Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.447

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat SAICGC

Siregar, Royhanun

Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Author-ID : 5313693

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PKN MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LAERNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 164 PASAR MAGA annisa nasution; Royhanun Siregar; Sabri
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Abstrak Tujuan penelitian adalah meningkatkan keterampilan guru, minat siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V 164 Pasar Maga.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, terdiri dua siklus.Setiap siklus terdiri dari satu pertemuan yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 164 Pasar Maga.Teknik pegumpulan data menggunakan tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 17 dengan rerata skor 2,42 termasuk dalam kriteria baik. Keterampilan guru pada siklus II memperoleh skor dengan rerata skor 3,14 termasuk dalam kriteria sangat baik. Hasil angket siswa meningkat terlihat pada siklus I memperoleh persentase sebesar 86,36 % termasuk dalam kriteria baik pada siklus II memperoleh persentase 94,67% dalam kriteria sangat baik. Persentase ketuntasan pada siklus I ketuntasan klasikal 66% dengan nilai rata-rata 70,40. Siklus II hasil belajar siswa memperoleh ketuntasan klasikal 44,44% dengan nilai rata-rata 62,22 dan meningkat pada siklus II menunjukkan ketuntasan klasikal telah mencapai target 70% yaitu 77,78% dengan nilai rata-rata 75. Simpulan penelitian ini adalah model problem Based Learning dapat meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn materi menghargai keputusan bersama di Kelas V SD Negeri 164 Pasar Maga. Kata kunci.Model PBL. Keterampilan Guru, Minat dan Hasil Belajar Siswa Abstract The purpose of this research is to improve teacher skills, student interest and student learning outcomes in Civics learning in class V 164 Pasar Maga. This type of research is classroom action research, consisting of two cycles. Each cycle consists of one meeting consisting of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were teachers and students of class V at SDN 164 Pasar Maga. Data collection techniques using tests, observations, field notes, and documentation. The results showed that the teacher's skills in the first cycle obtained a score of 17 with an average score of 2.42 including good criteria. The teacher's skills in the second cycle obtained a score with an average score of 3.14 which was included in the very good criteria. The results of the student questionnaire increased seen in the first cycle obtaining a percentage of 86.36% included in good criteria in the second cycle obtaining a percentage of 94.67% in very good criteria. The percentage of completeness in the first cycle of classical completeness is 66% with an average value of 70.40. Cycle II student learning outcomes obtained classical completeness 44,44% with an average value of 62.22 and increased in cycle II showed classical mastery had reached the target of 70%, namely 77.78% with an average value of 75. The conclusion of this study is the model Problem Based Learning can improve teacher skills and student learning outcomes in Civics learning material respecting joint decisions in Class V SD Negeri 164 Pasar Maga. Keywords. PBL models. Teacher Skills, Interests and Student Learning Outcomes

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sub Tema Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan Manusia Menggunakan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Di Kelas III Sd Negeri Panompuan ardo kombang; Hanafi; Monica Theresia; Nurzanna; Royhanun Siregar
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Abstrak Penelitian yang penulis laksanakan menggunakan penelitian tindakan kelas. Adapun judul yang peneliti angkat yaituPeningkatan hasil belajar siswa sub tema manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia menggunakan model pembelajaran two stay two stray di kelas III sd negeri Panompuan. Adapun hasil penilaian yang peneliti lakukan yaitu,Persentase aspek RPP pada siklus Imemperoleh presentase 82% dengan kualifikasi baik (B),dan pada siklus II meningkat menjadi 90,90%dengan kualifikasi Sangat Baik (A). Dapat dilihat bahwa hasil pengamatan RPP mengalami peningkatan pada siklus I ke siklus II. Hasil penilaian pada aspek guru pada siklus I memperoleh presentase 78% (B),dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu menjadi 92,25% (A). Hasil penilaian aspek peserta didik pada siklus Imemperoleh presentase 70% (C),dan siklus II mengalami peningkatan menjadi 90% (A). Dapat dilihat bahwa presentase hasil pengamatan pada aspek guru dan peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada aspek sikap siklus I memperoleh rata-rata kelas dari 64,48 (C), dan pada aspek sikap siklus II memperoleh rata-rata 78,12 (B). Pada aspek pengetahuan siklus I memperoleh rata-rata kelas 69,26 (C), dan pada siklus II aspek pengetahuan meningkat menjadi 88,6 (A). Dan pada aspek keterampilan siklus I rata-rata kelas 73,73 (D), dan pada siklus II memperoleh rata-rata kelas 87,20(A). Kata Kunci: Hasil_Belajar, two_stay_two_stray, PTK.

PELATIHAN KEMAMPUAN PERCAYA DIRI TERHADAP ANAK SD MELALUI KEGIATAN PIDATO Lili; Royhanun Siregar; Malan Sari Batubara
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): Vol. 1 No. 2 Edisi Agustus 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

The problem faced by partners, namely teachers and parents of elementary school children in Aek Uncim Village, is the low self-confidence of elementary school students in speaking in public through speech techniques. Meanwhile, the ability to perform speech skills has become a mandatory stage that must be carried out in the community and in the classroom. Departing from these problems, service activities are carried out by providing speech skills to increase the participants' confidence to speak in public. The implementation methods used in this activity are: (1) providing training to overcome nervousness, and (2) training and mentoring in speech practice. The result of this training is that the children are ready to appear in public. Keywords: Speech, Confidence, Training Abstrak Permasalahan yang dihadapi mitra yaitu para guru dan orang tua anak-anak Sekolah Dasar di lingkungan Desa Aek Uncim adalah masih rendahnya kepercayaan diri anak SD dalam berbicara di depan umum melalui teknik berpidato. Sementara itu kemampuan untuk melakukan keterampilan berpidato telah menjadi tahap wajib yang harus dapat dilakukan dilingkungan masyarakat maupun di dalam kelas. Berangkat dari permasalahan tersebut maka kegiatan pengabdian dilakukan dengan memberikan keterampilan berpidato untuk meningkatkan kepercayaan diri para peserta untuk berbicara di depan umum. Metode pelaksanaan yang dilakukan dalam kegiatan ini adalah : (1) memberikan pelatihan mengatasi rasa gugup, dan (2) pelatihan dan pendampingan dalam praktek pidato. Hasil dari pelatihan ini adalah anak-anak siap tampil di depan umum. Kata kunci : Pidato, Kepercayaan Diri, Pelatihan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI “PEMIMPIN DI SEKITARKU” MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 173243 AEK BOTIK tetty zalukhu; Zulfadli Zulfadli; Royhanun Siregar
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 4 (2022): Vol. 2 No. 4 Edisi November 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v2i4.522

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa serta untuk mengetahui apakah dengan penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn materi “Pemimpin di Sekitarku” melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di kelas VI SD Negeri 173243 Aek Botik. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 173243 Aek Botik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah: 1) Observasi, 2) Tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pada materi “Pemimpin di Sekitarku” di kelas VI SD Negeri 173243 Aek Botik. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 60% siswa yang tuntas, pada siklus II yaitu: 87% siswa yang tuntas.Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.

STUDI LAPANGAN: MENELUSURI JEJAK PENINGGALAN ISLAM DI BARUS Ulfah Nury; Royhanun Siregar; Duwi Andika; Rita Alda Sari; Siti Fatimah; Ummi Ummi; Wenni Lestari
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Vol. 2 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v2i1.1333

Penyebaran Islam yang meluas juga sampai ke Barus. Barus adalah sebuah kota kecamatan yang termasuk dalam jurisdiksi Kabupaten Tapanuli Tengah di Sumatera Utara. Kabupaten Tapanuli Tengah yang beribukota di Kota Pandan yang terletak percis di sisi pantai nan indah di sebelah barat menghadap Samudra Hindia (Indian Ocean).Barus dalam sejarahnya yang panjang, pernah menjadikan Islam sebagai kekuatan sosial dan politik yang berwujud kerajaan dan pernah berjaya. Oleh karena itu Barus diidentikkan dengan kerajaan Islam dan penduduknya mayoritas muslim. Terdapatnya makam Papan Tinggi atau yang disebut juga makam Tangga Seribu adalah makam Syeikh Mahmud, berada di kecamatan Barus Utara, tepatnya di desa Penanggahan merupakan salah satu bukti bahwa Islam pernah hadir di Barus. Studi lapangan yang dilakukan mahasiswa sejarah ini merupakan salah satu aplikasi dari mata kuliah sejarah Indonesia masa Islam. Tujuan dari studi lapangan tersebut ingin melihat langsung sumber dan melakukan observasi terhadap peninggalan Islam di barus. Studi Lapangan di lakukan pada hari Sabtu, 22 November 2022 berlokasi di Makam papan Tinggi. Kata kunci : Barus, Islam

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) KELAS IV DI SD NEGERI 155708 PO MANDUAMAS 2 KABUPATEN TAPANULI TENGAH Suci Rusadi Tumanggor; Melwan Ady Rezki Harahap; Sabri Sabri; Nurbaiti Nurbaiti; Eko Sucahyo; Reviva Safitri; Monica Theresia; Fadli Nasution; Rani Kusuma Ningtyas; Sartika Rati Asmara Nasution; Royhanun Siregar; Khairuddin Saleh Siregar; Nurzanna Nurzanna; Afdhal Ilahi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Edisi Mei 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i2.1405

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh prestasi belajar matematika siswa yang belum mencapai KKM (65) siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2. Hal ini disebabkan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang variatif, hanya menggunakan metode ceramah sehingga minat belajar siswa menurun. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan model Team Games Tournament (TGT) yang dapat meningkatkan kemampuan matematika pada operasi hitung bilangan bulat untuk siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan, (1) siklus I pertemuan pertama rata-rata 57,14 (8 siswa lulus), (2) siklus I pertemuan kedua rata-rata 69,47 (11 siswa lulus) , (3) siklus II pertemuan pertama rata-rata 82,63 (tuntas 17 siswa), dan siklus kedua pertemuan kedua rata-rata 87,89 (tuntas 17 siswa). Disimpulkan bahwa penggunaan model Team Games Tournament (TGT) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 155708 PO Manduamas 2.

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN DI KELAS V SDN 0215 PASAR BINANGA Maya Sari Harahap; Royhanun Siregar; Sabri Sabri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 3 No 03 (2023): Vol. 3 No. 3 Edisi Agustus 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v3i03.338

Penelitian ini bertujuan khusus untuk mengetahui tingkat keefektifan penerapan model CTL terhadap hasil belajar matematika materi pecahan dalam perbandingan dan skala pada siswa kelas V SDN 0215 Pasar Binanga. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi Penelitian 48 siswa sedangkan Sampel Penelitian kelas V berjumlah 28 siswa. Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang Tes. Teknik analis Data Perhitungan uji hipotesis akhir dibantu dengan menggunakan program SPSS versi 22. Berdasarkan hasil analisis di atas, maka diperoleh nilai thitung sebesar 1,96 dan ttabel pada taraf signifikan 0,05 dan dk = N – 2 = 28 – 2 = 26 diperoleh ttabel sebesar 2,06. Jadi thitung lebih kecil dari pada ttabel atau 1,96 < 2,06. Artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) terhadap hasil belajar Matematika materi Pecahan di SD Negeri 0215 Pasar Binanga atau Hipotesis Nihil ( H0) Diterima sedangkan Hipotesis Alternatif (Ha) Ditolak. Kata kunci: Model Contextual Teaching and Learning (Ctl), Materi Pecahan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA 4 SUBTEMA 1 JENIS-JENIS PEKERJAAN DI KELAS IV SD Harahap, Erlina Aisyah; Theresia, Monica; Siregar, Royhanun; Nurzanna, Nurzanna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Edisi Mei 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i2.1825

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan menggunakan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan dikelas IV SD Negeri 100010 Sababalika danMengetahui apakah penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 1 Jenis-Jenis Pekerjaan kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), objek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kabupaten Padang Lawas Utara. Selanjutnya ditetapkan subjek sebanyak 16 orang. Instrumen yang digunakan sebagai alat pengumpul data adalah tes, observasi.Kemudian data hasil penelitian diolah dengan teknik analisa data yaitu penggunaan model pembelajaran Jigsaw meningkat ditandai hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Jigsaw di kelas IV SD Negeri 100010 Sababalik Kec. Batang Onang Kab. Padang Lawas Utara. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan hasil belajar siswa pada tahap prasiklus sebesar 43,75%, pada siklus I meningkat menjadi 56,25% dengan nilai rata-rata sebesar 68,43, dan pada siklus II meningkat menjadi 81,25% dengan nilai rata-rata sebesar 78,75. Adapun besarnya peningkatan dari tahap siklus I ke siklus II sebesar 25%. Selain terjadi peningkatan hasil belajar siswa saat melakukan penerapan model pembelajaran Jigsaw, peneliti juga memperoleh hasil peningkatan pada aktivitas siswa saat melakukan penerapan model pembelajaran Jigsaw. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan siklus I ke siklus II, dimana hasil aktivitas siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 74,63 dengan nilai persentase sebesar 68,75%, kemudian pada siklus II aktivitas siswa meningkat dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 82,75 dengan nilai persentase sebesar 81,25%. Adapun besarnya peningkatan dari tahap siklus I ke siklus II sebesar 12,5%.

Pengembangan Kurikulum Kewirausahaan di Sekolah Dasar Hasibuan, Budi Azhari Muda; Siregar, Royhanun
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2407

The purpose of writing this article is to examine the development of the entrepreneurship curriculum in elementary schools. The aspects studied are the definition of the entrepreneurship curriculum, the foundation for the development of the entrepreneurship curriculum, and the model and value of entrepreneurship in elementary schools. The research method used is a literature study study. The documents studied in this study are books and articles with national reputation. Documents are collected, analyzed, and concluded through scientific studies. The results of this study show that the entrepreneurship curriculum is very important to be developed for the advancement of the independence of the Indonesian people. The development of an entrepreneurship curriculum at the elementary school level is considered very appropriate to develop this curriculum as early as possible. Because at this stage of development, elementary school students already have the ability to think and be creative, which is enough, so it is very easy to guide them to absorb and implement entrepreneurial values in their learning experience. It is hoped that elementary school students will be able to create innovations that will later produce valuable products, so that through the products produced indirectly it will instill an entrepreneurial spirit and entrepreneurial mentality in students

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DI KELAS III SD NEGERI 1302 HASAHATAN KECAMATAN BARUMUN KABUPATEN PADANG LAWAS T.A 2023/2024 Nurbaiti, Nurbaiti; Zulfadli, Zulfadli; Lubis, Ilham Sahdi; Siregar, Royhanun; Suryani, Nikmah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 4 No 4 (2024): Vol. 4 No. 4 Edisi November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v4i4.1794

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan Motivasi dan Hasil belajar siswa di kelas III SD Negeri 1302 Hasahatan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas T.A 2023/2024. (2) Mengetahui peningkatan Motivasi dan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Example Non Example pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya di kelas III SD Negeri 1302 Hasahatan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas T.A 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa III SD Negeri 1302 Hasahatan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas T.A 2023/2024 yang berjumlah 21 orang. Objek dalam penelitian ini adalah Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dengan menerapkan model pembelajaran Example Non Example pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Pada siklus I jumlah peserta didik yang tuntas10 Peserta didik 48%. Jumlah peserta didik yang tidak tuntas 11 peserta didik 52%. Sedangkan pada Siklus II Jumlah peserta didik yang tuntas 17 peserta didik 81%. Jumlah peserta didik yang tidak tuntas 4 peserta didik 19%. Dari hasil observasi aktivitas guru yaitu 59,377% dan perolehan hasil observasi aktivitas siswa siklus I 55% dan siklus II 75% mengalami peningkatan sebesar 15%. pencapaian nilai tertinggi yang diraih oleh peserta didik adalah 80 sedangkan nilai terendah adalah 50. Maka dapat disimpulkan bahwa Motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example mengalami peningkatan di kelas kelas III SD Negeri 1302 Hasahatan Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas T.A 2023/2024.

Co-Authors Afdhal Ilahi Agus Taufik, Agus Anggraini, Nia Devi annisa nasution ardo kombang Batubara, Sahiddin DEWI SARTIKA Dona Fitri Annisa, Dona Fitri Duwi Andika fadila putri Fadli Nasution Hanafi Harahap, Dameria Harahap, Erlina Aisyah Harahap, Martua Hasibuan, Budi Azhari Muda Indradewa, Rhian Khairuddin Saleh Siregar lanna sari Lili lubis, ilham sahdi Lubis, Mina Syanti M.Pd, Dr. ZULFADLI Malan Sari Batubara Maya Sari Harahap Melwan Ady Rezki Harahap Monica Theresia nur auliyah Nurbaiti Nurbaiti NURCAHAYA nurzanna Nurzanna Nurzanna Nurzanna, Nurzanna Pratiwi, Lili Rani Kusuma Ningtyas ratna dewisimanjuntak Reviva Safitri Rita Alda Sari Royi, Muhammad Sabri Sabri SARTIKA RATI ASMARA NASUTION Sembiring, Rinawati Sikumbang, Disti Melati Siregar, Khoiruddin Saleh Siti Fatimah Sucahyo, Eko Suci Rusadi Tumanggor sukriadi hasibuan Suryani, Nikmah tetty zalukhu theresia, monica Trisna, Ayu Tuti Alawiyah Ulfah Nury Ulfah Nury Batubara Ummi Ummi vinni priyatni Wenni Lestari Williya Novianti Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa Zulfadli Zulfadli

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search