Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN COPE DIKSI Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Prima Edukasia Jurnal Transformasi Global Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini REiD (Research and Evaluation in Education) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Resolusi: Jurnal Sosial Politik Widyaparwa JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
Supartinah Supartinah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kelas Kata Verba dalam Cerita Loli dan Madu Istimewa sebagai Refleksi Karakter Anak Rofi’ah, Sayyidatur; Wibowo, Setiawan Edi; Supartinah, Supartinah; Dewi, Intan Purnama; Sahila, Rashika Ardafa
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6728

Abstract

Pembentukan karakter siswa yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dapat dilakukan dengan menganalisis verba dalam sebuah cerita. Salah satunya adalah cerita Loli dan Madu Istimewa yang memiliki keunikan pada kelas kata verba yang mendominasi dan dapat menunjukkan bahwa cerita ini dirancang untuk memberikan pengalaman yang positif sehingga menarik untuk dibaca bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kategori kelas kata dalam cerita “Loli dan Madu Istimewa” karya Luthfia Khoirunisa menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis data berdasarkan teori morfologi. Hasil analisis menunjukkan bahwa verba menjadi kelas kata yang paling dominan dengan 31 kata, untuk menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh karakter. Nomina digunakan sebanyak 27 kata untuk menggambarkan pentingnya karakter dan objek dalam membangun narasi cerita, sementara adjektiva memperkuat deskripsi sifat dengan 9 kata. Kategori lainnya seperti adverbia, pronoun, preposisi, konjungsi, dan interjeksi masing-masing berfungsi untuk memperkaya pemahaman dan emosi dalam cerita. Kebermanfaatan  penelitian adalah mengasah keterampilan membaca dan menyimak serta membantu penguasaan tata bahasa seperti subjek-predikat-objek dan bagaimana kata-kata dapat bekerjasama untuk membentuk kalimat yang dapat dimengerti.
Analisis Muatan Konten pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas 1 Sekolah Dasar Pertiwi, Mahardika Dewi; Supartinah, Supartinah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i1.6794

Abstract

Pendidikan merupakan hak dasar setiap warga negara dan menjadi pilar utama dalam membangun kemajuan bangsa. Penelitian ini bertujuan menganalisis kandungan materi membaca dan menulis permulaan serta kelebihan dan kekurangan buku teks Bahasa Indonesia Aku Bisa! untuk Kelas I Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan Metode Analisis Konten melalui empat tahap: pengorganisasian data, pengkodean, interpretasi, dan penyusunan temuan, dengan teknik pengumpulan data berupa simak-catat serta triangulasi untuk validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi membaca permulaan sebagian besar sudah sesuai dengan CP, TP, dan ATP Bahasa Indonesia fase A. Adapun kekurangan penelitian ini terdapat pada beberapa bab, seperti latihan melafalkan kalimat sederhana dan membaca lancar. Kelebihan buku ini meliputi penggunaan bahasa yang lugas, interaktif, dan sesuai kaidah, serta memotivasi peserta didik. Kekurangannya adalah ketergantungan pada tautan internet untuk latihan membaca dan tidak adanya panduan menulis di udara.
Representasi Edukasi dan Estetika Budaya dalam Cerita Rakyat Misteri Pulau Imam Redjeb, Wiwin R; Supartinah, Supartinah; Wibowo, Setiawan Edi; Irawan, Iwan; Amalia, Nur
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.6911

Abstract

Cerita rakyat merupakan salah satu bentuk warisan budaya yang mencerminkan identitas suatu masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi nilai edukasi dan estetika budaya  yang terkandung dalam cerita rakyat Misteri Pulau Imam. Dengan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dan metode analisis isi, penelitian ini menyoroti elemen-elemen budaya, pesan moral, serta estetika sastra dalam cerita tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa cerita Misteri Pulau Imam merepresentasikan nilai edukasi melalui pesan-pesan moral seperti keikhlasan, toleransi, gotong royong, dan kepedulian sosial. Dari sisi estetika, cerita ini menggambarkan keindahan tradisi , seperti praktik kuliner khas (gohu ikan), keunikan interaksi sosial, serta penggunaan simbol-simbol religius dan mistis. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya kajian budaya dan literasi lokal, sekaligus memperkuat pentingnya pelestarian cerita rakyat sebagai media pembelajaran dan pengembangan karakter.
Utilization of Edpuzzle Media to Improve Students' Reading Comprehension Skills at Indonesian Schools in Jeddah Alfisyah, Alfisyah; Supartinah, Supartinah; Riyanto, Dwi Mahmud Rizki
Jurnal Prima Edukasia Vol. 13 No. 2 (2025): May 2025
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpe.v13i2.84266

Abstract

Reading comprehension is an important aspect that students must be taught. One alternative to improving reading comprehension skills is using Edpuzzle media. This study aims to improve the reading comprehension abilities of students in Grade II D of the Indonesian School in Jeddah, Saudi Arabia, by utilizing Edpuzzle media. In this study, the method used was classroom action research, which used a model developed by Kemmis and Mc. Taggart. The subjects of the study were grade II D students at the Indonesian School of Jeddah. The study involved 32 students, comprising 13 boys and 19 girls. The data collection techniques used were observation, tests, and documentation. The research instrument consisted of observation sheets and tests. The data analysis technique employed in this study utilized a qualitative data analysis approach, consisting of three stages, as described by Miles and Huberman, in addition to quantitative data analysis. The results show a significant increase in the average reading comprehension score, from 44.82 in the pre-cycle to 82.41 in the second cycle, and an increase in classical completeness from 18.51% to 93%. In addition, the implementation of learning. Additionally, the learning implementation rate increased from 60% in the first cycle to 80% in the second cycle. Thus, the use of Edpuzzle has been proven effective in improving students' understanding.
The Effect of Open-Ended Problem Based Learning Model on Energy Sources Material on Critical Thinking Skills and Pro-Environmental Attitudes of Elementary School Teacher Education Students Damayanti*, Ika; Purwanti, Siwi; Hastuti, Woro Sri; Nugroho, Ikhlasul Ardi; Supartinah, Supartinah; Andania, Ruqoyyah Amilia; Luhanarky, Ayu
Jurnal IPA & Pembelajaran IPA Vol 9, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i2.45875

Abstract

Critical thinking is one of the skills that need to be mastered in the 21st century. CTS especially in prospective elementary school teacher students, need to be developed because as an educator, teachers must face all the problems encountered in the learning process. This study aims (1) to determine whether there is a difference in CTS among students before and after receiving treatment (2) to identify the categories of differences in CTS among students after receiving treatment and its impact on their pro-environmental attitudes. This study is a pre-experimental research using a one group pretest posttest design. Students of the Elementary Education Study Program at Ahmad Dahlan University were given treatment through PBL by conducting an experiment on the use of banana peel waste as a substitute for carbon powder in batteries. A pretest was given before the students received treatment and the lecturer conducted the learning by presenting environmental problems, followed by a posttest. Data were analyzed using SPSS version 24 software to determine differences based on the Hake factor or N-gain. Additionally, the researcher analyzed the data using a paired t-test to assess the effectiveness of the PBL model. Based on the results of the study conducted using the N-Gain test, the average value obtained was 0.7239. This indicates that students experienced a significant improvement in learning outcomes, categorized as high (g 0.7). Furthermore, based on the results of observations and interviews, there was a significant impact after students participated in learning with treatment on the material of energy sources affecting the environment. Students demonstrated a positive attitude toward the environment, as evidenced by their sensitivity and openness to contributing to environmental conservation. Based on the gain values obtained, it can be concluded that the PBL model influences students' CTS and supports a positive attitude toward the environment
Applying the "˜BUCS' strategy in grade IV of Elementary School to learn main ideas and supporting details Rambe, Riris Nurkholidah; Nasution, Belladina; Supartinah, Supartinah
Diksi Vol. 30 No. 2: DIKSI SEPTEMBER 2022
Publisher : Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/diksi.v30i2.33025

Abstract

This study aims to improve learning activities and the ability to determine the main and supporting ideas through the application of the BUCS earning strategy that includes Baca (read), Uraikan (transform), Cermati (observe), Sampaikan (convey) in grade IV of Islamic Elementary School (IES) SDIT Nurul "˜Ilmi, Medan. Classroom action research employed in this study refers to the Kemmis & Taggart model whose cycle includes planning, observation, and reflection. The research subjects were 21 students of fourth graders of the IES, whiles the objects studied were learning activities and the ability to determine the main ideas and supporting details in reading texts in the Indonesian language. Data were collected through observation sheets and tests and were analyzed by using qualitative descriptive analysis. The results show that (1) the means for learning activities of Grade IV students at SDIT Nurul "˜Ilmi likely indicated a modest increase from 72% to 77%. (2) Besides, students' skills in identifying main ideas and supporting details likewise experienced a noticeable upturn. The means for this variable in the pretest was 57, which then escalated to 61 in cycle 1 and 89 in cycle 2, respectively.English translation. Keywords: BUCS learning strategy, main ideas and supporting details, elementary school
Efektivitas LKPD Tema Kearifan Lokal Berbasis Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Cinta Tanah Air Siswa Sekolah Dasar di Yogyakarta Utami, Alfiah Nurul; Supartinah, Supartinah; Anggito, Albi
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 6 (2025): In Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i6.7261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan LKPD bertema kearifan lokal yang dirancang berdasarkan pendekatan inkuiri terbimbing dalam meningkatkan sikap cinta tanah air pada siswa sekolah dasar. LKPD yang dikembangkan memiliki karakteristik berupa aktivitas pembelajaran yang menyenangkan, mendorong siswa untuk membangun pemahamannya sendiri terhadap nilai-nilai kearifan lokal khas Yogyakarta. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini adalah quasi experimental dengan desain non-equivalent control group, yang melibatkan satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol. Proses pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara pada tahap analisis kebutuhan, serta penggunaan skala untuk menilai peningkatan sikap cinta tanah air siswa. Temuan penelitian mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan dalam karakter cinta tanah air antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan LKPD berbasis inkuiri terbimbing dan siswa yang tidak menggunakannya.  Implikasi praktis dari penelitian ini diharapkan menjadi acuan guru untuk dapat mengoptimalkan berbagai perangkat pembelajaran termaasuk LKPD dengan lebih menyenangkan dan mendukung internalisasi sikap cinta tanah air siswa melalui pengenalan lebih mendalam tentang kearifan lokal khas di daerahnya.
CHALLENGES AND IMPACTS OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION IMPLEMENTATION FOR SIXTH-GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Barkat, Patimah; Supartinah, Supartinah
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 3 (2025): Oktober 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i3.99149

Abstract

This study aims to analyze the implementation of differentiated learning at SD Negeri 09 Trans Sangat Molo, Bengkayang Regency. Differentiated learning is an approach tailored to students' learning styles, abilities, and interests to improve their motivation, engagement, and learning outcomes. This study used a qualitative approach with a case study method, collecting data through interviews, observations, and documentation studies. The focus of this study was to explore the challenges faced by teachers in implementing differentiated learning and its impact on students. The results showed that differentiated learning successfully increased student motivation and engagement, especially by adapting materials, methods, and assessments to their learning styles. However, the implementation of differentiated learning faced challenges such as limited time, resources, and teacher training. Limited technological devices, limited internet access, and a lack of adequate training for teachers were obstacles to optimal learning implementation. The implementation of differentiated learning is expected to optimize student learning outcomes if supported by adequate resources and more structured teaching strategies. Thus, this study provides important recommendations to overcome the challenges in implementing differentiated learning in schools with diverse students.
Peningkatan Minat Baca dan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Cooperative Integrated and Reading Composition di Kelas 4 SD Negeri Semin III Losari, Dewi; Supartinah, Supartinah
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 4 (Oktober 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i4.5582

Abstract

Tuntutan terhadap kemampuan literasi semakin tinggi, sehingga minat baca dan keterampilan membaca harus ditanamkan sejak dini, khususnya pada jenjang SD. Pembiasaan membaca sejak usia dini diharapkan dapat menumbuhkan dan mengembangkan minat baca seiring bertambahnya usia. Studi ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca serta keterampilan membaca pemahaman siswa lewat penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada siswa kelas IV SDN Semin III, Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Studi ini memakai metode kuantitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ialah siswa kelas IV SDN Semin III. Studi ini dilaksanakan pada dua siklus, tiap siklus ada 2 pertemuan. Hasil studi ini ialah terjadi peningkatan minat baca serta keterampilan membaca siswa. Minat baca siswa mempunyai jumlah skor 1026 dengan rata-rata 78% dan masuk kategori baik, lalu keterampilan membaca berrata-rata 79,09 (81%) dan masuk kategori baik. Tahapan peningkatan terjadi secara progresif melalui tiga fase utama, yakni pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Studi ini sangat penting dilakukan untuk meningkatkan kreativitas siswa, khususnya menyampaikan ide-ide yang mereka miliki saat berdiskusi. Selain itu, metode CIRC juga membuat siswa lebih aktif, bersemangat saat belajar, dan melatih siswa untuk mempertahankan minat baca.
Transformasi Komunikasi Politik: Analisis Partai Politik Baru dalam Era Digital Supartinah, Supartinah
Resolusi: Jurnal Sosial Politik Vol 6 No 2 (2023)
Publisher : Department of Political Science - Universitas Sains Al-Qur’an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/resolusi.v6i2.5989

Abstract

Kontestasi Pemilu tahun 2024 akan dihadiri oleh empat partai politik baru, diantaranya Partai Buruh, Partai Gelora, Partai PKN dan Partai Ummat. Mereka akan melakukan fungsi sebagai komunikasi politik di Era Digital yang jelas sangat berbeda dengan komunikasi politik konvensional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana partai politik baru melakukan transformasi komunikasi politik di era digital. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode Analisis Data Sekunder (ADS). Metode ini dilakukan dengan cara mencari sumber data sekunder dari model komunikasi yang akan dilakukan oleh partai baru tersebut untuk selanjutnya dilakukan analisis perihal bagaimana partai baru dalam beradaptasi terkait perubahan model komunikasi politik di era digital. Sumber data bersumber dari Internet, berita, buku, artikel ilmiah, website dan juga media social yang dimiliki oleh empat partai baru tersebut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan dari keempat partai tersebut menjadi suatu keharusan dalam merubah model komunikasi politik yang konvensional menjadi model komunikasi politik yang dapat memanfaatkan digitalisasi. Hasil lain menunjukkan bahwa keempat Partai baru tersebut memanfaatkan social media sebagai sarana komunikasi politiknya dalam proses mendapatkan simpati dan kepercayaan dari masyarakat.
Co-Authors Alfisyah Alfisyah Ali Mustadi Andania, Ruqoyyah Amilia Anggito, Albi Anwar Senen Anwar, Ahmad Banu Setyo Adi Barkat, Patimah Budiharti Budiharti Damayanti*, Ika Dewi, Intan Purnama Enny Zubaidah Herwin Herwin, Herwin Ikhlasul Ardi Nugroho Iwan Irawan Juliati, Juliati Losari, Dewi Luhanarky, Ayu Nasution, Belladina Novitasari, Welly Nur Amalia Octavian Muning Sayekti Pertiwi, Mahardika Dewi Purwanti, Siwi PUTRI WULANDARI Rahayu Condro Murti Rambe, Riris Nurkholidah Redjeb, Wiwin R Riyanto, Dwi Mahmud Rizki Rofi'ah, Sayyidatur Rofi’ah, Sayyidatur Sahila, Rashika Ardafa Sekar Purbarini Kawuryan Septia Sugiarsih Setiawan Edi Wibowo Umardianti, Urmila Unik Ambarwati Utami, Alfiah Nurul Vinta Angela Tiarani Wahyu Kurniawati Widyasari, Dexani Woro Sri Hastuti