Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.19
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nady al-Adab Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Al-Fathin: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Dedikasi El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Kilmatuna: Journal Of Arabic Education INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Borneo Journal of Language and Education Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) TEKNOS: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan dan Teknik (IDENTIK) Multidisciplinary Indonesian Center Journal Ulil Albab EL-FUSHA Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab JAMP Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Ruhul Kudus
Universitas Negeri Makasar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Optimalisasi fungsi Masjid sebagai pusat kegiatan sosial dan keagamaan Kudus, Ruhul; Irfan, Irfan; Ulum, Fatkhul; Maria, Enung; Jamal, Mardhiana
Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas Vol. 1 No. 3 (2024): Tintamas: Jurnal Pengabdian Indonesia Emas
Publisher : Nur Science Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53088/tintamas.v1i3.1295

Abstract

This service aims to optimize the function of the mosque in improving religious education, social activities, and community economic empowerment. The role and function of mosques must be optimized to increase public awareness of the urgency of mosques, in addition to being a center of worship, mosques are also useful as centers of social and economic welfare for the community. The method used was community-based participatory research, involving the congregation of At-taqwa mosque in Gowa. The results showed that mosques that are active in social and economic activities can reduce poverty and increase social solidarity. The programs designed include routine recitation, congregational prayer, teaching reading and writing the Qur'an, and social activities such as gotong royong and aid distribution. Evaluations show increased congregational participation and positive impacts on the spiritual, social, and economic well-being of the community. Optimizing the function of the mosque is very relevant to improve the quality of life of worshipers and the surrounding community.
Dirāsah Tahlīliyah ‘an al-Asmā’ al-Khamsah fī Sūrah Yūsuf Ulum, Fatkhul; Rahman, Amri; Kudus, Ruhul; Hafid, Muh. Nur Ilham
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 12, No 2 (2023): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.12.2.420-428.2023

Abstract

This research aims to know the five names in Surat Yusuf, classify them, and explain their parsing. This research is a desk research that relies on books, publications and scientific journals related to the subject. The type of this research is analytical descriptive research based on the analysis and characterization of the content. There are three ways to analyze data: it begins with identifying the data, then classifying it, and finally presenting the data. After collecting and analyzing the data, the following results emerged: The five names are the names limited to (Akhu - Abu - Fu - Hamu - Dhu). Its ruling is of two types. The first is the five nouns that meet the conditions, so they are nominative with the waw on behalf of the ḍamma, the accusative is with the alif on the behalf of the fatḥa, and it is genitive with the yā’ on the behalf of the kasra, and the second is the five nouns that do not meet the conditions, so they are pronounced with the vowel. The five names that are found in Surat Yusuf are (Abu - Akhu - Dhu), but (Fu - Hamu) are not found in this Surah. The number of verses in Surat Yusuf, which includes the five names, is thirty-two (32) verses, and the number of its words is forty-seven (47) words, and they are as follows: The word (father) is mentioned twenty-seven (27) times, and the word (brother) is mentioned eighteen (18) times. Times, and the word (dhaw) twice. In terms of syntax, there are three sections: The first section is in the nominative case, and its nominative sign is the waw and the damma. The waw is found in four (4) words, and the damma is found in five (5) words. The second part is in the accusative case with three signs The alif, the fatha, and the yā’, so the alif is in fourteen (14) words, the fatha is in one (1) word, and the ya’ is in two (2) words. The third section is in the genitive case with two signs: The yā’ and the kasra, the yā’ is in twenty-one (21) words, and the kasra is in six (6) words.
Asistensi Peningkatan Kapasitas Editor Jurnal dalam Lingkup Universitas Negeri Makassar Abdal, Nurul Mukhlisah; Yusri, Yusri; R., Mantasiah; Kudus, Ruhul; Mustarih, Nirdayanti
DEDIKASI Vol 26, No 1 (2024): JURNAL DEDIKASI
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v25i2.61926

Abstract

Abstrak. Tujuan pelaksanaan kegiatan ini yakni untuk meningkatnya pemahaman dan keterampilan editor jurnal mengenai pengelolaan jurnal ilmiah sehingga nantinya membantu mereka untuk mendapatkan akreditasi jurnal yang lebih baik.  Terdapat 4 tahap dalam kegiatan ini yakni berupa analisis kebutuhan pelaksanaan program, pengembangan materi pelatihan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi kegiatan.  Berdasarkan hasil evaluasi pada saat pelatihan dan pasca pendampingan, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan pelatihan manajemen jurnal ilmiah untuk para editor jurnal dinilai dapat membantu dalam percepatan akreditasi jurnal. Selain itu, proses pendampingan yang diberikan kepada editor jurnal membantu mereka dalam mempersiapkan jurnalnya untuk pengajuan akreditasi Sinta. Hasil evaluais tersebut menjadi rekomendasi bahwa kegiatan ini sangat penting untuk dilakukan kedepannya sebagai bentuk peningkatan kapasitas editor jurnal dalam lingkup Universitas Negeri Makassar. Kata Kunci: Jurnal, Editor Jurnal, Akreditasi Sinta, Manajemen Jurnal
Analisis Latihan Kitab Mumtaz dalam Percakapan Sehari-hari bagi Penutur Non-arab Berdasarkan Klasifikasi Kognitif Bloom Ruhul kudus
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v6i1.6159

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis latihan dalam buku Al-Mumtaz fi al-Hiwarat al-Yaumiyyah li Ghairi al-Natiqin bi al-Arabiyyah berdasarkan taksonomi Bloom untuk ranah kognitif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan analisis isi. Sumber data utama adalah buku Al-Mumtaz bagian pertama. Data dikumpulkan dan dianalisis berdasarkan taksonomi Bloom yang direvisi oleh Anderson dan Krathwohl. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan dalam buku Al-Mumtaz mencakup ranah kognitif, yaitu mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Namun, latihan pada ranah memahami paling banyak (44,59%), diikuti oleh ranah menerapkan (24,32%), ranah mengingat (13,51%), ranah menganalisis (10,81%), ranah mengevaluasi (4,05%), dan ranah mencipta (2,70%). Latihan di tiga tingkat pertama (mengingat, memahami, dan aplikasi) adalah 80,54% lebih umum, sedangkan latihan di tiga tingkat terakhir (analisis, evaluasi, dan kreativitas) sangat sedikit dengan 19,46, setelah membandingkan latihan LOTS, yang meliputi tingkat mengingat dan memahami, MOTS, yang mencakup tingkat aplikasi dan analisis, dan HOTS, yang terdiri dari tingkat evaluasi dan kreativitas dalam buku yang sangat baik dalam dialog sehari-hari penutur non-Arab, adalah 43: 28:3, dengan nilai persentase 58,11% untuk mengingat dan memahami, 37,84% untuk aplikasi dan analisis, dan 8,05% untuk evaluasi dan kreativitas. Buku ini perlu mengembangkan dan mendiversifikasi latihan untuk memasukkan tingkat pengetahuan yang lebih tinggi yang sepadan dengan tujuan pembelajaran dan merangsang keterampilan berpikir siswa yang lebih tinggi.
Pelatihan Pengucapan Bacaan Shalat yang Benar dan Pemahaman Maknanya pada Jamaah Masjid Nur Muhammad Tombolo Somba Opu Gowa Ulum, Fatkhul; Susiawati, Susiawati; Bakhtiar, Fauziah; Kudus, Ruhul; Randy, Randy
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di Masjid Nur Muhammad, Kabupaten Gowa, dengan tujuan meningkatkan ketepatan pengucapan bacaan shalat serta pemahaman maknanya di kalangan jamaah. Latar belakang kegiatan ini adalah masih banyaknya jamaah yang mengalami kesulitan dalam melafalkan bacaan shalat sesuai kaidah tajwid dan fonologi bahasa Arab, serta keterbatasan pemahaman terhadap arti doa-doa yang dibaca. Metode yang digunakan dalam pelatihan adalah ath-tharīqah as-shautiyyah berbasis pendekatan fonetik dan audio-lingual, yang dipadukan dengan penjelasan tafsir tematik sederhana untuk memperkuat penghayatan makna bacaan shalat. Program ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan, pendampingan, evaluasi, dan pembentukan kelompok belajar berkelanjutan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan pelafalan jamaah, terutama dalam membedakan huruf-huruf hijaiyah dan menerapkan kaidah panjang-pendek bacaan. Selain itu, pemahaman terhadap makna bacaan juga meningkat, sehingga ibadah shalat dilakukan dengan lebih khusyuk dan penuh kesadaran. Kegiatan ini berdampak pada penguatan kualitas ibadah individu sekaligus membangun budaya belajar bersama di lingkungan masjid, menjadikan masjid sebagai pusat pendidikan nonformal yang aktif dalam pembinaan umat.Kata kunci: bacaan shalat, tajwid, fonetik, ath-tharīqah as-shautiyyah, pengabdian masyarakat
Pelatihan Tahsin Tahfidz Qur’an Di Rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa Masjid At-Taqwa Nusa Mappala Gowa Ruhul Kudus; Enung Mariah S; Fatkhul Ulum; Arief Fiddienika
ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober : Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Publisher : LP3M INSTITUT KH YAZID KARIMULLAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alkhidmah.v1i4.483

Abstract

The Qur'an is the last holy book for mankind and thereafter no more holy book will be revealed by Allah. Muslims should be proud of the holy book of the Qur'an because the Qur'an is the perfect guideline for life. Every Muslim family is obliged to instill the values contained in the Qur'an to be practiced in daily life, so that every Muslim family must be able to spend special time teaching the Qur'an to its family members, both teaching carried out by the family itself and learning carried out in Islamic educational institutions. Then the Qur'an has many privileges, one of which is that reading it is a form of worship. This has been confirmed in the Qur'an Surah Fathir verse 29. In addition, Allah made the Qur'an easy to memorize and understand, as in the Qur'an surah al-Qomar verse 17. The verse hints that learning the Qur'an is the primary obligation of every believer, as well as teaching it. Memorizing the Qur'an is a good effort in maintaining the purity of the great Qur'an. By rote memorization means putting on the heart of the memorizer. The reality that occurs in the Qur'anic huffazul is that errors in the recitation of the Qur'an are not only khafi errors but also jali errors. and those mistakes are due to the lack of quality recitation and understanding of tajweed and the law of recitation before starting the process of memorizing verses of the Qur'an. The solution to the above problem is the need for training and learning Qur'an reading with the tahsin tahfidz method at the Rumah Tahfidz Qur’an At-Taqwa, At-Taqwa Mosque, Nusa Mappala, Gowa
An Analysis of Common Weaknesses in the Results of the Language Proficiency Test among Students of the Arabic Language Education Department at Makassar State University Noor Afifah Bashiri; Ruhul Kudus
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 4 No 2 (2025): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/al-muyassar.v4i2.13536

Abstract

This study aims to identify common weaknesses faced by university students in the Test of Arabic as a Foreign Language exam. The main focus is on Arabic comprehension skills in various aspects such as reading, writing, speaking, and listening. This study used descriptive analysis method with qualitative approach. Data were collected through students' TOAFL exam results, which were then analyzed to identify patterns of common weaknesses. This research also refers to various literatures and previous studies to strengthen the findings. The results showed that students experienced the greatest difficulties in the aspects of reading comprehension and proper vocabulary usage. Many students were unable to comprehend the text well and were often incorrect in their use of words. In addition, it was also found that students' writing and speaking skills still need to be improved, especially in terms of sentence structure and grammar. This study suggests the need for more effective teaching strategies to improve students' Arabic language skills. The recommendations include increased vocabulary practice, the use of more diverse texts in teaching, and an emphasis on a deeper understanding of grammar. Thus, it is expected that students' TOAFL exam results can improve significantly. Keywords: analysis, common weaknesses, TOAFL exam
Workshop Penulisan Artikel pada Jurnal Internasional Bereputasi bersama Editor Internasional sebagai Upaya Peningkatan IKU Perguruan Tinggi Yusri Yusri; Ruhul Kudus; Surya Anantatama Sembiring; Shafariana Shafariana; Fauziah Bachtiar
PENGABDI PENGABDI: VOL. 7, NO.1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pengabdi.v7i1.85455

Abstract

Abstrak. Publikasi artikel pada jurnal internasional bereputasi menjadi salah satu indikator penting dalam mendukung peningkatan kualitas akademik dan pencapaian Indikator Kinerja Utama (IKU) perguruan tinggi. Namun, masih banyak dosen yang menghadapi berbagai kendala dalam proses penulisan dan publikasi artikel ilmiah internasional, seperti kesulitan memahami standar jurnal, proses editorial, dan strategi publikasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas dosen dalam menulis artikel ilmiah pada jurnal internasional bereputasi melalui workshop bersama editor jurnal internasional. Kegiatan dilaksanakan oleh Tim IKU Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar secara daring melalui Zoom Meeting dalam tiga kali pertemuan dengan durasi kurang lebih dua jam pada setiap sesi. Workshop menghadirkan tiga narasumber internasional, yaitu Dr. Patrick Blessinger, Candace Conte, dan Prof. Jason Turner. Metode pelaksanaan dilakukan melalui penyampaian materi, diskusi interaktif, sesi tanya jawab, dan pembahasan manuskrip peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh peningkatan pemahaman mengenai strategi publikasi internasional, proses editorial, teknik merespons reviewer, serta pentingnya kesesuaian artikel dengan scope jurnal. Peserta juga menunjukkan antusiasme yang tinggi selama kegiatan berlangsung dan menghasilkan draft artikel ilmiah yang siap dikembangkan untuk publikasi internasional. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap penguatan budaya publikasi akademik dan mendukung pencapaian IKU perguruan tinggi, khususnya pada aspek publikasi internasional bereputasi.Kata Kunci: workshop, publikasi internasional, jurnal bereputasi, editor jurnal, IKU perguruan tinggi.
Pelatihan Optimalisasi Penggunaan Aplikasi Wayground untuk Meningkatkan Kompetensi Asesmen Digital Mahasiswa PGSD Bone Syamsurijal; Nur Isra Ahmad; Ruhul Kudus; Arlian Fachrul Syahputra; Femmy Angreany
Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan Vol. 3 No. 01 (2026): Jurnal Abdi Masyarakat Pendidikan
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kampus VI Bone

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Digital transformation in education requires prospective elementary school teachers to develop competencies in designing, implementing, and evaluating technology-based learning assessments. This community service program aimed to improve the digital assessment competence of PGSD Bone students through training on the optimization of the Wayground application. The activity employed a participatory training approach consisting of needs identification, material presentation, application demonstration, independent practice, mentoring, digital assessment product presentation, and evaluation. Evaluation instruments included participant response questionnaires, skill observation sheets, and pretest-posttest assessments. The results indicated that the training improved students’ understanding of digital assessment concepts, skills in creating interactive quizzes, ability to manage digital classes, and competence in analyzing assessment results quickly and objectively. Therefore, this training positively contributed to strengthening the pedagogical competence and digital literacy of PGSD Bone students, particularly in designing creative, engaging, and data-based elementary school learning assessments.
Implementasi Metode Immersion dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi: Tinjauan Strategi dan Teknik Pengajaran Ruhul kudus
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2026): Mei (In Progres)
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v8i1.7152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi dan teknik penerapan metode Immersion dalam pengajaran bahasa Arab di tingkat universitas melalui tinjauan literatur terkini. Latar belakang penelitian ini berasal dari terbatasnya paparan bahasa Arab di lingkungan kampus, dominasi penggunaan bahasa ibu, dan kurangnya kesempatan bagi mahasiswa untuk terlibat secara otentik dengan bahasa target. Kondisi ini menciptakan kesenjangan antara penguasaan teoritis dan kemampuan komunikatif siswa. Metode imersi dipandang sebagai pendekatan yang mampu menjembatani kesenjangan ini, karena menempatkan pelajar dalam lingkungan bahasa yang intensif, alami, dan berorientasi pada komunikasi. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur, meneliti artikel, buku, dan laporan akademik yang diterbitkan antara tahun 2015 dan 2025 yang relevan dengan penerapan immersion bahasa dalam pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa Arab. Analisis mengikuti tahapan pengurangan data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan, berdasarkan model Miles dan Huberman. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi immersion dalam pengajaran bahasa Arab mencakup penggunaan bahasa Arab secara berkelanjutan sebagai bahasa utama interaksi akademik, penggunaan simulasi kehidupan nyata, diskusi dan debat akademis, paparan mendengarkan intensif, dan integrasi materi otentik. Selain itu, teknik seperti bermain peran, tugas menulis terpandu, analisis teks, kolaborasi dengan penutur asli, dan penggunaan teknologi digital memperkaya pengalaman belajar bahasa siswa. Faktor pendukung untuk immersion termasuk kebijakan kelembagaan, motivasi siswa, dan ketersediaan ruang dan komunitas berbahasa Arab. Tantangan utama meliputi kelangkaan lingkungan bahasa alami, penggunaan bahasa Arab yang tidak konsisten, dan dominasi bahasa Indonesia dalam interaksi sehari-hari siswa. Studi ini menyimpulkan bahwa imersi adalah pendekatan yang komprehensif dan efektif untuk meningkatkan kemahiran bahasa Arab mahasiswa, sekaligus memberikan landasan konseptual untuk mengembangkan model pembelajaran yang lebih komunikatif dan kontekstual.
Co-Authors Abdal, Nurul Mukhlisah Abqar, Akhirul Afikah Nur Fahrizah Amri Rahman AP, Jufri Arief Fiddienika Arief Fiddienika Arlian Fachrul Syahputra Bashiri, Noor Afifah Dessy Sintari Daoed Dyah Adila Perdana Enung Mariah S Enung Mariah S Enung Mariah S. Enung Mariah, Enung Fathul Ulum Fatkhul Ulum Fauzia Bakhtiar Fauziah Bachtiar Femmy Angreany Hafid, Muh. Nur Ilham Hikmatul Lailaa Islombek Hasanov Jamal, Mardhiana Jufri Jufri Julham Hukom Mardhiana Jamal Maria, Enung MMSI Irfan ,S. Kom Mohd Shauki Bik Bin Mohd Kasim Muh. Fadhil Akbar Muhammad Sofwan bin Harizan Nirdayanti Mustarih Noor Afifah Bashiri Nur Isra' Ahmad Nurming Saleh Perdana, Dyah Adila R., Mantasiah Randy Randy Randy Salim Al Busaidi Samal, Diana Selmia Selmia Shafariana Shafariana Siti mutmainnah Sitti Muthmainnah Surya Anantatama Sembiring Susiawati Susiawati Susiawati Susiawati, Susiawati Syamsurijal Wahyu, Muhammad Wahyudi Syam Yusri . Yusri Yusri