Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Mujazi Mujazi
Elementary Of Education, Faculty Of Teacher Training And Education, Universitas Esa Unggul, Bekasi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Nearpod Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata pelajaran Matematika Oktafiani Oktafiani; Mujazi Mujazi
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 7, No 1 (2022): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/022033jpgi0005

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Penelitian ini dilakukan karena memiliki tujuan untuk mengetahui akan pengaruh media pembelajaran nearpod terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika di SDN 17 Palmerah di kelas 5 B. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Popoulasi Penelitian ini ialah siswa kelas 5B yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini ialah dengan menggunakan kuesioner angket. Informasi yang didapat dari responden dengan menggunakan angket ini untuk menemukan pengaruh penggunaan media pembelajaran nearpod terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan uji parsial atau uji t untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial atau uji t yaitu  11,081 (thitung) > 2,042 (ttabel) dengan signifikan 0,00 < 0,05. Hasil tersebut menyatakan bahwa H1 diterima dan Ho ditolak yang artinya ada pengaruh positif dan signifikan antara media pembelajaran nearpod  terhadap motivasi belajar pada mata pelajaran matematika.
The Effect of Quizizz Learning on the Interest in Science Study Class V SDN Wijaya Kusuma 01 West Jakarta City Asfi Manzilah; Mujazi
Formosa Journal of Sustainable Research Vol. 2 No. 9 (2023): September, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/fjsr.v2i9.5949

Abstract

This study is on the background of the phenomena of a lack of interest in learning student science during the covid pandemic. As we can see during the industrial revolution of 4.0 this requires that all areas including education take advantage of the media technology in learning, but in reality there are teachers who still do not understand and apply the technology media well into learning. The purpose of this study is to know the impact of the use of quizizz learning media on the interest of studying science in Wijaya Kusuma 01 Pagi students class V B. The study is a quantitative study using survey methods. Population in this study of 32 respondents in class V B. a data collection technique on this study using questionnaire and documentation. Hypothetical results by using a partial test (t) obtained  = 4,166 >  = 2,042 with significant 0,000 < 0,05. The results showed that  was rejected and  accepted, which means that quizizz learning media variables positive impact on the interest of studying acience in Wijaya Kusuma 01 Pagi West Jakarta class V B
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Ferah Khoirunnisa; Mujazi Mujazi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20484

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya kedisiplinan dan motivasi belajar siswa, pada siswa SDN Palmerah 22 Kota Jakarta Barat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kedisiplinan dengan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 40 responden. Penelitian ini dilaksanakan selama enam bulan dari bulan Maret sampai Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adaah dengan menggunakan kuesioner. Uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,640 dengan nilai signifikansi 0,001 yang berarti ada hubungan yang signifikan dan positif antara variabel disiplin belajar (X) dan variabel motivasi belajar (Y) dengan interpretasi tinggi. Uji determinasi menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar memberikan kontribusi sebesar 41% terhadap motivasi belajar. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara kedisiplinan dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sinta Nabila; Mujazi Mujazi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20534

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa terutama kepercayaan diri dalam motivasi belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus slovin, sehingga diperoleh sampel sebanyak 52 responden. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Dalam uji linearitas didapatkan niali sig sebesar (0,573 > 0,05), yang berarti signifikan lebih besar dari 0,05, sehingga dapat diketahui bahwa antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar memiliki hubungan yang linear atau berpola linear. Selanjutnya, uji regresi sederhana didapatkan thitung sebesar 8.321 dan p-value sebesar 0,001<0,05. Oleh karena itu, kepercayaan diri berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas 5 di SDN Palmerah 22 Jakarta Barat.
Pendampingan Pengelolaan Perpustakaan Digital untuk Memperkuat Literasi di SD Pusaka Rakyat 02 Khusnul Fatonah; Mujazi Mujazi; Irma Damayantie
KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Vol. 3 No. 4 (2023): Desember : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/kreatif.v3i4.2382

Abstract

The main problem in literacy faced by SD Pusaka Rakyat 02 is the absence of library space and limited reading books owned by the school. The purpose of this activity is to provide digital library management assistance to strengthen literacy and overcome the absence of physical library space. The methods used in this activity include interviews, observations, discussions, presentations, questions and answers, and simulations. The result of this activity is that the teachers can manage the digital library well and gain experience in literacy, especially digital literacy. In addition, digital libraries can also support the learning process in the classroom, motivate students to read a variety of books, and support literacy activities in elementary schools.  
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOKAMI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAH ASSA’ADAH Reza Putri Hardiyanti; Mujazi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kokami terhadap aktivitas belajar siswa. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini menggunakan angka-angka sebagai data. Metode yang digunakan metode survey, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau angket. Sampel dalam penelitian ini adalah keas V B yang terdiri dari 36 siswa. Penelitian ini telah dilakukan pada tanggal 15 September 2023. Penelitian ini menggunakan Uji-t dalam menentukan hipotesis penelitian, berdasarkan perhitungan didapat t hitung sebesar 3,250. Jadi dengan begitu dapat dituliskan 3,250 (thitung) > 2,032 (ttabel). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa H0 di tolak dan H1 diterima yang artinya terdapat pengaruh positif antara penggunaan media kokami dengan aktivitas belajar siswa. Maka, dalam perubahan pembelajaran dapat menyesuaikan tingkah laku siswa di sekolah dasar. Dengan hal ini, aktivitas belajar siswa sangat mempengaruhi untuk menjadi seseorang yang bisa mengemukakan pendapat terhadap apa saja yang mereka rasa tidak tepat dan menjadi orang yang lebih kritis akan muncul sebuah ide-ide yang mereka anggap penting untuk disampaikan. Aktivitas belajar siswa adalah faktor penting dalam proses pembelajaran. Aktivitas ini mencakup partisipasi aktif yang dilakukan oleh siswa dalam kegiatan belajar-mengajar di dalam kelas. Artinya, siswa harus secara aktif terlibat dalam belajar di kelas sehingga siswa dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS V SDN KEBON JERUK 04 Rani Mahareka; Mujazi Mujazi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3299

Abstract

Penerapan media pembelajaran sangat kurang dalam pembelajaran IPS yang menyebabkan siswa memperoleh hasil belajar rendah. Ditemukan pula dengan masalah seperti materi yang begitu banyak mengakibatkan siswa semakin malas membaca sehingga hasil belajar pada siswa di kelas VA menurun dan banyak yang jauh dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pengenalan media pembelajaran Wordwall dalam mata pelajaran IPS diharapkan dapat mengembangkan hasil belajar siswa. Dengan pemberian materi metode pengajaran berupa permainan, siswa termotivasi untuk berpartisipasi aktif didalam prosedur metode pengajaran, yang diharapkan dapat membangkitkan semangat serta mendorong mereka untuk mencapai nilai yang lebih baik. Hal tersebut perlu diadakan perubahan agar hasil belajar siswa dapat meningkat dan siswa menjadi lebih berkembang dari sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Kebon Jeruk 04. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode survei dengan menggunakan kuesioner serta tes untuk pengumpulan data. Sampel didalam penelitian ini ditetapkan berlandaskan tujuan dengan mempergunakan purposive sampling. Maka ditetapkan sampel penelitian adalah kelas VA sebanyak 29 siswa. Hasil perhitungan diperoleh variabel media wordwall sebesar 0,386 > 0,005 dan variabel hasil belajar IPS pre-test 0,353 > 0,005 post-test 0,389 > 0,005. Dengan begitu dapat dikatakan bahwa Ho diterima yang artinya data berdistribusi normal Pengujian hipotesis diperoleh hasil nilai koefisien korelasi antara X terhadap Y sebesar 0,944 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 artinya ada korelasi antara variabel independen (media wordwall) dan variabel dependen (hasil belajar).
The Implementation of Interactive Flipbook Learning Media in Elementary School Penggilingan 01 Jakarta Khusnul Fatonah; Mujazi; Gunawan Wiradharma; Muhammad Rijal Fadli
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/abdimas.v7i4.5489

Abstract

One of the problems experienced by teachers at Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta, is the need for teacher skills in using digital-based learning media. Teachers use PowerPoint media and several online quizzes on the website for classroom learning. However, more is needed because students need more varied learning media to strengthen their enthusiasm for learning. On that basis, the community service team from Esa Unggul University implemented a community service program entitled The Implementation of Interactive Flipbook Learning Media in Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta. The objectives of this activity are 1) to provide an understanding to teachers at the school about the benefits and how to make interactive flipbook learning media, 2) to develop teacher skills in optimizing various features in interactive flipbooks, and 3) to encourage active student participation in the learning process through interactive flipbook media. The method of this activity is carried out in five stages, namely socialization, training, application of technology, mentoring and evaluation, and program sustainability. The results obtained from this activity show that teachers at Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta, have skills in making digital-based learning media. This is proven in the form of products, or teacher works in the form of interactive flipbook learning media. In addition, teachers have good management skills in designing learning materials, designing content, optimizing various interactive flipbook features, and implementing them in classroom learning.
Co-Authors Asfi Manzilah Ferah Khoirunnisa Irma Damayantie Khusnul Fatonah Khusnul Fatonah Muhammad Rijal Fadli Oktafiani Oktafiani Rani Mahareka Reza Putri Hardiyanti Sinta Nabila Wiradharma, Gunawan