Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.943
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EMBA : JURNAL RISET EKONOMI, MANAJEMEN, BISNIS DAN AKUNTANSI Niagawan Jurnal Tematik Jurnal Edueco Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Jurnal Suluh Pendidikan SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Arus Jurnal Sosial dan Humaniora AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Golden Ratio of Data in Summary Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Journal of Innovative and Creativity Algebra Tuhenori: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Cendekia Ilmiah Edumaspul: Jurnal Pendidikan Bionatural
Arianto Lahagu
Universitas Nias
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Zebua, Magdalena Apriliani; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Bezisokhi; Lahagu, Arianto
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5215

Abstract

Ketidakaktifan siswa dalam setiap proses belajar mengajar cenderung disebabkan oleh media pembelajaran yang kurang efektif. Pembelajaran yang dilakukan selama ini menggunakan media buku, gambar, dan beberapa benda lainnya di dalam kelas. Namun hal tersebut masih belum mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran aplikasi canva terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta Santu Xaverius Gunungsitoli. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran kolaboratif canva berpengaruh terhadap keaktifan siswa kelas X IPS di SMA Swasta St. Xaverius Gunungsitoli Tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan hasil rata-rata nilai pada tes awal = 56,93 dan tes akhir 86,90. Selain itu pada perhitungan uji t paired samples test diperoleh nilai thitung = 15, 561dan ttabel 1.699 untuk taraf signifikan 5% dengan jumlah sampel = 29. Sehingga kriteria pengujian hipoteis yaitu thitung > ttabel (15,561> 1.699) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Maka diperoleh jawaban hiptesis yaitu ada pengaruh penggunaan media pembelajaran kolaboratif canva terhadap keaktifan siswa kelas X IPS di SMA Xaverius pada tingkat signifikan 0,05%.
Analisis Kesulitan Guru Mata Pelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho T.A 2024/2025: Penelitian Jefri Memori Zebua; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Eka Septianti Laoli; Arianto Lahagu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5467

Abstract

The successful implementation of a curriculum is determined by teachers’ understanding of curriculum content, their readiness in planning and implementing instruction, as well as the availability of training and school resources. In the context of the Merdeka Curriculum, teachers are required to be more autonomous in designing learning activities, implementing differentiated instruction, and carrying out the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). This study aims to describe teachers’ difficulties in understanding the principles and basic concepts of the Merdeka Curriculum, analyze the obstacles faced by teachers in designing learning activities using the Merdeka Curriculum approach, identify the challenges encountered in implementing differentiated learning and the P5 project, explain teachers’ difficulties in conducting formative and summative assessments based on learning outcomes, and reveal the role of facilities, infrastructure, and the school environment in supporting or hindering the implementation of the Merdeka Curriculum. This study employs a descriptive research method with a qualitative approach. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Based on the findings, the difficulties experienced by subject teachers in implementing the Merdeka Curriculum include limited understanding of curriculum concepts, challenges in planning and implementing learning activities, suboptimal assessment practices, and external factors that influence curriculum implementation.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 1GUNUNG SITOLI UTARA Ahmadsyukur Baene; Arianto Lahagu
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2023): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v6i1.1380

Abstract

The aim of this study; (1) To find out the application of the Problem Solving learning model to the Integrated IPS subject; (2) To find out student learning outcomes through applying the Problem Solving Learning Model in Integrated IPS subjects; (3) knowing the increase in student learning outcomes through the Application of the Problem Solving Model. in class VIIIUPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara for the Academic Year 2022/2023. This research is Classroom Action Research (CAR). The research instrument was in the form of teacher and student observation sheets, learning achievement tests and documentation. This research was conducted in class VIII even semester UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara for the 2022/2023 academic year. The number of students is 26 people with 12 boys and 14 girls. Based on the results of this study it is known that; (1) Observations for teachers in the first cycle reached an average of 62.49% while in the second cycle the teacher's ability to implement the learning process increased to 87.49%. Observations of student activity in the first cycle reached an average of 60.46%. and in cycle II it reached an average of 85.04%; (2) in the first cycle the average student learning outcomes is 68.87 while in the second cycle the average student learning outcomes is 83.90; (3) The percentage of completeness achieved in cycle I was 61.53% while the percentage of completeness in cycle II was 84.61%. The results of the study showed that there was an increase in student learning outcomes in the Integrated Social Studies subject through the application of the Problem Solving learning model in class VIII-UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Utara for the 2022/2023 academic year.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI 4 ULU IDANOTAE Eka Septianti Laoli; Arianto Lahagu
Jurnal Bionatural Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BIONATURAL
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/bio.v10i2.689

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian : (1) mengetahui penerapan metode pembelajaran Qustion Student Have SMP Negeri 4 Ulu Idanotae, (2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu melalui penerapan  metode pembelajaran Qustion Student Have SMP Negeri 4 Ulu Idanotae.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Ulu Idanotae dengan subjek penelitian siswa kelas VII  yang berjumlah 30 orang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen penelitian (1) Lembar observasi, terdiri dari (a) lembar observasi untuk siswa yang tidak aktif dalam proses pembelajaran (b) lembar observasi untuk siswa yang aktif dalam proses pembelajaran (c) lembar observasi dalam proses pembelajaran responden guru. (2) Tes hasil belajar, (3) Lembar wawancara. Hasil penelitian: (1) Proses pembelajaran IPS Terpadu terperbaiki dengan menerapkan model Pembelajaran Question Student Have. Hasil pengamatan untuk siswa yang tidak aktif pada siklus I yaitu 23,8% dan pada siklus II menurun menjadi 18,8%. Rata-rata persentase siswa yang aktif pada siklus I yaitu 76,2% dan pada siklus II meningkat menjadi 81,2%. Rata-rata hasil pengamatan dalam proses pembelajaran responden guru pada siklus I yaitu 67,61% dan pada siklus II meningkat menjadi 90,38%, (2) Rata-rata hasil belajar baik  melalui penerapan metode pembelajaran Question student have. Rata-rata hasil belajar pada akhir siklus I adalah 63,441 tergolong kategori cukup dan pada akhir siklus II adalah  86,19 tergolong kategori baik. Persenatase ketuntasan belajar pada siklus I mencapai 47,61% sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan belajar mencapai 90,47%.    
Co-Authors Agusrita Halawa Ahmadsyukur Baene Asroni Hia Baene, Ahmadsyukur Bezisokhi Laoli Daeli, Charles Sanjaya Daeli, Tri Sentosa Daeli, Trisna Dewinta Ester Darmawan Hulu Delpin Trisna Ratna Sari Zendrato Dimeriwati Zendrato Eka Septianti Laoli Elvin Suka Adil Zebua Fenida Zalukhu Gulo, Reforman Harefa, Notarisman Harefa, Yearning Hia, Asroni Jefri Memori Zebua Julkat Nia Laoli Juni Berkat Arman Jaya Lase Kornelia Candraria Ndruru Lahagu, Darman Jaya Laia, Firamawati Laoli, Eka Septianti LAOLI, TRIMEI ROSMAWITA Lase , Asali Lase, Asali Lase, Frisman Lawolo, Agusmawati Lorenza Mei Lusiana Gulo Magdalena Apriliani Zebua Mei Nelvi Daryani Harefa Mistariani Lase Nober Hafran Zalukhu Otorifa Halawa Putra Tafonao, Dedi Restu Jaya Laoli Suka Hati Hia Talenta Putri Sari Zebua Telaumbanua, Ayub Triwulan Telaumbanua, Siska Novinta Telaumbanua, Syukurniat Suratno TELAUMBANUA, WAHYUTRA A. Telaumbanua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Wahyutra Aldiman Triwulan Telaumbanua, Ayub Veronika Vinny K. Zagoto Wahyutra Adilman Telaumbanua Wahyutra Adilman Telaumbanua Wandi Asti Zebua Yarni, Mei Yudikasih Gea, Onema Berkat Zai, Yernita Putri Zalukhu, Robert Rista Alius Zalukhu, Webert Harapan Putra Zalukhu, Zuniman Efataria Zebua, Magdalena Apriliani Zebua, Nova Berkat Zebua, Sebastian Fenidar Zebua, Talenta Putri Sari Zebua, Wandi Asti Zega, Serius Zega, Sertiwika Zega, Yestin Kurniawati Zendrato, Delpin Trisna Ratna Sari Zendrato, Dimeriwati zendrato, Reny nisker