Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.239
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Mimbar Sekolah Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jounal of Education and Teaching (JET) caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) Jurnal Indonesia Sosial Sains Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat FingeR: Journal of Elementary School Aktual : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Mujazi
Universitas Esa Unggul
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SDN SETIA ASIH 01 Zamie, Fariha Fathiyya; Mujazi, Mujazi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i2.2345

Abstract

This study aims to identify whether there is an influence of learning motivation on critical thinking skills in mathematics. The study employs a quantitative approach using a survey method. The population includes all third-grade students at SDN Setia Asih 01, with a sample of 25 students selected through purposive sampling. The results show that based on the partial t-test, the significance value α 0.00 is less than 0.05, with a t-value of 4.107, which is greater than the t-table value of 2.069. Therefore, H0 is rejected, and H1 is accepted, indicating that learning motivation affects critical thinking skills in mathematics. The coefficient of determination shows an R Square value of 0.423, meaning that learning motivation influences 42.3% of the critical thinking skills in mathematics. In conclusion, learning motivation impacts the critical thinking skills in mathematics of third-grade students at SDN Setia Asih 01.
PENGARUH KECEMASAN BELAJAR MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SDN SETIA ASIH Sari, Adi Dwi Yesika Permata; Mujazi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v4i2.2407

Abstract

This study aims to analyze the influence of mathematical learning anxiety on the problem-solving ability of fifth-grade students at SDN Setia Asih 01. This research employs a quantitative approach using a survey method. The population consists of all fifth-grade students at SDN Setia Asih 01, totaling 44 students, while the sample includes 25 students from class V A, selected using purposive sampling techniques. Data were collected through questionnaires and math problems. The results of the analysis show that the t-test produces an α value of 0.00<0.05, with t-statistic -11.991, which is smaller than the t-table value of 2.069, indicating that H0 is accepted and H1 is rejected. This implies that mathematical learning anxiety negatively affects problem-solving ability. The coefficient of determination (R Square) value of 0.862 indicates that mathematical learning anxiety influences problem-solving ability by 86.2%, while the remaining 13.8% is influenced by other factors not examined in this study.
The Implementation of Interactive Flipbook Learning Media in Elementary School Penggilingan 01 Jakarta Khusnul Fatonah; Mujazi; Gunawan Wiradharma; Muhammad Rijal Fadli
ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2024): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/abdimas.v7i4.5489

Abstract

One of the problems experienced by teachers at Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta, is the need for teacher skills in using digital-based learning media. Teachers use PowerPoint media and several online quizzes on the website for classroom learning. However, more is needed because students need more varied learning media to strengthen their enthusiasm for learning. On that basis, the community service team from Esa Unggul University implemented a community service program entitled The Implementation of Interactive Flipbook Learning Media in Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta. The objectives of this activity are 1) to provide an understanding to teachers at the school about the benefits and how to make interactive flipbook learning media, 2) to develop teacher skills in optimizing various features in interactive flipbooks, and 3) to encourage active student participation in the learning process through interactive flipbook media. The method of this activity is carried out in five stages, namely socialization, training, application of technology, mentoring and evaluation, and program sustainability. The results obtained from this activity show that teachers at Penggilingan 01 Elementary School, Jakarta, have skills in making digital-based learning media. This is proven in the form of products, or teacher works in the form of interactive flipbook learning media. In addition, teachers have good management skills in designing learning materials, designing content, optimizing various interactive flipbook features, and implementing them in classroom learning.
PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI DI SDN TOBAT 2 KABUPATEN TANGERANG Siti Fauziyah; Mujazi Mujazi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23035

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya kesadaran orang tua dalam mendukung dan peduli kepada anaknya ketika belajar di rumah yang menjadi salah satu faktor rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VI SDN Tobat 2 Kabupaten Tangerang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VI di SDN Tobat 2. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Dalam teknik pengumpulan dan analisis data menggunakan soal pilihan ganda dan angket. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI di SDN Tobat 2 Kabupaten Tangerang yang berjumlah 52 siswa terdiri dari kelas VI A dan VI B. Dalam pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan pertimbangan tertentu dan sampel yang dipilih adalah siswa kelas VI B yang berjumlah 27 siswa. Pada uji korelasi menghasilkan nilai sebesar 0,398 yang artinya kedua variabel memiliki pengaruh. Pada uji determinasi menunjukkan variabel dukungan orang tua hanya memberikaan pengaruh sebesar 15,9% terhadap hasil belajar matematika siswa, sedangkan 84,1% dipengaruhi oleh faktor lain. Selanjutnya pada uji parsial menunjukkan bahwa thitung (2,170) lebih besar dari ttabel (1,708) dengan nilai signifikansinya 0,040. Dapat dinyatakan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak dengan kesimpulan terdapat pengaruh yang signifikan dari dukungan orang tua terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VI di SDN Tobat 2 Kabupaten Tangerang.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Yanti, Viona Damai; Manurung, Alberth Supriyanto; Mujazi
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : IPI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/caxra.v5i1.2373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran Pop-Up Book terhadap minat belajar siswa kelas V di SDN Jati Mulya 06. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori. Sampel terdiri dari 27 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen penelitian berupa angket 20 item berskala Likert, divalidasi melalui penilaian ahli dan analisis faktor eksploratori (KMO = 0,82; varian terjelaskan = 65%), serta menunjukkan reliabilitas tinggi (α = 0,82). Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS 26 melalui uji normalitas, korelasi Pearson, regresi linear sederhana, dan uji-t parsial. Hasil menunjukkan bahwa Pop-Up Book berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa (thitung = 5,036 > ttabel = 2,059; p = 0,000 < 0,05). Koefisien determinasi (R² = 0,802) menandakan bahwa penggunaan Pop-Up Book menjelaskan 80,2% variasi minat belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa Pop-Up Book efektif sebagai media konkret-visual untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Implementasi Program Pendidikan Karakter Di SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta Rahadian, Cindy Mu’jizat; Mujazi
JURNAL PANCAR (PENDIDIK ANAK CERDAS DAN PINTAR) Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar)
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/pancar.v7i1.648

Abstract

Penelitian ini diawali oleh adanya internet yang memudahkan anak-anak dalam mengakses apapun yang mereka inginkan tanpa batasan. Tujuan dari penelitian ini yaitu peneliti ingin mendeskripsikan apakah ada nilai-nilai pendidikan karakter dan implementasinya, mendeskripsikan implementasi program pendidikan karakter dan mendeskripsikan hambatan dalam pelaksanaan program pendidikan karakter di SDN Kapuk 03 Pagi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif, sehingga hasil penelitian ini yaitu Nilai karakter yang diterapkan dan ditunjukan yaitu religius, jujur, disiplin, mandiri, cinta tanah air, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggung jawab, Penerapan dan konsep pendidikan karakter di SDN Kapuk 03 Pagi Jakarta melalui program PraKBM yang dilakukan setiap hari selama lima hari dan Strategi yang digunakan guru dalam penerapan pendidikan karakter melalui mengingatkan hal atau tindakan yang baik, memberikan teguran, memberikan teladan, melakukan pembiasaan dan menumbuhkan kesadaran kepada siswa. Hambatan dalam penerapan pendidikan karater di SDN Kapuk 03 pagi yaitu ada pada faktor lingkungan, faktor orang tua dan siswa. Upaya untuk mengurangi hambatan di SDN Kapuk 03 Pagi yaitu dengan memberikan teguran kepada siswa dan menjalin koordinasi yang baik bersama orang tua untuk dapat menciptakan lingkungan yang baik bagi anak di sekolah ataupun di rumah.
ANALISIS PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI PADA PROSES PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SDN KEMANGGISAN 10 PAGI Ida Maria Mabel; Mujazi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18990

Abstract

Ida Maria Mabel, 2024: Analysis of Differentiated Learning on Learning Outcomes of Class IVA Students at SDN Kemanggisan 10 Pagi. Thesis. PGSD Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Esa Unggul University Jakarta. This research is a descriptive qualitative research. The research was conducted to analyze mathematics learning outcomes through the implementation of differentiated learning for IVA grade students at SDN Kemanggisan 10 Pagi. The subjects in this study were 28 students of class IVA, the class teacher, and the principal. The data collected on techniques used in the study were observation, interview, and documentation. Data analysis techniques in the study were carried out through interactive analysis, which reduced data, presented, and verified it. The results obtained from the implementation of the research are (1) changes in students in terms of activeness, (2) self-confidence, (3) students feel comfortable when learning, (4) learning becomes more fun, (5) making it easier for students to understand the material taught by the teacher, (6) students become more independent, (7) work together, (8) get better grades in math subjects than before, (9) critical reasoning, (10) creativity, and (11) collaboration between friends. Based on the results of this study, it can be concluded that the implementation of differentiated learning in mathematics subjects in class IVA can provide changes from the aspect of soft skills and hard skills.
PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V B MI AD-DA’WAH. Rahma, Saviraclaudia; Mujazi Mujazi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.34136

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya aktivitas belajar siswa kelas V B di MI Ad-Da’wah. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap aktivitas belajar siswa kelas V B. Observasi awal di kelas V B MI Ad-Da’wah mengidentifikasi masalah seperti kurangnya antusiasme siswa dalam proses pembelajaran, siswa kurang fokus dalam proses pembelajaran, dan pengelolaan kelas yang kurang efektif, sehingga berdampak pada rendahnya aktivitas belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi pada penelitian ini menggunakan kelas V A dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang dan kelas V B dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Jadi, total 54 siswa. Dalam hal ini kelas V B sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive sampling dengan Teknik pengumpulan data kuesioner (angket) untuk variabel pengelolaan kelas dan aktivitas belajar siswa. Hasil penelitian bersasarkan uji parsial (uji-t) diperoleh bahwa signifikansi ɑ 0,001 < 0,05 dengan nilai thitung sebesar 4,718 > nilai ttabel sebesar 2,060 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Koefisien determinasi dengan nilai R Square sebesar 0,471. Maka sebesar 47,1% pengelolaan kelas memiliki dampak signifikan terhadap aktivitas belajar siswa, sementara 52,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
In House Training (IHT) Increasing Teacher Competencies in Building Literacy and Numeration Learning Strategies Hapudin, Muhammad Soleh; Mujazi, Mujazi
Aktual: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2024): Aktual: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat January 2024
Publisher : CV Media Inti Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58723/aktual.v2i1.171

Abstract

Literacy scores in the Curug District Public Elementary School Cluster are still relatively low. Therefore, the service team carried out service with the aim of increasing teacher competence in literacy and numeracy learning in the Curug District Public Elementary School Cluster environment. In House Training activity is a form of Community Service carried out by Esa Superior University PGSD Lecturers for Dirgantara Elementary School teachers in the Legok District Cluster area, Tangerang Regency. This activity was carried out as an effort to provide knowledge (insight) and increase teacher competence in developing literacy and numeracy-based learning strategies, so that they can be implemented in schools in the learning process. This activity will be held on September 25 and October 27 2023 in the Dirgantara Elementary School classroom, Legok District. The material presented is in the form of material exposure, simulations and practices carried out by IHT participants. This Community Service activity is a collaboration between lecturers and students of the Primary School Teacher Education Study Program (PGSD) at Esa Unggul University and the management of SDN Dirgantara. As a result of this activity, teachers have the ability to improve literacy and numeracy learning in schools. Therefore, it is concluded that the service activities carried out were successful in achieving the objectives.
Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Mujazi
Jurnal Indonesia Sosial Sains Vol. 1 No. 05 (2020): Jurnal Indonesia Sosial Sains
Publisher : CV. Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/jiss.v1i05.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan metode Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Sosiologi sub pokok bahasan diferensiasi sosial tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI. IPS SMA Al-Mubarok Kota Tangerang berjumlah 24 siswa. Penelitian meliputi pra penelitian, siklus I, dan siklus II. Data penelitian diperoleh menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, wawancara guru mata pelajaran, dan tes hasil belajar. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data adalah teknik deskriptif (rata-rata dan persentase).  Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan persentase aktivitas dan hasil belajar siswa kelas pada setiap siklus. Ketuntasan aktivitas belajar pada pra penelitian 42%, siklus I 60% dan siklus II menjadi 80%. Untuk ketuntasan hasil belajar pra siklus nilai rata-rata 62.08 (33.3%), siklus I nilai rata-rata 68.79 (62.5%), dan siklus II nilai rata-rata 79.38 (83.3%).
Co-Authors Agustina, Noni Apriliyani, Elsa Asfi Manzilah Audy Maulidya Bahtiar Afwan Charoline Charoline Charoline, Charoline Dhiya Juliana Putri Evi Syafrida Nasution Fadli, Muhammad Rijal Fatonah, Khusnul Ferah Khoirunnisa Hapudin, Muhammad Soleh Ida Maria Mabel Irma Damayanti Irma Damayantie Lidya Octaveny Erpa Pardede Manjakani, Anggun Manurung, Alberth Supriyanto Moh. Imron Rosidi Nanda Aini Zulfa Nur'aini, Nadila Oktafiani Oktafiani Puspa Astita Rahadian, Cindy Mu’jizat Rahma, Saviraclaudia Rani Mahareka Reza Putri Hardiyanti Rosyid, Ainur Sadikin, Irma Savitri Sari, Adi Dwi Yesika Permata Sinta Nabila Siska Puspitasari Siti Fauziyah Sri Lela Susanto, Ratnawati Wiradharma, Gunawan Wiranda Salsabila Cahyani putri Yanti, Viona Damai Yolanda, Elisa Yulhendri Yulhendri Zamie, Fariha Fathiyya Zulfa, Nanda Aini