Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

5.944

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Arithmetic : Academic Journal of Math Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Journal Evaluation in Education (JEE) JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Edumatika Jurnal Didactical Mathematics MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ta'diban: Journal of Islamic Education Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Putri Yulia, Putri

Unknown Affiliation

Author-ID : 582216

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBLDAN TAITERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWAKELAS VII SMP NEGERI 47 BATAM Ratnasari, Devi; Yulia, Putri
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2018): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Efektifitas model pembelajaran PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (2) Efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. (3) Perbedaan keefektifan model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain Posttest Only Control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 47 Batam kelas VII tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling.Sampel dalam penelitian ini yaitu ekperimen 1 kelas VII2 dan eksperimen 2 kelas VII1. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis.Uji prasyarat meliputi uji normalitas menggunakan Kolmogorof Smirnov dan uji homogenitas menggunakan uji Levene. Diperoleh kesimpulan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan mempunyai variansi yang homogen. Uji keseimbangan rata-rata kelas sampel menggunakan uji t dua pihak diperoleh bahwa kedua kelas mempunyai kemampuan awal yang sama. Pengujian hipotesis 1 dan 2 menggunakan one sample t-test dengan nilai signifikan 0,028 dan 0,000 karena Â 0,05 maka dipeoleh model pembelajaran PBL dan kooperatif tipe TAI efektif terhadapa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Pengujian hipotetsis 3 menggunakan Independent sample t-test dengan nilai signifikan 0,047 karena Â 0,05 maka terdapat perbedaan keefektivan model pembelajaran PBL dan model pembelajaran kooperatif tipe TAI terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP Negeri 47 Batam.Kata Kunci: PBL, TAI dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Yulia, Putri; Gunawan, Rilla Gina; Nasution, Eline Yanty Putri
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Abstrak. Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci,Â menjadi latar belakang penelitian ini. Hal ini, terlihat dari hasil tes, observasi, dan wawancara. Â Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap kemampuan pemahaman konsep Â matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kerinci. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen, teknik pengambilan sampel yaitu random sampling diperoleh kelas eksperimen VII C dan kelas kontrol VII A. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes Â kemampuan pemahaman konsep matematis guna melihat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Distribusi data yang diperoleh dalam penelitian ini tidak normal sehingga analisis data yang digunakan adalah uji Mann Whitney U dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. = 0,005 Â yaitu 0,05 sehingga H0 ditolak, artinya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat pembelajaran dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) lebih baik dari pada pembelajaran dengan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: Problem Based Instruction: PBI, kemampuan pemahaman konsep matematisÂ

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Nasution, Eline Yanti Putri; Gunawan, Rilla Gina; Yulia, Putri
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Vol 7, No 02 (2019)
Publisher : IAIN PADANGSIDIMPUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/logaritma.v7i02.2113

This research was started by the lowerness of studentsâ€™ mathematical reasoning ability at VII grade of SMPN 1 Kerinci. Thatâ€™s obtained from the studentâ€™s semester examination result then according to the experience, observation and interview results with the junior high school mathematic teachers. The aim of this research is to analyze the effect of Problem Based Instruction (PBI) Model through studentâ€™s reasioning ability at VII grade of SMPN 1 Kerinci. This research is using quasy experiment method with Randomized Group Control Only Design. The population is all of seventh grade students in SMPN 1 Kerinci. This research is using Random Sampling Technique that students at VII-C grade as experimental group and VII-A grade as control group. The research instruments in this study is mathematical reasoning ability test to obtain students mathematical reasoning ability. The data is not have normal distribution so that we used Mann Whitney-U test with SPSS helped, obtained Sig (1-tailed). value = 0,000 Î± = 0,05 so that rejected H0. According to the analyzed of the data, the conclusion obtained that studentâ€™s mathematical reasoning ability who learn with using PBI Model is better than using conventional learning.

Development Of Etnomathematics Based Flat Building Handouts for Students Class VII SMP Yulia, Putri; Febriza, Endah; Erita, Selvia
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2021): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v6i2.231

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa handout bangun datar berbasis etnomatematika untuk siswa kelas VII SMP.Penelitian ini merupakan jenis Penelitian dan Pengembangan (research and development), proses pengembangan handout dengan menggunakan model 4D yaitu define, design, develop, disseminate. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana tingkat kevalidan pada handout bangun datar berbasis etnomatematika untuk siswa kelas VII SMP.Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi di peroleh skor rata-rata sebesar 80% kriteria Valid. Hasil validasi oleh ahli media di peroleh skor rata-rata sebesar 84,61% dengan kriteria Sangat Valid. Hasil validasi oleh ahli bahasa di peroleh skor rata-rata sebesar 80% dengan kriteria Valid. Hal ini dapat di simpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan mempunyai kriteria valid sehingga dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar.

Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Geometri dan Pengukuran Santoso, Gemmi; Yulia, Putri; Rusliah, Nur
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Pembelajaran berbasis etnomatematika dirancang untuk berfokus pada materi yang dikaitkan dengan budaya daerah tempat siswa. Banyak siswa yang tidak mengetahui istilah-istilah adat desa setempat khususnya istilah-istilah yang bersifat pengukuran matematis, padahal siswa tersebutÂ merupakan penduduk asli desa setempat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Validitas Lembar Kerja peserta didik Siswa (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi geometri dan pengkuran. Penelitian ini bertempat pada SMP Negeri 4 Sungai Penuh dilakukan pada kelas VII dengan jumlah siswa 159Â orang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan (Development Research) dengan jenis pengembangan Instructional Development Institute (IDI).Pengembangan instruksional model IDI menerapkan prinsip-prinsip pendekatan sistem. Ada tiga tahapan besar pendekatan sistem, yaitu penentuan (define) atau analisis kebutuhan, pengembangan (develop), dan evaluasi (evaluate).Hasil pada taha pengembangan (develop) dalam penelitian ini adalah LKPD berbasis berbasis etnomatematika pada materi geomerti dan pengkuran dinyatakan valid. Validasi LKPD ini dinilai oleh empat orang validator yang terdiri dari ahli media, bahasa dan pendidikan matematika. Rata-rata validitas LKPD Berbasis etnomatematika Pada Materi Geomerti dan Pengkuran secara keseluruhan adalah 4,417 dengan kategori valid.Kata Kunci: Etnomatematika, Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD)

Efektivitas Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Putri Yulia; Maya Riskayani; Selvia Erita
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v3i2.700

This study aims to find out (1) the POGIL learning model effective on mathematical communication skills. (2) conventional learning models are effective against mathematical communication skills. (3) the difference between the POGIL learning model and the conventional model of mathematical communication skills. This research is quasi-experimental research with the research design of The Nonequivalent Posttest Only Control Group Design. The population in this study is all students of grade VII MTS Negeri 02 Kerinci. This study's sample consisted of an experimental class and a control class selected by a random sampling cluster. The research instrument is a test f mathematical communication ability, and the data is analyzed using one-sample t-test statistics and independent t-test samples. This study shows that (1) the POGIL learning model is effective on mathematical communication skills. (2) conventional learning models are ineffective against mathematical communication skills. (3) there is a difference between the POGIL learning model and the conventional model of mathematical communication skills.

VALIDITAS LEMBAR KERJA MATEMATIKA SISWA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN Sari Mariana; Putri Yulia; Nur Rusliah
AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan Vol 11, No 2: Desember 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedu.v11i2.20132

Metode pengembangan ini menggunakan model ADDIE, penelitian ini terdiri dari 5 tahap yaitu analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan dan pembuatan produk (development), implementasi (implementasion), evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 4 Sungai Penuh pada kelas VII Dilihat dari observasi langsung di dalam kelas sebagian dari siswa kurang menyukai pembelajaran matematika dan proses pembelajaran belum berpusat kepada siswa guru lebih dominan pada saat proses pembelajaran . hal ini disebabkan kurangnya variasi model atau metode dalam mengajar, dan bahan ajar yang digunakan hanya buku paket yang tidak dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari sehingga pembelajaran dirasa siswa kurang bermakna dan membosankan. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Pendidikan Lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Dengan Pendidikan Lingkungan yang layak digunakan dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan Himpunan di kelas VII SMPN 4 Sungai Penuh. Hasil dari penelitian ini menunjukan LKS matematika sudah valid dan layak digunakan berdasarkan sudut pandang pakar, penggunaan LKS pada proses pembelajaran mampu membuat siswa menjadi aktif dan membuat proses pembelajaran berpusat pada siswa.

Praktikalitas dan Efektifitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Putri Yulia; Gemmi Santoso
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2022): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Abstrak. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi geomerti dan pengkuran. Penelitian ini bertempat pada SMP Negeri 4 Sungai Penuh dilakukan pada kelas VII dengan jumlah siswa 159 orang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan (Development Research) dengan jenis pengembangan Instructional Development Institute (IDI). Pengembangan instruksional model IDI menerapkan prinsip-prinsip pendekatan sistem. Ada tiga tahapan besar pendekatan sistem, yaitu penentuan (define) atau analisis kebutuhan, pengembangan (develop), dan evaluasi (evaluate). Hasil dalam penelitian ini adalah LKPD berbasis berbasis etnomatematika pada materi geomerti dan pengkuran dinyatakan sudah praktis dan efektif menurut pengamat, guru dan siswa. LKPD ini mudah digunakan, bermanfaat, menarik. Pada umumnya siswa menyenangi mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan LKPD ini Kata Kunci: Efektifitas, Etnomatematika, Lembar Kerja Peserta Didik, Praktikalitas Abstract. The purpose of this study was to determine the practicality of student worksheets (LKPD) based on ethnomathematics on geometry and measurement materials. This study took place at SMP Negeri 4 Sungai Penuh and was conducted in class VII with 159 students. The research method used is development research (Development Research) with the type of development of the Instructional Development Institute (IDI). The instructional development of the IDI model applies the principles of a systems approach. There are three major stages of the systems approach, namely defining or analyzing needs, developing and evaluating. The results in this study are ethnomathematics-based worksheets on geometry and measurement material that have been declared practical and effective according to observers, teachers and students. This worksheet is easy to use, useful, interesting. In general, students like to follow the learning process by using this LKPD Keywords: Effectiveness, Ethnomatematics, Student Worksheets, Practicality Abstrak. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui praktikalitas lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi geomerti dan pengkuran. Penelitian ini bertempat pada SMP Negeri 4 Sungai Penuh dilakukan pada kelas VII dengan jumlah siswa 159 orang. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian pengembangan (Development Research) dengan jenis pengembangan Instructional Development Institute (IDI). Pengembangan instruksional model IDI menerapkan prinsip-prinsip pendekatan sistem. Ada tiga tahapan besar pendekatan sistem, yaitu penentuan (define) atau analisis kebutuhan, pengembangan (develop), dan evaluasi (evaluate). Hasil dalam penelitian ini adalah LKPD berbasis berbasis etnomatematika pada materi geomerti dan pengkuran dinyatakan sudah praktis dan efektif menurut pengamat, guru dan siswa. LKPD ini mudah digunakan, bermanfaat, menarik. Pada umumnya siswa menyenangi mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan LKPD ini Kata Kunci: Efektifitas, Etnomatematika, Lembar Kerja Peserta Didik, Praktikalitas Abstract. The purpose of this study was to determine the practicality of student worksheets (LKPD) based on ethnomathematics on geometry and measurement materials. This study took place at SMP Negeri 4 Sungai Penuh and was conducted in class VII with 159 students. The research method used is development research (Development Research) with the type of development of the Instructional Development Institute (IDI). The instructional development of the IDI model applies the principles of a systems approach. There are three major stages of the systems approach, namely defining or analyzing needs, developing and evaluating. The results in this study are ethnomathematics-based worksheets on geometry and measurement material that have been declared practical and effective according to observers, teachers and students. This worksheet is easy to use, useful, interesting. In general, students like to follow the learning process by using this LKPD Keywords: Effectiveness, Ethnomatematics, Student Worksheets, Practicality

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Problem Based Learning dengan Menggunakan Soal-soal Berbasis Budaya Lokal Tensi Olga Vera; Putri Yulia; Nur Rusliah
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Vol 9, No 01 (2021)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/logaritma.v9i01.2782

The ability to solve problems is part of the purpose of learning mathematics in junior high school, but the reality that occurs in the field is not the case. This can be seen from the lack of trained students and find it difficult to work on the stages of problem solving so that students' mathematical problem-solving abilities are still relatively low. Therefore, Problem Based Learning (PBL) learning model is used by using questions based on local culture. This study aims to look at differences in the improvement of students' mathematical problem-solving abilities between those through the PBL learning model using questions based on local culture and students who use conventional learning in class VII. The method is Quasi Experimental Design with the Random Sampling Cluster technique, VIIB class as the experimental and the VIID class as the control. Data processing is performed by the formula N-gain, then hypothesis testing is done using the t test. From the results of data analysis shows that there are significant differences in the improvement of students' mathematical problem-solving abilities between those who go through the PBL learning model by using questions based on local culture and those using conventional learning.

The Students' Mathematical Concept Understanding in Introductory Mathematics Course Putri Yulia; Eline Yanty Putri Nasution
Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2022): May 2022, Edumatika : Jurnal Riset Pendidikan Matematika
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/ejrpm.v5i1.990

The Introductory Mathematics Course is an initial course that students must master before they study advanced courses. However, many students still need higher grades in this course. This study aims to analyze the students' mathematical concepts understanding in Introductory Mathematics Course. This study is a descriptive qualitative study involving three mathematics education students at an Islamic University in Jambi. Each has high, medium, and low abilities based on the mathematical concept of understanding test results. The students were also interviewed to confirm their test answers. Data were analyzed descriptively using the method-triangulation. The results of this study indicate that, in general, the students' mathematical concepts understanding in Introductory Mathematics Course is in the medium category. A student with high ability can answer all the questions correctly, while ones with medium and low abilities still need to correct some things. The students with medium and low abilities must train more and get used to working on concept-understanding questions. Learning methods are also needed that further hone their ability to understand mathematical concepts.

Co-Authors Amanda Putri, Fenti Andina Anisa Fitri Aulia Sefti Rahmadhani Bagindo, Reza Deswita, Ria Dewi, Ernis Kristiana Dina Cahaya Taufina Eline Yanty Putri Nasution Fahira, Popy Febra Rusandi, Yofal Febriza, Endah Fitrah Amelia Gemmi Santoso Gunawan, Rilla Gina Haryani, Devi Hatria, Jihan Dwi Ice Dwi Novelza Japura, Aan Junita Kumala Putri Lova, Freti Fidria Maya Riskayani Melsita, Holdia Mohamad Luqman, Mohamad Nada, Nabillah Qatrun Navia, Yati Neltiana, Silvia Nia Monika Sari Ningsih, Febria Ningsih, Sri Utami Ningsih, Sri Utami Novita Sari Nur Rusliah Nurul Amelia Oktavia, Thessa Penta Putra, Dendi Pikri, Aulia Zakial Putri, Nur Nadia Putri, Rahmi Rahmadhani, Aulia Sefti Rahmi Putri Rahmi Rahmi Rani Manisa Putri Ratnasari, Devi Rhomiy Handican Santoso, Gemmi Sari Mariana Sari, Nia Monika Siti Jamaliah, Siti Suci Mayang Sari Suhendra, Benni Syaputri, Indah Juli Tensi Olga Vera Ulfa Fadhillah Vrasetya, Arshinta Zulfiani, Elin

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search