Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.51
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TEKNIK INFORMATIKA DAN SISTEM INFORMASI JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat G-Tech : Jurnal Teknologi Terapan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Journal of Instructional and Development Researches PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat (IJPM) AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Journal of Education and ICT
Pamungkas, Bian Dwi
Universitas Bhinneka PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
Development of Mobile Learning Teaching Materials on Opportunities to Improve Students' Mathematical Communication Skills in Vocational High Schools Wardini, Sevia Umi; Pamungkas, Bian Dwi; Afifah, Dian Septi Nur
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 4 No. 1 (2024): February
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v4i1.272

Abstract

Another fact that was discovered was the low average daily mathematics test scores in one of the State Vocational Schools. This fact influences mathematics learning and the greatest difficulty is carrying out mathematical communication and problem solving on the questions given. The following is the average value of daily tests on Opportunity material for the last three years at SMKN. To respond to the problem of students' low mathematical communication skills, the enormous demand for progress in science and technology, it is very necessary to make changes to the learning process, especially the selection of appropriate mathematics teaching materials. One example is developing an Android-based teaching material or mobile learning. The use of smartphones in learning allows students to carry out learning activities by accessing learning materials, directions and information anywhere and at any time without limited space and time. Mobile Learning also overcomes time constraints and is able to train students to learn independently from various sources. Students whose learning received procedural scaffolding with the help of smartphones were better than students who received conventional learning. This mobile learning teaching material is said to be effective based on student response questionnaire data and mathematical communication test results data obtained. The results of the student response questionnaire obtained a percentage of 95% with the criteria of being very effective for use in learning. Meanwhile, the percentage of learning completion results was 98% with a very high learning completion interval. The use of mobile learning teaching materials has an influence on students' mathematical communication skills. The average score of the experimental class students' mathematical communication ability test results in each school was higher than the control class. The average score for the experimental class at SMKN 1 Rejotangan was 85.00 while the average score for the control class was 76.15. The average score for the experimental class at SMKN 1 Boyolangu was 85.64, while the average score for the control class was 78.62. The average score for the experimental class at SMKN 2 Tulungagung was 82.79 while the average score for the control class was 75.99. After comparison and analysis, it was concluded that there was a difference in the test results of students' mathematical communication skills between the classes given the action and the control class.
Pelatihan Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Pendekatan Onto Semiotik Bagi Guru Sekolah Dasar Nur Afifah, Dian Septi; Pamungkas, Bian Dwi; Widyawati, Evi; Hidayat, Rahmat; Irnelia, Venia Regita
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.4594

Abstract

Penerapan kurikulum merdeka di SDN I Geger masih ada beberapa kendala diantaranya penyesuaian pembelajaran yang berpihak pada murid, dan keterbatasan kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Berdasarkan uraian tersebut, perlu melakukan Pengabdian Kepada Masyarakat di SDN 1 Geger untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi. Metode penyelesaian masalah yang digunakan dalam pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan yaitu kegiatan sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, evaluasi dan keberlanjutan. Hasil program pengabdian kepada masyarakat menunjukkan peningkatan keterampilan mitra dalam memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran sebesar 81%, prosentase guru yang menghasilkan Produk media pembelajaran dengan aplikasi MMO sebesar 80, 5%. peningkatan pemahaman guru terkait pembelajaran yang berpihak pada murid sebesar 80,2%, dan prosentase guru yang menghasilkan modul Ajar dengan pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan onto semiotik sebesar 80,8%. Hasil pengabdian sangat penting untuk mitra dalam rangka peningkatan kompetensi guru di sekolah dasar.
Pengoptimalan Spasial Skill dan Jiwa Kewirausahaan Siswa SDIT Al-Kautsar Kebonduren Ponggok Kabupaten Blitar, Jawa Timur, melalui Batik Ecoprint Berbasis Pola Spasial Sonia, Musdalifah Putri; Wardhani, Indah Setyo; Rahmawati, Ika Dian; Pamungkas, Bian Dwi
Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2024): IJPM - Desember 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/ijpm.654

Abstract

Pelatihan pembuatan batik ecoprint ini bertujuan untuk mengoptimalkan minimnya pengembangan keterampilan spasial dan jiwa kewirausahaan siswa SD Islam Terpadu Al Kautsar yang terletak di Jl. Onggoleksono No.01 RT.02 RW.05 Desa Kebonduren, Kec. Ponggok, Kabupaten Blitar. Selain itu juga untuk memberikan wawasan, melatih, dan mendampingi siswa selama proses pembuatan batik ecoprint. Subjek pelatihan ini adalah 60 siswa SDIT Al Kautsar yang terdiri dari kelas 3, 4, dan 5. Metode pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi tiga tahapan. Tahap pertama adalah tahap persiapan yaitu menyiapkan alat dan bahan untuk pembuatan pola batik eco print berupa totebag yang sudah di mordan, palu kayu, plastik, daun-daunan. Tahap kedua adalah tahap pelaksanaan yaitu pembuatan pola batik ecoprint mulai dari memperkenalkan ecoprint hingga pengaturan komposisi dan pola daun pada kain. Tahap ketiga yaitu evaluasi kegiatan. Metode yang digunakan untuk menyampaikan materi yaitu ceramah dan tanya jawab sedangkan metode untuk memperkenalkan teknik ecoprint menggunakan metode demonstrasi dan praktik. Hasil dari kegiatan pelatihan ini yaitu siswa lebih paham dan menguasai keterampilan spasial beserta kewirausahaan. Setiap batik ecoprint yang sudah dibuat oleh siswa memiliki motif yang unik, mencerminkan kreativitas masing-masing siswa dalam menggunakan keterampilan spasial.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Informatika Materi Analisis Data Kelas XA di MA Al Fattahiyyah Aissyyah, Nik Matun Nur; Pamungkas, Bian Dwi
AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Vol. 2 No. 12 (2025): AKSIOMA : Jurnal Sains, Ekonomi dan Edukasi
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/aksioma.v2i12.2083

Abstract

This study aims to develop Canva based instructional media to enhance students’ interest and learning outcomes in the Data Analysis topic of the Informatics subject for class XA at MA Al Fattahiyyah. Initial observations showed that only 37% of students scored above the Minimum Competency Criteria (KKM) and demonstrated passive and unenthusiastic behavior during lessons. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The developed product is an interactive video slide that includes learning objectives, motivation, core material delivery, and practice quizzes. Validation results revealed that the media is highly valid with scores of 95% from content experts and 88.75% from media experts. Student trials yielded 91.86% (small group) and 89.47% (large group), categorized as highly appropriate. These findings indicate that Canva-based instructional media is effective and feasible for enhancing Informatics learning, particularly in the Data Analysis topic.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Canva pada Mata Pelajaran Informatika Kelas VII SMPI Al Fattahiyyah Maskurun, Masfufah Aris; Pamungkas, Bian Dwi
AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Vol. 2 No. 12 (2025): AKSIOMA : Jurnal Sains, Ekonomi dan Edukasi
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/aksioma.v2i12.2086

Abstract

This study aims to develop animated video learning media using Canva for the Grade VII Informatics subject at SMPI Al Fattahiyyah. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The developed media was validated by subject matter experts and media experts, and tested on both small and large groups of students. Validation results from the media expert indicated a feasibility score of 91.53% (categorized as very feasible), while the subject matter expert scored it at 71.66% (categorized as feasible). The practicality test results from small and large student groups showed percentages of 88.5% and 89.25%, respectively, categorized as very practical. The media was considered engaging, easy to use, and relevant to the Informatics subject matter, particularly in the topic of data analysis using Excel. However, some limitations were noted, such as the lack of interactive features and dependency on internet connectivity. Overall, the Canva-based animated video learning media is considered suitable as an alternative teaching tool that can enhance students’ learning interest and support digital-based learning environments.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasiss Desktop pada Materi Informatika di Kelas VII B Putri SMP Islam Al Fattahiyyah Sya'diyah, Candra Lailatus; Pamungkas, Bian Dwi
JATISI Vol 12 No 4 (2025): JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi)
Publisher : Universitas Multi Data Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35957/jatisi.v12i4.12651

Abstract

This research is motivated by the urgency of integrating technology in education toenhance learning effectiveness, especially in Informatics subjects which require visualizationand interactivity. The availability of innovative and specific Informatics learning media at theJunior High School level remains a challenge. Therefore, this study aims to develop a valid andpractical desktop-based learning media for Informatics subject in class VIII B Putri of SMPIslam Al-Fattahiyyah.The research method employed is Research and Development (R&D), adapting the 4-Dmodel (Define, Design, Develop), focusing on needs definition, media design, and productdevelopment stages. Product validation was conducted by material experts and media experts,and data were analyzed descriptively quantitatively using a feasibility percentage formula. Thevalidation results indicate that the developed desktop-based learning media possesses a highlevel of validity from both material and media aspects. This media is declared highly feasiblefor use in the learning process, thus having the potential to increase students' motivation andunderstanding of Informatics material
PERAN PAPARAN KONTEN MEDIA SOSIAL BERMUATAN KEWIRAUSAHAAN DAN PENGGUNAAN TOOLS DIGITAL MARKETING TERHADAP KESIAPAN WIRAUSAHA DAN KETERAMPILAN DIGITAL MARKETING MAHASISWA Soraya, Dila Umnia; Elmunsyah, Hakkun; Pamungkas, Bian Dwi
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 10, No 2 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jipi.v10i2.7853

Abstract

Transformasi digital dan perkembangan media sosial memberikan peluang besar dalam pengembangan kewirausahaan, khususnya bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh paparan konten media sosial bermuatan kewirausahaan dan penggunaan tools digital marketing terhadap kesiapan wirausaha dan keterampilan digital marketing mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi mahasiswa Departemen Teknik Elektro dan Informatika Universitas Negeri Malang. Sampel penelitian terdiri dari 60 mahasiswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa angket dengan 40 item pernyataan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji korelasi untuk mengukur hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan positif signifikan antara paparan konten media sosial bermuatan kewirausahaan dengan kesiapan wirausaha dan keterampilan digital marketing mahasiswa, (2) penggunaan tools digital marketing juga memiliki hubungan positif signifikan dengan kesiapan wirausaha dan keterampilan digital marketing mahasiswa, dan (3) kombinasi antara paparan konten media sosial dan penggunaan tools digital marketing secara bersamaan berkontribusi signifikan terhadap kesiapan wirausaha dan keterampilan digital marketing mahasiswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan paparan konten kewirausahaan di media sosial serta pemanfaatan tools digital marketing sebagai strategi efektif dalam membekali mahasiswa dengan keterampilan kewirausahaan dan pemasaran digital.
GAUSSIAN NAIVE BAYES FOR EARLY DIABETES PREDICTION: A COMPREHENSIVE EVALUATION OF CLASSIFICATION PERFORMANCE ACROSS VARYING TRAINING TEST PROPORTIONS Fahrur Rozi; Bian Dwi Pamungkas; Vertika Panggayuh; Feraldy Satria Putra
JoEICT (Jurnal of Education And ICT) Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/joeict.v8i2.9282

Abstract

Diabetes mellitus is a chronic metabolic disorder whose global prevalence continues to rise at an alarming rate, imposing substantial burdens on public health systems worldwide. Early and accurate prediction of diabetes risk is critical to enable timely clinical intervention and to mitigate life-threatening complications such as cardiovascular disease, nephropathy, and retinopathy. Machine learning algorithms have emerged as promising tools for automated diabetes risk classification; however, the comparative stability of probabilistic classifiers across varying data-partitioning strategies remains insufficiently studied. This study presents a systematic evaluation of the Gaussian Naive Bayes (GNB) algorithm for binary diabetes prediction using a publicly available dataset sourced from Kaggle (n = 768 instances; 9 clinical and demographic features). The experimental protocol includes a standard 75:25 training–test split and a sensitivity analysis spanning ten training–test ratio configurations (10%–100%). Under the canonical split, the GNB model attained an overall accuracy of 78.89%, with precision of 64.29%, recall of 67.74%, and F1-score of 66.00%. Cross-partition sensitivity analysis demonstrated that classification accuracy remained relatively stable in the range of 71–76% across all ratio configurations, with the 50% training proportion yielding the most balanced performance (accuracy = 76.30%, F1-score = 67.20%). These findings confirm that GNB constitutes a computationally efficient and interpretable baseline for diabetes screening, while simultaneously revealing limitations in sensitivity that motivate the integration of feature selection and ensemble learning strategies in future research. The novelty of this work lies in its structured cross-partition stability analysis, which provides empirically grounded guidance for dataset splitting decisions in small-scale clinical prediction tasks.
PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID MOBILE LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 TULUNGAGUNG Vertika Panggayuh; Yandria Elmasari; Bian Dwi Pamungkas; Hendra Santoso
JoEICT (Jurnal of Education And ICT) Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/joeict.v6i2.9288

Abstract

Keberadaan teknologi smartphone dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran interaktif bagi pengguna. Media pembelajaran interaktif dapat dikembangkan salah satunya dengan teknologi Augmented Reality (AR). Mengembangkan sebuah aplikasi media pembelajaran Pengenalan Perangkat Keras Komputer Dengan Menggunakan Aplikasi Augmented Reality agar bisa dipakai oleh siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Panggul. Metode pengembangan perangkat lunak yang digunakan adalah metode penelitian Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE) untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk di kelas VII SMP Negeri 3 Panggul. Pada tahap analisis, peneliti menganalisis permasalah dan kebutuhan siswa melalui kegiatan observasi dan wawancara. Tahap Design adalah tahap dimana peneliti membuat gambaran produk serta alur pembuatanya. Tahap Development yaitu tahap dimana produk di hasilkan seperti uji ahli media dan uji ahli materi pembelajaran yang diharapkan. Tahap implementation yaitu tahap uji ahli media sebesar 91% dengan kriteria Sangat Layak, Tahap uji ahli materi sebesar 98% dengan kriteria Sangat Layak, hasil uji kelompok kecil sebesar 91% dengan kriteria Sangat Layak dan hasil uji kelompok besar sebesar 93.26% dengan kriteria Sangat Layak jika  dijumlahkan hasil keseluruhan uji coba yang telah dilakukan adalah sebesar 96%. Jika disesuaikan dengan rating scale maka hasil tersebut dikatakan "Sangat Layak". digunakan sebagai media pembelajaran..
PENGARUH PENGGUNAAN COMPUTER BASED TEST (CBT) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA JURUSAN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) DI SMK ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG Vertika Panggayuh; Bian Dwi Pamungkas; Diah Ayu Ratnasari
JoEICT (Jurnal of Education And ICT) Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : STKIP PGRI TULUNGAGUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/joeict.v7i2.9283

Abstract

Perkembangan IPTEK yang begitu pesat menawarkan berbagai kemudahan dalam berbagai bidang, terutama pendidikan yakni dengan bervariasinya media evaluasi pembelajaran yang digunakan guru. Sehubungan dengan hal tersebut sejak tahun 2014 pemerintah sudah mulai memberlakukan ujian nasional berbasis komputer (UNBK). Yang kemudian lebih dikenal dengan Computer Based Test, sistem ujian yang memanfaatkan teknologi atau komputer yang terintegrasi dalam lingkungan yang diawasi sehingga memungkinkan siswa untuk melakukan self-assesment. CBT dinilai lebih efisien dan efektif dibandingkan dengan ujian berbasis kertas atau Paper Based Test (PBT) yang saat ini sudah mulai ditinggalkan. Dengan diterapkannya ujian sistem CBT memberikan kemudahan bagi para siswa dan guru, membiasakan siswa dengan teknologi serta mengurangi kecemasan siswa ketika ujian. Sehubungan dengan adanya permasalahan tersebut peneliti membuat penelitian tentang Computer Based Test dan Motivasi Belajar yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya terhadap Kemandirian Belajar siswa pada jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV) SMK Islam Al-Azhaar Tulungagung tahun 2021/2022.         Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif non-eksperimen, dengan populasi seluruh siswa SMK Islam Al-Azhaar Tulungagung yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik purpose sampling, jumlah sampel sebanyak 37 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi sederhana dan Teknik analisis regresi berganda.Hasil penelitian menunjukkan (1) ada pengaruh yang posistif dan signifikan Computer Based Test terhadap kemandirian belajar siswa pada jurusan DKVdengan tingkat signifikansi 0,001 kurang dari 0,05 (2) ada pengaruh yang positif dan signifikan motivasi belajar terhadap kemandirian belajar siswa pada jurusan DKV dengan taraf signifikansi 0,020 kurang dari 0,05 (3) ada pengaruh yang positif dan signifikan Computer Based Test dan Motivasi Belajar terhadap Kemandirian Belajar siswa pada jurusan DKV dengan taraf signifikansi 0,000 kurang dari 0,05.
Co-Authors Abdul Haris Indrakusuma Aissyyah, Nik Matun Nur Andhika Bagas Surya Aprilianto, Nanda Defi Baharudin, Muhammad Naufal Diah Ayu Ratnasari Dian Septi Nur Afifah Dila Umnia Soraya Fahrur Rozi Farid Sukmana Feraldy Satria Putra Fikriati, Hikmatul Afifah Galih Laksana Abimanyu Hakkun Elmunsyah Hanifa, Sizka Lailatul Hendra Adi Saputra Hendra Santoso Heri Suhendar Ika Dian Rahmawati Indah Setyo Wardhani Irianinza Risquila Nikma Irnelia, Venia Regita Iskandar, Joko Maskurun, Masfufah Aris Melly Yunita Prastika Muhammad Alifi Ferdiansyah Ningrum, Gres Dyah Kusuma Panggayuh, Vertika Putri, Maulidia Indah Mega Rahmat Hidayat Rahmawati, Ika Dian Ramadhani, Nur'ani Sizka Lailatul Hanifa Sonia, Musdalifah Putri Sya'diyah, Candra Lailatus Tegar Senja Kurniawan Utama, Muhammad Aulia Vertika Panggayuh Wardhani, Indah Setyo Wardini, Sevia Umi Widyawati, Evi Yandria Elmasari