Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.275
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Abadimas Adi Buana JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) Jurnal Pena Karakter : Jurnal Pendidikan Anak dan Karakter STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi APPLICATION: Applied science in Learning Research Kognisi: Jurnal Ilmu Keguruan International Journal of Research in Education (IJRE) Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Energy: Educational Synergy Journal Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Wahyu Dwi Mulyono
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Automotive Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN M-LEARNING BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONTRUKSI DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Aditya Irma Setya Putri; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i1.63213

Abstract

Berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi pada kurikulum merdeka belajar saat ini masih banyak media pembelajaran yang masih menggunakan media pembelajaran power point dan modul belajar, para peserta didik menjadi jenuh dan hasil belajar menurun, sehingga perlunya pengembangan media pembelajaran yang menyenangkan, salah satunya mengembangan media pembelajaran m-learning berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran m-learning berbasis android, respon peserta didik setelah mengggunakan media pembelajaran m-learning berbasis android, dan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan m-learning berbasis android. Metode penelitian ini menggunakan metode ADDIE yang merupakan pengembangan dari Reseacrh and Development. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi yang telah diisi oleh validator dan untuk mengukur hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran m-learning berbasis android dengan mengerjakan soal posttest yang berupa kuis interaktif quizizz. Hasil penelitian menunjukkan hasil kelayakan media pembelajaran memeperoleh rata-rata dari semua aspek sebesar 86%, hasil kelayakan materi pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 87,3%, hasil kelayakan soal posttest memperoleh rata-rata 90%, hasil belajar memperoleh rata-rata sebesar 83,33% dan telah mencapai batas KKM yang telah ditentukan yaitu 75, serta hasil angket respon peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran m-learning berbasis andoroid memperoleh rata-rata 88,2%. Dari hasil penelitian tersebut semua berada dalam kategori sangat baik.
Pengembangan Jobsheet Berbasis Video Tutorial pada Elemen Estimasi Biaya Pekerjaan Konstruksi dan Perumahan Kelas XI Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 1 Sidoarjo Muhammad Sofwan Mu'Afi; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.63691

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa masalah yang ditemukan di lapangan, salah satunya adalah jobsheet yang digunakan guru masih terbatas dan kurang dikembangkan. Penelitian ini terdapat tujuan yaitu untuk mengetahui kelayakan jobsheet berbasis video tutorial, dan untuk mengetahui hasil belajar serta respon peserta didik sesudah menerapkan jobsheet yang telah dikembangkan. Penelitian ini memanfaatkan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dalam model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sidoarjo dengan menggunakan subjek 2 sebagai validator dan 30 sebagai responden atau peserta didik. Teknik pengumpulan data yang dimanfaatkan yaitu metode angket serta tes. Hasil kelayakan produk dari validator ahli materi diperoleh penilaian sejumlah 93%, sedangkan validator ahli media diperoleh penilaian sejumlah 90%, sehingga keduanya masuk pada klasifikasi “sangat layak”. Hasil belajar peserta didik sesudah menerapkan produk tersebut adalah 27 dari 30 peserta didik “tuntas belajar” atau mencapai nilai diatas KKM, dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%. Respon peserta didik setelah menggunakan produk tersebut adalah sangat positif dengan persentase 94% dari 30 responden. Kata Kunci: Pengembangan, Jobsheet, Video Tutorial, Estimasi Biaya Pekerjaan Konstruksi dan Perumahan
Hubungan Penguasaan Software Autocad dan Kepercayaan Diri dengan Kesiapan Praktik Kerja Lapangan Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan SMK Negeri 1 Kediri Rahma Dwi Nur Hijriyah; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v10i2.63865

Abstract

Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)mempunyai tujuan dalam pengembangan seni terampil, skill, penalaran serta perilaku keseharian kerja oleh pelajar untuk pemenuhan dan pengembangan seni yang terampil dalam pekerjaan. Dengan demikian, siswa SMK diharuskan menjalankanprogram Praktik kerja Lapangan yang agar siswa memiliki pengalaman kerja untuk meningkatkan keahlian profesional. Penelitian disebutkan memiliki tujuan guna mencari tahupenguasaan software Autocad, rasa percayadiri siswa dan hubungan penguasaan software Autocad dan rasa percaya diri siswa menyiapkanPraktik Kerja Lapangan (PKL) kompetensi keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan (TKP) di SMK Negeri 1 Kediri. Jenis penelitian yang dipakai adalah kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Kediri menggunakan sampel sebanyak 63 siswa yang diperoleh dengan memanfaatkanteknik Purposive Sampling. Metode pengumpulan data yang dimanfaatkan yaitumetode angket dan tes. Metode analisis data memanfaatkan statistik deskriptif dan analisis korelasi ganda. Temuan Research disebutkanmenunjukkan penguasaan software Autocad siswa dapat dikategorikan sangat baik, Kepercayaan diri siswa mampu diklasifikasikansangat baik dan adanya keterkaitan signifikansi diantara penguasaan software Autocadserta rasa percayadiri siswa dengan kesiapan Praktik Kerja Lapangan (PKL)   Kata Kunci: Penguasaan SoftwareAutoCAD, Kepercayaan Diri, Kesiapan Praktik Kerja Lapangan, Teknik Konstruksi dan Perumahan, SMK
Pengembangan E-Book Berbasis Media Video Pada Materi Konstruksi Jalan dan Jembatan Kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan Fajar Maulana; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.66210

Abstract

Abstract The quality of education can be improved through learning activities carried out by educators at schools. Thus, educators have a major role in realizing effective learning activities. Learning activities can take place effectively and smoothly if assisted by supporting facilities and infrastructure, an example of facilities and infrastructure that can help learning activities is the existence of learning media. This research is motivated by several problems in the field, one of which is that the learning media used is still limited and the difficulty of students' understanding to visualize road and bridge construction objects, therefore the media that can be applied is video-based e-book teaching materials.The aim of this research is to developing video-based e-book learning media in road and bridge construction materials for class XI Design students Modeling and Building Information for SMK Negeri 1 Kediri. Model this research uses the ADDIE model with stages analysis, planning stage, development stage, stage implementation and evaluation stages. This research is limited to implementation stage to see validity and practicality video-based e-book learning media through validation and product testing. Validation consistan of two validators viz media validation, material validation as well as a student response to the effectiveness of using e-book among student. In this research the results Student learning will be known by giving questions to them students, the trial of this product was limited to only 31 class XI Student Modeling Designe and Building Information for SMK Negeri 1 Kediri as a respondent. Data collection techniques us questionnaire and test menthods. Product validation feasibility results from media expert validator gave an assessment of 4,08 with “Good” category, while the material expert validator provided an assessment og 4,7 in the “Very Good” outcomes students after using the e-book were 29 out of 31 students declared “completed learning” of achieved a score above the KKM with a classical completion percentage of 93,5%. The results of student responses after using the video based e-book can be categorized as “Very Good” with a percentage of 87,5%. Keywords: Development, E-book, Video, Road and Bridge Construction.
Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Media Card Sort dengan Konvensional Pada Elemen Gambar Teknik Dwi Larosa Apriliana; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 1 (2025): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i1.67378

Abstract

Hasil belajar siswa yang kurang baik akibat minimnya partisipasi siswa dalam proses pendidikan yang membuat siswa pasif, gampang bosan, serta kurang fokus jadi pendorong riset ini. Masalah-masalah tersebut diperoleh lewat observasi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan hasil belajar siswa sehabis penggunaan paradigma pendidikan kooperatif Teams Games Tournament (TGT) serta menolong siswa supaya lebih ikut serta sepanjang proses proses belajar. Penelitian ini memakai desain posttest- only serta pendekatan quasy-experiment nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 60 siswa kelas X DPIB di SMKN 1 Kediri, yang sama dengan ilustrasi. Tes, observasi, serta angket digunakan untuk metode pengumpulan informasi. Sehabis pemakaian model TGT oleh kelas eksperimen serta model konvensional oleh kelas kontrol, hasil belajar dinilai memakai posttest. Nilai rata- rata posttest kelas eksperimen merupakan 86,2, sebaliknya nilai rata- rata kelas kontrol merupakan 76,67. Hasil uji- t menampilkan kalau t hitung t tabel, ialah t hitung (6,738), t tabel (2,001) yang berarti ada perbedaan model konvensional serta model kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Minat Kerja Di Bidang Konstruksi dan Minat Kerja Di Bidang Guru Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya Moch Abdul Azis; Wahyu Dwi Mulyono
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 11 No. 2 (2025): November
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v11i2.69442

Abstract

Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya merupakan salah satu prodi yang bertujuan untuk mencetak lulusan yang memiliki keterampilan dan kemampuan di bidang keguruan dan bidang konstruksi. Salah satu upaya yang dilakukan oleh Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Surabaya untuk meningkatkan kualitas lulusannya adalah dengan mengadakan program praktik pengenalan lapangan persekolahan (PLP) dan praktik kerja lapangan (PKL) yang dilaksanakan pada semester tertentu. Perbedaan minat mahasiswa ini dikarenakan adanya peluang bagi mahasiswa untuk bekerja di bidang konstruksi selain berprofesi sebagai guru. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa prestasi belajar dapat mempengaruhi minat kerja mahasiwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui besar pengaruh minat kerja di bidang konstruksi terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan, (2) Untuk mengetahui besar pengaruh minat kerja di bidang guru terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Teknik Bangunan, dan (3) Untuk mengetahui besar pengaruh minat kerja di bidang konstruksi dan di bidang guru terhadap prestasi belajar mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Bangunan. Penelitian ini menggunakan metode expost facto dengan jenis penelitian kuantitatif. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2021 Universitas Negeri Surabaya yang berjumlah 35 mahasiswa yang telah melaksanakan PLP dan PKL. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik non probability sampling dengan sampling jenuh. Dengan variabel penelitian nya minat kerja di bidang konstruksi (X1) dan minat kerja di bidang guru (X2) serta prestasi belajar (Y). Teknik Pengumpulan Data dengan Angket dan Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Minat kerja di bidang konstruksi tidak memiliki pengaruh yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar dibuktikan dengan nilai sig (0,01) < a (0,05) pada taraf signifikansi 5%. (2) Minat kerja di bidang guru memiliki pengaruh yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar dibuktikan dengan niali sig (0,486) > a (0,05) pada taraf signifikansi 5%. (3) Minat kerja di bidang konstruksi dan minat kerja di bidang guru tidak memiliki pengaruh yang positif dan signifikan dengan prestasi belajar dibuktikan dengan nilai sig (0,004) < a (0,05) pada taraf signifikansi 5%. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa prestasi belajar berpengaruh terhadap minat kerja mahasiswa di bidang guru.
The Effect of Jobsheets on Students Learning Outcomes in Brick Installation Practicum Abid Thoriq Zakiyyah; Soeparno Soeparno; Wahyu Dwi Mulyono; Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh
APPLICATION: Applied science in Learning Research Vol. 6 No. 1 (2026): June
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/sxqt7r86

Abstract

Student learning outcomes remained low prior to the implementation of jobsheet in the bricklaying lab. This study aims to determine the effect of the use of jobsheets on student learning outcomes in the brick installation practicum and to find out the students' response to their use in the learning process. This study uses a quantitative approach with a pretest-posttest design of one group. The subject of this research is class XI courses with a total of 30 students of the Construction and Housing Engineering Expertise Program of SMKN 1 Sidoarjo. The data collection technique includes a learning outcome test of 20 questions (pretest and posttest) and a systematically compiled student response questionnaire. Data were analyzed using paired sample t-test and percentage analysis. The results showed a significant improvement in student learning outcomes, with the average score increasing from 45.50 in the pretest to 85.33 in the posttest. The results of the hypothesis test showed a significance value of < 0.05 which means that there was a significant difference before and after the use of the jobsheet. In addition, student responses reached 79% in the positive category using a percentage scale. This shows that jobsheets are effective in improving learning outcomes and helping students understand the steps of practicum work in a systematic, directed, and more independent manner
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Bantuan E-Handout Pada Materi Perhitungan Volume Pekerjaan Kelas XI Dpib Smkn 1 Kemlagi Mohammad Azrul Nawawi; Wahyu Dwi Mulyono
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/gqgq6319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar, keaktifan, serta respon siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh E-Handout pada materi perhitungan volume pekerjaan di kelas XI DPIB SMK Negeri 1 Kemlagi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen serta desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu XI DPIB 2 sebagai kelas eksperimen dan XI DPIB 1 sebagai kelas kontrol dengan total 69 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi keaktifan siswa, serta angket respon siswa. Analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik. Tingkat keaktifan siswa pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase ≥80%. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran tergolong sangat positif dengan persentase ≥80%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan E-Handout efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keaktifan, dan respon siswa.
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI INTERAKTIF MENGGUNAKAN GOOGLE SITES TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR GAMBAR AUTOCAD SISWA KELAS X DPIB SMK Salsabila Rahmadini; Wahyu Dwi Mulyono
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i2.10523

Abstract

The learning process of AutoCAD drawing practice in the Design Modeling and Building Information (DPIB) program continues to encounter several instructional constraints, particularly in the use of conventional demonstration methods that are generally teacher-dominated and less adaptive to students’ independent learning needs. Such conditions often limit students’ opportunities to revisit procedural steps repeatedly when strengthening practical understanding. Moreover, web-based digital learning media have not yet been widely optimized in AutoCAD instruction. This study was conducted to examine the effect of implementing interactive demonstrations through Google Sites on the learning achievement of tenth-grade DPIB students at SMK Negeri 2 Surabaya. A quasi-experimental method was employed using a posttest-only nonequivalent control group design. Research participants were divided into an experimental group receiving interactive demonstration learning assisted by Google Sites and a control group taught through regular demonstration activities without digital support. Data collection techniques included practical assessments, classroom observation sheets, and student response questionnaires. The collected data were processed using descriptive statistical analysis and the Welch t-test. Findings revealed that students in the experimental group achieved higher learning outcomes than those in the control group, with statistically significant differences. In addition, the implementation of classroom learning was rated very well, and student responses toward the applied media were predominantly favorable. These findings indicate that interactive demonstrations integrated with Google Sites can effectively support the improvement of AutoCAD practical competencies. Web-based digital platforms may therefore be considered an alternative instructional approach in vocational education, especially for subjects emphasizing technical performance and visual representation. ABSTRAK Proses pembelajaran praktik AutoCAD pada kompetensi keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) masih menunjukkan sejumlah hambatan, terutama pada penggunaan metode demonstrasi yang umumnya berlangsung secara satu arah dan lebih didominasi guru. Kondisi tersebut membuat kesempatan belajar mandiri siswa menjadi terbatas, khususnya ketika mereka perlu mengulang tahapan praktik untuk memperkuat pemahaman. Di sisi lain, penggunaan media pembelajaran digital berbasis web dalam materi AutoCAD belum dimanfaatkan secara maksimal. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan demonstrasi interaktif melalui Google Sites terhadap capaian belajar peserta didik kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan posttest only nonequivalent control group. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan demonstrasi interaktif berbantuan Google Sites dan kelompok kontrol yang belajar melalui demonstrasi biasa tanpa dukungan media digital. Data penelitian diperoleh dari penilaian praktik, observasi proses pembelajaran, serta angket tanggapan siswa. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji Welch t-test. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen berada pada tingkat yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dan menunjukkan perbedaan yang bermakna secara statistik. Pelaksanaan pembelajaran juga terlaksana dengan kategori sangat baik, sementara tanggapan siswa terhadap media yang digunakan menunjukkan penerimaan positif. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan demonstrasi interaktif berbasis Google Sites dinilai mampu mendukung peningkatan keterampilan praktik AutoCAD. Pemanfaatan platform digital berbasis web berpotensi diterapkan sebagai strategi pembelajaran inovatif pada pendidikan kejuruan yang menekankan penguasaan keterampilan teknis dan visualisasi.
Peran komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan SMK di Kabupaten Lamongan, Jawa Timur Wahyu Dwi Mulyono; Pardjono Pardjono
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol. 4 No. 3 (2014)
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (967.714 KB) | DOI: 10.21831/jpv.v4i3.2562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan SMK negeri dan SMK swasta di Kabupaten Lamongan sebagai badan pertimbangan, badan pendukung, badan pengontrol, dan badan penghubung.Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi. Populasi sebanyak 61 SMK (enam SMK negeri dan 55 SMK swasta). Sampel sebanyak 42 SMK (empat SMK negeri dan 38 SMK swasta) ditentukan dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) Peran komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan SMK negeri secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik. Peran yang paling tinggi adalah sebagai badan pertimbangan, kemudian sebagai badan pendukung, dan sebagai badan penghubung, sedangkan peran yang paling rendah adalah sebagai badan pengontrol. (2) Peran komite sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan SMK swasta secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik. Peran yang paling tinggi adalah sebagai badan pendukung, kemudian sebagai badan penghubung, dan sebagai badan pertimbangan, sedangkan peran yang paling rendah adalah sebagai badan pengontrol. THE ROLESOF THE SCHOOL COMMITTEE IN THE IMPLEMENTATION OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL IN LAMONGAN REGENCY, EAST JAVAAbstractThis study is aimedat investigating the roles of the school committee in the implementation of state vocational high schools (VHS) and private VHSs in Lamongan Regency, as anadvisory agency, supporting agency, controlling agency, and mediator agency.This study isanevaluation. The population was 61 VHSs (six state VHSs and 55 private VHSs). A sample of 42 VHSs (four state VHSs and 48 private VHSs) was established using the proportional random sampling technique. The data collection used a questionnaire with Likert scale. The data analysis used the quantitative descriptive analysis.The results show as follows. (1) The overall role of the school committee in the implementation of state VHSs is in a good category. The highest is the role as the advisory agency, then the role as the supporting agency, and the role as the mediator agency, while the lowest is the role as the controlling agency. (2) The overall role of the school committee in the implementation of private VHSs is in a good category. The highest is the role as the supporting agency, then the role as the mediator agency, and the role as the advisory agency, while the lowest is the role as the controlling agency.
Co-Authors Abid Thoriq Zakiyyah Achmad Deli Ariffudin Aditya Irma Setya Putri Afrizal Lazuadi , Muhammad Agus Wiyono Ahmad Nur Kholis AVANDRI, AHMAD Azarin Nailah Nismara Azliena Agoesta Agnitora Dela Stefani Tri Rahmatika Dwi Larosa Apriliana Erlina Dwi Ayuningrum Fajar Maulana Ferly Isnomo Abdi Firmansyah, Aditya Arie Gde Agus Yudha Prawira Adistana Gde Agus Yudha Prawira Adistana Hanifah, Ayu Chusni HASAN DANI Heri Suryaman Heri Suryaman Heru Arizal Iizza Amalinda Haqim Indira Zuqni Lail Lady Maria Monica Agustine Fonataba Laila Latifa Maulida, Deliana Naila Moch Abdul Azis Mohammad Azrul Nawawi Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Muhammad Ridho Prihatin Muhammad Sofwan Mu'Afi Pardjono, P. Peppy Mayasari, Peppy Rahma Dwi Nur Hijriyah Rahmadian, Reza Salsabila Rahmadini Sari, Prisillia Lugita Siti Rodiyah, Siti Soeparno Soeparno Suprapto Suprapto Suprapto Suprapto Surya Nugraha Wahdan Ali Suhardi