Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.117
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARABIYAT Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Jurnal Pendidikan Islam Wawasan : Jurnal Ilmiah Agama dan Sosial Budaya Al-Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pengajarannya = Al-Arabi: Journal of Teaching Arabic as a Foreign Language Al Mahara: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab ALSINATUNA Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Kalamuna Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Gunung Djati Conference Series ISLAMICA : Jurnal Ilmu-Ilmu Agama Islam Tadris al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Dedih Wahyudin, Dedih
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Kalamuna

 1 
تعليم الحوار باستخدام وسيلة الكلمات في اللوح (Word Wall) Fithri, Rachma Auliya; Wahyudin, Dedih
Kalamuna | Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

إن الأغراض لهذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح وبعد استخدامه في تعليم الحوار لتلاميذ الصف الثاني في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكرتا ومعرفة الأثر من استخدامه إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيه. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة. أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والدراسة المكتبية والاختبار. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح حصل على طبقة منخفضة. وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 55،04 وتحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام وسيلة الكلمات في اللوح حصل على طبقة عالية، وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 88،06. وإن استخدام وسيلة الكلمات في اللوح في تعليم الحوار يؤثر في ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي ومستوى التأثير على قدر 71٪.
تعليم الحوار باستخدام وسيلة الكلمات في اللوح (Word Wall) Rachma Auliya Fithri; Dedih Wahyudin
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 1 No. 1 (2020): Journal of Arabic Education & Arabic Studies
Publisher : Muttaqien Publishing, Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.01.1.01

Abstract

إن الأغراض لهذا البحث هي معرفة تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح وبعد استخدامه في تعليم الحوار لتلاميذ الصف الثاني في مدرسة العرفان العالية الإسلامية بورواكرتا ومعرفة الأثر من استخدامه إلى ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي فيه. والطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة التجريبية بتصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة. أما الأساليب لجمع البيانات فهي المقابلة والملاحظة والدراسة المكتبية والاختبار. ومن النتائج المحصولة من هذا البحث أن تحصيل التلاميذ الدراسي قبل استخدام وسيلة الكلمات في اللوح حصل على طبقة منخفضة. وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 55،04 وتحصيل التلاميذ الدراسي بعد استخدام وسيلة الكلمات في اللوح حصل على طبقة عالية، وهذا كما دلت عليه قيمة المتوسط على قدر 88،06. وإن استخدام وسيلة الكلمات في اللوح في تعليم الحوار يؤثر في ترقية تحصيل التلاميذ الدراسي ومستوى التأثير على قدر 71٪.
The Use of Crossword Media to Improve Mufrodat Learning Outcomes in Arabic Language Learning Wiwaha, Rizzaldy Satria; Fauzi, Safran; Syafitri, Rima Amalia; Wahyudin, Dedih
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 2 (2024): Journal of Arabic Education & Arabic Studies
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.05.2.01

Abstract

This article discusses Arabic Language Learning (mufrodat) in class VIII students of Mts Minhajul Haq Purwakarta by using Crossword media because the learning outcomes of mufrodat in Arabic language learning in general students' scores still have not reached the Minimum Completeness Criteria (KKM), this is because the Arabic language learning process is still considered difficult by students. Also, the Arabic language learning process still feels monotonous for students. This study aims to improve the mufrodat learning outcomes of 8th-grade students of Mts Minhajul Haq in Arabic Language Subjects using Crossword media (al-kalimat al-mutaqothi'ah). The method used by researchers is the classroom action research method (PTK) with data collection techniques through observation, tests, and field notes. The results of this study indicate that Crossword media (TTS) can improve students' mufrodat learning outcomes in Arabic language learning in class VIII Mts Minhajul Haq Purwakarta. This can be seen from the average pretest results of 58.67, then the average results of Mts Minhajul Haq students have increased from the posttest results to 89.65. Thus this Crossword media can be an alternative solution for Arabic language teachers because Crossword has characteristics including; fun, easy, provides challenges for students, and adds curiosity to students to find answers.
Mimicry-Memorization Method: Elevating Arabic Speaking Skills with Visual Media Hafsari , Siti; Wahyudin , Dedih; Atiatulwafiroh , Siti; Budiyanto, Cepi; Wiwaha, Rizzaldy Satria
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Arabic Education & Arabic Studies
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.05.1.01

Abstract

This research aims to explore the effectiveness of implementing the Mim-Mem (Mimicry-Memorization) Method with the support of visual media in enhancing Arabic speaking proficiency in a school environment. The Mim-Mem Method combines mimicry for better understanding and memorization for vocabulary reinforcement, while visual media is utilized as a clear representation of the learning material. The research methodology employed is classroom action research with students from grade XI A at SMP IT Sahabat Alam Pelabuhan Ratu Sukabumi as the subjects. Data were collected through observations, tests, and field notes over two research cycles. The results were analyzed to measure the improvement in students' speaking abilities. The research findings demonstrate a significant enhancement in students' speaking skills after applying the Mim-Mem Method with visual media. The average scores increased from 64 in the pre-test to 81 in the post-test, indicating the effectiveness of this method as a learning approach. The discussion involves in-depth analysis regarding the positive impact of the Mim-Mem Method with visual media on Arabic speaking skills among students. The novelty of this research lies in the innovative combination of methods with a visual approach, providing an effective solution to learning challenges. In conclusion, the implementation of the Mim-Mem Method with visual media makes a positive contribution to improving Arabic speaking skills among students at SMP IT Sahabat Alam Pelabuhan Ratu Sukabumi. Recommendations for future research could focus on further developing this method, including variations in teaching approaches and more specific adjustments to students' characteristics. Additionally, further studies could explore the effectiveness of this method in higher education contexts or different educational environments.
Co-Authors Akmaliyah Akmaliyah Arip Ardiansyah, Ade Astri Anisa Atiatulwafiroh , Siti Budiyanto, Cepi Enok Milhah Malihatusolihah Etri Suryanti Fany Farkhatun Nisa Fathian, Fitraman Fauzi, Muhamad Fauzan Fauzi, Safran Fauziyyah, Fathin Fhitri, Rachma Aulia Firman Heryana Fithri, Rachma Auliya Fitrah, Aditya Hafsari , Siti Hannah, Neng Hikmawati, Risma Husna Hamzah, Tina Asmaul Ida Rochmawati, Ida Karim, Agus Kifa Hazefa, Hirni Komara, Wildan Rinanda Lina Marlina Lina Marlina lina marlina, lina M Abdul Hamid Majid, Muhamad Nurkolis Malik Aziz, Arif Melin Yulia Hasanah Misbahul Munir, Hildan Nanang Kosim Nanang Kosim Nisa Fitri Ilmiawati Odang, Odang Rachma Aulia Fhitri Rachma Auliya Fithri Raden Heris Sofian Rifa'i, Ilyas Rizka Qurrota Ayuni Satria Wiwaha, Rizzaldy Siti Sanah Solehah, Mirna Syafitri, Rima Amalia Tengku Riza Zarzani N Yuni Lutfiani Yuni Lutfiani, Yuni Zulli Umri Siregar, Zulli Umri