Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Abdi Masyarakat Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Elementaria Edukasia
Sri Suryaningsih
STKIP Harapan Bima
Arts Humanities Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Perbedaan Hasil Belajar IPA Di Kelas IV SD Melalui Model Learning Cycle Sri Suryaningsih
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 3, No 01 (2022): Mei 2022
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v3i01.111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas IV melalui model Learning Cycle. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuantitatif Quasi Eksperimental tipe Non-equivalent Pretest and Posttest Control-Group Design. Sampel dalam penelitian yaitu 45 siswa kelas IV SD yang terdiri dari 22 siswa di kelas eksperimen dan 23 siswa di kelas kontrol. Instrument pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar kognitif sebanyak 20 butir soal yang sudah memenuhi uji persyaratan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan uji daya beda soal. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung = 10,972 sedangkan ttabel = 2,015 pada taraf signifikansi 5%, sehingga 10,972 2,015, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA siswa di kelas eksperimen menggunakan model Learning Cycledan di kelas kontrol dengan model konvensional. 
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY KOLABORASI SNOWBALL DRILLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS III SD Sri Suryaningsih; Nurlailatun Ramdani
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2022): November 2022
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v3i2.135

Abstract

Melatih siswa berdiskusi bersama teman kelompok diharapakan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 1 Kaleo melalui penerapan model Course Review Horay kolaborasi Snowball Drilling. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes hasil belajar pada setiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian siklus I diperoleh jumlah skor guru yaitu 10 dengan kategori cukup baik dan aktivitas siswa yaitu 34 dengan kategori cukup aktif dan rata-rata hasil evaluasi belajar siswa 76,13 dengan ketuntasan klasikal 77,27%. Sedangkan hasil penelitian siklus II diperoleh jumlah skor aktivitas guru yaitu 13 dengan kategori baik dan aktivitas siswa yaitu 44 dengan kategori aktif, sedangkan rata-rata hasil evaluasi belajar siswa 79,77 dengan ketuntasan klasikal 86,36%. Penerapan model Course Review Horay kolaborasi Snowball Drilling dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN 1 Kaleo.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sesuai Tahapan Polya Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Nurlailatun Ramdani; Sri Suryaningsih
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahkan masalah matematika sesuai tahapan polya ditinjau dari gaya belajar. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data pada awalnya dilakukan keseluruh siswa kelas X IPA 4 di SMA Negeri 2 Woha dengan menyebarkan angket untuk diisi oleh siswa dan dari hasil pengisian tersebut maka dipilih subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek auditorial dan kinestetik dapat melalui semua tahapan polya dalam memecahkan masalah matematika sedangkan subjek visual dominan dapat melalui 2 tahapan polya hal ini karena subjek visual melakukan kekeliruan pada tahapan pelaksanaan rencana dan untuk pengecekan kembali jawaban siswa tidak dapat melakukannya.
Students' Creative Thinking Ability Through the Project Based Learning (PjBL) Model Assisted by Talking Sticks Sri suryaningsih; Nurwalidainismawati; Nurlailatun Ramdani
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 7 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v7i1.8376

Abstract

Having the ability to think creatively is preparation for facing the 4.0 era. The application of the Project Based Learning model assisted by Talking Stick in science subjects can create an active learning atmosphere, create new ideas, be cheerful and enthusiastic so that it can improve students' creative thinking abilities. This research is a type of quantitative experimental research with a pre-experimental design. The research was conducted in class V at SDN 01 Kaleo, SDN 02 Kaleo, and SD Inpres Kaleo, totaling 69 students. The research instrument uses multiple choice tests and descriptions. Data analysis uses the Actual Completion Limit (BTA). The mastery of students' creative thinking abilities increased by 11.6% from the pre-test of 66.7% to the post-test of 78.3%. After implementing the PjBL model assisted by Talking Stick, the classification of creative thinking abilities increased in the high category. There were no students in the pre-test while there were 14 students in the post-test. The creative thinking abilities of fifth grade students in the science subject water cycle material can increase after implementing the PjBL model with the help of Talking Stick. The development of a PjBL-based textbook with the help of Talking Stick for students' creative and critical thinking abilities is the idea for the development of this research.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD II MAHASISWA STKIP HARAPAN BIMA Suryaningsih, Sri; Ramdani, Nurlailatun
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v4i1.183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat penerapan dan peningkatan hasil belajar mahasiswa semester VI pada mata kuliah pembelajaran matematika SD II. Jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan tes. Analisis data menggunakan rumus N-gain dan mendeskripsikan proses pembelajaran inti yang diterapkan dengan menggunakan model PjBl. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar mahasiswa dengan menggunakan model PjBL, peningkatan tertinggi sebanyak 7 mahasiswa, sedang sebanyak 18 mahasiswa, dan rendah sebanyak 10 mahasiswa, ditunjukan juga dengan skor minimal pre-test 10 dan post-test 15 sedangkan skor maksimal pada pre-test 78 dan post-test 95. Penerapan model PjBL ini dapat dilakukan bukan hanya pada matakuliah pembelajaran matematika SD II akan tetapi pada matakuliah yang lain juga dengan artikel ini sebagai panduan dalam mengaplikasikan langkah pembelajarannya. Perbaikan pada langkah mendesain perencaan proyek agar dosen lebih menfokuskan untuk seluruh mahasiswa ikut berpartisipasi sehingga hasil belajar lebih banyak mengalami peningkatan pada tahap tinggi.
Application of the Project Based Learning Model Assisted by Talking Sticks to Improve Students' Creative Thinking Abilities in Science Subjects Suryaningsih, Sri; Nurwalidainismawati, Nurwalidainismawati; Ramdani, Nurlailatun
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6174

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui penerapan model PjBL berbantuan Talking Stick. Metode penelitian yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain pre-experimental design (pra-eksperimen desain). Penelitian dilakukan di SDN 01 Kaleo, SDN 02 Kaleo, dan SD Inpres Kaleo dengan jumlah total 69 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Nonprobability Sampling: sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan tes objektif dan tes subjektif yang akan dianalisis dengan menggunakan rumus N-gain. Berdasarkan hasil analisis data bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dengan rata-rata 0,41 pada katagori sedang setelah diterapkan model PjBL berbantuan Talking Stick di kelas V SD mata pelajaran IPA materi Siklus air.
Revitalisasi Usaha Tembe Nggoli Masyarakat Desa Kaleo dalam Mewujudkan Ekonomi Kreatif dan Mengentas Kesenjangan Ekonomi Arwan, Arwan; Nurfidah, Nurfidah; Suryaningsih, Sri
Abdi Masyarakat Vol 4, No 2 (2022): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v4i2.4680

Abstract

Permasalahan pokok pada kegiatan pengabdian ini adalah tidak maksimalnya hasil produksi kain tenun tembe nggoli dikarenakan bahan pokok yang mahal sehingga penenun susah mendatkannya. Selain itu, menejemen usaha mitra dan bentuk pemasaran yang dilakukan oleh mita tidak maksimal. Akibatnya harga hasil tenun masyarakat menjadi sangat murah. Kemudian permasalah lebel sebagai ciri khas produk tidak dimiliki oleh penenun dan mitra, sejauh ini lebel masih secara umum lewat swadaya masyarakat yang hanya dikenal dengan kai tenun tembe nggoli. Solusi permasalahan tersebu adalah; pertama, Meningkatkan hasil produksi dengan memberikan atau mengadakan bahan pokok berupa benang untuk menunjang kegiatan aktivitas menenun masyrakat. Dengan demikian jumlah produksi hasil tenun Tembe Nggoli bisa lebih dioptimalkan lagi dan memenuhi kebutuhan pasar; kedua, Mitra berinovasi dan memperluas jejaring usaha untuk memperluas pasar sehingga ada Checks and balances antara penenun dan mitra sebagai bentuk aktivitas usaha yang menguntungkan; ketiga, Mitra sebagai kelompok sasaran mempelajari dan memahami tentang membuat serta memiliki lebel sendiri sebagai ciri khas. Target luaran wajib di dalam kegiatan pengabdian kemitraan masyarakat PKM ini adalah publikasi ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi sinta 1-6, publikasi lewat media massa elektronik online/bisa diakses, vidio pelaksanaan kegiatan akan dibagikan secara online/bisa diakses lewat chanel Youtube, dan tercapainya peningkatan pemberdayaan mitra. Selain itu, untuk luaran tambahannya adalah membuat buku referensi yang ber ISBN. Kegiatan pengabdian kemitraan masyarakat (PKM) direncanakan akan dilaksanakan selama satu tahun kalender penelitian pada tahun 2022.
Strong Literacy, Great Village: Building Villages Through Literacy Culture in Bima Regency Nurfidah, Nurfidah; Oya, Abas; Suryaningsih, Sri
Abdi Masyarakat Vol 5, No 2 (2023): Abdi Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/abdi.v5i2.6035

Abstract

Desa Mandala merupakan salah satu desa terpencil dan sebagian besar masyarakatnya memiliki profesi sebagai petani. Masyarakat memandang bahwa gerakan untuk membudayakan literasi seakan-akan tidak ada hubungannya serta korelasi dengan pekerjaannya sehari-hari dan bahkan tidak ada sama sekali ketersediaan sarana infrastruktur penunjang literasi seperti tidak adanya perpustakaan desa maupun taman literasi. Pelaksanaan dan metode pengabdian kepada Masyarakat ini sebagai berikut: (1) Tahap Sosialisasi (2) Tahap seminar, (3) Tahap Penyuluhan dan terakhir (4) Tahap pengadaan taman literasi mandala. Berdasarkan hasil Pengabdian kepada Masyarakat, kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia sehingga berimbas pada peningkatan keterampilan masyarakat. Kegiatan pengabdian ini yang telah tercapai yaitu pelaksanaan sosialisasi, penyuluhan, dan seminar telah terlaksana untuk meningkatkan keberdayaan kesadaran dan kualitas SDM masyarakat Desa Mandala dan pengadaan taman literasi Mandala selesai dan telah dilakukan peresmian secara resmi.
Perbedaan Self Confidence Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Talking Stick sri suryaningsih
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4626

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis perbedaan percaya diri siswa dengan penerapan model PBL berbantuan Talking Stick dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yaitu kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi-Eksperimental tipe kelompok kontrol (Pra-Tes dan Pos-Tes) Nonekuivalen (Non-equivalent [Pre-Test and Post-Test] Control-Group Design). Penelitian dilakukan di 4 sekolah yang terdiri dari 2 SDN sebagai kelas eksperimen (SDN 2 Sape dan kelas V SDN INPRES Sangia dengan jumlah 54 siswa) dan 2 SDN sebagai kelas kontrol (SDN 8 Sape dan SDN INPRES Dea berjumlah 37 siswa). Pengambilan sampel menggunakan teknik Nonprobability Sampling: sampling purposive. Teknik pengumpulan data menggunakan angket percaya diri dan lembar observasi percaya diri siswa. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan hasil bahwa pada sekolah akreditasi A nilai Sig. angket 0,034 < 0,05 dan nilai Sig. lembar observasi yaitu 0,033 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sekolah akreditasi B nilai Sig. angket dan lembar observasi sama yaitu 0,017 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah dilakukan treatmen dengan menerapkan model PBL berbantuan Talking Stick.
The Padlet Media Design Based on Bima Local Literature to Improve Student Writing Skills Arwan; Suryaningsih, Sri
Paedagogia: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2024): PAEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/pdg.Vol13.Iss2.584

Abstract

This research aims to improve students' writing skills through the use of Padlet media which is integrated with local wisdom of Bima regional literature. The background of this research is based on the low writing ability of students caused by monotonous traditional learning methods and the lack of use of interactive media. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. Local literature, such as folklore and poetry, is integrated into Padlet's platform as teaching materials to provide relevant cultural context for students. The participants in this study are 30 students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program at STKIP Harapan Bima. The results of the study showed a significant improvement in students' writing skills after the use of Padlet based on local wisdom. The average writing score of students increased by 25%, especially in the aspects of cohesion, coherence, and idea development. In addition, students also reported increased motivation and active involvement in writing learning through Padlet's collaborative features, such as writing sharing and feedback. However, there are several technical obstacles faced, such as limited internet access and lack of digital literacy among students. The results of this study have implications that the integration of digital technology and local wisdom can be an innovative strategy in improving students' writing skills, as well as fostering their cultural awareness.
Co-Authors A Arwan Abas Oya Arwan arwan Arwan Arwan Faridah Faridah Fauzi, Azra Hardyanti Hardyanti, Hardyanti I. Ikra Lestari, Ayu Citra Misnawati Misnawati Nur'aini rahma Nurfidah, Nurfidah Nurlailatun Ramdani Nurwalidainismawati Nurwalidainismawati Rahma, Nur’aini Sofiani, Anggun Supriyanto, Try