Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Prezi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate Pada Materi Titrasi Asam Basa Wahyu Yusup Duwila; Abdul Rasyid Saraha; Fitriana Ibrahim; Nurul Aulia Rahman
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Edisi Juni
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i1.5017

AbstrakPengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Pembimbing Abdul Rasyid Saraha dan Fitriana Ibrahim. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa dan besar pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah sampel jenuh atau semua populasi dijadikan sampel, dengan jumlah sampel 31 siswa. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay yang berjumlah 12 item yang digunakan untuk menghitung evektifitas belajar kognitif siswa. Teknik analisis data adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS For Windows Version 21.0. Hasil uji Hipotesis dalam penelitian ini diperoleh sig 0,05 atau 0,000 0,05, thitung ttabel atau 21,142 2,042 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Besar pengaruh model PBL berbantuan medaia prezi terhadap efektivitas belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0,84 (kategori tinggi).Kata Kunci : Efektivitas Belajar, Problem Based Learning, Titrasi Asam BasaÂ AbstractThe effected of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness of students at SMA Negeri 4 Kota Ternate on Acid-Base Titration Materials. Advisors Abdul Rasyid Saraha and Fitriana Ibrahim. This study was conducted to determine the effect of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness. This type of research was an experimental study using a research design of One Group Pre-test Post-test Design. The population in this research were all students of class XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate in the academic year 2022/2023, totaling 31 students consisting of only one class. The sampling technique used is a saturated sample or all of the population is sampled, with a sample of 31 students. The test instrument used in this research was in the form of essay questions totaling 12 items which were used to calculate students cognitive learning effectivess. Data analysis techniques are descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis using SPSS For Windows Version 21.0. The results of the hypothesis test in this research obtained sig 0.05 or 0.000 0.05, tcount t table or 21,142 2,042 then Ha is accepted and Ho is rejected. The large influence of the PBL model assisted by the media prezi on the effectiveness of student learning is obtained from the gain value of 0.84 (high category).Â Keywords:Learning Effectiveness, Problem Based Learning, Acid Base Titration.Â

DESAIN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK MAKER PRO PADA MATERI REAKSI REDOKS Nurul Aulia Rahman; Sudir Umar; Topan Setiawan; Erwinda RK
Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia (OPPSI) 20
Publisher : Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Kvisoft Flip Book Maker Pro implementasinya terhadap tingkat pemahaman siswa pada materi reaksi redoks. Kebijakan pembelajaran online secara menyeluruh yang dilakukan pemerintah diawal masa pandemic Covid-19, memberikan pengalaman bahwa pembelajaran online (daring) tidak hanya fleksibel dari segi waktu dan tempat dengan media yang bervariasi, akan tetapi kendala yang muncul berupa terbatasnya akses ke perangkat komputer dan smartphone terutama bagi siswa yang berada di daerah dengan jaringan internet yang sulit dijangkau, juga harus dipikirkan bersama. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah membekali siswa dengan media ajar yang menarik, yang dapat digunakan disekolah maupun dirumah. Media yang sesuai dengan kondisi dan perkembangan teknologi saat ini, salah satunya yaitu e-modul interaktif, adapun aplikasi yang dapat membuat e-modul interaktif yaitu aplikasi kvisoft flipbook maker. Model pengembangan yang digunakan dari Plom yang terdiri dari 5 tahap yaitu : 1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi/konstruksi, (4) evalusai dan revisi, (5) implementasi. Analisis kondisi awal merupakan tahap pengidentifikasian yang dilakukan dengan cara pengumpulan informasi tentang: identifikasi tujuan dan analisis pembelajaran, capaian peserta didik sebelumnya, dan permasalahan pembelajaran yang dihadapi. Selanjutnya adalah tahapan realisasi/ konstruksi. Pada tahap ini, dibuat desain atau rancangan media yang akan dikembangkan, termasuk bagaimana bentuk dan tampilannya.

Literature Study: Implementation of SSI (Social Scientific Issue) Oriented Learning Rahman, Nurul Aulia; Bundu, Patta; Mustafa, Mustafa
Proceeding International Conference on Malay Identity Vol. 4 (2023): Desember 2023
Publisher : Jurusan Sejarah, Seni, dan Arkeologi, FKIP, Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

acing the development of science and technology, students are required not only to be able to master concepts but are also expected to play a role in scientific discussions, including providing scientific explanations in analyzing and criticizing the phenomena they obtain or discuss. This can be done by applying learning that can help students to be able to manage information independently, able to think and able to reflect on what they find in life related to the material taught. One of them is by applying SSI (Socio Scientific Issue) oriented learning. This research is a qualitative research. The method used in this study is a literature review sourced from journals, articles, documents, or other relevant sources. The results showed that SSI-oriented learning is able to support student learning outcomes and students' understanding of concepts through improving thinking skills, problem analysis, scientific literacy, to building knowledge based on scientific studies and discussions. Abstrak Menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan sains, siswa dituntut tidak hanya mampu menguasai konsep tetapi juga diharapkan dapat berperan dalam diskusi ilmiah, termasuk di dalamnya memberikan penjelasan ilmiah dalam kegiatan menganalisis dan mengkritisi fenomena yang mereka peroleh atau diskusikan. Hal ini dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mampu mengelolah informasi secara mandiri, terampil dalam berpikir mampu melakukan refleksi terhadap apa yang mereka temukan dalam kehidupan yang terkait dengan materi yang diajarkan. Salah satunya dengan menerapkan pembelajaran berorientasi SSI (Socio Scientific Issue). Penelitian ini adalah penelitian kuaitatif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka (literatur review) yang bersumber dari jurnal, artikel, dokumen, atau sumber lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berorientasi SSI mampu menunjang hasil belajar siswa dan pemahaman konsep siswa melalui peningkatan keterampilan berpikir, analisis masalah, literasi ilmiah, hingga membangun pengetahuan berdasarkan kajian dan diskusi ilmiah.

Pengembangan E-Modul Interaktif Praktikum Kimia Ramah Lingkungan untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia Siswa Sudir Umar; Nur Jannah Baturante; Nurul Aulia Rahman; Dewi Satria Ahmar
Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v5i2.18143

Kegiatan praktikum merupakan bagian penting dalam pembelajaran kimia guna memberi pemahaman yang konkrik dan pembuktian teori yang dipelajari. Di Maluku Utara, tidak semua sekolah memiliki fasislitas laboratorium. Selain itu, keterbatasan alat dan bahan di laboratorium, dan kurangnya kemampuan guru dalam merancang kegiatan seringkali menjadi kendala untuk melaksanakan praktikum. Olehnya itu sebagai solusi akan permasalahn tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan e-modul praktikum kimia interaktif yang valid, praktis, dan efektif dimana kegiatan praktikum dalam e-modul tersebut menggunakan alat dan bahan ramah lingkungan, yang dengan mudah dapat ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah R&D dan mengikuti pola yang dikembangkan oleh Ploom yang terdiri dari 5 tahap yaitu : 1) investigasi awal, (2) desain, (3) realisasi/konstruksi, (4) evalusai dan revisi, (5) implementasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul interaktif praktikum kimia ramah lingkungan yang dikembangkan berada pada kategori valid, sehingga layak untuk dilakukan uji efektifitas dan disebarluaskan.

Persepsi Guru Terhadap Kepraktisan Model SOLE-Project dalam pembelajaran Kimia SMA Burhami, Harfani; Abu, St. Hayatun Nur; Rahman, Nurul Aulia; Khadijah, Khadijah
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v4i2.9310

AbstrakPenelitian ini merupakan pra eksperimen dengan menggunakan one-shot case study Â design yang bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap kepraktisan model pembelajaran SOLE-projectÂ (Self Organized Learning Environment berorientasi Project) dalam pembelajaran kimia SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orangÂ guruÂ kimia SMA Negeri 2 Bone. Data tentang persepsi guru terhadap pembelajaran SOLE-Project dikumpulkan dengan menggunakan angket respon guru pada pelajaran kimia. Angket respon guru berisi penilaian terhadap perangkat pembelajaran seperti RPP, media pembelajaran, bahan ajar, LKPD danÂ instrumen yang digunakan sampai pada penggunaan tata bahasa. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu analisis data deskriptif. Berdasarkan respon guru terhadap model pembelajaran SOLE-Project diperoleh bahwa rata-rata persentase skor respondenÂ adalah 88,8% Â dengan kategori sangat baik. Hal ini berartiÂ bahwaÂ model pembelajaran SOLE-Project sangat praktis dan bermanfaat bagi guru pada proses pembelajaran kimia.Â Kata Kunci: Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Persepsi guru, model SOLE-Project, HOTSAbstractThis research is a pre-experiment using a one-shot case study design that aims to describe teacher perceptions of the practicality of the SOLE-project (Self Organized Learning Environment oriented Project) learning model in high school chemistry learning. The subjects in this study were two chemistry teachers at SMA Negeri 2 Bone. Data on teacher perceptions of SOLE-Project learning were collected using a questionnaire of educator responses in chemistry lessons. The educator response questionnaire contains an assessment of learning tools such as lesson plans, learning media, teaching materials, LKPD and instruments used up to the use of grammar. The data analysis technique in this study is descriptive data analysis. Based on educator responses to the SOLE-Project learning model, it was obtained that the average percentage of respondents' scores was 88.8% with a very good category. This means that the SOLE-Project learning model is very practical and useful for educators in the chemistry learning process.Keyword:Teacher perception, SOLE-Project model, HOTS

DesainDanUjiCobaMediaPembelajaranBerbasisCongklakUntuk MotivasiDanHasilBelajarSis Meningkatkan waKelasXSMAITAlbinaKotaTernatePadaMateri KonfigurasiElektron Sabar, Sumiyati; Liestianty, Deasy; Khadijah, Khadijah; merlin, merlin; Rahman, Nurul Aulia
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 5, No 1 (2025): Vol 5, No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v5i1.10099

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran pada materi konfigurasi elektron. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis congklak dan mengetahui kevalidan, keefektifan dan kepraktisan media yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah reseach and development (R D) menggunakan model pengembangan ADDIE, dengan tahapan penelitian yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Sampel dalam penelitian ini yaitu guru kimia dan siswa kelas X SMA IT Albina Kota Ternate . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui kevalidan media yang dikembangkan menggunakan lembar validasi ahli materi dan media, untuk mengetahui keefektifan media yang dikembangkan menggunanakan soal pretest dan posttest serta angket motivasi dan untuk mengetahui kepraktisan media yang dikembangkan menggunakan angket respon guru dan siswa. Analisis data yang digunakan berupa rumus persentase, analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS. Hasil analisis diperoleh persentase kevalidan yaitu 98.21% yang termasuk kategori sangat valid, persentase keefektifan yaitu 73.0313% termasuk kategori sangat efektif, persentase kepraktisan respon guru yaitu 97.62% dan respon siswa yaitu sebesar 95.44% yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Sehingga diketahui media yang dikembangkan dapat digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci: Media berbasis pembelajaran congklak, Motivasi; Hasil belajarAbstractThis research is motivated by the lack of variation in the use of learning media on electron configuration material. The purpose of this study is to produce congklak-based learning media and to determine the validity, effectiveness and practicality of the media developed. This type of research is research and development (R D) using the ADDIE development model, with research stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The sample in this study were chemistry teachers and class X students of SMA IT Albina Ternate City. The instruments used in this study to determine the validity of the media developed using expert validation sheets for material and media, to determine the effectiveness of the media developed using pretest and posttest questions and motivation questionnaires and to determine the practicality of the media developed using teacher and student response questionnaires. Data analysis used in the form of percentage formulas, descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis using SPSS. The results of the analysis obtained a percentage of validity of 98.21% which is included in the very valid category, a percentage of effectiveness of 73.0313% which is included in the very effective category, a percentage of practicality of teacher responses of 97.62% and student responses of 95.44% which is included in the very practical category. So it is known that the media developed can be used in the learning process.Congklak learning-based media, Motivation,Learning outcomes

Persepsi Guru Terhadap Kepraktisan Model SOLE-Project dalam pembelajaran Kimia SMA Burhami, Harfani; Abu, St. Hayatun Nur; Rahman, Nurul Aulia; Khadijah, Khadijah
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 4, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v4i2.9310

AbstrakPenelitian ini merupakan pra eksperimen dengan menggunakan one-shot case study Â design yang bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap kepraktisan model pembelajaran SOLE-projectÂ (Self Organized Learning Environment berorientasi Project) dalam pembelajaran kimia SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orangÂ guruÂ kimia SMA Negeri 2 Bone. Data tentang persepsi guru terhadap pembelajaran SOLE-Project dikumpulkan dengan menggunakan angket respon guru pada pelajaran kimia. Angket respon guru berisi penilaian terhadap perangkat pembelajaran seperti RPP, media pembelajaran, bahan ajar, LKPD danÂ instrumen yang digunakan sampai pada penggunaan tata bahasa. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu analisis data deskriptif. Berdasarkan respon guru terhadap model pembelajaran SOLE-Project diperoleh bahwa rata-rata persentase skor respondenÂ adalah 88,8% Â dengan kategori sangat baik. Hal ini berartiÂ bahwaÂ model pembelajaran SOLE-Project sangat praktis dan bermanfaat bagi guru pada proses pembelajaran kimia.Â Kata Kunci: Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Persepsi guru, model SOLE-Project, HOTSAbstractThis research is a pre-experiment using a one-shot case study design that aims to describe teacher perceptions of the practicality of the SOLE-project (Self Organized Learning Environment oriented Project) learning model in high school chemistry learning. The subjects in this study were two chemistry teachers at SMA Negeri 2 Bone. Data on teacher perceptions of SOLE-Project learning were collected using a questionnaire of educator responses in chemistry lessons. The educator response questionnaire contains an assessment of learning tools such as lesson plans, learning media, teaching materials, LKPD and instruments used up to the use of grammar. The data analysis technique in this study is descriptive data analysis. Based on educator responses to the SOLE-Project learning model, it was obtained that the average percentage of respondents' scores was 88.8% with a very good category. This means that the SOLE-Project learning model is very practical and useful for educators in the chemistry learning process.Keyword:Teacher perception, SOLE-Project model, HOTS

Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Prezi Terhadap Efektivitas Belajar Siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate Pada Materi Titrasi Asam Basa Duwila, Wahyu Yusup; Saraha, Abdul Rasyid; Ibrahim, Fitriana; Rahman, Nurul Aulia
Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU) Vol 2, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Kimia Unkhair (JPKU)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/jpku.v2i1.5017

AbstrakPengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Pembimbing Abdul Rasyid Saraha dan Fitriana Ibrahim. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa dan besar pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Prezi terhadap efektivitas belajar siswa SMA Negeri 4 Kota Ternate pada Materi Titrasi Asam Basa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan design penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate pada tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 siswa yang terdiri hanya satu kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah sampel jenuh atau semua populasi dijadikan sampel, dengan jumlah sampel 31 siswa. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal essay yang berjumlah 12 item yang digunakan untuk menghitung evektifitas belajar kognitif siswa. Teknik analisis data adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan SPSS For Windows Version 21.0. Hasil uji Hipotesis dalam penelitian ini diperoleh sig 0,05 atau 0,000 0,05, thitung ttabel atau 21,142 2,042 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Besar pengaruh model PBL berbantuan medaia prezi terhadap efektivitas belajar siswa diperoleh dari nilai gain 0,84 (kategori tinggi).Kata Kunci : Efektivitas Belajar, Problem Based Learning, Titrasi Asam BasaÃ‚Â AbstractThe effected of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness of students at SMA Negeri 4 Kota Ternate on Acid-Base Titration Materials. Advisors Abdul Rasyid Saraha and Fitriana Ibrahim. This study was conducted to determine the effect of applying the Problem Based Learning (PBL) model with the helped of Prezi media on the learning effectiveness. This type of research was an experimental study using a research design of One Group Pre-test Post-test Design. The population in this research were all students of class XI IPA SMA Negeri 4 Kota Ternate in the academic year 2022/2023, totaling 31 students consisting of only one class. The sampling technique used is a saturated sample or all of the population is sampled, with a sample of 31 students. The test instrument used in this research was in the form of essay questions totaling 12 items which were used to calculate students cognitive learning effectivess. Data analysis techniques are descriptive statistical analysis techniques and inferential statistical analysis using SPSS For Windows Version 21.0. The results of the hypothesis test in this research obtained sig 0.05 or 0.000 0.05, tcount t table or 21,142 2,042 then Ha is accepted and Ho is rejected. The large influence of the PBL model assisted by the media prezi on the effectiveness of student learning is obtained from the gain value of 0.84 (high category).Ã‚Â Keywords:Learning Effectiveness, Problem Based Learning, Acid Base Titration.Ã‚Â

Keterampilan proses sains dalam konteks project praktikum sederhana berbasis etnokimia: Sebuah telaah literatur Abu, St Hayatun Nur; Rahman, Nurul Aulia; Mauraji, Ilham S. W
Arfak Chem: Chemistry Education Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Arfak Chem
Publisher : Universitas Papua, Manokwari, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/accej.v8i1.913

Science process skills are essential aspects of learning aimed at shaping students capable of thinking critically and analytically and applying scientific concepts in real-life situations. However, various studies have shown that these skills remain moderate to low in Indonesia. This condition is attributed to learning approaches that are still theoretical, limited laboratory activities, and inadequate lab facilities. A contextual and practical learning strategy is needed to address these challenges, one of which is through simple project-based practicums integrated with ethnochemistry. Ethnochemistry, a branch of ethnoscience, enhances students’ motivation to learn chemistry and deepens their understanding of local culture. This study employs a literature review method involving eight national and international journal articles. The results indicate that this approach is practical in developing science process skills. Simple project-based learning incorporating local values through ethnochemistry presents a promising alternative to improving the quality of science education in schools.

PROJECT-ORIENTED SELF-ORGANIZED LEARNING ENVIRONMENT (SOLE-PROJECT MODEL) AS AN EFFORT TO ENHANCE HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) OF HIGH SCHOOL STUDENTS Abu, St. Hayatun Nur; Rahman, Nurul Aulia; Gustina, Gustina; Hamsyah, Eka Fitriana
Jurnal IPA Terpadu Vol 8, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v8i3.66770

This study aims to determine the effectiveness of Self Organized Learning Environment (SOLE) oriented project (SOLE- Project Model) in improving students' HOTS. The type of research is pre-experimental design with a research design of one-group pretest-posttest. The population in this study was all students of class XI IPA 4 of SMA Negeri 2 Bone and the sampling technique was simple purposive technique. The data collected is in the form of students' HOTS ability test results. The test used is in the form of essay questions to measure students' HOTS. HOTS indicators that are assessed are the ability to analyze, evaluate, create, think critically and solve problems. The results of the study based on the Paired sample T test obtained sig is 0.000, it can be concluded that the SOLE-Project learning model is effective to improve students' HOTS. Students who are trained to think using HOTS will have a positive impact on their educational development.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search