Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.093
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika) JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Natural Science and Integration SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Musamus Journal of Science Education JURNAL PENDIDIKAN MIPA Pascal: Journal of Physics and Science Learning Asian Journal of Science Education Musamus Devotion Journal G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT CAHAYA MANDALIKA (ABDIMANDALIKA) Journal Evaluation in Education (JEE) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Innovation for Community Service Journal Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Asian Journal of Science Education
Anderias Henukh
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Musamus Journal of Science Education

 1 
Penilaian Formatif Berbasis Quizizz Pada Mata Kuliah Fisika Dasar Pada Masa Covid-19 Anderias Henukh; I Made Astra; Hilary Fridolin Lipikuni; Kristina Uskenat
Musamus Journal of Science Education Vol 3 No 1 (2020): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v3i1.3515

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Musamus, Merauke. Subjek penelitiannya adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah fisika dasar pada tahun akademik 20192 yang berjumlah 39 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kuantitatif, yaitu mendeskripsikan hasil penilaian formatif berbasis Quiziz yang diperoleh mahasiswa pada materi fisika dasar khususnya Hukum Newton dan Penerapannya. Tujuan penelitiannya adalah mendeskripsikan hasil penilaian formatif berbasis Quizizz pada mata kuliah fisika dasar pada masa Covid-19 Instrumen yang digunakan adalah soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban yang berjumlah 12 nomor. Validitas instrumen penelitian menggunakan product momen dan reliabilitasnya menggunakan KR-20. hasil analisis data menunjukkan rata-rata kemampuan mahasiswa pada 4 indikator materi hukum Newton dan Penerapannya diketahui bahwa indikator 1 yang diwakili oleh 3 nomor soal memiliki rata-rata persentase 68,67%. Indikator 2 yang diwakili 3 butir soal mencapai rata-rata persentase 70,67%. Indikator 3 yang diwakili 3 butir soal memperoleh presentase 77,33%. Indikator 4 yang diwakili 3 butir soal mencapai persentase 69,33%. Secara keseluruhan indikator dengan rata-rata skor tertinggi adalah indikator 3 dengan rata-rata 77,33% dan indikator dengan skor terendah adalah indikator 1 dengan rata-rata skor 68,67%. Rata-rata skor yang diperoleh pada 4 indikator tersebut adalah 71,5% sehingga berada pada kategori baik
Pengembangan Bahan Ajar Fluida Statis Terintegrasi Google Classroom Untuk Meningkatkan Belajar Mandiri Peserta Didik Anderias Henukh; Martha Loupatty; Supriyadi Supriyadi
Musamus Journal of Science Education Vol 4 No 2 (2022): Musamus Journal of Science Education (MJOSE)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/mjose.v4i2.4562

Abstract

The purpose of this study is to describe the results of developing integrated static fluid teaching materials in Google Classroom and improving students' independent learning outcomes. The research method used is research and development using the ADDIE model. The research subjects are information systems students with a total of 65 people. The instrument used is a validation sheet. In addition, it also uses a questionnaire to assess students' independent learning outcomes. The validity of the research instrument uses the product moment and the reliability uses the KR-20. The results of the validation of material experts, media experts, and linguists got an average score of 92.33. Analysis of students' self-study obtained an average score of 88. Based on these data, it can be concluded that the development of integrated static fluid teaching materials in Google Classroom can improve students' independent learning.
Co-Authors Agus Setiawan Aini, Rahmi Qurota Algiranto Algiranto Algiranto Algiranto Andi Reski Aprilita Ekasari Atia S Handayani Diana Rochintaniawati Diana Rochintaniawati, Diana Ekasari, Aprilita Fachry Abda El Rahman Handayani, Atia S Haris Rosdianto Helga Charolina A. Silubun Hilary Fridolin Lipikuni I Made Astra Irvani, Asep Irvan Ivylentine D Pallitin Ivylentine Datu Palittin John Yoro Parlindungan Jua, Selestina Kostaria Kamin, Yusri Lilit Rusyati Martha Loupatty Merta Simbolon Mubiar Agustin Muhammad Syukri Nahadi Pallitin, Ivylentine D Parlindungan Sinaga Pongkendek, Jesi Jecsen Riandi Riandi Rikardus Feribertus Nikat Rince Sefriana Margarita Benu Riwu, Lay Sari, Sri Wahyuni Juyka Sayaka Oikawa Seme, Emsi Magdalena Simbolon, Mert Simbolon, Merta Siti Sriyati Suba, Joey M Supriyadi, Supriyadi Susilawati, Aay Tumijan, Petrus Uskenat, Kristina Yudi Guntara Yuliatun, Tutik Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa Yusuf LN, Syamsu