Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.735
P-Index
This Author published in this journals
All Journal REFLEKSI EDUKATIKA Journal of Tropical Biodiversity and Biotechnology English Education Journal JPI Cognicia Elsya : Journal of English Language Studies Indonesian Journal of Global Health research JOLLT Journal of Languages and Language Teaching International Journal of Community Service Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Academic Journal of Computer Science Research (AJCSR) Prosiding University Research Colloquium Langgas: Jurnal Studi Pembangunan Pangripta Jurnal Ilmiah Kajian Perencanaan Pembangunan Jurnal Ekonomi Pembangunan Journal of Business Transformation and Strategy PESHUM Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Tarbawi
Amalia Rahmawati
Bogor Agricultural University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dengan Digital Flipbook Berbasis AI Untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks Khusna, Khotimatul; Rahmawati, Amalia; Prasetiyanto, Moh. Aris
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.15407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan digital flipbook berbasis AI terhadap kemampuan siswa kelas V sekolah dasar dalam memahami teks. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu yang tidak memiliki kelompok kontrol yang setara. Subjek penelitian terdiri dari 63 siswa kelas V SD NU Tanwirul Qulub Kudus, yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data mencakup tes untuk mengukur kemampuan memahami teks, kuesioner untuk mendapatkan tanggapan siswa, wawancara, dan pengumpulan dokumen. Data dianalisis dengan melakukan pengujian validitas dan reliabilitas instrumen, uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t-test, uji paired sample t-test, serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan dan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan memahami teks antara siswa yang menjalani pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan digital flipbook berbasis AI dan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional. Nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, dan hasil N-Gain termasuk dalam kategori sedang hingga tinggi. Respon siswa menunjukkan kategori sangat sesuai terhadap penerapan pembelajaran ini. Oleh karena itu, pembelajaran kooperatif tipe STAD yang menggunakan digital flipbook berbasis AI terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman teks siswa di tingkat sekolah dasar.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN MASA KHULAFAUR RASYIDIN Rahmawati, Amalia; Nasir, Mohd
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 8 No 2 (2025): Tarbawi
Publisher : Institut Binamadani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v8i2.797

Abstract

Pendidikan masa Khulafaur Rasyidin, yang ditandai dengan meluasnya kekuasaan Islam, mengalami transformasi sistem pendidikan. Perluasan wilayah Islam mempengaruhi perkembangan sistem pendidikan, yang dipengaruhi oleh kebijakan-kebijakan tegas para khalifah, sehingga pengajaran agama Islam melalui Al-Qur’an dan Hadis menjadi fokus utama. Transformasi ini tidak hanya terjadi pada lembaga pendidikan seperti masjid dan kuttab, tetapi juga pada materi pendidikan dan tenaga pendidik, terutama para sahabat Nabi. Tujuan tulisan ini untuk mengisi kekurangan dalam studi sebelumnya yang lebih bersifat normatif, dengan menganalisis dampak perluasan wilayah Islam terhadap sistem pendidikan, termasuk adaptasi materi dan inovasi dalam pengajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berbasis studi literatur untuk menggali hubungan antara perubahan wilayah dengan transformasi dalam tempat pendidikan, materi pendidikan dan tenaga pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perluasan wilayah Islam membawa dampak positif bagi sistem pendidikan, seperti pengembangan lembaga pendidikan yang lebih terstruktur dan meluas, peningkatan kualitas materi pendidikan yang mencakup fiqih, bahasa Arab dan ilmu-ilmu umum, serta keberagaman tenaga pendidik yang berasal dari sahabat Nabi. Transformasi ini berperan penting dalam membentuk peradaban Islam yang lebih maju dan terorganisir, serta memberikan pelajaran berharga bagi pendidikan masa kini.
Co-Authors Achmad Hidir Ahmad Nur Syafiq Akhmad Amirudin Ani Nur Aeni, Ani Nur Anny Rosiana Masithoh Anwari . Anwari, Anawari Aulia Rachman, Helmy Djoko Sutopo Duyufur Rohman, Ghifary Dwi Rukmini Eko Agus Suyono Fahmi, Yahya Fathimah Isnina Fattah, Tino Kemal Ghozali Maski Habibi , Abdillah Hakimi Mohd Shafiai, Muhammad Heri Cahyono Irma Rohmawati Jayadinata, Asep Kurnia Kartika Galuh, Ajeng Kartika Sari Khusna, Khotimatul Kormitasari, Yenny Kresna Sakti, Rachmad ktaviana, Tyas O Malik, Rahman Marlina Ekawaty Muhammad Agus Muljanto Nabella, Rihana Sofie Nasir, Mohd Noormawanti Nur Syafiq, Ahmad Nurafifah, Istini Nurul Badriyah Oktaviana, Tyas Paramitha, Nurida Adi Prasetiyanto, Moh Aris Prasetiyanto, Moh. Aris Sadewo, Brilian Ryan Setyo Tri Wahyudi Sidik, Achmad Syafei, Moh Umi Faridah Usnah, Amirotul