Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.137

P-Index

This Author published in this journals

All Journal WAPFI (Wahana Pendidikan Fisika) Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Phi : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Pendidikan UNIGA Jurnal Pendidikan Fisika Journal of Natural Science and Integration Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Kappa Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Optika : Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Pillar of Physics Education : Jurnal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Jurnal PkM MIFTEK Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Sinergi International Journal of Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Eduscape: Journal of Education Insight

Irvani, Asep Irvan

Universitas Garut

Author-ID : 2565585

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

HUBUNGAN KEMAMPUAN SELF-DIRECTED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH Asep Irvan Irvani
Journal of Teaching and Learning Physics Vol 4, No 1 (2019): Journal of Teaching and Learning Physics (Februari 2019)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jotalp.v4i1.3792

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk melihat hubungan kemampuan self-directed learning dengan kemampuan problem solving siswa melalui pembelajaran berbasis masalah pada materi pemantulan cahaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dengan jenis penelitian korelasi yang dilaksanakan di kelas VIII di salah satu SMP negeri di kota Cimahi pada tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket skala bertingkat untuk kemampuan self-directed learning, postest uraian terbuka untuk kemampuan problem solving, dan lembar observasi untuk keterlaksanaan rencana pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data, setelah dilakukan pembelajaran berbasis masalah, diperoleh rata-rata kemampuan self-directed learning siswa dalam kategori sedang. Untuk kemampuan problem solving didapatkan rata-rata siswa dalam kategori sedang. Hasil perhitungan korelasi didapatkan nilai r sebesar 0,749 dengan kategori tinggi. Kemampuan self-directed learning berkontribusi sebesar 56,05% terhadap kemampuan problem solving siswa. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan self directed learning dengan kemampuan problem solving siswa SMP pada pembelajaran berbasis masalah pada materi pemantulan cahaya

Korelasi Minat Terhadap Fisika dengan Hasil Belajar Siswa SMA pada Domain Pengetahuan Faktual dan Konseptual Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 13, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jp.v13i1.821

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara minat siswa terhdap fisika dengan hasil belajar yang diperoleh siswa. Hasil belajar yang dimaksud difokuskan pada dimensi pengetahuan faktual dan konseptual. Penelitian dilakukan di salah satu SMA di Kota Bandung pada tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah sampel sebanyak 35 siswa. Pengumpulan data minat siswa terhadap siswa dilakukan dengan menggunakan angket skala bertingkat. Sedangkan pengumpulan data hasil belajar siswa berupa pengetahuan faktual dan konseptual diperoleh melalui instrument test yang sudah diuji coba dengan nilai reliabilitas 0,96. Hasil angket menunjukan bahwa 41% siswa setuju terhadapa pernyataan pada angket. Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa adalah 53 dari skala 100. Hasil perhitungan menunjukan bahwa secara signifikan (p = 0,004) koefisien korelasi r sebesar 0,476. Disimpulkan bahwa terdapapat korelasi positif antara minat siswa terhadap fisika dengan hasil belajar siswa pada dimensi pengetahuan faktual dan konseptual.

Pengaruh Integrasi Proses Reasearching Reasoning Reflecting (3R) pada Model Problem Basel Learning (PBL) terhadap Domain Pengetahuan Literasi Saintifik Siswa SMA Kelas X A.I Irvani; A Suhandi; L Hasanah
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 1 No 1 (2017): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh integrasi proses ResearchingReasoningReflecting (3R) pada model Problem BasedLearning (PBL) terhadap pengetahuan epistemik siswa pada pembelajaran fisika materi pengaruh kalor terhadap benda. Penelitian dilakukan terhadap 65 orang siswa yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran yang dilakukan berkaitan dengan materi pengaruh kalor terhadap benda. Domain pengetahuan merupakan bagian dari aspek literasi saintifik berdasarkan kerangka kerja PISA 2015. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan yang signifikan antara siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pembelajaran model Problem BasedLearning (PBL) yang dipadukan dengan proses ResearchingReasoningReflecting (3R) lebih meningkatkan pengetahuan epistemik siswa dibandingkan dengan pembelajaran Problem BasedLearning (PBL) biasa.

Profil Kemampuan Mahasiswa Calon Guru Fisika Dalam Menggunakan Perangkat Pembelajaran Daring Tiara Nurhuda; Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan mahasiswa calon guru fisika dalam menggunakan perangkat pembelajaran secara daring. Ada empat kemampuan yang diungkapkan, yaitu: 1) kemampuan membuat bahan ajar daring, 2) kemampuan menggunakan kelas virtual, 3) kemampuan menggunakan aplikasi video conference, dan 4) kemampuan membuat asesmen daring. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut semester empat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa calon fisika memiliki kemampuan yang baik dalam menggunakan kelas virtual dan aplikasi video conference, memiliki kemampuan yang cukup baik dalam membuat asesmen daring, namun kurang dalam kemampuan membuat bahan ajar daring.

Analisis Penggunaan Simulasi Interaktif dalam Pembelajaran pada Topik Hukum Coulomb Ai Sadidah; Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan PhET Interactive Simulations sebagai pendukung maupun penganti laboratorium real dalam pembelajaran IPA materi pokok Hukum Coulomb. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan simulasi interaktif dalam pembelajaran pada topik Hukum Coulomb memberikan respons positif siswa dalam menemukan hubungan faktor-faktor yang mempengaruhi gaya Coulomb, respons baik dalam antusiasme pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik, karena simulasi interaktif dapat menjelaskan konsep yang abstrak dan dalam penggunaannya tidak memerlukan waktu yang banyak.

Analisis Pembelajaran Dengan Desain Didaktik Sharing Task dan Jumping Task pada Materi Persilangan Monohibrid Yayu Adawiyyah; Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan UNIGA Vol 16, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan UNIGA
Publisher : Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpu.v16i2.1797

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan rancanganÂ desain didaktik pada pembelajaran dengan menggunakan sharing task dan jumping task dalam materi persilangan monohibrid. Ada tiga kegiatan siswa yang diungkapkan, yaitu: 1) aktivitas kolaborasi siswa dalam kelompok, 2) responss siswa dan 3) hasil diskusi. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas IX A SMP Negeri 1 Cisurupan, Tahun Pelajaran 2021/2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas kolaborasi siswa dalam pembelajaran, memperlihatkan responss yang baik dalam setiap tahapan pembelajaran dan mengelola hasil diskusi.

Berkembangnya Pemanfaatan E-Learning pada Proses Pembelajaran Fisika di MAN 1 Garut Selama Masa Pandemi Andini Febya Alfiansyah; Rani Putri Septianti; Wilda Nurul Qolbi; Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 2, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v2i2.1880

E-learning adalah inovasi yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran yang bisa meningkatkan berbagai kemampuan peserta didik. Materi pembelajaran dapat dibuat secara virtual dalam berbagai macam format. Dampak positifnya adalah materi menjadi lebih bermakna bagi siswa, khususnya untuk pembelajaran fisika yang membutuhkan visualisasi materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan pemanfaatan e-learning pada pembelajaran fisika selama masa pandemi. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun teknik yang digunakan adalah wawancara kepada guru Fisika di Madrasah Aliah Negeri (MAN) 1 Garut. Berdasarkan hasil wawancara tersebut didapatkan hasil bahwa MAN 1 Garut telah menggunakan e-learning berupa Learning Management System (LMS) sejak pembelajaran dilaksanakan secara daring yaitu sejak tahun 2020. LMS menjadi alternatif yang sangat membantu dalam proses pembelajaran. Guru dapat memantau aktivitas perkembangan peserta didik dan juga sebagai indikator penilaian peserta didik. Selain itu LMS memudahkan peserta didik dalam mengakses materi dan mengikuti pembelajaran daring.

Development of Physics Demonstration Videos on Youtube (PDVY) as Physics Learning Media Irvani, A I; Warliani, R
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Vol 18, No 1 (2022)
Publisher : Department of Physics, Faculty of Mathematics and Natural Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpfi.v18i1.26723

The availability of physics demonstration videos relevant to curriculum needs is still limited. The aims of this study were (1) to develop physics learning media in the form of demonstration videos; (2) testing the feasibility of using demonstration videos as a medium for learning physics; and (3) knowing student responses to demonstration videos. The name of this demonstration video is Physics Demonstration Videos on YouTube (PDVY). This video is available on the PDVY Indonesia YouTube channel with open access. This research uses research and development methods. The steps for making this demonstration video consist of analyzing the core standards and competency standards of physics subjects, designing storyboards, taking pictures, editing, initial testing, revising initial test results, field trials and revising the results of field trials. The trial was conducted on 129 high school students in Garut, Indonesia. The results showed that (1) the physics demonstration video was composed with input from the validator, two physics lecturers, and two physics teachers; (2) the demonstration video is suitable for use as a physics learning medium from the material and media aspects; and (3) excellent response from high school students and teachers. Based on the validation of both the content validator and the media validator, it shows that the design of the parabolic motion demonstration video is very valid. The benefit aspect gets the highest score. This shows that the video developed has a high use value in the learning process.

ANALISIS ATTENTION RELEVANCE CONFIDENCE SATISFACTION (ARCS) FISIKA SISWA SMA Rani Putri Septianti; Resa Resta Pelani; Reni Pakosmawati; Asep Irvan Irvani
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 11, No 01 (2023): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran fisika berdasarkan aspek Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction (ARCS). Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Data dikumpulkan menggunakan angket dengan responden yang mengisi angket berjumlah 122 siswa. Perolehan data analisis kuantitatif secara keseluruhan menunjukkan siswa memiliki motivasi belajar fisika dengan kategori tinggi dan persentasenya sebesar 56.6 %. Rerata skor angket yang diperoleh menunjukkan motivasi belajar fisika siswa berada pada interval cukup tinggi dengan perolehan 36.25 %. Hasil penelitian terkait motivasi belajar fisika siswa berdasarkan aspek ARCS memperoleh data persentase untuk aspek atention adalah 54,3 % (kategori tinggi) dan rerata skornya 8.68 (kategori cukup tinggi), aspek relevance memperoleh 65,4 % (kategori tinggi) dan rerata skornya 10.47 (kategori tinggi), aspek confidence memperoleh 53,8 % (kategori tinggi) dan rerata skornya 8.62 (kategori cukup tinggi), dan aspek satisfaction memperoleh 52,9 % (kategori tinggi) dan rerata skornya 8.46 (kategori cukup tinggi).Kata Kunci: ARCS, motivasi belajar, pembelajaran fisika

Penggunaan E-learning Madrasah dalam Proses Pembelajaran Fisika di MAN 2 Garut Sherla Heryanti Heryanto; Sinta Aprianti; Resa Resta Pelani; Asep Irvan Irvani
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i1.1962

Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi E-learning dalam pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah Negeri 2 Garut. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, observasi, dan analisis dokumen dengan sumber data primer dari wawancara dan sumber data sekunder dari dokumentasi dan studi kepustakaan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan E-learning memberikan manfaat bagi dunia pendidikan dengan adanya fitur-fitur pembelajaran seperti absensi online, penyimpanan materi, serta aplikasi video conference seperti zoom meeting atau google meet. Dalam konteks pembelajaran fisika, E-learning memungkinkan siswa untuk melakukan praktikum secara virtual dengan menggunakan media Youtube, PhET, dan demonstrasi dalam bentuk video. Namun, terdapat kendala dalam mengakses E-learning yang disebabkan oleh masalah teknis seperti koneksi internet yang buruk dan kurangnya pemahaman tentang penggunaan platform E-learning. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki implikasi penting dalam meningkatkan pemanfaatan E-learning dalam proses pembelajaran fisika dengan memberikan bimbingan dan pengarahan dari guru dan pihak sekolah serta perbaikan masalah teknis agar siswa dapat memanfaatkannya secara maksimal.

Co-Authors A Suhandi Aditia Gustiana Gunawan Agus Setiawan Agustini, Riska Puspita Ahmad Zakaria Ai Sadidah Aini, Rahmi Qurota Alfiansyah, Andini Febya Amarulloh, Reza Ruhbani Anderias Henukh Andini Febya Alfiansyah Andinisa Rahmaniar, Andinisa Ani Siti Anisah, Ani Siti Anisah, Ani Aprianti, Sinta Asep Khoerul Anwar Asep Khoiril Asep Sudarsyah Desti Aminarti Fauzia Kusumawati Dewi, Andani Putri Diana Rochintaniawati Diana Rochintaniawati, Diana Diniya, Diniya Fachry Abda El Rahman Fauziyyah, Salma Arfa Fitriyani Fitriyani Fratiwi, Nuzulira Janeusse Hanifah, Hani Siti Herlina, Hera Hernandi, Abin Heryanto, Sherla Heryanti Hilda Ainissyifa, Hilda Ida Kaniawati Iqbal, Nur Habib Muhammad Isti Fuji Lestari Kusumawati, Desti Aminarti Fauzia L Hasanah LATIF FIRDAUS, MUHAMAD RAMDAN Lestari, Isti Fuji Lestari, Rahma Tiara Maolani, Agni Gina Marwah, Sopa Masripah Mulvia, Rahmadhani Nahadi Nenden Sri Rahayu Nugraha Ady, Widi Nurdini Nurdini, Nurdini Nurhuda, Tiara Nurroniah, Novi Silvia Nuryani Rustaman Parlindungan Sinaga Pelani, Resa Resta Pratiwi, Jihan Intan Putri Rahmalia Lestari Qolbi, Wilda Nurul Rani Putri Septianti Rani Putri Septianti Reni Pakosmawati Resa Resta Pelani Riandi Riandi Riska Puspita Agustini Sadidah, Ai Salma, Ayudia Septianti, Rani Putri Sherla Heryanti Heryanto Sinta Aprianti Siti Nurdianti Muhajir Siti Sriyati Suba, Joey M Sulastri, Helmi Putri Syahdah, Vinni Syafa Tiara Nurhuda Ulfa, Sania Vinni Syafa Syahdah Warliani, R Warliani, Resti Widi Nugraha Ady Wilda Nurul Qolbi Yayu Adawiyyah

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search