Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.844

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Elemen KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL SERAMBI ILMU SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal MathEducation Nusantara Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika

Erna Isfayani

Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Malikussaleh

Author-ID : 4396381

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pendampingan Guru Matematika Menyusun Instrumen Penilaian Afektif dalam Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Rohantizani; Erna Isfayani
Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Catimore: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : LSM Catimore dan Sahabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56921/cpkm.v2i1.40

The mathematics learning process in the 2013 Curriculum is focused not only on the cognitive and psychomotor domains, but also on the affective domain. The main problem is that the mathematics teacher at the Ummul Qura Masykur Elmuhsini Foundation school has difficulty in assessing the affective domains, such as religiosity, self-confidence, curiosity, responsibility, and others. The reason is that the teacher only conducts numerical assessments based on the results of paper and pencil tests and assesses the assessment only as a formality. Therefore, the ability of teachers to develop affective domain instruments in accordance with the 2013 Curriculum in learning mathematics is an important thing that must be trained. This community service aims to make it easier for mathematics teachers at the Ummul Qura Masykur Elmuhsini Foundation school to easily develop instruments on psychomotor, cognitive and affective based on the 2013 Curriculum. The stages of this training consist of preparation, implementation, and reflection. This training was attended by 10 mathematics teachers at the Ummul Qura Masykur Elmuhsini Foundation. The results of community service showed that the training was carried out well. The participants seemed excited and enthusiastic to ask questions during the training. Furthermore, the material taught in the training can be understood well by the participants.

Penerapan Metode Scaffolding Berbantuan Soal Hots Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Wulandari Wulandari; Nuraina Nuraina; Marina Fadhilla; Eri Saputra; Erna Isfayani
JURNAL SERAMBI ILMU Vol 24, No 1 (2023): Jurnal Serambi Ilmu
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/si.v25i1.5789

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menerapkan metode scaffolding berbantuan soal HOTS lebih baik daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental design dan penelitian ini dirancang dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAS Syamsuddhuha, dengan sampel siswa kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X IPA 3 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapat perlakuan menggunakan metode scaffolding berbantuan soal HOTS dan kelas kontrol menggunakan pendekatan saintifik. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 25, peningkatan dihitung dengan menggunakan Normalized Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: nilai Sig. (p-value) α (0,05), maka diterima yaitu 0,118 pada kelas kontrol dan 0,114 kelas eksperimen sehingga data bertribusi normal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan metode scaffolding berbantuan soal HOTS lebih baik daripada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran saintifik di MAS Syamsudduha.

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas VII MTsS Jabal Nur Zahwa Amellia; Mutia Fonna; Erna Isfayani
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2022): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa menggunakan model pembelajaran inkuiri pada kelas VII di MTsS Jabal Nur. Jenis Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah peneltian kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Adapun populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VII MTsS Jabal Nur yang terdiri dari 6 kelas dan pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling maka didapat kelas VII-5 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 28 siswa dan kelas VII-6 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Siswa kelas eksperimen diajarkan menggunakan model pembelajaran inkuiri dan kelas kontrol menggunakan model saintifik. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal pretest-posttest dan dianalisis menggunakan uji-t serta memperoleh hasil 0,001, karena penelitian ini menggunakan uji pihak kanan maka skor tersebut dibagi dua dengan hasil bagi adalah 0,0005. Sesuai kriteria pengujiannya, yaitu jika nilai pada kolom sig. < 0,05 maka ditolak dan diterima. Kesimpulan penelitian yaitu adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran saintifik

Pengembangan Buku Saku pada Materi Persamaan Garis Lurus Berbasis Mind Mapping sebagai Media Pembelajaran Miftahur Rahmi; Mutia Fonna; Erna Isfayani; Fajriana; Yeni Listiana
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 3 No. 2 (2023): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penggunaan media buku saku berbasis Mind Mapping pada materi Persamaan Garis Lurus di MTsS Jabal Nur dilihat dari segi kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Reseach and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian siswa kelas VIII MTsS Jabal Nur. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, angket dan instrumen tes. Kelayakan media pembelajaran merujuk pada hasil penilaian buku saku oleh ahli media dan ahli materi untuk kevalidan, kepraktisan merujuk pada hasil angket respon siswa pada kelompok kecil dan kelompok besar, dan keefektifan merujuk pada hasil instrumen tes pada siswa kelompok besar. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu analisis data validasi ahli materi, ahli media dan analisis uji coba produk. Kelayakan terlihat dari hasil penilaian validator dimana semua validator menyatakan sangat valid, hasil penilaian ahli materi diperoleh persentase sebesar 85,8% dengan kategori “Sangat Valid” dan hasil penilaian ahli media diperoleh persentase 79,15% dengan kategori “Valid”. Hasil penilaian siswa terhadap buku saku persamaan garis lurus “Sangat Praktis” dengan peroleh persentase pada kelompok kecil yaitu 88,9% dan pada kelompok besar diperoleh persentase yaitu 87,6%. Kefektifan buku saku persamaan garis lurus berdasarkan instrumen tes pada kelompok besar diperoleh persentase 86,66% dengan kategori efektif. Berdasarkan penilaian produk oleh semua validator dan penilaian siswa maka buku saku persamaan garis lurus yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria layak digunakan untuk siswa kelas VIII MTsS Jabal Nur.

PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Erna Isfayani; Muliana Muliana; Arthanti Mardhatillah
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2023)
Publisher : UIN FAS BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v6i2.11680

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemandirian belajar siswa menggunakan model pembelajaran PBL dan RME siswa kelas VII SMP Negeri 1 Dewantara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu quasi eksperiment. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VII yang ada di SMP Negeri 1 Dewantara, sedangkan yang menjadi sampel pada penelitian ini siswa kelas VIIA sebagai kelas Eksperimen I dan VIIB sebagai kelas eksperimen II dengan jumlah siswa masing-masing 29 siswa. Adapun teknik pengumpulan data yang ada pada penelitian ini adalah angket kemandirian belajar siswa yang mana diberikan setelah diberi perlakuan. Analisis data yang dilakukan untuk tes angket kemandirian belajar siswa adalah uji normalitas, homogenitas, dan juga uji hipotesis menggunakan SPSS 22. Melalui uji normalitas kedua kelas VIIA (eksperimen I) memiliki nilai signifikan yaitu 0,184 dan nilai signifikan kelas VIIB (eksperimen II) yaitu 0,072. Sehingga data test angket kemandirian belajar siswa berdistribusi normal. nilai signifikan uji homogenitas yaitu 0,295. Dari hasil uji homogenitas dapat disimpulkan bahwa tes kemandirian belajar siswa homogen. Berdasarkan uji coba dilapangan kelas eksperimen I dan eksperimen II dengan menggunakan uji hipotesis yaitu uji-t adalah signifikan sebesar 0,000 < 0,05. maka H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan data yang ada dapat diartikan bahwa adanya perbedaan signifikan pada kemandirian belajar siswa yang belajar menggunakan pendekatan RME dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran PBL. jika dilihat dari hasil Postest berupa angket kemandirian belajar siswa menggunakan Model pembelajaran PBL memiliki nilai 46,4%, sedangkan yang menggunakan Pendekatan pembelajaran RME memiliki nilai 94,6%.

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Muhammad Febriansyah; Yeni Listiana; Erna Isfayani; Aklimawati; Amam Taufiq Hidayat
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 5 No 2 (2024): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.v5i2.2886

Rendahnya kemampuan penalaran matematik peserta didik antara lain disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat, penggunaan teknologi yang masih jarang digunakan untuk proses pembelajaran matematika dan kurangnya kesempatan melatih kemampuan penalaran siswa. Oleh sebab itu, perlu diterapkan model pembelajaran dan penggunaan teknologi yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Software GeoGebra. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning menggunakan Software GeoGebra. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri Modal Bangsa Arun, dengan sampel kelas XI-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-5 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematika peserta didik yang dilakukan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Teknik analisis data menggunakan bantuan SPSS 19 yaitu analisis data N Gain dan uji non parametrik Mann Whitney U Test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan penalaran matematika peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan Software GeoGebra. Peningkatan sebesar 0,38 berada pada kategori sedang

EMPOWERMENT OF WOMEN THROUGH SEWING SKILLS TRAINING FOR INCREASING INDEPENDENCE AND INCOME INDEWANTARA NORTH ACEH DISTRICT Rahmaniar; Khairawati; Erna Isfayani; Fuadi; Wahyuddin
International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 - February 2023
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/irpitage.v2i3.600

The purpose of this community service activity is to provide additional knowledge for the community, especially groups of mothers who have free time, the potential to be independent with a home business but do not yet have the skills. To overcome this problem, the Community Empowerment Service program empowers women to increase their independence through sewing training. The target of this Community Empowerment Service activity is mothers and young women in the study group and this sewing training is held at the meunasah or Gampong meeting buildingPaloh Igeuh Village, Dewantara District, North Aceh Regency.The method of this service is socialization, training, and sewing assistance which includes: (1) Training on pattern making, cutting, and sewing on syar'i clothes, (2) training in the form of a brief explanation of the calculation of the profit obtained if it is from the production of syar'i clothes, (3) Sharia Entrepreneurship (4) Social Media Training in terms of promotion of syar'i clothing and (5) Economic benefits derived from independence, family income and blessings as well as basic introduction and materials needed to sew syar'i clothing. This community service partnership activity is carried out face-to-face or offline while adhering to health protocols. The results of the implementation of this activity are expected to be womenPaloh Igeuh Village, Dewantara District, North Aceh Regency.have understanding and knowledge in sewing, especially syar'i clothes and able to increase women's income and independencePaloh Igeuh Village, Dewantara District, North Aceh Regency.

TRAINING ON MAKING TYPICAL ACEH CAKE FOR MOTHERS OF PKK VILLAGE TUMPOK TEUNGOH LHOKSEUMAWE CITY Teuku Alfiady; Arinanda; Rizka Nurlaila; Ainol Mardhiah; Erna Isfayani; Rini Julistia
International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Vol. 5 No. 2 (2025): July-October 2025
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/irpitage.v5i2.3885

Training on making typical Acehnese cakes was held as a form of contribution in improving the competence of individuals and community groups, especially PKK mothers, Teumpok Teungoh village, Banda Sakti sub-district, Lhokseumawe City. The purpose of this service activity is not only to provide additional knowledge specifically for mothers who have free time, provide opportunities to be independent with home businesses but do not have skills, but also to build relationships with local residents. With this service, it is hoped that the participants can run a traditional cake business independently or in groups so that they can contribute to meeting family needs. This series of assistance also includes business management administration assistance,; repair of business premises, and training in making typical Acehnese cakes with various traditional cakes.

INTERMEDIATE LEVEL SEWING SKILLS TRAINING IN INCREASING INDEPENDENCE FOR MATANGKULI ASSISTED VILLAGERS Falahuddin; Erna Isfayani; Wulandari; Fuadi; Reza Juanda; Ramadhan Razali; Rico Nur Ilham
International Review of Practical Innovation, Technology and Green Energy (IRPITAGE) Vol. 4 No. 2 (2024): July-October 2024
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/irpitage.v4i2.1875

Sewing training was held as a contribution to improving the competence of individuals and community groups, especially mothers at UKM Bungong Jaroe, Sumbok Rayeuk village, Nibong sub-district, North Aceh district. The aim of this service activity is not only to provide additional special knowledge for mothers who have free time, to provide the opportunity to be independent with a home business but do not yet have the skills, as well as to build relationships with local residents. By carrying out this service, it is hoped that the participants will be able to carry out sewing businesses independently and in groups so that they can contribute to meeting family needs. This series of assistance also includes assistance in business management administration, additional production facilities; repair of business premises, sewing and embroidery machine support as well as intermediate level sewing training. The training participants consisted of group members who were already able to sew and 20 novice tailors. Involving certified instructors from training institutions in their fields. This activity is supported by PT PEMA Global Energi (PGE) and the Cendikia Community Ukhuwah Foundation (YUMC).

Co-Authors Ainol Mardhiah Aklimawati Aklimawati Aklimawati Amelia Prihatiningrum Aminuyati Aodri Suandana Arinanda Arthanti Mardhatillah Eri Saputra Fajriana Fajriana Fajriana Falahuddin Fuadi Fuadi Fuadi Hayatun Nufus Hayatun Nufus Hidayat, Amam Taufiq Indira Arindi Iryana Muhammad Khairawati Khairawati, Khairawati Marina Fadhilla Miftahur Rahmi Muhammad Febriansyah Munzir, Said Mutia Fonna Nuraina Nuraina Rahmah Johar Rahmaniar Razali, Ramadhan Reza Juanda Rico Nur Ilham Rini Julistia Rizka Nurlaila Rohantizani Said Munzir Sri Muliana Teuku Alfiady Ulaimi Ulaimi Wahyuddin WULANDARI Wulandari Wulandari Wulandari Wulandari Yeni Listiana Zahwa Amellia

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search