Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Pena Justisia: Media Komunikasi dan Kajian Hukum Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Golden Childhood Education Journal (GCEJ) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Jurnal Medika: Medika Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn dan Sosial Budaya International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL) Bina Gogik Learning Strategies: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Mardi Widodo
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Sosialisasi literasi digital cakap dan bijak menggunakan dompet elektronik di SMK Sunan Bejagung Tuban Andik Adi Suryanto; Amaludin Arifia; Alfian Nurlifa; Asfan Muqtadir; Fitroh Amaluddin; Aris Wijayanti; Andy Haryoko; Suprapto Suprapto; Miftahul Ulum; Nurul Hidayah; Layla Ayu Mustika Putri; Dhoni Prasetya; Syahrul Andrian Setia Budi; Rachmalia Vinda Kusuma; Miftahul Munir; Saeful Mizan; Yosia Dian Purnama Windrayadi; Mardi Widodo; Tabhita Sri Hartati Wulandari; Guruh Putro Dirgantoro
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 3 (2026): June
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i3.38805

Abstract

Abstrak Perkembangan transaksi keuangan digital di kalangan pelajar menuntut peningkatan literasi keamanan finansial digital. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman siswa kelas XII SMK Sunan Bejagung Tuban terkait penggunaan dompet elektronik secara aman, pencegahan kejahatan siber, serta verifikasi legalitas layanan keuangan digital. Metode yang digunakan berupa sosialisasi, simulasi praktik keamanan akun, diskusi interaktif, serta evaluasi melalui pretest, posttest, dan angket respon. Kegiatan melibatkan 68 siswa dan menunjukkan peningkatan pemahaman signifikan dari kategori kurang menjadi sangat baik setelah kegiatan. Respon peserta juga sangat positif sehingga kegiatan dinilai efektif meningkatkan literasi keamanan finansial digital. Secara kuantitatif, hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan kategori pemahaman sangat baik dari 1,7% (pretest) menjadi 82,8% (posttest), serta penurunan kategori kurang dari 66,8% menjadi 0%, yang dihitung berdasarkan persentase jumlah responden pada tiap skala penilaian instrumen pretest dan posttest (N=68). Kata kunci: literasi digital; dompet elektronik; keamanan siber; pelajar SMK; pengabdian masyarakat. AbstractThe rapid growth of digital financial transactions among students has increased the need for stronger digital financial security literacy. This community service program aimed to enhance the understanding of Grade 12 students at SMK Sunan Bejagung Tuban regarding the safe use of electronic wallets (e-wallets), cybercrime prevention, and verification of the legitimacy of digital financial services. The program employed educational sessions, hands-on simulations of account security practices, interactive discussions, and evaluations using pretests, posttests, and participant response questionnaires. A total of 68 students participated in the program. The findings demonstrated a substantial improvement in participants’ understanding, shifting from a poor level before the program to a very good level after its completion. Participants also provided highly positive responses, indicating that the program was effective in strengthening digital financial security literacy. Quantitatively, descriptive analysis showed that the proportion of participants in the very good understanding category increased from 1.7% in the pretest to 82.8% in the posttest, while the proportion in the poor category decreased from 66.8% to 0%. These percentages were calculated based on the number of respondents within each rating category of the pretest and posttest instruments (N = 68). Keywords: digital literacy; electronic wallets; cybersecurity; vocational high school students; community service.
Kesiapan Guru IPS Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan di Sekolah Pedesaan di Tuban Mario Fahmi Syahrial; Sukisno; Mardi Widodo; Tri Mei Apta Arjanti
Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmony.v11i1.48299

Abstract

Penelitian ini menganalisis kesiapan guru IPS dalam mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) di sekolah pedesaan dengan studi kasus pada dua SMP negeri di salah satu kecamatan pedesaan Kabupaten Tuban, Jawa Timur. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus multisitus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap 6 guru, 2 kepala sekolah, dan 4 siswa, observasi pembelajaran (12 sesi), serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru masih sangat rendah, terutama pada aspek Intelligent‑Technological Knowledge (I‑TK) dan etika AI. Fenomena kesenjangan pada belief‑practice gap terkonfirmasi: 5 dari 6 guru menyatakan percaya diri menggunakan AI, namun observasi hanya mencatat 1 guru yang pernah menyebut AI di kelas dan tidak ada implementasi sebagai media inti. Tiga kluster hambatan teridentifikasi, yaitu; infrastruktur, yang meliputi; sinyal tidak stabil, bandwidth terbatas, institusional adanya larangan penggunaan HP siswa dan ketiadaan kebijakan AI, serta secara individual, yaitu rendahnya efikasi diri dan dominasi guru senior. Perbedaan akreditasi sekolah tidak berkorelasi signifikan dengan kesiapan AI; faktor penentu utama adalah kepemimpinan kepala sekolah.
PENGUATAN LITERASI ADIWIYATA MELALUI PEMBUATAN MAJALAH DINDING DI SEKOLAH UPT SMP NEGERI 3 SEMANDING Mardi Widodo; Fiqi Dea Fernanda Angga Al Fian; Fahrurrozi Dwi Kurnia Putra; Dinda Meilenia; Erfa Meiliyah; Diva Nesa Putri Salsabila; Enggar Fara Ayunda
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 2 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i2.20213

Abstract

Literasi lingkungan merupakan salah satu kompetensi yang sangat urgen dalam membentuk generasi yang memiliki kesadaran dan tanggung jawab ekologis. Lokasi pengabdian berada di UPT SMP Negeri 3 Semanding Kabupaten Tuban yang telah berhasil meraih penghargaan Adiwiyata Nasional, hasil observasi menunjukkan bahwa penguatan literasi lingkungan bagi sivitas sekolah masih perlu ditingkatkan agar tidak hanya berorientasi pada pembiasaan perilaku, tetapi juga pada pemahaman terhadap berbagai isu lingkungan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat literasi lingkungan murid melalui program berbasis Adiwiyata yang terintegrasi dengan budaya sekolah. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pendekatan partisipatif dan edukatif yang meliputi observasi dan identifikasi kebutuhan, sosialisasi budaya Adiwiyata dan literasi lingkungan, pendampingan pembuatan Mading Adiwiyata, perancangan media visual sekolah berbasis Adiwiyata, serta evaluasi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa program mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran lingkungan murid. Kegiatan ini menghasilkan lima Mading Adiwiyata sebagai media literasi lingkungan serta banner visi, misi, dan tujuan sekolah berbasis Adiwiyata yang mendukung penguatan budaya sekolah berwawasan lingkungan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kualitas sosialisasi memperoleh persentase 81,21%, kualitas Mading Adiwiyata sebesar 81,36%, dan dampak kegiatan terhadap sikap serta kesadaran lingkungan sebesar 83,26% dengan kategori baik. Selain itu, guru dan tenaga kependidikan memberikan penilaian sangat baik dengan persentase antara 86,11% hingga 88,67%. Program ini membuktikan bahwa penguatan literasi lingkungan melalui pendekatan partisipatif dan pemanfaatan media literasi berbasis Adiwiyata efektif dalam meningkatkan kesadaran ekologis murid serta mendukung keberlanjutan budaya peduli lingkungan di sekolah.
"hubungan antara pemahaman nilai - nilai pendidikan antikorupsi dengan sikap kesadaran moral mahasiswa fkip universitas pgri ronggolawe tuban" faridz annas; mardi widodo
Civic-Culture : Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya Vol. 10 No. 1 (2026): Agustus
Publisher : Penerbit STKIP PGRI Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31597/ccj.v10i1.1271

Abstract

Korupsi masih menjadi hambatan internasional kritis yang memengaruhi pembangunan sosial, politik, dan ekonomi, di mana Indonesia mengalami penurunan signifikan pada laporan Indeks Persepsi Korupsi (CPI) tahun 2025 menjadi 34/100. Paradigma preventif melalui pendidikan tinggi sangat penting untuk membentuk perilaku etis mahasiswa. Penelitian ini menguji secara empiris hubungan antara pemahaman nilai-nilai antikorupsi dengan sikap kesadaran moral di kalangan mahasiswa keguruan. Dengan menerapkan pendekatan kuantitatif berdesain simple random sampling, data dikumpulkan dari 181 mahasiswa aktif di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas PGRI Ronggolawe Tuban. Komputasi statistik menggunakan SPSS menunjukkan korelasi positif yang sangat kuat (r = 0,908; p < 0,01) antara pemahaman nilai antikorupsi dan kesadaran moral mahasiswa. Model regresi struktural yang dihasilkan adalah Y = 43,853 + 0,719X, yang membuktikan bahwa internalisasi nilai menyumbang 82,4% terhadap variabilitas sikap moral (R Square = 0,824). Temuan empiris ini menegaskan bahwa penguatan kognitif tingkat tinggi atas konstruk integritas secara linier memperkokoh paradigma etis eksternal serta menekan malapraktik akademik sistemik.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED-LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 5 TUBAN Nilna Izza Bella; Mardi Widodo
Jurnal Binagogik Vol. 12 No. 2 (2025): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to examine the problem-based learning method for the tenthgrade students of SMA Negeri 5 Tuban in the Pancasila Education subject. The background is based on field facts with the PBL method being very efficient and active and fostering critical thinking in students. For this study, a quantitative approach using the quasi-experimental Non-Equivalent Control Group Design method was used. Pre-test and post-test were designed for two experimental and control groups with 36 samples each. Where the experimental group used the PBL method and the control group used the conventional method. Data collection through tests and documentation, validity tests, normality tests, and t-tests were used. The results showed that the use of PBL was able to have a significant impact on students' understanding in the learning process. According to statistical analysis, a significant value of >0.05 was obtained, accepting that there were significant differences between the PBL and conventional methods in the material of citizens' rights and obligations. It is hoped that the results of this study will contribute to the development of interactive learning models in teaching Pancasila Education and help teachers choose methods that suit children's needs. From the research findings, it can influence students' understanding.
Tanggung Jawab Moral Ilmuwan Dalam Perspektif Aksiologi Ilmu Monika Adela; Mardi Widodo
Learning Strategies: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2026): March
Publisher : GRM Academic Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67710/learningstrategies.v1i1.17

Abstract

The development of science and technology has brought significant changes to various aspects of human life. While scientific progress offers numerous benefits, it also raises complex ethical issues when science is developed and applied without moral considerations. Therefore, discussing the moral responsibility of scientists becomes essential, particularly from the perspective of the axiology of science. This article aims to examine how the axiology of science views the role and moral responsibility of scientists in directing scientific knowledge toward humanistic values. This study employs a qualitative approach using a literature review method, analyzing relevant books and scholarly articles in the fields of philosophy of science and ethics. The findings indicate that the axiology of science emphasizes values, purposes, and benefits as fundamental elements of scientific practice. Scientists are responsible not only for the validity of scientific knowledge but also for its social, humanitarian, and environmental impacts. Consequently, the integration of ethical values into scientific activities is imperative to ensure that science does not lose its direction and can function as a means of improving the quality of human life in a fair and sustainable manner.
Peran Guru Pendidikan Pancasila dalam Meningkatkan Etika dan Moral Siswa Kelas VII Di SMPN 6 Tuban Hindun; Mardi Widodo
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 10 No 1 (2026): Volume 10 Nomor 1 Edisi Juni 2026
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v10i1.10726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Pancasila dalam meningkatkan etika dan moral siswa kelas VII di SMPN 6 Tuban serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner yang melibatkan satu guru Pendidikan Pancasila dan 27 siswa kelas VII A. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam membentuk etika dan moral siswa melalui keteladanan, pembiasaan perilaku positif, pemberian motivasi, penegakan disiplin, serta integrasi nilai moral dalam pembelajaran. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah menerapkan nilai kesopanan, kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, kerja sama, dan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari. Faktor penghambat utama berasal dari perbedaan latar belakang keluarga dan lingkungan sosial siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan pembentukan karakter memerlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat.
PENGARUH PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING PADA SISWA DI UPT SD NEGERI GEDONGOMBO 5 Ika Khoirotin; Mardi Widodo; Ina Agustina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.5132

Abstract

Sekolah dasar terus bergulat dengan masalah perundungan yang meluas, yang membahayakan keberhasilan akademis dan pertumbuhan emosional siswa. Salah satu cara untuk mengurangi prevalensi tindakan tersebut adalah dengan menanamkan prinsip-prinsip Pendidikan Pancasila, yang menekankan kasih sayang, toleransi, persatuan, dan tanggung jawab sosial. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah siswa kelas lima di UPT SD Negeri Gedongombo 5 cenderung lebih jarang terlibat dalam perilaku perundungan setelah menerima Pendidikan Pancasila. Strategi kuantitatif berdasarkan metodologi ex post facto digunakan dalam penelitian ini. Pengambilan sampel jenuh, juga dikenal sebagai pengambilan sampel lengkap, digunakan untuk memilih 32 siswa yang membentuk populasi penelitian. Dokumentasi dan kuesioner skala Guttman digunakan untuk mengumpulkan data. Baik reliabilitas maupun validitas instrumen penelitian telah terpenuhi. Dengan menggunakan SPSS versi 22, data dianalisis secara deskriptif dan inferensial menggunakan tes berikut: uji-t, uji linearitas, koefisien determinasi, regresi linier sederhana, dan uji normalitas Shapiro-Wilk. Investigasi mengungkapkan bahwa 81,25 persen implementasi Pendidikan Pancasila berada dalam kategori sangat baik, dan 86,25 persen pencegahan perundungan juga berada dalam kategori sangat baik. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,431 dan persamaan regresi Y = 30,930 - 0,782X menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila bertanggung jawab atas 43,1% keberhasilan dalam mencegah perundungan. Temuan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila secara signifikan mempengaruhi perilaku perundungan, seperti yang ditunjukkan oleh nilai t sebesar -4,767 dan tingkat signifikansi 0,000 (<0,05). Siswa cenderung kurang terlibat dalam perilaku perundungan ketika prinsip-prinsip Pendidikan Pancasila diimplementasikan secara optimal ke dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, Pendidikan Pancasila memainkan peran penting dalam membentuk kepribadian siswa sekaligus memberikan dukungan untuk pembentukan iklim sekolah yang aman, ramah, inklusif, dan bebas dari perundungan.
Kelayakan E-LKPD Berbasis Sosiokultural Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Neli Wijayanti; Mardi Widodo; Ina Agustin
Limas PGMI Vol 7 No 1 (2026): Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/limas_pgmi.v7i1.35412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis sosiokultural pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila serta mengetahui Tingkat kelayakan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analyze, design, development, implementation dan evaluation. Penelitian dilaksanakan di UPT SD Negeri Gedongombo 5 dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV yang berjumlah 30 siswa. Instrument penelitian yang digunakan berupa lembar validasi ahli Bahasa, ahli materi dan ahli media. Data dianalisis menggunakan Teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui perhitungan persentase Tingkat kevalida Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis sosiokultural memperoleh persentase validasi ahli bahasa sebesar 79,1% dengan kategori valid, validasi ahli materi sebesar 93,75% dengan kategori sangat valid, dan validasi ahli media sebesar 87,50% dengan kategori sangat valid. Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran Pendidikan Pancasila. Pengintegrasian unsur sosiokultural seperti nilai gotong royong, kebiasaan masyarakat, dan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik dinilai mampu mendukung pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Dengan demikian, E-LKPD berbasis sosiokultural dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital yang relevan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa TK Al Hidayah Siti Sri Utami; Mujizatin Fadiana; Mardi Widodo
Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Vol. 5 No. 4 (2026): November: Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/cakrawala.v5i4.8209

Abstract

Science learning in early childhood requires learning media that are attractive, interactive, and appropriate to children's characteristics. However, learning activities that are still dominated by conventional methods can limit children's active participation and opportunities to develop critical and creative thinking skills. This study aimed to develop and implement interactive science learning media using Wordwall integrated with the Teams Games Tournament (TGT) learning model to support the development of critical and creative thinking skills in children. The study used a research and development approach with the 4D model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. The subjects were 10 children in Class B of TK Al Hidayah, Sembungrejo Village, Merakurak District, Tuban Regency, and one class teacher. Data were collected through observation, interviews, expert validation, learning activity assessments, critical and creative thinking tests, and student response questionnaires. The results showed that the developed Wordwall-based learning media could be implemented effectively through TGT activities. The learning process encouraged children to participate actively, work cooperatively, answer questions, express ideas, and complete game-based challenges. The use of interactive media also provided a more enjoyable learning environment and supported the development of children's critical and creative thinking. Therefore, the integration of Wordwall and TGT can be used as an alternative learning strategy for science education in early childhood.
Co-Authors Aida Fitriati Alfian Nurlifa Amaludin Arifia Andik Adi Suryanto Andy Haryoko Aris Wijayanti Asfan Muqtadir Asri Ady Bakri Budi Sulistiyo Nugroho Dhoni Prasetya Dian Puspita Sari Didik Suhariyanto Dinda Meilenia Diva Nesa Putri Salsabila Dwi Wahyu Kartikasari Emmi Rahmiwita Nasution Enggar Fara Ayunda Erfa Meiliyah Fahrurrozi Dwi Kurnia Putra faridz annas Feby Dwi Ana Rahmah Fiqi Dea Fernanda Angga Al Fian Fitroh Amaluddin Guruh Putro Dirgantoro Gusti Uripno Hindun Ignatius Septo Pramesworo Ika Khoirotin Ina Agustin Ina Agustina jumi liya watik Khasanah Kumaidi Kumaidi Layla Ayu Mustika Putri Lusi Anggi Anggraeni Mario Fahmi Syahrial Miftahul Munir Miftahul Ulum Monika Adela Muhammad Nurhisyam Ali Setiawan Mujizatin Fadiana Neli Wijayanti Nilna Izza Bella Novianty Djafri Nurul Hidayah Rachmalia Vinda Kusuma Saeful Mizan, Saeful Silvia Agustin Siti Sri Utami Suhra Wardi Sukisno Suprapto Syahrul Andrian Setia Budi Tabhita Sri Hartati Wulandari Tamaulina Br Sembiring Tri Mei Apta Arjanti Yosia Dian Purnama Windrayadi