Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Jurnal Statistika Universitas Muhammadiyah Semarang Value Added : Majalah Ekonomi dan Bisnis Jurnal Karya Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Mandalika Mathematics and Educations Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Prosiding Seminar Nasional Unimus Journal of Lesson Study in Teacher Education Journal of Lesson Study and Teacher Education (JLSTE) Proceeding International Conference on Mathematics and Learning Research J-CEKI Issues in Mathematics Educations (IMED) Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Iswahyudi Joko Suprayitno
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERBANDINGAN EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATIONS PADA PEER GROUP DAN NON PEER GROUP MATERI STATISTIKA KELAS X Sriyanti -; Venissa Dian Mawarsari; Iswahyudi Joko Suprayitno
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2015): Jurnal Karya Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26714/jkpm.2.1.2015.%p

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan efektifitas model pembelajaran RME pada peer group dan non peer group materi statistika kelas X. Metode yang digunakan adalah eksperimen postest-only control. Hasil penelitian ini menunjukkan kelas peer group dan non peer group telah mencapai ketuntasan klasikal masing-masing adalah 82,35% dan 80,56% dengan KKM 77. Selain itu hasil uji pengaruh keaktifan dan keterampilan proses masing-masing sebesar 45,5 % dan 37,6%, sedangkan keaktifan dan keterampilan proses secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 52,1%. Pada kelas non peer group terdapat pengaruh keaktifan dan keterampilan proses masing-masing sebesar 39,6 % dan 37,8%, sedangkan keaktifan dan keterampilan proses secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 46,8%. Hasil uji banding menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara kelas peer group dan non peer group, disisi lain model pembelajaran RME pada peer group maupun non peer group lebih efektif daripada model pembelajaran ekspository. Kata Kunci: Non Peer Group, Peer group, Prestasi belajar dan RME
Implementasi Model Problem Based Learning Dipadu Pendekatan Inkuiri Terbimbing Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Statistika Siswa Kelas VIII Rahma Al Dheska Scarayu Syifa Amani; Venissa Dian Mawarsari; Iswahyudi Joko Suprayitno
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 4 (2021): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Post Pandemi Covid-19 Menuju Indonesia Tangguh
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi, kemandirian, dan kemampuanpemecahan masalah siswa karena pembelajaran online menggunakan model pembelajarankonvensional sehingga banyak siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal pada materistatistika. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan modelpembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan pendekatan inkuiri terbimbing. Tujuanpenelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis masalah yangdikombinasikan dengan pendekatan inkuiri terbimbing yang efektif dengan kriteria sebagai berikut:kemampuan pemecahan masalah dapat mencapai ketuntasan, ada pengaruh motivasi dankemandirian siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah, ada adalah perbedaan rata-ratakemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen dan kelas kontrol. Jenis penelitian ini adalaheksperimen. Sampel penelitian adalah kelas VIII B, VIII C, dan VIII D dengan teknik pengambilansampel adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, tes, angket,dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mencapai ketuntasankemampuan pemecahan masalah secara individual dengan rata-rata 85,31 dan ketuntasan klasikal90,625%. Sedangkan pengaruh motivasi dan kemandirian terhadap kemampuan pemecahan masalahsebesar 94,7%. Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen dankelas kontrol yaitu 85,31 untuk kelas eksperimen dan 79,5 untuk kelas kontrol. Berdasarkan hasiltersebut dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning yangdipadukan dengan pendekatan inkuiri terbimbing dalam pembelajaran online terhadap kemampuanpemecahan masalah matematis pada materi statistika siswa kelas VIII materi statistika efektif. Kata Kunci : model problem based learning, pendekatan inkuiri terbimbing, kemampuan pemecahanmasalah.
VALIDITAS MODUL BERBASIS EDUTAINMENT DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA KELAS VIII Rosiana Oriza Sativa; Iswahyudi Joko Suprayitno; Martyana Prihaswati
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 4 (2021): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Post Pandemi Covid-19 Menuju Indonesia Tangguh
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya ketersediaan bahan ajar dalam proses pembelajaran matematika di kelas VIII H SMP Negeri 2Lebaksiu yang terkesan monoton dan membosankan karena tidak menghadirkan ilustrasi menarik yangmembuat siswa tertarik dalam memahami materi, terutama pada materi  bangun ruang sisi datar, siswa jugatidak terlibat aktif selama proses pembelajaran sehingga kemampuan pemahaman konsep siswa tergolongrendah dilihat dari kemampuan siswa dalam menjelaskan kembali konsep, mengklasifikasikan objek menurutsifat-sifat tertentu dan menerapkan konsep dalam pemecahan masalah. Oleh karena itu, dibutuhkan bahanajar yang dapat membuat siswa tertarik mengikuti pembelajaran matematika agar dapat menumbuhkankemampuan pemahaman konsepnya. Bahan ajar tersebut berupa modul yang berbasis edutainment denganpendekatan kontekstual terhadap kemampuan pemahaman konsep. Tujuan penelitian ini untuk menentukankevalidan dan kepraktisan dari modul berbasis edutainment dengan pendekatan kontekstual. Penelitian inimerupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE dengan tahapan Analysis, Design, Development,Implementation, Evaluation. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen penilaian dari ahlimateri dan ahli media.Instrumen yang dipakai menggunakan lembar penilaian yang berisi lembar penilaiandengan skala 1-4 dan saran atau komentar para ahli materi dan ahli media. Angket validasi ahli media terdiridari aspek desain cover modul dan aspek desain isi modul. Angket validasi ahli materi terdiri dari 6 aspekyaitu aspek kelayakan isi, aspek edutainment, aspek sistematika isi modul, aspek keterlaksanaan, aspekkelengkapan modul, dan aspek komponen kontekstual.  Hasil yang diperoleh pada penelitian ini uji validasiahli media sebesar 3,38 dengan kriteria valid dan uji validasi ahli materi sebesar 3,81 dengan kriteria validdan dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika.Kata Kunci : Modul, Edutainment, Kontekstual, Pemahaman Konsep, Validitas Abstract
Pelatihan Metodologi Penelitian Pendidikan 5.0 Dalam Meningkatkan Pubilkasi Ilmiah Guru Mts Taqwal Ilah Abdul Aziz; Iswahyudi Joko Suprayitno
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 5 (2022): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Guna Menunjang Pencapaian Sustainable Developm
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metodologi penelitian pendidikan 5.0 salah satu unsur utama angka kredit untuk pengembangan karirseorang guru seperti yang tertuang dalam Permen PAN dan RB nomor 16 tahun 2009. Indikator yangterdapat pada Permen tersebut yaitu pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif. Selanjutnya,Permendiknas nomor 35 tahun 2010 bertujuan untuk meningkatkan profesionalitas guru, seorang gurudiwajibkan untuk mengikuti diklat/workshop/pelatihan, menyusun karya ilmiah sesuai dengankepangkatannya dan menciptakan teknologi tepat guna. Terdapat sebagian guru yang belum berupayauntuk mengembangkan profesinya, bahkan belum mengetahui metodologi penelitian pendidikan 5.0.Indikator ketercapaian tujuan pengabdian adalah bahwa guru-guru sudah memahami metodologipenelitian pendidikan 5.0, arti penting program metodologi penelitian pendidikan 5.0, dan bagaimanamelaksanakan program tersebut.Target dan luaran dari program ini diantaranya, meningkatnya indeksmotivasi guru dalam program metodologi penelitian pendidikan 5.0 dalam melakukan penelitian tindakankelas hingga berbentuk pelaporan hasil, meningkatnya kemampuanpenggunaan komputer dalam evaluasipembelajaran dan penelitian tindakan kelas serta terdaftarnya website dan akun media sosial resmisekolah mitra.Kata kunci: metodologi penelitian pendidikan 5.0, penelitian tindakan kelas
IMPLEMENTASI VIDEO PEMBELAJARAN MATERI POLA BILANGAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA Kustriani, Winda; Mawarsari, Venissa Dian; Suprayitno, Iswahyudi Joko
JIPMat Vol 8, No 2 (2023)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v8i2.15449

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepraktisan dan keefektifan dari media video pembelajaran berbasis kearifan lokal daerah terhadap peningkatan kemampuan literasi matematika siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Berdasarkan penelitian ini diperoleh hasil uji kepraktisan pada kelas VIII yang berjumlah 10 siswa diperoleh hasil 86% dengan kriteria praktis. Hasil uji kelompok besar di kelas VIII dengan jumlah 23 siswa memperoleh hasil 92% dengan kriteria sangat praktis dan layak digunakan. Hasil pre-test dan post-test mengalami peningkatan dengan rata-rata 73,6 berdasarkan kriteria yang telah ditentukan termasuk dalam kriteria efektif. Hasil peningkatan kemampuan literasi matematis berdasarkan data uji N-Gain diperoleh nilai gain sebesar 0,7. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII tergolong tinggi
Desain E-LKPD Berbasis Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Dengan Pendekatan Etnomatematika Materi Perbandingan Haryana Putri, Aulia Cindi; Sulistyaningsih, Dwi; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Postulat : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/postulat.v5i2.8802

Abstract

Abstract Learning media has a big role in helping students understand the material being studied. However, without teaching materials and other supporting tools, students often experience difficulties, especially when learning story problems in math. Therefore, teachers need to provide effective media to convey the material. At one of the MTS in Semarang Regency, the utilization of utilization of mathematics learning media is not optimal; the media applied is still in the form of printed LKS books, which are not sufficient. Learning media is needed that can be used both in class and for self-study. This research is intended to design an AIR-based E-LKPD through an ethnomathematics approach on the topic of comparison. comparison. The type of research applied in this study is Research and Development (RnD) using the ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), but within the limitations of the development stage. Data were collected through observation, interviews, expert validation sheets, and documentation. The results of this study include E-LKPD design and its validity according to experts. Based on the assessment of the material experts, the E-LKPD achieved an average score of 89% in the highly valid category, and from media experts 85%, also with a very valid category. Overall, E-LKPD achieved an average score of 88% and was rated as very valid, proving that the E-LKPD meets the validity criteria. E-LKPD meets the necessary validity criteria. Keywords: E-LKPD, AIR, Ethnomathematics, Learning Media Abstrak Media pembelajaran memiliki berperan besar dalam membantu peserta didik memahami materi yang dipelajari. Namun, tanpa adanya materi ajar dan alat pendukung lainnya, peserta didik sering mengalami kesulitan, terutama saat mempelajari soal cerita dalam matematika. Karena itu, guru perlu menyediakan media yang efektif untuk menyampaikan materi. Di salah satu MTS di Kabupaten Semarang , pemanfaatan media pembelajaran matematika belum optimal; media yang diterapkan masih berupa buku LKS cetak, yang tidak cukup memadai. Diperlukan media pembelajaran yang dapat digunakan baik dalam kelas maupun untuk belajar mandiri. Penelitian ini dimaksudkan guna merancang E-LKPD berbasis AIR melalui pendekatan etnomatematika pada topik perbandingan. Jenis penelitian yang diterapkan pada studi ini adalah Research and Development (RnD) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), tetapi dalam batasan pada tahap development (pengembangan). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, lembar validasi ahli, dan dokumentasi. Hasil dari studi ini meliputi desain E-LKPD dan validitasnya menurut ahli. Berdasarkan penilaian dari ahli materi, E-LKPD mencapai nilai rata-rata 89% dalam kategori yang sangat valid, dan dari ahli media 85%, juga dengan kategori sangat valid. Secara keseluruhan, E-LKPD mencapai nilai rata-rata 88% dan dinilai sangat valid, membuktikan bahwa E-LKPD memenuhi kriteria validitas yang diperlukan. Kata kunci: E-LKPD, AIR, Etnomatematika, Media Pembelajaran
Respon Guru dan Peserta Didik Terhadap Media Pembelajaran E-LKPD Berbasis Auditory, Intellectually, Repetition dengan Pendekatan Etnomatematika Haryana Putri, Aulia Cindi; Sulistyaningsih, Dwi; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025): Sains Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v8i1.5197

Abstract

Bahasa Indonesia: Perkembangan teknologi yang pesat di era ini membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan. Salah satu penerapan teknologi dalam pendidikan adalah media pembelajaran digital, seperti Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD), yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tanggapan guru dan siswa terhadap tingkat kepraktisan penggunaan E-LKPD sebagai media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara dan penyebaran angket kuesioner. Subjek penelitian ini terdiri dari guru matematika dan 32 siswa kelas VII di salah satu MTS di Kabupaten Semarang, Indonesia. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa respon guru terhadap E-LKPD mencapai 89% dengan kategori "Sangat Praktis," sementara siswa memberikan penilaian 90% dengan kategori yang sama. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa E-LKPD sangat praktis digunakan sebagai alat pembelajaran matematika. Bahasa Inggris: The rapid development of technology in this era has brought significant changes in the world of education. One of the applications of technology in education is digital learning media, such as Electronic Student Worksheets (E-LKPD), which can be used in learning activities. This study aims to evaluate the responses of teachers and students to the level of practicality of using E-LKPD as a learning medium. The method used is quantitative descriptive research, with data collection through interviews and distributing questionnaires. The subjects of this study consisted of mathematics teachers and 32 grade VII students at one of the MTS in Semarang Regency, Indonesia. The evaluation results showed that the teacher response to E-LKPD reached 89% with the category "Very Practical," while students gave an assessment of 90% with the same category. Based on these results, it can be concluded that E-LKPD is very practical to use as a mathematics learning tool.
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Sekolah melalui Penerapan Brainstorming berbasis Assessment for Learning Aziz, Abdul; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2019: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.996 KB)

Abstract

Pengantar probabilitas merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat khas dibandingkan dengan disiplin ilmu-ilmunya. Oleh karena itu, kegiatan belajar dan mengajarnya diperlukan suatu metode yang tepat, mengingat setiap mahasiswa memiliki kemampuan yang berbeda.Pengantar probabilitas timbul karena pikiran-pikiran manusia yang berhubungan dengan ide, proses dan penalaran. Pembelajaran pada materi tersebut masih menggunakan metode ekspositori. Di dalam penelitian ini, akan digunakan metode Brainstorming berbasis Assessment For Learning. Dalam pelaksanaannnya metode Brainstorming memerlukan kemampuan berfikir kritis yang tinggi. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berfikir kritis mahasiswa dalam mata kuliah pengantar probabilitas dengan metode Brainstorming berbasis Assessment For Learning. Penelitian ini didesaian agar penerapan metode pembelajaran yang memanfaatkan metode Brainstorming berbasis Assessment For Learning, dapat di praktekkan pada saat mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Selain itu, dapat digunakan sebagai literatur dalam mengembangkan perangkat pembelajaran dengan metode yang lain dan matakuliah yang lain.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA Ubaidah, Novi Ainun Marma; Prihaswati, Martyana; Suprayitno, Iswahyudi Joko
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 1 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i1.1552

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas Pembelajaran Matematika dengan menerapkan Project Based Learning berbasis lingkungan kelas X SMK Muhammadiyah 2 Semarang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TSM SMK Muhammadiyah 2 Semarang yang berjumlah 21 orang siswa. Prosedur penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh peneliti berdasarkan model Lesson Study yaitu Maskur dan Mutaqin yang terdiri perencanaan (plan), pelaksanaan (do), dan refleksi (see). Penelitian ini dilakukan sebanyak siklus 2 pertemuan. Hasil dari pertemuan pertama diperoleh nilai rata-rata yang diperoleh 68,66% yang masuk dalam siswa dikategorikan kualifikasi sedang. Pada hasil pertemuan kedua terjadi peningkatan dengan nilai rata-rata yang diperoleh 78,57% yang dikategorikan siswa kualifikasi tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berbasis lingkungan mampu meningkatkan aktivitas siswa secara signifikan.
IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM-BASED LEARNING MODEL ASSISTED BY ARSO MEDIA WITH LOCAL WISDOM NUANCES Maulida, Nur Khilya; Rachmawati, Aisyah; Sutarno, Sutarno; Mawarsari, Venissa Dian; Suprayitno, Iswahyudi Joko
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v6i1.914

Abstract

Students' problem-solving skills in solving social arithmetic are still experiencing difficulties, namely in terms of identifying problems, designing solutions in applying the right concepts and there are still errors in reasoning. In addition, in the current learning proces, it is necessary to utilize technology to motivate students to learn, but the media that has been applied so far has not been able to adjust to the needs of students. The existence of these problem requires a learning model assisted by media with nuances of local wisdom to be able to practice problem-solving skills. So this study aims to determine the implementation of the PBL model assisted by Arso media with nuances of local wisdom to improve mathematical problem-solving skills. This research is an experimental research in one of the private MTs in Bandungan. The data collection technique uses mathematical problem-solving ability test (pretest and posttest). Based on the mathematical problem-solving ability test, the average pretest score of 47.38 and posttest 80.66 and the n-gain value of 0.6163 with medium criteria were obtained, so it was stated that Arso media with nuances of local wisdom with PBL model can improve students mathematical problem-solving ability with moderate criteria.
Co-Authors Abdul Aziz Abdul Aziz Abdul Rohman Afifah, Rihadatuj Jihanul Ahmad Zaeni Alma Rif’atun Nisa Annisa Azzahra, Annisa Arie Widyastuti BUDI UTOMO Budiharto - Dwi Puspa Nurma Danti Dwi Sulistyaningsih Dwi Sulistyaningsih Eko Andy Purnomo Eksan Sutrisno Fauzia, Tsania Ismi Hanifah , Haryana Putri, Aulia Cindi hidayati, eko wahyu Hidayatun Nida Khofiyati Iis Istiqomah Ina Rosada Triwigati Iriani, Uswatun Hasanah Isna Nur Aini Istiqomah , Juwanda, Farikhin Kasiyati Windiar Suherny Kustriani, Winda Martyana Prihaswati Martyana Prihaswati Maulida, Nur Khilya Moh Yamin Darsyah Moh. Yamin Darsyah Puguh Wahyu Prasetyo, Puguh Putri, Vika Amelia Rachmawati, Aisyah Rahma Al Dheska Scarayu Syifa Amani Rhohmat Atik Nurul Khasanah Rochdi Wasono Rohmat Suprapto Rosiana Oriza Sativa Rully Charitas Indra Prahmana Sariyanto, Slamet SATRIYAS ILYAS Solichatun Solichatun Sri Wahyuni Sriyanti - Suherny, Kasiyati Windiar Susilawati, Padmi Sutarno Sutarno TAMAM, MUHAMMAD FARKHAN Ubaidah, Novi Ainun Marma Ujiati Suci Rahayu Venissa Dian Mawarsari Wijaya, Arianto