Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.954
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi Edutech: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan REKAYASA JURNAL IQRA´ International Journal of Artificial Intelligence Research EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi Journal of Educational Research and Evaluation Journal of Education Action Research Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan Journal on Education JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Mantik Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) EDUTEC : Journal of Education And Technology SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Eduvest - Journal of Universal Studies JS (Jurnal Sekolah) GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan
Rufii
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALYSIS OF MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS IN ECONOMICS SUBJECT CLASS X SMAN I KETAPANG Sunah Sunah; Rufii Rufii
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21049

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pertanyaan-pertanyaan mengenai pemahaman siswa dalam pembelajaran Ekonomi di kelas X di SMAN I Ketapang. Soal-soal yang digunakan sebagai penilaian harus mempunyai kualitas objektif yang dapat dipertanggungjawabkan, sehingga soal dianalisis secara statistik yang meliputi (1) analisis validitas, (2) analisis reliabilitas, (3) analisis tingkat kesukaran, dan (4) analisis kelayakan. kekuatan pembeda dari pertanyaan-pertanyaan tersebut. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang melibatkan 33 siswa di SMAN I Ketapang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data melalui teknik dokumentasi. Analisis data butir soal dilakukan dengan menggunakan program SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh soal yang diujikan valid dan reliabel, sehingga dapat digunakan sebagai alat evaluasi yang berkualitas. Hasil uji tingkat kesukaran menunjukkan soal berada pada tingkat mudah dengan presentasi 30%, soal berada pada kategori sedang dengan presentasi 70%. Sedangkan uji daya pembeda soal berada pada tingkat baik dengan penyajian 35%, dan soal berkategori cukup dengan penyajian 65%. Soal-soal yang disajikan dapat dianalisis dengan hasil yang valid dan reliabel serta dapat didistribusikan dengan baik. Jadi, dapat disimpulkan bahwa butir soal tersebut layak digunakan pada ujian tengah semester. Manfaat yang dapat diperoleh dari hasil penelitian ini adalah sebaiknya selalu menyiapkan soal cadangan untuk menggantikan soal yang berkategori kurang baik, dapat dilakukan revisi terhadap soal yang berkategori cukup baik agar dapat digunakan kembali, dan soal dengan kategori baik dapat ditambahkan ke bank soal.
Pengaruh Metode Problem Based Learning Vs Metode Quantum Teaching dan Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III di Sekolah Dasar Ariandari Ariandari; Rufii Rufii; Hartono Hartono
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.938

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui perbedaan hasil belajar antara yang diajar menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) Vs metode Quantum Teaching peserta didik Kelas III SDN Kebonsari Kulon 1 dan SDN Kebonsari Kulon 3 2) mengetahui perbedaan kemampuan awal (tinggi dan rendah) terhadap hasil belajar peserta didik Kelas III SDN Kebonsari Kulon 1 dan SDN Kebonsari Kulon 3 3) mengetahui pengaruh interaksi terhadap hasil belajar antara metode Problem Based Learning (PBL) dan metode Quantum Teaching dan kemampuan awal peserta didik Kelas III SDN Kebonsari Kulon 1 dan SDN Kebonsari Kulon 3 Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksoerimental design.Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa 1) perbedaan hasil belajar antara kelompok peserta didik dengan pembelajaran metode Problem Based Learning dan dan kelompok peserta didik dengan pembelajaran menggunakan metode Quantum Teaching, 2)Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok peserta didik yang memiliki kemampuan awal tinggi dan kemampuan awal rendah, dan 3) Terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran menggunakan metode Problem Based Learning dengan metode Quantum Teaching dan kemampuan awal terhadap hasil belajar peserta didik
Pengaruh Conceptual Problem Solving, Problem Based Learning dan Gaya Kognitif terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fisika SMA Luthfiana Lailiya; Rufii Rufii; Hartono Hartono
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 1 (2024): Volume 8, Nomor 1, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i1.952

Abstract

D
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERMUATAN GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR Ariyani Raharjo, Ayu Sholiha; Rufii, Rufii; Hartono, Hartono
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v7i2.2823

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu sarana proses pembelajaran yang penting keberadaannya. Penggunaan media awalnya berupa alat peraga yang kurang sesuai dengan gaya belajar dan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development dengan model pengembangan lee and owens. Sasaran penelitian ini mata pelajaran matematika pada siswa kelas VI SDN 2 Sukodono dengan jenis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil uji kevalidan produk dari para ahli materi sebesar 87,14% dengan kreteria sangat layak dan ahli media diperoleh sebesar 72,14% dengan kriteria layak. Hasil uji kemenarikan siswa diperoleh skor rata-rata 81,8% sedangkan uji kemenarikan guru diperoleh 82,4% dengan kriteria kedua pengujian kemenarikan sangat menarik sedangkan hasil uji kepraktisan pada siswa diperoleh skor rata-rata sebesar 81,8% dengan kriteria sangat praktis sedangkan pada uji kepraktisan pada guru diperoleh 83,8% sehingga dapat dikategorikan sangat praktis dalam pembelajaran. Adapun produk yang dikembangkan menunjukkan kriteria efektif terhadap peningkatan aktivitas belajar yang sebelumnya sebesar 24,17% menjadi 85% sehingga penerapan multimedia interaktif bermuatan game edukasi sangat efektif dalam meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Dari hasil pengujian kevalidan, kemenarikan, keefektifan dan kepraktisan maka penerapan multimedia interaktif bermuatan game edukasi telah memenuhi kreteria layak sehingga produk ini dapat digunakan dalam pembelajaran
Assessing of Biology Test Question Quality Using Anates Software Mutmainah, Siti; Rufi’I
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol 8 No 1 (2024): September 2024
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v8i1.942

Abstract

This research uses a quantitative descriptive approach. This research aims to determine the quality and appropriateness of Class XI Biology question items consisting of validity, reliability, level of difficulty, distinguishing power and distractor quality. The subjects are SMA N 1 Driyorejo Gresik as many as 30 students. Data collection in this research was carried out through student answer sheets, then the data was processed using Anates Ver 4.0.9. The test results show that the questions are appropriate and of good quality with a correlation of 0.62 and a reality coefficient of 0.76. This resulted in the question criteria being declared as having high validity, with four levels of difficulty and a small number of the quality of the distractor has poor quality test items.
Analisis Butir Soal Penilaian Tengah Semester Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Prawista, Yeni Eka; Rufii, Rufii
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2083

Abstract

Analysis using SPSS to determine the quality of questions, question validity, reliability, difficulty level, and discriminatory power. Data were obtained from the results of the Mid-Semester Exam of 10th-grade students in Vocational High School using 20 multiple-choice questions. Analysis was conducted using SPSS version 25. From this study, the following results were obtained: (1) 20 questions were deemed valid, (2) 20 questions were considered reliable, (3) in the assessment of the difficulty level, 17 questions were of moderate difficulty, and 3 questions were of easy difficulty, and (4) the quality of questions based on the discriminatory power test revealed 8 questions in the excellent category, 9 questions in the good category, and 3 questions in the moderate category.
Analisis Butir Soal Komputer Materi Corel Draw Tingkat Sekolah Dasar Rosdiana, Shinta P.; Rufii, H.
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Vol 11 No 1 (2024): Maret
Publisher : Program Studi PGMI Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69896/modeling.v11i1.2231

Abstract

DOI: https://doi.org/10.36835/modeling.v11i1.2231 Pembelajaran komputer dimasukkan di jenjang Pendidikan sekolah dasar sebagai materi muatan lokal. Salah satu topik yang diajarkan adalah corel draw. Materi ini khususnya diajarkan pada murid jenjang kelas 5 sekolah dasar. Kemampuan yang dilatihkan meliputi pengenalan icon dan tools yang terdapat di aplikasi corel draw, bagaimana membuat garis dan bentuk, menggunakan warna dan mengaplikasikannya pada desain yang mereka buat. Kemampuan ini perlu diukur tingkat ketercapaiannya dengan berbagai macam tes agar guru tahu sampai sejauh mana materi sudah dikuasai murid-murid. Tes pengukuran yang digunakan untuk mengevaluasi capaian adalah mengembangkan butir soal dengan menganalisis validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran. Penelitian ini adalah berupa analisis deskriptif kuantitatif. Teknik analisis dilakukan dengan aplikasi IBM SPSS 22 dan aplikasi Microsoft excel, kemudian dijelaskan secara deskriptif untuk mengambil kesimpulan. Hasil ini meliputi empat hal antara lain (1) validitas diperoleh hasil 7 soal tidak valid. Sedangkan 8 soal dinyatakan valid dengan nilai validitas yang berbeda; (2) reliabilitas dinyatakan dengan nilai 0,574; (3) daya pembeda instrument tes ini kategori baik dengan sejumlah 5 soal. (4) tingkat kesukaran soal tes ini kategori mudah sebanyak 11 nomor soal sehingga dapat disimpulkan masih perlu diperbaiki lagi pada soal berikutnya.
English grammar e-module development using ADDIE model Adiningtyas, Cyntya Niken; Rufii, Rufii; Waluyo, Djoko Adi
Jurnal Mantik Vol. 8 No. 3 (2024): November: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik)
Publisher : Institute of Computer Science (IOCS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35335/mantik.v8i3.5669

Abstract

One of the aspects in the process of English language learning is to learn Grammar. Grammar is a set of rules used to organize language. In EFL context, unlike Bahasa Indonesia, English has sixteen different types of rules which are used based on function and time. In the English learning process, learning resources are essential component for teachers and students. One of the learning resources that can be used by teacher and students in this technological era is E-module. Thus, the aim of this research is to develop a teaching material adopting ADDIE model that can help students to comprehend the English structure. ADDIE model consists of 1) Analysis; 2) Design; 3) Development & Implementation; 4) Evaluation; 5) Final Product. The subject of this research was carried out in 1 class with 28 students, as well as an English teacher. Research and Development (R&D) research method was used in this research. In the process of developing the product, it was validated by material expert and media expert first, before being tested in classroom learning condition. The results showed that the development of English grammar E-module is valid and can be used in learning process. It showed by the results of validation scores which carried out by the experts. Other results are also shown in teacher response questionnaire which the effectiveness is in “high” category and the students response questionnaire showed that English grammar E-module “practical” in category. The subject of this research was carried out in 1 class with 28 students, as well as an English teacher
Media Pembelajaran E-Comic Berbantuan Artificial Intelligence (AI) pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Ike, Yunitha Ike Christyowati; Rufi’i; Ujang Rohman
Journal of Education Action Reseach Vol 8 No 3 (2024): August 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v8i3.81639

Abstract

Guru kesulitan dalam mengembangkan media pembelajaran digital sehingga berdampak pada kemampuan siswa dalam belajar yang rendah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan Media Pembelajaran E-Comic Berbantuan Artificial Intelligence (AI) pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4-D. Validasi produk dilakukan oleh 2 orang pakar/ahli yaitu ahli materi dan ahli media pembelajaran. Subjek uji coba yaitu 1 guru dan siswa. Uji coba kelompok kecil sejumlah 5 siswa dan uji coba kelompok besar sejumlah 30 peserta didik kelas V SD. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu validasi dari para ahli, e-comic ini memperoleh hasil 95% oleh ahli materi, dan 76,5% oleh ahli media, sehingga media pembelajaran dinyatakan sangat layak. Hasil dari uji coba kelompok kecil diperoleh 89 % dan Uji coba kelompok kelompok besar diperoleh 84% sehingga dinyatakan sangat layak. Disimpulkan bahwa Media Pembelajaran E-Comic Berbantuan Artificial Intelligence (AI) layak digunakan dalam pembelajaran siswa kelas V Sekolah Dasar.
HYPERCONTENT DEVELOPMENT TRAINING FOR RICH AND RENEWABLE LEARNING RESOURCES AT STATE SENIOR HIGH SCHOOL 1 DRIYOREJO, GRESIK Gunawan, Wawan; Atiqoh, Atiqoh; Fatirul, Achmad Noor; Rahmawati, Retno Danu; Sabariah, Sabariah; Rufii, Rufii; Sitompul, Nurmida Catherine; Kurniawan, Andri
MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment Vol. 1 No. 6 (2024): MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, November 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/997qq254

Abstract

This community service activity aims to provide Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources. at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik as a good researcher for teachers. Specifically, this activity aims to Bind Interaction in Learning at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik smoothly and in accordance with the even semester period of the 2023-2024 academic year. The methods used in this PPM activity include lectures or counseling containing the delivery of information for general and theoretical materials, in this case the material (1) Application of Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources, (2) Excavation Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources. The PPM activities that have been implemented have run smoothly in accordance with the expected goals of this program, and have obtained good results. The lecturers who presented received knowledge sharing on how to practice Hypercontent Development Training for Rich and Renewable Learning Resources at SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik. The high school teachers received additional knowledge about Hypercontent Development Training for Learning Resources. The Hypercontent Development Training Program for Learning Resources in addition to receiving positive responses from teachers of SMA Negeri 1 Driyorejo, Gresik, also received responses from supervisors in the Driyorejo District Education Office Branch, Gresik Regency. The training participants hope that the Hypercontent Development Training for Learning Resources can be continued in the future considering the benefits of this program. Furthermore, the institutional cooperation that has been well established between UNIPA Postgraduate School, especially the Department of Educational Technology with the Driyorejo District Education Office Branch, Gresik Regency is expected to continue in the future as part of the Tri Dharma of Higher Education.
Co-Authors Achmad Noor Fatirul Adi Bandono Adiningtyas, Cyntya Niken Agus Hariyanto Agus Sugiarto Ahmad Suhaifi ANDRI KURNIAWAN Anidah Binti Robani ARDIANSYAH, SYAHRUL Areta Agut Pranowo Ariandari Ariandari Arif Yachya Ariyani Raharjo, Ayu Sholiha Atiqoh Atiqoh, Atiqoh Aulia, Tifani Ismi Baskara, Sula Dwi Pura Bintoro Setyawan Cholid, Abdul Dani Chandra Yudho Pranoto Djoko Adi Walujo Dyah Rochmawati Ery Rhomaya Fadlul Amin Nudin Fajar Hamdhan Utama Handayani, Farida Hanim Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Harwanto Haryono, Mukhamad Janji I Gede Dharma Utamayasa Ike, Yunitha Ike Christyowati Imam Asrori Ira Kristianawati Irene Iswindarti Junianengrum Junianengrum Karyono, Hari Komariah Komariah Luqmanul Hakim Luthfiana Lailiya Muhammad Yored Munir, Syaiful Nasaruddin Rahmat Nurmida Catherine Sitompul Nurmida Chaterine Sitompul Prastiza, Twin Exa Prawista, Yeni Eka Putri, Restu Qonitatillah, Riskiyatul Rachmadtullah, Reza Rahmatullah, Reza Rahmawati, Retno Danu Retno Fatmalasari Reza Rachmadtullah Rosdiana, Shinta P. Rusmawati, Retno Danu Sabariah Sabariah Sabariah Sabariah Saimah Siti Mutmainah Sufairo, Nurus Sukmo Hadi Nugroho Sunah Sunah Sunah Sunah Sunarsih Tafuzi, Novta Ittaqy Tandi, Martha Tardjo, Netty Tri Tijantini Ujang Rohman Waluyo, Djoko Adi Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wuliadi Yoso Wiyarno Yuni Sukandani Yusi Ferawati, Eka