah)
Feriansyah Sesunan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan Modul Pembelajaran Menggunakan Learning Content Development System (LCDS) Materi Kinematika Gerak M Khoirul Aulia; Agus Suyatna; Feriansyah Sesunan
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 5, No 5 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development research aims to develop learning modules using LCDS program and describe the attractiveness, conveience, usefulness and effectiveness of learning modules LCDS. The research procedures include 11 stage are needs analysis, set goals, determine the subject matter, treatment, draft the initial, production prototype, evaluation, revision, the final documents, trials, and final program. The result of research conductedby 23 students the class in ten grade of SMA Negeri 7 Bandar Lampung showed that the learning module has an interesting, easy, useful, and effectiveto be used as the medium of learning 0.53.Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran meggunakan program Learning Content Development System (LCDS) dan mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, serta keefektifan modul pembelajaran LCDS. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development atau penelitian pengembangan. Prosedur penelitian meliputi 11 tahapan yaitu analisis kebutuhan, merumuskan tujuan, menentukan pokok materi, treatment, membuat naskah awal, produksi prototipe, evaluasi, revisi, naskah akhir, uji coba, dan produk final. Hasil penelitian yang dilakukan oleh 25 peserta didik kelas X3 SMA N 7 Bandar Lampung menunjukkan bahwa modul pembelajaran memiliki kualitas menarik, mudah digunakan, bermanfaat, dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran dengan memperoleh nilai normalitas gain rata-rata 0,53.Kata kunci: Modul Pembelajaran, LCDS, Kinematika Gerak.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU IPA TERPADU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI SAINS SISWA SMP Citra Pangestu; Abdurrahman Abdurrahmana; Feriansyah Sesunan
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is produced paperback book-based Integrated Science science literacy as a learning medium. The development procedure included: analysis of students' needs and characteristics, formulating learning goals, the formulation of the material, the preparation of the evaluation instrument, write a script / draft media, expert validation, field trials, and print production script. Expert validation is done by physicists. Expert validation test results state that pocket book-based Integrated Science science literacy in accordance with the design and materials are included in it have been worth it to be used as a medium of learning. Results from field trials showed pocket book Integrated Science science literacy based designs are very interesting and very effectively used as a medium of learning.Tujuan penelitian ini yaitu menghasilkan buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains sebagai salah satu media pembelajaran. Prosedur pengembangan ini meliputi: analisis kebutuhan dan karakteristik siswa, perumusan tujuan pembelajaran, perumusan butir-butir materi, penyusunan instrumen evaluasi, menulis naskah/draf media, validasi ahli, uji coba lapangan, dan mencetak naskah produksi. Validasi ahli dilakukan oleh ahli fisika. Hasil uji validasi ahli menyatakan bahwa buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains telah sesuai dengan desain serta materi yang mencakup di dalamnya telah layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Hasil dari uji coba lapangan menunjukan buku saku IPA Terpadu berbasis literasi sains desainnya sangat menarik dan sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci: buku saku, literasi sains, media pembelajaran, penelitian pengembangan
Pengaruh Pemanfaatan Mobile Instant Messaging pada Pembelajaran Materi Hukum Newton terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Titin Sholihatin; Wayan Suana; Feriansyah Sesunan
Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2019): Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/tarbawi.v15i1.349

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan Mobile Instant Messaging (MIM) pada pembelajaran materi Hukum Newton terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. MIM berupa aplikasi WhatsApp digunakan sebagai media dalam pembelajaran kolaboratif (gabungan tatap muka di kelas dengan aktivitas online). Metode penelitian menggunakan pre experimental design dengan desain one group pretest posttest. Penelitian ini dilakukan di SMA Islam Kebumen Tanggamus pada semester ganjil tahun ajaran 2018/2019. Populasinya yaitu seluruh kelas X MIA yang berjumlah 91 peserta didik. Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas X MIA 1 dan kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 53 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah perhitungan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan MIM berupa WhatsApp pada pembelajaran materi Hukum Newton berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tinggi yang dilihat dari hasil perhitungan nilai n-gain. Nilai n-gain tertinggi pada indikator C4 sebesar 0,69 sedangkan indikator C5 sebesar 0,32 dan indikator C6 sebesar 0,36 dengan rata-rata nilai n-gain total sebesar 0,41 yang termasuk dalam kategori sedang.
WORKSHOP E-LEARNING BERBASIS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM BAGI GURU-GURU SMK DI LAMPUNG Wayan Suana; Feriansyah Sesunan; Afif Rahman Riyanda
Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2020): Agustus
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.744 KB) | DOI: 10.29303/jppm.v3i3.2163

Abstract

Ketersediaan sarana dan prasarana untuk penerapan e-learning di SMK sekarang ini sebenarnya semakin membaik. Di sisi lain, banyak guru yang masih kesulitan melaksanakan pembelajaran e-learning secara penuh di masa pandemi Covid-19 ini dikarenakan lemahnya keterampilan mereka dalam bidang TIK. Pembelajaran yang dilakukan sebelumnya hanya bersifat satu arah, dimana guru kurang mampu menciptakan lingkungan belajar yang variatif dan interaktif. Oleh karena itu, kegiatan workshop e-learning ini penting untuk meningkatkan keterampilan para guru khususnya SMK di Bandar Lampung. Adapun prosedur workshop yang dilakukan terdiri dari penyampaian materi, pembimbingan teknis, presentasi hasil kerja guru, dan evaluasi. Kegiatan ini berlangsung selama tiga hari dengan jumlah peserta 20 orang yang merupakan guru-guru SMK dari beberapa sekolah di Bandar Lampung. Teknik evaluasi yang digunakan terdiri dari self-assessment dan penilaian produk. Hasil yang diperoleh dari kegiatan workshop ini adalah kegiatan workshop e-learning ini berhasil meningkatkan keterampilan para guru Terjadi peningkatan signifikan keterampilan para guru dalam membuat dan mengelola kelas daring dengan Google Classroom, membuat dan menyelenggarakan video conference, serta membuat video rekaman layar.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Devi, Icha Silviana; Sesunan, Feriansyah; Wahyudi, Ismu
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 3 No. 1 (2019): JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) - May 2019
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v3i1.477

Abstract

This research aimed to find out the influence of the implementation of the inquiry training learning model on the science process skills of high school students and to find out the science process skills of students applying the inquiry training learning model. The sample of this research were in class XI IPA 1 and XI IPA 4 at a senior high school in Gadingrejo, with a pretest-posttest control group with non equivalent research design. The data were tested by N-gain analysis, normality test, homogeneity test, and independent sample T-test. Based on the results of N-gain, science process skills in the experimental classes have an N-gain average value of 0.66 with the medium category. Whereas, in the control class the N-gain average value is 0.16 that is classified into low category. Test results for independent sample T-test Sig. (2-Tailed) is less than 0,05. It can be concluded that there is an effect of applying the inquiry training learning model on students' science process skills. Based on the results of observation, the science process skills of students in the class applying the inquiry training learning model had a very good classification of 23 students and a good classification of 6 students.
Development of Assessment Instruments to Measure Collaboration and Responsibility Skills of Students in Physics Learning on Cased Method-Based Rosidin, Undang; Sesunan, Feriansyah; Fitria, Della
AMPLITUDO : Journal of Science and Technology Innovation Vol. 1 No. 2 (2022): August
Publisher : Balai Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56566/amplitudo.v1i2.7

Abstract

This study aims to develop an assessment instrument to measure student collaboration and responsibility skills in the context of case-based physics learning that is valid, reliable, and practical. This type of research is called research development (R&D) using the 7 stages adapted from (Borg & Gall, 1989). Product validation was carried out to assess aspects of construction, substance, and language. The results of expert validation of the assessment instrument to measure collaboration and responsibility skills were 88.72% and 85.43%, with very valid criteria. Then, this assessment instrument was tested on 30 students and analyzed using the Rasch model. Based on the results of the test data analysis, we obtained that: (1) 14 items of the collaboration instrument and 9 items of the responsibility instrument were declared valid; (2) the reliability of the collaboration and responsibility skills assessment instrument was 0.82 and 0.71 with perfect and good criteria; and (3) the average value of the practicality test of the collaboration and responsibility skills assessment instrument was 90.72% and 91.80% with very high criteria.
Development of Android Assisted E-Modules on Wireless Network Materials For Class XI Students of Computer Network Engineering Ihsan, Iqbal Muhammad; Firdaus, Rangga; Sesunan, Feriansyah
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 3, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v3i2.23349

Abstract

This study aims to develop an Android-assisted e-Module on wireless network material for class XI students of computer and network engineering that is valid and practical. The subject of this research is class XI majoring in computer and network engineering at SMKN 1 Bandar Lampung, amount 34 people. The method used in this research is R&D with a development model which includes the steps of ADDIE analysis (preparation and needs analysis), design (designing the product to be developed), development (testing content, constructs, and media experts), product implementation (planning, preparation, teacher perception test and student readability), evaluation. This research and development resulted in a valid and practical product. This android-assisted e-Module that was developed has been validated and meets the criteria for a good and appropriate learning media to use, where the average content expert test result is 3.54, validation by constructor is 3.66 and validation test by media expert is 3, 69 with a very valid category. Android-assisted e-Modules also get very good scores from the student readability test with an average of 85% and also get an average of 97% from the teacher's perception test assessment. Keywords: android, e-Modul, wireless network DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpvti.v3.i2.202104
Pengembangan Modul Interaktif Menggunakan Learning Content Development System (LCDS) Pada Materi Dinamika Rotasi Putri, Marina; Sesunan, Feriansyah
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 1, No 1 (2019): Edisi Juni
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v1i1.19963

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengembangkan modul interaktif dengan menggunakan program Learning Content Development System (LCDS) dan mendeskripsikan kemenarikan, kemudahan, kemanfaatan, serta keefektifan pada materi Dinamika Rotasi. Tahapan pengembangan modul interaktif LCDS berpedoman pada prosedur pengembangan menurut Sugiyono yang meliputi :  potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi produk, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk, ujicoba pemakaian, revisi produk, dan produksi. Kemudian Prosedur pengembangan dikelompokan menjadi 3 bagian yaitu: pendahuluan , pengembangan dan penerapan. Hasil pengembangan modul interaktif LCDS memenuhi unsur  kevalidan yang ditunjukan dengan rata-rata nilai 90% untuk aspek uji validitas materi/isi dan validitas desain. Berdasarkan hasil uji coba pemakaian yang dilakukan terhadap 33 siswa kelas XI SMA Negeri 14 Bandar Lampung menunjukkan kualitas modul interaktif menggunakan LCDS memiliki kualitas kemenarikan “baik” dengan skor 3,2, kualitas kemudahan “baik” dengan skor 3,1, kualitas kebermanfaatan “baik” dengan skor 3,1, dan dari hasil uji efektifitas diperoleh sebanyak 81,8% siswa telah tuntas KKM,  yaitu 75 dengan nilai rata-rata 80 dari 27 siswa. Hal ini menujukan bahwa modul interaktif LCDS dinilai menarik, mudah digunakan, dan bermanfaat bagi siswa sebagai media pembelajaran baik mandiri atau kelompok. Kata Kunci: penelitian pengembangan, modul interaktif, LCDS.
PENGEMBANGAN APLIKASI POCKET BOOK ANDROID PADA MATERI LISTRIK STATIS Perdana, Indrata Bayu; Sesunan, Feriansyah; Wicaksono, B. Anggit
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 1, No 2 (2019): Edisi Desember
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v1i2.19884

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa aplikasi pocket book android yang dapat digunakan dimana saja dan kapan saja pada materi listrik statis SMP. Menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluating), namun penelitian hanya dilaksanakan sampai tahap Implementation. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kelayakan buku saku elektronik berbasis Android untuk pembelajaran listrik statis mendapat skor ahli desain 3.61, ahli materi 3.50, uji praktisi 3.09 dengan kategori layak digunakan. sedangkan uji kemenarikan diperoleh skor 3.36 dengan kategori sangat menarik, kemudahanan diperoleh skor 3.40 dengan kategori sangat mudah, dan kemanfaatan diperoleh skor 3.53 dengan kategori sangat bermanfaat. Produk berupa pocket book dapat disimpulkan produk tersebut tervalidasi dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika pada materi listrik statis.  
Analisis Penerapan Standar Proses Dan Standar Penilaian Kurikulum 2013 Bagi Calon Guru Sagala, Margaretha Karolina; Maulina, Hervin; Wicaksono, B. Anggit; Sesunan, Feriansyah
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 1, No 1 (2019): Edisi Juni
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v1i1.20053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis pene­rap­an standar proses dalam Kurikulum 2013 bagi mahasiswa calon guru dalam ma­ta­kuliah Micro Teaching; dan (2) Menganalisis penerapan standar penilaian dalam Ku­ri­kulum 2013 bagi mahasiswa calon guru dalam matakuliah Micro Teaching. Me­­to­de penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Me­to­de deskriptif dipilih untuk menggambarkan penerapan standar proses dan stan­dar penilaian dalam Kurikulum 2013 bagi mahasiswa calon guru dalam matakuliah Micro Teaching. Sesuai dengan lingkup penelitian, sampel penelitian ini adalah ma­ha­siswa semester 6 Pendidikan Fisika FKIP Universitas Lampung. Berdasarkan pe­ne­litian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Standar Proses da­lam Kurikulum 2013 sudah dapat diterapkan oleh mahasiswa calon guru dalam ma­ta­kuliah Micro Teaching dengan persentase rata-rata 90% sangat baik dan 10% ba­ik melalui keterampilan dasar yang diterapkan; dan (2) Standar Penilaian dalam Ku­ri­kulum 2013 sudah diterapkan mahasiswa calon guru dalam matakuliah Micro Teaching dengan mengacu pada RPM yang telah dibuat. Kata Kunci: Standar Proses, Standar Penilaian, Kurikulum 2013, Micro Teaching 
Co-Authors ,, Abdurrahman Abdurahman Abdurrahman Abdurrahman Abdurrahmana Afif Rahman Riyanda Agus Suyatna Andrian Primanda Anggit Wikcaksono Asih Sundari B. Anggit Wicaksono, B. Anggit Chandra Ertikanto Citra Pangestu David Nissius Siregar Desma Viana Sari Devi, Icha Silviana Dewi Nurhidayati Dewi Setiawati Dian Ekasari Dita Haryaningtias Dwi Gunawan Eka Setiani Eko Suyanto Fajar Swasono Fitria, Della Hervin Maulina, Hervin Hesty Prilita Zulkarnain Husnun Azizah I Dewa Putu Nyeneng Ihsan, Iqbal Muhammad Indah Permatasari Intan Puspita Sari Ismu Wahyudi Ismu Wahyudi Liana, Nova Lucia Dewanti Maharani M Khoirul Aulia Mahfuddin, Trio Margaretha Karolina Sagala Marlia Eka Fitriani Mitha Pratiwi Mahardika Munirul Ikhwan Nengah Maharta Nengah Sara Dwi Saputri Novinta Nurulsari Nurul Chidayati Perdana, Indrata Bayu Pujiati Pujiati Putri, Marina Rangga Firdaus Rangga Firdaus Ridwan Ghozaly Rista Fidianingsih Rizki Aditasari Sagala, Margaretha Karolina Sari, Nova Hartika Shela Maulita Sholihatin, Titin Titin Sholihatin Trio Mahfuddin Undang Rosidin Undang Rosidin Undang Rosidin Wayan Suana