Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.12
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Jurnal Infinity Jurnal Karya Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika LEMMA: Letters Of Mathematics Education SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Elemen KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Matematika: MANTIK Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Procediamath Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Teorema: Teori dan Riset Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Minda Baharu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Perdikan: Journal of Community Engagement Journal of Didactic Mathematics Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah Journal of Educational Experts (JEE) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Edumatika Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Al-Irsyad: Journal of Education Science International Journal of Contemporary Studies in Education Euclid Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Pendidikan Journal Of Education Jurnal Infinity Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan Mathematics Education Journal Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Journal on Math and Science Educational Technology
Surya Amami Pramuditya
Universitas Swadaya Gunung Jati
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Perbandingan Metode Binomial dan Metode Black-ScholesDalam Penentuan Harga Opsi Surya Amami Pramuditya
SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 1 (2016): Volume 5 Nomor 1 (Maret 2016)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Option is a contract between theholder and the writer in which the writer gives the right (not the obligation) to the holder to buy or sell an asset of a writer at a specified price (the strike or exercise price) and at a specified time in the future (expiry date or maturity time). There are several ways to determine the price of options, including the Black-Scholes Method and Binomial Method. Binomial method come from a model of stock price movement that divide time interval [0, T] into n equally long. While the Black Scholes method, the stock price movement is modeled as a stochastic process. More larger the partition of time n in Binomial Method, the value option will converge to the value option in Black-Scholes Method.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Google Sites Terintegrasi Kuis Interaktif ZEPQuiz Pada Materi Barisan dan Deret Kelas X Muthia Rildha Maghfira; Surya Amami Pramuditya
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 2 (2026): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i2.23008

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mendorong perlunya pemanfaatan media pembelajaran digital yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah menengah. Media pembelajaran berbasis website menjadi salah satu alternatif yang relevan karena mampu menyajikan materi secara fleksibel, interaktif, dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi media pembelajaran digital berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan kuis interaktif berbasis ZEPQuiz pada materi barisan dan deret kelas X. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas guru matematika dan 40 siswa kelas X. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket umpan balik pengguna untuk menilai aspek pedagogis, estetika, dan teknis media pembelajaran. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil penilaian pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh respons positif dari guru dan siswa. Aspek pedagogis menunjukkan capaian tertinggi, yang mengindikasikan bahwa media mampu mendukung pemahaman konsep barisan dan deret serta meningkatkan keterlibatan belajar siswa melalui integrasi kuis interaktif ZEPQuiz. Aspek estetika dan teknis juga dinilai baik, meskipun masih diperlukan penyempurnaan pada responsivitas tampilan untuk perangkat seluler. Secara keseluruhan, media pembelajaran berbasis Google Sites yang terintegrasi dengan ZEPQuiz dinyatakan layak dan efektif digunakan sebagai media pendukung pembelajaran matematika kelas X. Kata kunci: Barisan dan deret, google sites, Kuis Interaktif, media pembelajaran digital, model ADDIE
Penerimaan Game Edukasi Matematika: Peran Mediasi Persepsi Risiko Orang Tua Intania Siti Aisyah; Surya Amami Pramuditya; Siska Firmasari
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 2 (2026): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i2.25485

Abstract

Penerimaan orang tua terhadap game edukasi matematika merupakan faktor penting dalam mendukung implementasi pembelajaran berbasis teknologi. Namun, penelitian yang menjelaskan bagaimana literasi digital orang tua memengaruhi penerimaan game edukasi matematika melalui persepsi risiko masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara literasi digital orang tua, persepsi risiko, dan penerimaan game edukasi matematika pada orang tua yang memiliki anak jenjang SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksplanatori melalui survei terhadap 99 orang tua yang memiliki anak berusia 11–16 tahun. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan SmartPLS 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital orang tua tidak berpengaruh langsung terhadap penerimaan game edukasi matematika, tetapi berpengaruh signifikan terhadap persepsi risiko. Persepsi risiko juga berpengaruh signifikan terhadap penerimaan game edukasi matematika serta memediasi secara penuh hubungan antara literasi digital orang tua dan penerimaan game edukasi matematika. Temuan ini menunjukkan bahwa penerimaan game edukasi matematika dipengaruhi tidak hanya oleh kemampuan orang tua dalam menggunakan teknologi digital, tetapi juga oleh cara mereka memahami dan mengevaluasi risiko penggunaan teknologi dalam pembelajaran anak. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian penerimaan teknologi dalam pendidikan matematika dengan menegaskan pentingnya peran persepsi risiko sebagai mekanisme yang menjembatani hubungan antara literasi digital orang tua dan penerimaan game edukasi matematika, serta memberikan implikasi bagi sekolah, guru, pengembang game edukasi, dan orang tua dalam mendukung penggunaan game edukasi yang aman dan efektif.
The Influence of Learning Independence and Self-Regulation on the Mathematical Understanding of Junior High School Students Hasan Rahmat; Surya Amami Pramuditya
Journal on Math and Science Educational Technology Vol. 2 No. 1 (2026): Journal on Math and Science Educational Technology
Publisher : PT. Eduresearch Mitra Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematical understanding ability is an essential 21st-century competence, yet the simultaneous testing of internal variables such as learning independence and self-regulated learning as its predictors remains limited. This associative quantitative study with an ex post facto design aimed to analyze the partial and simultaneous effects of learning independence and self-regulation on the mathematical understanding of junior high school students. The research sample consisted of 20 eighth-grade students in Indramayu Regency, selected through a purposive sampling technique. Data were collected using a mathematical understanding essay test instrument (NCTM indicators) and Likert-scale questionnaires, then analyzed using multiple linear regression. The ANOVA test results indicated that, simultaneously, learning independence and self-regulation did not exert a significant influence on mathematical understanding (F = 2.582;  = 0.105), with a model contribution of 23.3%. Partially, self-regulation had no significant effect (p = 0.147), whereas learning independence had a significant but negative influence (B = -2.376;  = 0.041). This finding indicates the presence of misguided autonomy, where high independence without help-seeking behavior hinders the understanding of abstract concepts. This study recommends the implementation of guided inquiry learning strategies as a form of scaffolding to optimize affective potential into students' cognitive abilities.
Co-Authors Abelia Ayuni Andi Nurdiyana Anggita Maharani Anisa Oktaviani Anisa, Putri Mutiara APRILIANI, MALA Artisa Indariani Artisa Indariani Atik Prihatini Atik Prihatini Atina Sabila Khodijah Ayni, Nur Cita Dwi Rosita Cita Dwi Rosita Citra Dwi Rosita Dede Syaefullah Diding Yadi Sahputra Elinda, Elinda Entit puspita Feriatna, Troynanda Firda Luthfiatika Jannah Fitri Anggraeni Fuji Azzumar Gifta Maudy Fahira Gina Putri Aulia Gina Putri Aulia Hanan Hanan Handayani, Via Dwi Handayani, Via Dwi Hasan Rahmat Henri Purwono Herri Sulaiman Hidayat, Yandi Wahyu Ida Hamidah Ida Hamidah Ida Hamidah Ika Wahyuni Indariani, Artisa Indrasari, Peti Intania Siti Aisyah Intania Siti Aisyah Iwan Supriadi Jajo Firman Raharjo Jelita Fuji Khaebibah Khodijah, Atina Sabila Laelasari Laelasari Latifa, Ulfa Lusi Luthfiati Ramdliyani Luthfiati Ramdliyani, Lusi Mohammad Dadan Sundawan, Mohammad Dadan Muchamad Subali Noto Muthia Rildha Maghfira Neneng Aminah Neneng Aminah Neneng Aminah Nida Nur'azizzah Nur Ayni Nurazizzah, Nida Prihatini, Atik Pujakusuma, Gina Kustina Purwono, Henri Ratu Ilma Indra Putri Rian Nazaruddin Azhar Rini Marwati Risnina Wafiqoh Saenih, Saenih SAID AKHMAD MAULANA Samsul Maarif Setiyani Setiyani Setiyani Siska Firmasari Siska Firmasari Siska Firmasari, Siska Siti Khodijah Sri Asnawati Sri Asnawati, Sri Sri Pitriayana Sutrisna, Nia Toto Subroto Trisna Roy Pradipta Trisna Roy Pradipta, Trisna Roy Utami Dewi Utami Dewi Via Dwi Handayani Via Dwi Handayani Widiharti Widiharti Yudrick Maulana Fiqri Yundha Ratnasari Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi Zulkardi