Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.976
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Abadimas Adi Buana JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering Vocational : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi APPLICATION: Applied science in Learning Research International Journal of Research in Education (IJRE) Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Energy: Educational Synergy Journal Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan
Wahyu Dwi Mulyono
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Automotive Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengembangan E-Modul pada Materi Pengoperasian AutoCad Kelas X DPIB SMK PGRI 1 Gresik Ariffudin, Achmad Deli; Mulyono, Wahyu Dwi
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 12 No. 1 (2026): Mei
Publisher : Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jkptb.v12i1.70573

Abstract

Ketidakmampuan siswa dalam memahami materi merupakan permasalahan yang sering terjadi di lembaga pendidikan, khususnya sekolah kejuruan di Indonesia. Variabel pembelajaran siswa yang tidak efektif menjadi penyebab hal ini; Bahkan siswa menjadi kurang termotivasi untuk memperhatikan pelajaran di kelas. Akibatnya, siswa gagal memahami atau bahkan tidak memahami topik yang disampaikan guru. Penggunaan e-modul tutorial AutoCAD dalam pembelajaran menjadi salah satu solusi dalam menghadapi tantangan pembelajaran jarak jauh dan mempermudah akses siswa dalam mempelajari dan mengasah keterampilan penggunaan program tersebut. Dalam konteks ini, pengembangan e-modul tutorial pengoperasian AutoCAD sangat diperlukan agar siswa dapat memahami konsep dan teknik yang terkait dengan penggunaan program AutoCAD secara efektif dan efisien. Oleh karena itu, Membuat e-modul untuk tutorial AutoCAD akan menjadi salah satu cara untuk memaksimalkan pembelajaran AutoCAD di kelas X mata kuliah Gambar Teknik DPIB. Klaim ini menunjukkan bahwa materi pembelajaran harus dirancang untuk menarik perhatian siswa agar dapat meningkatkan hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui pengembangan bahan ajar E- Modul dengan model ADDIE pada materi tutorial pengoperasian AutoCad, dan (2) Untuk mengetahui kelayakan E-Modul tutorial pengoperasian AutoCad pada kelas X DPIB. Penelitian ini menggunakan strategi Penelitian dan Pengembangan (R&D) yang mengadaptasi paradigma ADDIE pada tahap Analisis, Desain, dan Pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester Genap 2024–2025 di SMK PGRI 1 Gresik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan observasi. Pendekatan analisis data kelayakan bahan ajar ini dilakukan dengan menggunakan angket yang diisi oleh guru-guru DPIB SMK PGRI 1 Gresik dan ahli media dari Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Unesa. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Bahan Ajar E-Modul dengan model ADDIE sudah melalui tahap Analisis dengan membutuhkan bahan ajar yang praktis dan simpel, Perancangan Instrumen serta perangkat sudah sesuai dengan materi/isi, Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan validasi oleh ahli media. (2) Kelayakan bahan ajar E-Modul Pengoperasian AutoCad pada materi Menggambar Rumah tinggal sederhana, layak untuk disampaikan dengan mendapatkan presentase 80,50% dan tergolong sangat layak.
The Effect of Jobsheets on Students Learning Outcomes in Brick Installation Practicum Abid Thoriq Zakiyyah; Soeparno Soeparno; Wahyu Dwi Mulyono; Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh
APPLICATION: Applied science in Learning Research Vol. 6 No. 1 (2026): Vol 6 No 1 , June 2026
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/sxqt7r86

Abstract

Student learning outcomes remained low prior to the implementation of jobsheet in the bricklaying lab. This study aims to determine the effect of the use of jobsheets on student learning outcomes in the brick installation practicum and to find out the students' response to their use in the learning process. This study uses a quantitative approach with a pretest-posttest design of one group. The subject of this research is class XI courses with a total of 30 students of the Construction and Housing Engineering Expertise Program of SMKN 1 Sidoarjo. The data collection technique includes a learning outcome test of 20 questions (pretest and posttest) and a systematically compiled student response questionnaire. Data were analyzed using paired sample t-test and percentage analysis. The results showed a significant improvement in student learning outcomes, with the average score increasing from 45.50 in the pretest to 85.33 in the posttest. The results of the hypothesis test showed a significance value of < 0.05 which means that there was a significant difference before and after the use of the jobsheet. In addition, student responses reached 79% in the positive category using a percentage scale. This shows that jobsheets are effective in improving learning outcomes and helping students understand the steps of practicum work in a systematic, directed, and more independent manner
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dengan Bantuan E-Handout Pada Materi Perhitungan Volume Pekerjaan Kelas XI Dpib Smkn 1 Kemlagi Mohammad Azrul Nawawi; Wahyu Dwi Mulyono
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 4 (2026): JUNI-JULI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/gqgq6319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar, keaktifan, serta respon siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang didukung oleh E-Handout pada materi perhitungan volume pekerjaan di kelas XI DPIB SMK Negeri 1 Kemlagi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen serta desain non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu XI DPIB 2 sebagai kelas eksperimen dan XI DPIB 1 sebagai kelas kontrol dengan total 69 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi keaktifan siswa, serta angket respon siswa. Analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih baik. Tingkat keaktifan siswa pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase ≥80%. Selain itu, respon siswa terhadap pembelajaran tergolong sangat positif dengan persentase ≥80%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan E-Handout efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keaktifan, dan respon siswa.
IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI INTERAKTIF MENGGUNAKAN GOOGLE SITES TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR GAMBAR AUTOCAD SISWA KELAS X DPIB SMK Salsabila Rahmadini; Wahyu Dwi Mulyono
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v6i2.10523

Abstract

The learning process of AutoCAD drawing practice in the Design Modeling and Building Information (DPIB) program continues to encounter several instructional constraints, particularly in the use of conventional demonstration methods that are generally teacher-dominated and less adaptive to students’ independent learning needs. Such conditions often limit students’ opportunities to revisit procedural steps repeatedly when strengthening practical understanding. Moreover, web-based digital learning media have not yet been widely optimized in AutoCAD instruction. This study was conducted to examine the effect of implementing interactive demonstrations through Google Sites on the learning achievement of tenth-grade DPIB students at SMK Negeri 2 Surabaya. A quasi-experimental method was employed using a posttest-only nonequivalent control group design. Research participants were divided into an experimental group receiving interactive demonstration learning assisted by Google Sites and a control group taught through regular demonstration activities without digital support. Data collection techniques included practical assessments, classroom observation sheets, and student response questionnaires. The collected data were processed using descriptive statistical analysis and the Welch t-test. Findings revealed that students in the experimental group achieved higher learning outcomes than those in the control group, with statistically significant differences. In addition, the implementation of classroom learning was rated very well, and student responses toward the applied media were predominantly favorable. These findings indicate that interactive demonstrations integrated with Google Sites can effectively support the improvement of AutoCAD practical competencies. Web-based digital platforms may therefore be considered an alternative instructional approach in vocational education, especially for subjects emphasizing technical performance and visual representation. ABSTRAK Proses pembelajaran praktik AutoCAD pada kompetensi keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) masih menunjukkan sejumlah hambatan, terutama pada penggunaan metode demonstrasi yang umumnya berlangsung secara satu arah dan lebih didominasi guru. Kondisi tersebut membuat kesempatan belajar mandiri siswa menjadi terbatas, khususnya ketika mereka perlu mengulang tahapan praktik untuk memperkuat pemahaman. Di sisi lain, penggunaan media pembelajaran digital berbasis web dalam materi AutoCAD belum dimanfaatkan secara maksimal. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan demonstrasi interaktif melalui Google Sites terhadap capaian belajar peserta didik kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan posttest only nonequivalent control group. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan demonstrasi interaktif berbantuan Google Sites dan kelompok kontrol yang belajar melalui demonstrasi biasa tanpa dukungan media digital. Data penelitian diperoleh dari penilaian praktik, observasi proses pembelajaran, serta angket tanggapan siswa. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan uji Welch t-test. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen berada pada tingkat yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dan menunjukkan perbedaan yang bermakna secara statistik. Pelaksanaan pembelajaran juga terlaksana dengan kategori sangat baik, sementara tanggapan siswa terhadap media yang digunakan menunjukkan penerimaan positif. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan demonstrasi interaktif berbasis Google Sites dinilai mampu mendukung peningkatan keterampilan praktik AutoCAD. Pemanfaatan platform digital berbasis web berpotensi diterapkan sebagai strategi pembelajaran inovatif pada pendidikan kejuruan yang menekankan penguasaan keterampilan teknis dan visualisasi.
Co-Authors Abid Thoriq Zakiyyah Adistana, Gde Agus Yudha Prawira Aditya Irma Setya Putri Afrizal Lazuadi , Muhammad Agnitora, Azliena Agoesta Agus Wiyono Ahmad Nur Kholis Ariffudin, Achmad Deli AVANDRI, AHMAD Dela Stefani Tri Rahmatika Dwi Larosa Apriliana Erlina Dwi Ayuningrum Fajar Maulana Firmansyah, Aditya Arie Gde Agus Yudha Prawira Adistana Gde Agus Yudha Prawira Adistana Hanifah, Ayu Chusni HASAN DANI Heri Suryaman Heri Suryaman Heru Arizal Hidayatulloh, Muhammad Kris Yuan Iizza Amalinda Haqim Indira Zuqni Lail Latifa, Laila Maulida, Deliana Naila Moch Abdul Azis Mohammad Azrul Nawawi Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh Muhammad Ridho Prihatin Muhammad Sofwan Mu'Afi Peppy Mayasari, Peppy Rahma Dwi Nur Hijriyah Rahmadian, Reza Salsabila Rahmadini Sari, Prisillia Lugita Siti Rodiyah, Siti Soeparno Soeparno Suprapto Suprapto Surya Nugraha Wahdan Ali Suhardi Wahyuni, Islamia Nur Putri