Articles
<![CDATA[PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 AIRMADIDI ]]>
<![CDATA[Christien A. Bomboa]]>;
<![CDATA[sjedie Watung]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Litriyanti Palangda]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10995
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan dan Kemampuan Berkmunikasi terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan 70 sampel Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah Teknik kuisioner angket observasi dan dokumentasi Hasil dari penelitian survey di analisis dengan metode analisis uji normalitas data dan metode analisis linier berganda Dari uji instrument yang digunakan variabel X1 menggunakan 17 item X2 menggunakan 14 item dan variabel Y menggunakan 20 item yang dimana semua variabel variabel valid Hasil uji hipotesis diperoleh: 1 ada pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi sebesar 45 ; 2 ada pengaruh nbsp; Kemampuan Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi 36 ; 3 dan ada pengaruh Kepemimpinan dan Kemampuan Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Airmadidi sebesar 59 nbsp; Dan sisanya nbsp; 41 ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti < p> Kata Kunci< strong> : Kepemimpinan Komunikasi Guru Motivasi Belajar Siswa < p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACK< strong>< p> This study aims to determine the effect of Leadership and Communication Skills on Student Learning Motivation at SMA Negeri 1 Airmadidi The research method used is a survey method with 70 samples The techniques used in collecting this data are questionnaire techniques observation and documentation The results of the survey research were analyzed using the data normality test analysis method and multiple linear analysis methods From the instrument test used variable X1 used 17 items X2 used 14 items and variable Y used 20 items where all variables were valid The results of the hypothesis test obtained: 1 there is an influence of Principal Leadership on Student Learning Motivation at SMA Negeri 1 Airmadidi by 45 ; 2 there is an influence of Teacher Communication Skills on Student Learning Motivation at SMA Negeri 1 Airmadidi 36 ; 3 and there is an influence of Leadership and Teacher Communication Skills on Student Learning Motivation at SMA Negeri 1 Airmadidi by 59 And the remaining 41 is determined by other variables that are not studied < p> Keywords:< strong> Leadership Teacher Communication Student Learning Motivation < p>]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 4 TONDANO ]]>
<![CDATA[Marni Kakampu]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Silvana Oroh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.11000
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan daripada Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimanakah Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Di SMP Negeri 4 Tondano Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan deskriptif Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi Hasil penelitian ini menunjukkan disekolah SMP Negeri 4 Tondano implementasi kurikulum merdeka belajar pada mata pelajaran IPS didapati 1 Perencanaan pembelajaran IPS menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar adalah guru menyiapkan modul ajar sebelum melakukan pembelajaran 2 Pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar adalah menggunakan kurikulum jalur mandiri berubah dengan menggunakan pembelajaran P5 3 Strategi yang digunakan dalam pembelajaran IPS menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar adalah menggunakan pembelajaran berdiferensiasi 4 Evaluasi yang digunakan dalam pembelajaraan IPS menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar adalah dengan memberikan soal jawab yang mudah dipahami oleh siswa < p> Kata Kunci< strong>: Implementasi Kurikulum Merdeka mata pelajaran IPS< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> The purpose of this study was to determine how the implementation of the Independent Learning Curriculum in Social Studies subjects at SMP Negeri 4 Tondano This study uses a qualitative research method with a descriptive approach Data collection techniques were carried out by means of observation interviews and documentation The results of this study indicate that at SMP Negeri 4 Tondano the implementation of the independent learning curriculum in social studies subjects was found 1 Social studies learning planning using the Independent Learning Curriculum is that teachers prepare teaching modules before conducting learning 2 The implementation of social studies learning using the Independent Learning Curriculum is using a changed independent path curriculum using P5 learning 3 The strategy used in social studies learning using the Independent Learning Curriculum is to use differentiated learning 4 The evaluation used in social studies learning using the Independent Learning Curriculum is to provide questions and answers that are easy for students to understand < p> Keywords:< strong> Implementation of the Independent Curriculum social studies subjects< p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Pineleng ]]>
<![CDATA[Theresia Putri Talimpong Tuilan]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>;
<![CDATA[Devyano Ranti]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.11622
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> nbsp;< strong>< p> PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 PINELENG< strong>< p> nbsp;< p> Theresia Putri Tuilan 1 < sup> Agnes R Rooroh 2 < sup> Devyano V F Ranti 3 < sup> nbsp; nbsp;< p> Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Negeri Manado< p> nbsp;< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Pineleng nbsp;Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan data primer melalui penyebaran kuesioner kepada siswa di kelas X nbsp;di SMA Negeri 1 Pineleng nbsp;Hasil penelitian diperoleh persamaan regresi linear berganda Y = 17 789 0 677 X 0 599X Dari hasil uji t membuktikan bahwa secara parsial variabel lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dengan nilai thitung< sub> nbsp; gt; ttabel< sub> nbsp;yaitu 5 696 nbsp; gt;2 010 kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap minat belajar dengan nilai thitung< sub> nbsp; gt; ttabel< sub> nbsp;yaitu 4 802 nbsp; gt; 2 010 nbsp;Kemudian dari hasil uji F membuktikan bahwa lingkungan sekolah dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Pineleng nbsp;dengan nilai Fhitung< sub> nbsp;lebih besar dari Ftabel< sub> nbsp;yaitu 241 42 gt; 3 18 dengan nilai signifikansi 0 000 lt; 0 05 Berdasarkan hasil analisis tersebut maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa lingkungan sekolah dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah mempunyai pengaruh yang signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap minat belajar siswa di SMA Negeri 1 Pineleng< p> nbsp;< p> nbsp;< p> Kata kunci : Lingkungan Sekolah Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah< em>< strong> nbsp;Minat < em>< strong>< p> Belajar< em>< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MANADO ]]>
<![CDATA[Angeligue Sorongan]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Agnes Rooroh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v6i1.11635
<![CDATA[PENGARUH LITERASI EKONOMI DAN LITERASI DIGITAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS NEGERI MANADOAngeligue Sorongan1 Johny Taroreh2 Agnes Rooroh31Jurusan Pendidikan Ekonomi FEB Universitas Negeri Manado Indonesia 2Jurusan Pendidikan Ekonomi FEB Universitas Negeri Manado Indonesia 3Jurusan Pendidikan Ekonomi FEB Universitas Negeri Manado Indonesia Corresponding Author Email: sangeligue@gmail comDiterima: April 2025; Revisi; April 2025; Accepted; April 2025ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi ekonomi dan literasi digital terhadap minat berwirausaha mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Literasi ekonomi berperan penting dalam memberikan pemahaman dasar tentang pengelolaan keuangan dan pengambilan keputusan ekonomi yang rasional sedangkan literasi digital membantu mahasiswa memanfaatkan teknologi untuk mendukung kegiatan berwirausaha di era digital Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan data primer melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa Hasil penelitian diperoleh persamaan regresi linear berganda = 1 345 0 647 X1 0 351 X2 Dari hasil uji t membuktikan bahwa secara parsial variabel Literasi Ekonomi berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai t hitung gt; t tabel yaitu 3 551 gt; 1 990 literasi ekonomi berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan nilai t hitung gt; t tabel yaitu 2 955 gt; 1 990 Kemudian dari hasil uji F membuktikan bahwa literasi ekonomi dan literasi digital secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado dengan nilai F hitung lebih besar dari F tabel yaitu 458 23 gt; 3 11 dengan nilai signifikansi 0 000 lt; 0 05 Berdasarkan hasil analisis tersebut maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa literasi ekonomi dan literasi digital mempunyai pengaruh yang signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap minat berwirausaha mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Kata Kunci: Literasi Ekonomi Literasi Digital amp; Minat Berwirausaha1Literacy Jurnal Pendidikan Ekonomi 2025< p> ABSTRACTThis study aims to analyze the influence of economic literacy and digital literacy on the entrepreneurial interest of students of the Faculty of Economics and Business Manado State University Economic literacy plays an important role in providing a basic understanding of financial management and rational economic decision making while digital literacy helps students utilize technology to support entrepreneurial activities in the digital era This study uses a quantitative approach and uses primary data through distributing questionnaires to students The results of the study obtained a multiple linear regression equation = 1 345 0 647 X1 0 351 X2 The results of the t test prove that partially the Economic Literacy variable has a significant effect on entrepreneurial interest with a t count value gt; t table namely 3 551 gt; 1 990 economic literacy has a significant effect on entrepreneurial interest with a t count value gt; t table namely 2 955 gt; 1 990 Then the results of the F test prove that economic literacy and digital literacy simultaneously have a significant effect on the entrepreneurial interest of students at the Faculty of Economics and Business Manado State University with an F count value greater than the F table namely 458 23 gt; 3 11 with a significance value of 0 000 lt;0 05 Based on the results of the analysis it can be concluded that economic literacy and digital literacy have a significant influence both partially and simultaneously on the entrepreneurial interest of students at the Faculty of Economics and Business Manado State University Keywords: Economic Literacy Digital Literacy amp; Entrepreneurial Interest< p>]]>
