Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.41
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Hudan Linnaas: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Liana Rochmatul Wachidah
Institut Agama Islam Negeri Madura
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Aplikasi Novelah dalam Evaluasi Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X MAN 1 Pamekasan Sifa Yunita Sari; Liana Rochmatul Wachidah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92182

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat membantu mengatasi permasalahan siswa yang buntu ide dalam menulis cerpen. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemanfaatan media pembelajaran alternatif yakni aplikasi Novelah dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk menggambarkan penggunaan aplikasi Novelah dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen dan mendeskripsikan manfaat dari aplikasi Novelah dalam membantu masalah siswa yang kekurangan referensi cerita. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah tringulasi data. Hasil pada penelitian ini berupa penggunaan aplikasi Novelah sebagai media pembelajaran alternatif dalam evaluasi pembelajaran menulis cerpen pada siswa dibagi menjadi beberapa tahapan. Tahapan tersebut meliputi; pengunduhan dan penggunaan aplikasi, manfaat, juga kelebihan kekurangan aplikasi. Sehinga penggunaan dan penerapan aplikasi Novelah dapat dijadikan media pembelajaran alternatif yang efektif dalam pembelajaran menulis cerpen.
Analisis Tes Subjektif sebagai Evaluasi Pembelajaran Menulis Teks Cerita Inspiratif pada Siswa Kelas IX MTs Hidayatut Thalibin Siti Romlah El Busthami; Liana Rochmatul Wachidah; Agus Purnomo Ahmad Putikadyanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92275

Abstract

Dalam proses pembelajaran guru harus mampu menentukan tes yang cocok untuk digunakan dalam menilai kemampuan siswa dalam memahami materi yang diajarkan. Dimana, instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan hasil dari penggunaan tes subjektif dalam evaluasi pembelajaran bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis teks cerita isnpiratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif berupa penjelasan mengenai penggunaan tes subjektif sebagai evaluasi keterampilan menulis teks cerita isnpiratif. Sumber data utama dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IX MTs Hidayatut Thalibin. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan proses tes dan wawancara singkat. Hasil analisis data dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan tes subjektif merupakan penilaian utama dalam pembelajaran cerita inspiratif, guna mengetahui kemampuan menuulis teks cerita inspiratif mulai dari kesesuaian isi dengan tema, pengorganisasian struktur, dan penggunaan diksi. Data yang didapat akan dianalisis, secara kualitatif melalui proses menulis, pengamatan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam evaluasi pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi cerita inspiratif dengan penggunaan tes subjektif ini hasil yang di dapat mencerminkan kemampuan peserta didik yang sebenarnya.
Pemanfaatan Media Wordwall sebagai Evaluasi Pembelajaran Teks Prosedur pada Siswa Kelas VII Mts Nurul Ulum Teja Barat Anita Sari Kurnadi; Liana Rochmatul Wachidah; Mochamad Arifin Alatas
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebermanfaatan media Wordwall dalam evaluasi pembelajaran pada teks prosedur serta untuk mengetahui hasil belajar. Siswa setelah menggunakan media Wordwall. Penelitian ini hanya membahas sampai pada tahap pemanfaatan media wordwall dalam evaluasi pembelajaran, hasil data evaluasi pembelajaran serta respon siswa terhadap pemanfaatan media wordwall saja. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan beberapa cara, yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan pada permainan 1) pengurutan grup rata-rata nilai siswa yaitu 91,5 yang membuktikan kategori “Sangat baik”. 2) Permainan kartu lampu kilat yaitu dengan rata-rata nilai 100 yang masuk kategori “Sangat baik”. 3) Permainan memukul tikus mondok (Whack a-mole) yaitu dengan memperoleh rata-rata nilai siswa 79,17 masuk kategori “Baik” dan dapat dikatakan bahwa permainan yang terakhir ini hanya sebagai refleksi pembelajaran saja. Hal ini membuktikan bahwa pemanfaatan media Wordwall dalam evaluasi pembelajaran materi teks prosedur dapat dikatakan berhasil dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Metode Gamifikasi untuk Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMK Islam Darussalam Ramadhani, Abd Wafir; Wachidah, Liana Rochmatul
MARDIBASA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jpbsi.2024.4.2.87-95

Abstract

This article analyzes the application of gamification methods that are used as an effort to improve the short story writing skills of class XI students of SMK Islam Darussalam. Gamification is a learning method that involves game elements such as leaderboards, points, challenges, and prizes in learning, which are proven to be able to create interesting and interactive learning. This study uses a qualitative method with a case study approach. This approach is used because it allows researchers to gain a deep understanding of the phenomenon being studied in a real context. This study shows that the gamification method can improve students' writing skills, because its application can create active and enjoyable learning. The thing that must be considered in implementing this method is the right strategy, because with the right strategy gamification has the potential to create dynamic and student-centered learning, thus helping students improve their skills, especially short story writing skills.
Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Metode Outdoor Siswa Kelas X MA Al-Amien Jambu Sumenep di Era Merdeka Belajar Sulastri; Wachidah, Liana Rochmatul
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v2i2.4194

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Di Era Merdeka Belajar pendekatan inovatif seperti metode Outdoor menjadi pilihan yang relevan untuk meningkatkan kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis menggunakan metode outdoor siswa kelas X MA Al-Amien Jambu Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis hasil karya puisi siswa setelah diterapkan metode outdoor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Outdoor memiliki dampak positif terhadap kemampuan menulis siswa. Siswa lebih mudah mendapatkan inspirasi dari lingkungan sekitar, sehingga mampu menghasilkan puisi yang lebih kreatif dan imajinatif. Selain itu siswa menunjukkan antusiasme lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Penggunaan metode Outdoor efektif dalam kemampuan menulis puisi siswa kelas X MA Al-amien Jambu Sumenep di Era Merdeka Belajar. Implementasi metode Outdoor ini dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih menarik dan bermakna.
Program Makan Bergizi Gratis: Analisis Kritis Transformasi Pendidikan Indonesia Menuju Generasi Emas 2045 Albaburrahim, Albaburrahim; Putikadyanto, Agus Purnomo Ahmad; Efendi, Agik Nur; Alatas, Mochamad Arifin; Romadhon, Sahrul; Wachidah, Liana Rochmatul
Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial Special Edition: Renaisans 1st International Conference of Social Studies
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ejpis.v1i.19191

Abstract

This research analyzes the Free Nutritious Meal Program (MBG) which is one of Prabowo Subianto's programs as a strategic effort to accelerate the transformation of Indonesian education to achieve the vision of the Golden Generation 2045. This research used a qualitative approach with a case study design. Data were collected through interviews with principals, parents, teachers, and students in schools that received the program. Analysis of policy documents and evaluation reports, as well as direct observation of program implementation, were used to gain a thorough understanding. This research shows that the program can generally improve health, academic achievement, and the golden generation of 2045. However, there are various challenges to the program, namely: First, the distribution of logistics in remote areas. Secondly, the lack of health standardization, sustainable financing, and changes in the behavior of the Indonesian people.
Penggunaan Tes Objektif Sebagai Bahan Evaluasi Pembelajaran Teks Drama Siswa Kelas VIII MTs Miftahul Qulub Polagan Ricko Jagad Prasetyo; Liana Rochmatul Wachidah; Moh. Hafid Effendy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92121

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi penggunaan tes objektif untuk menilai kemampuan kognitif siswa kelas VIII MTs Miftahul Qulub Polagan dalam memahami teks drama. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan melalui wawancara untuk mengumpulkan data. Hasil analisis menunjukkan bahwa tes objektif diterapkan setelah materi diajarkan dan memiliki keunggulan serta kelemahan. Keunggulannya, seperti penggunaan pilihan ganda, dapat mendorong siswa berpikir kritis dan analisis. Namun, kelemahannya adalah risiko siswa memilih jawaban secara acak atau karena kesalahpahaman, yang dapat menyebabkan evaluasi pemahaman yang tidak akurat.
Pemanfaatan Media Smart Box pada Pembelajaran Teks Iklan di Era Kurikulum Merdeka Andika Maharani; Liana Rochmatul Wachidah; Iswah Adriana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91542

Abstract

Pembelajaran teks iklan merupakan salah satu capaian pembelajaran dalam kurikulum merdeka yang diajarkan kepada peserta didik kelas VIII melalui penggunaan media yang bervariatif. Tujuan penelitian ini ialah untuk memaparkan pemanfaatan media smart box pada pembelajaran teks iklan di era kurikulum merdeka. Penelitian ini dilakukan melalui metode penelitian kualitatif dengan paparan deskriptif. Data penelitian ini, yaitu modul ajar, lembar observasi, serta hasil karya teks iklan peserta didik. Modul ajar dan lembar observasi dianalisis untuk memaparkan pemanfaatan media smart box dalam proses pembelajaran. Adapun karya peserta didik berupa teks iklan dianalisis sesuai pedoman kriteria penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata yang didapatkan peserta didik mengalami peningkatan melalui pemanfaatan media smart box. Keterampilan yang dikembangkan dalam pembelajaran teks iklan, meliputi kelengkapan unsur, keterpaduan struktur, kesesuaian karakteristik, ketepatan penggunaan kaidah kebahasan, serta kejelasan informasi teks iklan. Dengan cara demikian, pemanfaatan media smart box pada pembelajaran teks iklan dapat memberikan pengalaman belajar yang berkualitas dan menyenangkan bagi peserta didik.
Evaluasi Penggunaan Tes Praktik sebagai Instrumen Pembelajaran Cerpen pada Siswa Kelas VII MTs Nurul Yaqin Proppo Pamekasan Sahwa Desvita Diningrum; Liana Rochmatul Wachidah; Iswah Adriana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92149

Abstract

Sebagai bagian dari proses pembelajaran, evaluasi merupakan proses penting yang melibatkan penilaian terhadap pencapaian siswa. Guru dapat menggunakan tes praktik untuk menguji ataupun mengevaluasi keterampilan membaca dan menulis siswa dalam pembelajaran cerpen. Keterampilan membaca dan menulis cerpen tidaklah mudah bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), karena beberapa kesulitan yang mungkin dihadapi siswa dalam kegiatan membaca dan menulis cerpen. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan serta tahapan evaluasi penggunaan tes praktik sebagai instrumen pembelajaran cerpen pada siswa kelas VII MTs Nurul Yaqin Proppo Pamekasan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode dekskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara. Data akan dianalisis secara kualitatif dengan menyajikan data dalam bentuk narasi yang menggambarkan beberapa temuan penting serta menarik kesimpulan dari hasil analisis data. Hasil analisis dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan penggunaan tes praktik dalam pembelajaran cerpen dilakukan melalui beberapa langkah strategis yang melibatkan penilaian kegiatan atau kinerja langsung siswa dalam membaca dan menulis cerpen. Sedangkan, pada tahapan evaluasi terdapat 5 kelebihan dan 4 kekurangan dalam penggunaan tes praktik sebagai instrumen pembelajaran cerpen. Penggunaan tes praktik ini dilakukan melalui beberapa langkah strategis dengan melibatkan penilaian kegiatan atau kinerja langsung siswa dalam membaca dan menulis cerpen.
Peningkatan Pemahaman Teks Eksplanasi pada Siswa SMP Narsyum Ulum Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Muhlus, Qurrotul Aini; Wachidah, Liana Rochmatul
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v3i1.4175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan analisis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) yang didukung oleh website Wordwall sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Nasyrul Ulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk menggambarkan secara mendalam pengalaman guru dalam menerapkan teknologi dalam pembelajaran dan memahami fenomena berdasarkan sudut pandang partisipan secara alami. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif yang mengidentifikasi dan mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada proses pembelajaran, serta membandingkan hasil skor yang diperoleh siswa pada siklus 1 dan siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran TGT berbantu teknologi Wordwall, yang tercermin dari peningkatan persentase skor yang diperoleh siswa, yaitu 61,11% pada siklus 1 dan 80,22% pada siklus 2. Peningkatan ini mencerminkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantu teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperbaiki pemahaman materi, serta mendukung hasil belajar yang lebih optimal.
Co-Authors Abrori, Miftahul Achmad Noerkhaerin Putra Adebia, Ika Cahya Adiebia, Ika Cahya Aflahah Aflahah Agik Nur Efendi Albaburrahim Aliyah, Ilmi Firdaus Amin, Moh. Badruddin Amin, Shidiq Andika Maharani Anita Sari Kurnadi Farida Herlina Hamdani Hamdani Hamlatus Sa’adah Heri Suwignyo Hesty Kusumawati Indriana, Nurul Irmawati, Ayu Iswah Adriana Kiptiyah, Nurul Laila, Yani Mochamad Arifin Alatas Moh. Hafid Effendy Muhlus, Qurrotul Aini Nita Widiati Novi Amilia Fitri Putikadyanto, Agus Purnomo Ahmad Ramadhani, Abd Wafir Ricko Jagad Prasetyo Riska Damayanti, Riska Romadhon, Sahrul Sabillah, Sarah Sahwa Desvita Diningrum Sifa Yunita Sari Sifa Yunita Sari Siti Romlah El Busthami Sri Helda Herawati SULASTRI Zainatul Mutmainnah