Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAK TARI SISWA SD MELALUI PELATIHAN TARI SEKAPUR SIRIH Dwi Anggraini; Hasnawati Hasnawati; Yusnia Yusnia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 3 (2023): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i3.1021-1028

Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan gerak siswa SD Negeri 36 Kota Bengkulu dalam menarikan tari tari Sekapur Sirih Kota Bengkulu. Metode yang digunakan yaitu pelatihan yang dilakukan sebanyak satu kali pertemuan dan pendampingan dilakukan sebanyak lima kali pertemuan serta evaluasi pelatihan satu pertemuan. Sasaran kegiatan pengabdian pada masyarakat adalah siswa SD Negeri 36 Kota Bengkulu yang berjumlah 12 orang dan guru pendamping 2 orang. Instrumen untuk melihat keterampilan gerak siswa yaitu menggunakan pedoman observasi dan angket dengan indikator keterampilan gerak yaitu wiraga, wirama, wirasa dan harmoni. Berdasarkan hasil pengamatan keterampilan gerak siswa meningkat pada setiap pertemuan. Pada evaluasi akhir didapatkan rata-rata persentase akhir keterampilan gerak yaitu pada aspek wiraga 96%, wirama 91,66%, wirasa 89%, dan harmoni 83,33%. Kegiatan ini mendapat sambutan baik dari warga sekolah. Terutama siswa yang sangat antusias pada setiap latihan yang dilakukan di sekolah. Siswa juga mengulang gerak secara mandiri dengan latihan di rumah mengunakan video yang diberikan.

PELATIHAN TARI PERSEMBAHAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK TARI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS Dwi Anggraini; Hasnawati Hasnawati; Yusnia Yusnia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 9 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i9.3145-3153

Training and Assistance Activities of Persembahan Dance Using Video Media to Improve the Dance Movement Skills of Special School Students (SLB) "Amal Mulia" Bengkulu aims to improve students' dance movement skills using video learning media for Persembahan Dance and Silat Pedang. The implementation method is in the form of training which consists of planning, implementing training and mentoring and evaluating activities. The instrument used to measure students' movement skills is a questionnaire given during the activity. Training and mentoring was carried out for 2 days and independent training was carried out 3 times accompanied by a companion teacher from SLM Amal Mulia. The training was carried out by showing video tutorials on the Persembahan Dance and Silat Pedang. During independent practice at school, the teacher sends an exercise video to get an evaluation from the PPM team. Based on the results of the activity, the students' movement skills increased at each practice time. The average student movement skills per aspect are 95% wiraga, 95% wirasa, 89% wirama and 83% harmonization. Based on the data collected, it can be concluded that training and mentoring of offering dances using video media can improve the movement skills of "Amal Mulia" SLB students.

PENDAMPINGAN PEMBUATAN KARYA SENI RUPA GAMBAR DEKORATIF TEKNIK CAP BAGI SISWA KELAS I DI SDN 01 KOTA BENGKULU Neza Agusdianita; Hasnawati Hasnawati; Yusnia Yusnia; Irfan Supriatna
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.395-400

Kegiatan PKM ini berjudul “Pendampingan Pembuatan Karya Seni Rupa Gambar Dekoratif Teknik Cap Bagi Siswa Kelas I di SDN 01 Kota Bengkulu”. Sekolah Mitra pada kegiatan PKM yang diusulkan ini adalah SDN 01 Kota Bengkulu. Sekolah ini berlokasi di jalan Prof. Dr. Hazairin , SH, kelurahan malebero kecamatan teluk segara Kota Bengkulu. Sekolah dengan akreditasi A ini mulai berdiri pada tahun 1938. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru dan siswa kelas IC SDN 01 Kota Bengkulu dalam membuat gambar dekoratif dengan teknik cap menggunakan pelepah pisang. Hasil kegiatan ini telah terlaksana kegiatan Pelatihan dan pendampingan untuk guru dan siswa kelas I SDN 01 Kota Bengkulu pada tanggal 12-17 Juni 2023. Setelah mengikuti kegiatan ini guru dan siswa memiliki keterampilan dalam menggambar dekoratif menggunakan teknik Cap. Siswa tampak antusias dalam membuat karya seni rupa dengan teknik cap ini. Gambar yang dihasilkan bertema hewan dan tumbuhan. Kreativitas gambar yang dihasilkan sudah memenuhi unsur-unsur seni rupa walaupun masih sederhana.

PELATIHAN TARI PERSEMBAHAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK TARI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS Dwi Anggraini; Hasnawati Hasnawati; Yusnia Yusnia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 9 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i9.3145-3153

Training and Assistance Activities of Persembahan Dance Using Video Media to Improve the Dance Movement Skills of Special School Students (SLB) "Amal Mulia" Bengkulu aims to improve students' dance movement skills using video learning media for Persembahan Dance and Silat Pedang. The implementation method is in the form of training which consists of planning, implementing training and mentoring and evaluating activities. The instrument used to measure students' movement skills is a questionnaire given during the activity. Training and mentoring was carried out for 2 days and independent training was carried out 3 times accompanied by a companion teacher from SLM Amal Mulia. The training was carried out by showing video tutorials on the Persembahan Dance and Silat Pedang. During independent practice at school, the teacher sends an exercise video to get an evaluation from the PPM team. Based on the results of the activity, the students' movement skills increased at each practice time. The average student movement skills per aspect are 95% wiraga, 95% wirasa, 89% wirama and 83% harmonization. Based on the data collected, it can be concluded that training and mentoring of offering dances using video media can improve the movement skills of "Amal Mulia" SLB students.

PENYUSUNAN MODUL AJAR BERBASIS PJBL MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING BAGI GURU SEKOLAH DASAR Irfan Supriatna; Pebrian Tarmizi; Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Izzania; Muhammad Habib Ramadhani; Anugrah Agung; Yusnia Yusnia
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.4.1.7-15

Tujuan kegiatan pengabdian ini yaitu memberikan edukasi dan pelatihan kepada guru-guru SDN 5 Kota Bengkulu untuk mengembangkan potensinya dalam rangka penyusunan modul ajar berbasis PjBL melalui pendekatan deep learning. Metode yang digunakan adalah Pelatihan dengan teknis analisisnya perencanaan, sosialisasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan melibatkan penentuan tujuan, target audiens, materi, dan metode pelatihan. Sosialisasi bertujuan untuk menyebarkan informasi pelatihan kepada peserta. Pelaksanaan yaitu tahap dimana materi pelatihan disampaikan. Evaluasi mengukur efektivitas pelatihan dan dampak terhadap peserta. Hasil yang didapat dari kegiatan pelatihan penyusunan modul ajar berbasis PjBL melalui deep learning bagi guru sekolah dasar bagi mitra, menunjukkan bahwa pengetahuan para guru meningkat, dimana para guru mampu memahami konsep tentang modul ajar berbasis PjBL dengan pendekatan deep learning, kemudian keterampilan guru pun ikut meningkat, dimana para guru mampu menyusun modul ajar berbasis PjBL dengan pendekatan deep learning dengan baik dan benar. Kemudian, bagi tim pengabdi (dosen) dapat menghasilkan hasil karya berupa artikel yang dipublish di jurnal nasional/internasional baik terakreditasi maupun tidak, sehingga meningkatkan kualitas institusi.

Pengembangan Instrumen Tes Literasi Numerasi Berbasis Hots Berbantuan Aplikasi Kahoot Bagi Guru SD Yusnia Yusnia; Elwan Stiadi; Yusnia Yusnia; Elwan Stiadi; Neza Agusdianita
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p45-50

Abstrak:Pendampingan guru SD dalam mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru SD Negeri 42 Kota Bengkulu dalam mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah, demonstrasi dan pendampingan. Metode ceramah untuk menyampaikan konsep literasi numerasi berbasis HOTS, sedangkan metode demonstrasi dan pendampingan untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta mengembangkan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS berbantuan aplikasi Kahoot. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta workshop dinilai baik (80persen), ketercapaian tujuan workshop dinilai baik (75persen), ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik (80persen), dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik (80persen).

Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Budaya Lokal Pesisir Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Neza Agusdianita; Neza Agusdianita; Yusnia Yusnia
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i12024p83-88

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir pada pembelajaran tematik untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dimasa pandemi covid 19 ini. Kegiatan penelitian ini melalui beberapa tahapan yaitu: (1) Memetakan sub tema dan kompetensi dasar pada tema peduli terhadap makhluk hidup pada kelas IV, (2) Mengidentifikasi indikator yang terintegrasi dengan budaya lokal pesisir pada setiap kompetensi dasar, (3) Menyusun satu perangkat silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir, (4) Mengembangkan bahan ajar elektronik berupa bahan tayang yang berbasis budaya lokal pesisir, (5) Menyusun penilaian elektronik dengan menggunakan google form, (5) Melakukan validasi model, bahan ajar dan instrumen oleh ahli teknologi dan strategi pembelajaran, (6) Merevisi model, bahan ajar dan instrumen. Hasil penelitian ini adalah telah dihasilkan satu perangkat model pembelajaran model pembelajaran Blended Learning berbantukan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal pesisir.

PELATIHAN PEMBUATAN INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN QUIZIZZ PAPER MODE (QPM) BAGI GURU MI PLUS JA-ALHAQ Debi Heryanto; Pebrian Tarmizi; Yusnia Yusnia; Rindang Agrianti Efendi; Imro Atus Soleha; Rina Rizana; Siska Fitriani
Jurnal Abdimas Bencoolen Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/abdimas.3.3.81-89

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang instrument penilaian pembelajaran dan pemanfaatan QPM dalam membuat instrument penilaian pembelajaran di Sekolah dasar. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini adalah tahap persiapan, penyampaian materi dan Tanya jawab, pembuatan bahan ajar dan evaluasi dengan tjuan untuk mengukur keberhasilan pengabdian. Adapun hasil yang dapat pada pengabdian ini adalah dengan hasil sebagai yakni: (1) pemahaman guru tentang instrument penilaian pembelalajaran pretest 85,50 dan posttest 95,25; (2) Hasil pemahaman guru tentang pembuatan instrument penilaian pembelajaran dengan QPM pretest 75,75 dan postets 95,50; dan (3) Hasil keterampilan guru dalam pembuatan instrument penilaian pembelajaran menggunakan QPM 75,00 dan posttest 93, 75. Kesimpulan pada pengabdian ini adalah dapat meningkatkan pemahaman guru tentang instrument penilaian, hasil pemahaman guru tentang pembuatan instrument penilaian berbasis QPM dan meningkatkan keterampilan guru dalam pembuatan instrument penilaian berbasis QPM.

Pendampingan Penerapan Model Pembelajaran RME Berbasis Etnomatematika Bagi Guru di SDN 06 Desa Tapak Gedung Neza Agusdianita; Adhadi Kurniawan; Intan Zoraya; Yusnia Yusnia; Rizqa Dwi Shofiya Maghfira Izania; Sovia Lorenza; Debi Heryanto
DEDIKASI: Community Service Reports Vol 7, No 2 (2025): DEDIKASI: Community Service Report - July
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v7i2.98059

The Realistic Mathematics Education (RME) approach based on ethnomathematics has been introduced as a significant innovation in mathematics teaching in primary schools, linking mathematical concepts with local culture and students' daily lives. The objective of this service initiative is to enhance teachers' competencies in implementing RME, as well as to make mathematics learning more engaging and meaningful for students. The methods employed in this service initiative include training and mentoring for teachers, consisting of seminars, discussions, and direct teaching practices. The results of this initiative indicate a significant improvement in teachers' knowledge and skills in utilizing the RME learning model. Evaluation shows that the average student scores increased from 60.25 in the pretest to 91.25 in the posttest, indicating the success of this method's implementation. The conclusion drawn from this activity is that continuous mentoring for teachers in integrating ethnomathematics into RME learning is crucial for enhancing the quality of mathematics education, especially in the context of local culture. The application of this model not only improves students' understanding of the material but also fosters their interest in mathematics as a whole.

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Literasi Sains Pada Pembelajaran Ipas Siswa Kelas IV SDN Gugus XIV Kota Bengkulu Lidia Puspita Sari; Dalifa Dalifa; Neza Agusdianita; Feri Noperman; Yusnia Yusnia
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i2.85490

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video pembelajaran terhadap kemampuan literasi sains pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri gugus XIV Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah SDN Gugus XIV Kota Bengkulu, dengan sampel penelitian siswa kelas IV A SDN 42 Kota Bengkulu dan siswa kelas IV B SDN 45 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian menggunakan tes berupa pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian sebanyak 6 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan statistik deskriptif, analisis uji prasyarat dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu (4,097 > 1,680) dan nilai sig. (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 , artinya Ha diterima. Nilai signifikansi uji-t tersebut membuktikan hipotesis penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model PBL Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Literasi Sains pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SDN Gugus XIV Kota Bengkulu.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search