Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat LEKSIKA JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi) EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation Journal of Education Research Ta'dib TRANSFORMATIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Indonesian Language Education and Literature
Linda Eka Pradita
Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Tidar
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Dinamika Kepribadian Neurotik Tokoh Utama dalam Novel Adiba: Studi Psikoanalisis Karen Horney Fadhilah Al Mar’atus Sholikhah; Linda Eka Pradita; Yanti Sariasih
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 11, No 1 (2026): VOLUME 11 NUMBER 1 MARCH 2026
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jp-bsi.v11i1.8564

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami bagaimana kepribadian tokoh remaja, khususnya tokoh yang terbentuk dalam karya sastra dengan perspektif psikoanalisis Karen Horney yang masih jarang dikaji secara mendalam. Penelitian ini menggunakan sumber data yaitu Novel Adiba karya Mairisa Elvia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data baca-catat serta teknik analisis data yaitu analisis isi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecemasan dasar, strategi neurotik, serta dinamika kepribadian neurotik tokoh utama dalam Novel Adiba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan dasar Adiba berakar pada pengalaman kehilangan figur orang tua dan kondisi pengasuhan yang kurang memadai,sehingga memunculkan rasa tidak aman. Strategi kebutuhan neurotik yang ditemukan meliputi kecenderungan gerak melawan orang lain, gerak menjauhi orang lain, dan gerak mendekati orang lain. Dinamika kepribadian Adiba berkembang dari kecemasaan dasar menuju kompensasi melalui ambisi, penarikan diri, hingga akhirnya mencapai reintegrasi sosial sebagai bentuk pemulihan diri. Penelitian ini menegaskan relevansi teori Karen Horney dalam mengkaji perkembangan kepribadian tokoh dalam karya sastra serta memberikan kontribusi pada kajian psikologi sastra yang menyoroti isu kesehatan mental pada remaja.
Developing Community Culture-Based Storybooks Integrating QR Codes for Children’s Writing Narrative Skills and Digital Well-Being Jendriadi Jendriadi; Linda Eka Pradita; Musria Ekawati; Farikah Farikah; Asmendri Asmendri
Ta'dib Vol 29 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jt.v29i1.16742

Abstract

Children are one of the market segments that use gadgets for. They choose the gadgets caused of their attractive features and various conveniences they provide. Parents' current concerns are because gadgets have many effects. starting from decreased social interaction and emotional instability in children. Actually, gadgets have a positive side as long as they are used for positive matters. This study focuses on designing learning media in the form of story books with barcodes by linking local traditions of the Magelang community to reduce the negative impact of these gadgets. In addition, it is hoped that children have good narrative writing skills by connecting local Magelang wisdom. Local culture will find a place in the hearts of children through storytelling activities. In addition, they are also able to retell what is in their minds through writing. This research is a Research and Development (R&D) by Thiagarajan, through four stages including: Defining, Designing, Developing, and Disseminating. Results show that the QR code-based storybook successfully captured children’s interest, encouraged more meaningful use of gadgets in learning, and improved participation in narrative writing. Moreover, the integration of cultural elements with interactive features helped guide children toward balanced digital experiences that support both literacy development and digital well-being.
Buku Berbasis Augmented Reality: Inovasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Wawasan Penelitian Siswa Linda Eka Pradita; Arif Setyawan; Sri Wulandari; Maftukhin Ariefian
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 8, No 2 (2026): JULI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v8i2.8253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis efektivitas buku berbasis Augmented reality (AR) sebagai inovasi media pembelajaran dalam meningkatkan wawasan penelitian siswa. Fokus utama penelitian adalah menilai sejauh mana integrasi teknologi AR dalam buku pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman konsep penelitian, minat belajar, serta keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model Borg dan Gall yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, validasi, uji coba, revisi, dan produk akhir. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa 78,3% siswa mengalami kesulitan memahami konsep penelitian, 81,7% menganggap materi penelitian bersifat abstrak, dan 89,2% membutuhkan media pembelajaran yang lebih interaktif. Produk yang dikembangkan berupa buku berbasis AR yang terintegrasi dengan video, animasi, infografik, dan objek tiga dimensi. Hasil validasi ahli memperoleh skor rata-rata 92,3% dengan kategori sangat valid, sedangkan hasil uji coba terbatas menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 90,25%. Pada uji coba luas, nilai rata-rata siswa meningkat dari 64,7 menjadi 86,5 dengan nilai N-Gain sebesar 0,62 dan signifikansi 0,000 (<0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku berbasis Augmented reality memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan wawasan penelitian siswa. Media ini dapat menjadi alternatif inovatif untuk mendukung pembelajaran penelitian yang lebih interaktif dan kontekstual.
AESTHETICS OF AI-BASED MULTIMODAL LITERARY WORKS IN A MULTICULTURAL LITERARY PERSPECTIVE Wawan Hermawan; Linda Eka Pradita
MATAPENA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Indonesian language and literature education program Majapahit Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36815/matapena.v9i1.4750

Abstract

This study examines the aesthetics of AI-based multimodal literary works from a multicultural literary perspective. The rapid development of generative artificial intelligence has transformed literary production from monomodal forms into multimodal works integrating text, visuals, audio, and interactivity within a unified digital ecosystem. This transformation raises critical questions regarding the construction of aesthetic meaning, cultural representation, and the relationship between human creativity and machine-generated expression. The research employed a qualitative descriptive-interpretative approach combined with library research and digital text analysis. The study applied interdisciplinary perspectives, including literary aesthetics, multimodal discourse analysis, AI aesthetics, posthumanism, and multicultural literary theory. Data consisted of AI-generated multimodal literary texts, visual elements, and interactive features collected from digital platforms. The findings reveal that AI-based literary aesthetics are hybrid, multimodal, and interactive in nature. AI-generated works demonstrate coherent narrative structures, systematic figurative language, and strong multimodal integration that enrich aesthetic experiences through immersive and participatory engagement. However, the aesthetic expressions tend to be repetitive, generic, and limited in emotional depth because they are primarily constructed through algorithmic patterns rather than human existential experience. From a multicultural perspective, AI literary works are capable of representing local cultural identities within global contexts, yet they also exhibit tendencies toward cultural simplification, stereotyping, and homogenization due to biases embedded in training data. The study concludes that AI-based literary aesthetics represent a new posthuman aesthetic paradigm resulting from human–machine collaboration, while simultaneously requiring critical multicultural approaches to maintain cultural sensitivity and diversity in digital literary production. Keywords: AI aesthetics, multimodal literature, generative artificial intelligence, multicultural literature, posthumanism.
Pengembangan Model Menulis Teks Cerita Fantasi Berbasis Pendekatan Inkuiri Berbantuan Kartu Imaji Kerin Maulia Dewi; Ayu Wulandari; Linda Eka Pradita
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i01.4610

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis peserta didik dalammenulis teks cerita fantasi. Selain itu, terdapat banyak bentuk plagiasi yang dilakukan pesertadidik dalam menulis teks cerita fantasi. Tujuan dari penelitian ini, yaitu (1) menemukan analisiskebutuhan pengembangan model pembelajaran menulis teks cerita fantasi berbasis pendekataninkuiri berbantuan media kartu imaji, (2) mengetahui langkah-langkah pengembangannya, (3)mengetahui kelayakan rancangan pengembangannya. Penelitian ini menggunakan desainResearch and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop,dan dissemination) Thiagarajan (1974). Teknik pengumpulan data dalam penelitian inimenggunakan wawancara dan angket. Terdapat tiga hasil dari penelitian pengembangan.Pertama, kebutuhan terhadap pengembangan model menulis teks cerita fantasi berbasispendekatan inkuiri berbantuan kartu imaji sesuai dengan permasalahan dan kebutuhan. Kedua,langkah pengembangan ini dimulai dari analisis awal. Desain produk, dan pengembangan. Produkpenelitian pengembangan ini dinilai sangat layak oleh ahli model pembelajaran dan ahli mediapembelajaran. Saran peneliti kepada pendidik untuk menggunakkan model pembelajaran menulisteks cerita fantasi berbasis pendekaran inkuiri berbantuan kartu imaji dengan menyesuaikansarana dan prasarana yang ada di sekolah. Kata Kunci: menulis, cerita fantasi, pendekatan inkuiri, kartu imaji. 
Pengaruh Kebiasaan Membaca Cerita Anak terhadap Keterampilan Menulis Teks Naratif Siswa Kelas VII MTs Negeri 2 Kota Magelang Dwi Septianingrum; Linda Eka Pradita; Muhammad Nur Hanif
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i01.4636

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat literasi dan minat baca peserta didik, yang berdampak pada keterbatasan kosa kata dan kurang optimalnya kemampuan menulisteks naratif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kebiasaan membaca ceritaanak terhadap keterampilan menulis teks naratif peserta didik kelas VII MTs Negeri 2 KotaMagelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimen dengan desain expost facto. Sampel diambil secara purposive sampling sebanyak 64 siswa Fase D1. Teknik analisisdata meliputi uji normalitas, regresi linear sederhana, dan analisis N-Gain dengan bantuan SPSSversi 24.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas 7B dan 7D,meskipun keduanya diajar oleh guru dan metode yang sama, yaitu Project Based Learning. Kelas7B, yang rutin membaca cerita anak, menunjukkan peningkatan kemampuan menulis yang lebihtinggi. Nilai R Square sebesar 0,494 menunjukkan bahwa 49,4% variasi dalam keterampilanmenulis dipengaruhi oleh kebiasaan membaca. Uji signifikansi Anova menghasilkan nilai 0,000,menegaskan adanya pengaruh yang signifikan. N-Gain kelas 7B tergolong sedang (0,3277),sedangkan kelas 7D rendah (0,1262). Temuan ini membuktikan bahwa kebiasaan membaca cerita anak secara rutin berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan menulis naratif siswa.Kata kunci: kebiasaan membaca, cerita anak, menulis, teks naratif.
Pengembangan Materi Ajar Membaca Teks Fabel Pada Relief Candi Mendut untuk BIPA Level 4 Muhammad Alfin Muftakhul Latif; Winasti Rahma Diani; Linda Eka Pradita
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4697

Abstract

Keterampilan membaca adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh pelajar BIPA. Namun, materi ajar yang digunakan masih terbatas pada buku teks terbitan pemerintah yang masih bersifat umum. Hal ini mendorong lembaga pelatihan BIPA untuk mengembangkan materi ajar sendiri yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan analisis kebutuhan pengembangan materi ajar membaca teks fabel pada relief Candi Mendut untuk BIPA level 4. (2) Mengembangkan desain materi ajar membaca teks fabel pada relief Candi Mendut untuk BIPA level 4. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) model 4D oleh Thiagarajan dkk. dan dibatasi sampai revisi. Teknik pengumpulan data, meliputi wawancara, analisis dokuumen, observasi dan penyebaran siswa BIPA. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitan berupa materi ajar membaca teks fabel pada relief Candi Mendut untuk BIPA level 4. Hasil uji validasi menunjukan kategori sangat baik dengan perolehan persentase sebesat 86,36% untuk kelayakan isi dan 89,28% untuk kelayakan tampilan. Revisi dilakukan dengan memperhatikan catatan dari validator. Hasil penelitian dapat dimanfaatkan sebagi materi ajar untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa, sebagai referensi sumber materi ajar bagi pengajar BIPA, dan dapat dijadikan bahan penelitian selanjutnya bagi peneliti lain. Kata Kunci: materi ajar , BIPA, membaca, teks fabel, Candi Mendut.
Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Terhadap Keterampilan Menulis Surat Dinas pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 11 Magelang Feiza Rainannisa; Linda Eka Pradita; Herpindo
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v8i2.4709

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang rendah pada materi surat dinas, yaitu sebesar 68,18% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis surat dinas pada siswa kelas VII di SMP Negeri 11 Magelang melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis genially. Penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design dengan melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran genially dan kelas kontrol yang menggunakan media powerpoint. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan menulis surat dinas yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (postest) perlakuan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 44,22, dibandingkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 36,83. Selanjutnya dilihat dari hasil N-Gain, bahwa penggunaan media pembelajaran genially berdistribusi efektif yang dibuktikan dari nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 78,82 lebih besar dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 46,55. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran genially memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan menulis surat dinas siswa. Berdasarkan hasil uji t diketahui nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,00 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan nilai rata-rata yang signifikan antara keterampilan menulis surat dinas siswa kelas VII C dan kelas VII D di SMP Negeri 11 Magelang. Kata Kunci: genially, keterampilan menulis, surat dinas  
Analisis Butir Soal Asesmen Sumatif Semester Gasal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia: Item Analysis of Summative Assessment Questions for the Spring Semester of Indonesian Language Junedi Junedi; Linda Eka Pradita; Sri Wulandari
Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 9 No. 4 (2025): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v9i4.2887

Abstract

This research is based on the analysis of items that have never been done at SMA Negeri 1 Grabag, precisely in the Indonesian language subject. The purpose of this study is to describe the quality of the summative assessment items of the odd semester of Indonesian language subject class XI at SMA Negeri 1 Grabag in the 2024/2025 academic year based on the aspects of validity, reliability, difficulty index, differentiation index, and the effectiveness of the items. This research uses quantitative descriptive method with data analysis techniques assisted by SPSS Ver. 25 and Microsoft Excel for quantitative analysis. The data collection technique used a systematic sampling technique with a sample of 70 student answer sheets. The question items analyzed were in the form of multiple choice questions totaling 50 items. The results of the study showed that; 1) The quality of the questions based on the validity aspect is moderate, with 26 valid items and 24 invalid items. 2) The quality of the questions based on the reliability aspect is high with an r_11 value of 0.692. 3) The quality of questions based on the aspect of difficulty level is in the very easy category, with 9 very difficult items, 16 medium items, and 25 very easy items. 4) The quality of questions based on the aspect of differential power is weak, with 28 items with weak differential power, 15 items with sufficient differential power, 2 items with good differential power, and 5 items with very weak differential power. 5) The quality of questions based on the effectiveness of the exterminator is poor, with 37 items in the excellent category, 25 items in the good category, 28 items in the poor category, 92 items in the poor category, and 18 items in the very poor category. In terms of the five aspects studied, the quality of multiple choice questions of the summative assessment of the odd semester of Indonesian language subject class XI SMA Negeri 1 Grabag in the 2024/2025 academic year is classified as a poor question.
The Workshop Pembuatan Urea Molasses Block (UMB) untuk Meningkatkan Produktivitas Ternak di Kecamatan Windusari, Kabupaten Magelang Linda Eka Pradita; Ahmad Rino Manggala Wijaya; Tiara Oktaviana; Nisrina Zaidatun Hasna Aribah; Maulidya Intan Meilisa; Muhammad Salman Fata; Fara Aulia; Tri Wahyu Yuliana; Shefie Arifina Qulba; Yuliani Rahayu Pramesti; Brilliant Luthfie Freessylia; Wildan Khaidar Ali
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 10 No 1 (2026): Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/awpm.v10i1.13141

Abstract

Pakan adalah faktor penting dalam sektor peternakan. Bidang peternakan menjadi fokus pengembangan di Kelurahan Bandarsedayu yang terletak di Kabupaten Magelang. Kondisi geografi sesuai dengan adaptasi hewan dan sumber pakan berupa rumput yang cukup berlimpah. Namun, tidak semua rumput dapat memenuhi kebutuhan mineral ternak karena beberapa faktor. Teknologi pakan tambahan seperti Urea Molase Blok yang memiliki kandungan mineral tinggi. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengedukasi masyarakat cara pembuatan UMB sebagai pakan tambahan yang dapat mencukupi kebutuhan mineral pada hewan ternak. Pengabdian dilaksanakan pada Sabtu, 19 Juli 2025 di Dusun Mranggen, Desa Bandarsedayu, Kecamatan Windusari, Kabupaten Magelang. Metode yang digunakan berupa sosialisasi, praktik langsung dan pendampingan. Hasil dari kegiatan pengabdian pada masyarakat adalah menunjukkan bahwa tingkat palatabilitas domba cukup tinggi terlihat dari konsistensi ternak mengonsumsi pakan tambahan selama periode 1 minggu. Sementara itu, aspek minat masyarakat cukup baik berdasarkan tingkat interaktif dan partisipasif setelah melaksanakan kegiatan.
Co-Authors Ahmad Rino Manggala Wijaya Annisa Istiqomah Arif Setyawan Arif Setyawan Asmendri Asmendri Ayu Wulandari Bekti Wulandari Brilliant Luthfie Freessylia Claudia In&#039;am Haya Alimah Claudia In&#039;am Haya Alimah Dedi Febriyanto Delfiyan Widiyanto Dwi Septianingrum Fadhilah Al Mar’atus Sholikhah Fara Aulia Farikah Feiza Rainannisa Hana Tri Wardani Hanif, Muhammad Nur Hari Wahyono Herpindo Herpindo Ilmi Nurin Nafiatur Rizqoh Ipung Hananto Jendriadi Jendriadi Jendriadi, Jendriadi Junedi Junedi Kerin Maulia Dewi Maftukhin Ariefian Maulidya Intan Meilisa Muhamad Zainur Rokhman Muhammad Alfin Muftakhul Latif Muhammad Salman Fata Mukhibatur Rohmah Mursia Ekawati Musria Ekawati Nabila Ardania Nisrina Zaidatun Hasna Aribah Rahma Ade Triana Restu Rakhmawati Sadar Kurnia Zendrato Sadar Kurnia Zendrato Shefie Arifina Qulba Shintya Dwi Anggraini Siti Roqidah Sri Wulandari Tiara Anggerdyah Tiara Oktaviana Tri Wahyu Yuliana Triantono Triantono Ulfah Kusumawati Umi Rachmawati Wawan Hermawan Wildan Khaidar Ali Winasti Rahma Diani Yanti Sariasih Yanti Sariasih Yuliani Rahayu Pramesti