Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Mimbar Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jounal of Education and Teaching (JET) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) Jurnal Indonesia Sosial Sains Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat FingeR: Journal of Elementary School Aktual : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Mujazi
Universitas Esa Unggul
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PEMANFAATAN MEDIA FLASHCARD DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS II SDN CUKANGGALIH 1 KABUPATEN TANGERANG Audy Maulidya; Mujazi Mujazi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.37297

Abstract

The early reading skills of second-grade students at SDN Cukanggalih 1, Tangerang Regency, are still relatively low, as indicated by difficulties in recognizing letters, reading simple words, and connecting sounds with written text. This situation demands engaging learning media that are appropriate to the characteristics of elementary school students, one of which is flashcards. This study aims to describe the use of flashcards in early reading instruction at second-grade students at SDN Cukanggalih 1. The research method used a descriptive qualitative approach, with the second-grade teacher and one student as subjects. Data were obtained through interviews, observation, and documentation, then analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the use of flashcards helped students recognize letters, string together syllables, read simple words, and connect sounds with written text. This media also increased students' motivation, concentration, and memory in reading. Teachers considered flashcards effective because they suited the characteristics of elementary school students who enjoy visuals and games.
FAKTOR YANG MEMENGARUHI RENDAHNYA LITERASI NUMERASI PADA KELAS RENDAH DI SD NEGERI DURI KEPA 11 JAKARTA BARAT Lidya Octaveny Erpa Pardede; Mujazi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan literasi numerasi kelas rendah di SDN 11 Duri Kepa yang termasuk dalam kategori rendah dan menganalisis Upaya penanggulangan rendahnya kemampuan literasi numerasi kelas rendah di SDN 11 Duri Kepa. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif menggunakan wawancara, terstruktur, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas bawah di SD Negeri Duri Kepa 11 dapat dikategorikan menjadi dua yaitu factor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi kemampuan membaca rendah, kemampuan pemahaman konsep rendah, dan minat baca rendah. Sedangkan faktor eksternal yang mempengaruhi meliputi bimbingan orang tua, kemampuan guru, dan sarana prasarana. Solusi yang dapat dilaksanakan oleh pihak sekolah untuk mengatasi rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas bawah di SD Negeri Duri Kepa 11 antara lain dengan membiasakan calistung 15 menit sebelum kegiatan pembelajaran di kelas dimulai, mengoptimalkan sarana dan prasarana, menggunakan model, Teknik dan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan Kata Kunci: Literasi Numerasi, Sarana Prasarana, Siswa
Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa Nanda Aini Zulfa; Mujazi Mujazi
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30032126000

Abstract

Penelitian ini diawali oleh fenomena tingginya intensitas penggunaan smartphone sehingga tingkat konsentrasi siswa dalam belajar menurun. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa SD Plus Hang Tuah V. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian ini yaitu 52 siswa, terdiri dari 26 siswa pada kelas 5B dan 26 siswa pada kelas 6B. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Hasil dari uji r (uji korelasi) memperoleh signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 dan koefisien kolerasi sebesar 0,403 dengan nilai positif. Uji determinasi diperoleh nilai R Square adalah 0,163. Berdasarkan hasil uji t untuk Penggunaan Smartphone terhadap Konsentrasi Belajar Siswa diperoleh t hitung = 3,118 > 2,008.  Hal ini menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti Penggunaan Smartphone (X) memiliki pengaruh terhadap Konsentrasi Belajar (Y). @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:"Calisto MT"; panose-1:2 4 6 3 5 5 5 3 3 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:3 0 0 0 1 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:EN-US;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:11.0pt; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-ansi-language:IN;}.MsoPapDefault {mso-style-type:export-only; margin-bottom:10.0pt; line-height:115%;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}
Pengaruh dukungan orang tua terhadap grit pada siswa di sekolah dasar Charoline Charoline; Mujazi Mujazi
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30032136000

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya dukungan orang tua dan grit siswa selama pembelajaran pada masa pandemi pada siswa SDN Cengkareng Barat 16 Kota Jakarta Barat. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dukungan orang tua terhadap grit pada siswa SDN Cengkareng Barat 16. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan pendekatan kuantitatif korelasional dengan menggunakan metode survei dan teknik pengumpulan data berupa instrumen berbentuk kuesioner. Populasi target dalam penelitian ini adalah siswa SDN Cengkareng Barat 16 yang berjumlah 671 siswa dengan populasi terjangkau berjumlah 224 siswa, yaitu siswa kelas IV sampai dengan kelas V. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik proportionate stratified random sampling. Sebanyak 144 siswa digunakan sebagai sampel dalam penelitian ini. Uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,510 dengan nilai signifikansi 0,000 yang artinya ada hubungan yang signifikan dan positif antara variabel dukungan orang tua (X) dan variabel grit (Y) dengan interpretasi agak rendah. Uji determinasi menunjukkan variabel dukungan orang tua memberikan kontribusi sebanyak 26% terhadap variabel grit dan 74% berasal dari faktor lainnya. Selanjutnya, uji parsial menunjukkan  sebesar 7,063 lebih besar daripada  sebesar 1,977 dengan signifikansi 0,000 maka  diterima yang artinya terdapat pengaruh dukungan orang tua terhadap grit pada siswa SDN Cengkareng Barat 16 Kota Jakarta Barat.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Children Learning In Science Pada Materi Perubahan Wujud Benda Yolanda, Elisa; Mujazi, Mujazi
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran anak-anak belajar sains siswa SD Negeri Duri Kepa 11 dengan jumlah siswa 23 siswa pada semester genap 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melalui dua siklus, dimana tiap siklusnya terdiri dari (1) tahap perencanaan, (2) tahap pelaksanaan tindakan, (3) tahap observasi, (4) tahap refleksi. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam khusunya pada materi perubahan. Pengumpulan data pada penelitian menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi aktivitas guru , dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan wali kelas IVB Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran anak dalam sains materi perubahan wujud benda dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Duri Kepa 11.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran anak dalam sains mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata sebesar 56,95 dengan nilai persentase 26% .Sedangkan untuk hasil observasi pada siklus I, persentase rata-rata aktivitas siswa sebesar 72,5%. Dan pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu sebesar 78,26% dengan nilai rata-rata sebesar 78,04. Persentase hasil observasi rata-rata aktivitas siswa pada siklus II juga mengalami peningkatan yaitu sebesar 85%.
Teacher Performance Evaluation: A Holistic Approach to Improving the Quality of Education in Elementary Schools Susanto, Ratnawati; Agustina, Noni; Mujazi, Mujazi; Yulhendri, Yulhendri; Nasution, Evi Syafrida
Mimbar Sekolah Dasar Vol 12, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v12i2.86833

Abstract

The lack of teacher performance assessment at the elementary school level which only focuses on quantitative aspects such as attendance and administrative completeness, so that it has not been able to describe the pedagogical, personal, and professional competencies of teachers as a whole. The urgency of this research, considering the strategic role of teachers in improving student learning outcomes and contributing to the advancement of national education. The purpose of the study is to analyse a comprehensive and sustainable teacher performance assessment system, which integrates pedagogical, personality, and student learning outcomes. The method used is a mixed-methods approach, including surveys, observations, and interviews, with a sample of 300 people from elementary schools in Jakarta and its surroundings that have implemented a comprehensive assessment system. Data collection techniques include questionnaires, observations, and documentation, while data analysis is carried out using descriptive statistics, t-tests, and content analysis. The results of the study indicate that a holistic assessment system can significantly increase student motivation, competence, and learning outcomes. The conclusion of the study states that comprehensive evaluation can improve teacher professionalism and the quality of education in general, with important implications for the development of continuing professional education and training policies.
Analisis Peran Guru Terhadap Dampak Mediasosial Tiktok Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas Tinggi di MIS Nurul Falah Sri Lela; Mujazi
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 5 No. 1 (2026): Edisi: Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/f6gg6q35

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peran guru dalam menghadapi dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap pembentukan karakter siswa kelas tinggi di MIS Nurul Falah Kutabumi. Latar belakang penelitian muncul karena semakin banyak siswa sekolah dasar yang aktif menggunakan TikTok, baik sebagai hiburan maupun sebagai bagian dari interaksi sosial mereka. Namun, penggunaan yang tidak terkontrol sering kali memengaruhi perilaku, bahasa, hingga cara siswa berinteraksi, sehingga memunculkan tantangan baru dalam dunia pendidikan.Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana guru berperan dalam mengontrol, mengarahkan, serta memberikan solusi atas dampak penggunaan TikTok terhadap siswanya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru kelas V dan VI serta beberapa siswa yang aktif menggunakan TikTok.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting, terutama dalam memberi arahan, nasihat, serta pengawasan terhadap siswa. Guru tidak hanya menegur ketika ada perilaku yang menyimpang akibat pengaruh TikTok, tetapi juga berusaha memberikan pembelajaran karakter melalui pendekatan personal dan edukatif. Dengan begitu, siswa diharapkan mampu menggunakan media sosial secara bijak tanpa melupakan nilai moral, sopan santun, dan etika yang seharusnya dijaga.
Co-Authors Agustina, Noni Apriliyani, Elsa Asfi Manzilah Audy Maulidya Bahtiar Afwan Charoline Charoline Charoline, Charoline Dhiya Juliana Putri Evi Syafrida Nasution Fadli, Muhammad Rijal Fatonah, Khusnul Ferah Khoirunnisa Hapudin, Muhammad Soleh Ida Maria Mabel Irma Damayanti Irma Damayantie Lidya Octaveny Erpa Pardede Manjakani, Anggun Manurung, Alberth Supriyanto Moh. Imron Rosidi Nanda Aini Zulfa Nur'aini, Nadila Oktafiani Oktafiani Puspa Astita Rahadian, Cindy Mu’jizat Rahma, Saviraclaudia Rani Mahareka Reza Putri Hardiyanti Rosyid, Ainur Sadikin, Irma Savitri Sari, Adi Dwi Yesika Permata Sinta Nabila Siska Puspitasari Siti Fauziyah Sri Lela Susanto, Ratnawati Wiradharma, Gunawan Wiranda Salsabila Cahyani putri Yanti, Viona Damai Yolanda, Elisa Yulhendri Yulhendri Zamie, Fariha Fathiyya Zulfa, Nanda Aini