Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.273
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika dan Matematika Terapan AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Arithmetic : Academic Journal of Math Range : Jurnal Pendidikan Matematika Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains JUPIKA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Edumatika Jurnal Didactical Mathematics MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Ta'diban: Journal of Islamic Education Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research RANGGUK: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Putri Yulia, Putri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
ANALISIS MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DI MTsS MODERN ARAFAH Andina; Putri Yulia
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 9 No 2 (2023): JUMLAHKU VOL.9 NO.2 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v9i2.3020

Abstract

Banyak siswa yang tidak menyenangi pembelajaran matematika, mereka cendrung tidak tertarik dan aktif dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan guru dalam mengelola kelas di MtsS Modern Arafah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalahsiswa kelas VIII D di MtsS Modern Arafah, sebanyak 15 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket minat belajar yang terdiri dari 17 item pernyataan dan angket kemampuan pengelolaan kelas guru yang terdiri dari 15 pernyataan. Analisis data yang digunakan adalah dengan cara mencari persentase serta tingkat capaian rata-rata masing-masing variabel.Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh rata-rata minat belajar siswa yaitu 60% siswa berada pada kategori cukup. Sedangkan kemampuan pengelolaan kelas guru di bidang fisik diperoleh persentase sebesar 73% berda pada kategori baik dan di bidang non fisik tergolong cukup dengan persentase 53% pada kategori cukup.
Pendampingan Kesulitan Belajar Matematika Materi Al-Jabar Pada Siswa Siswi SMP Negeri 14 Kerinci Kelas VII Sari, Novita; Neltiana, Silvia; Yulia, Putri
PRAXIS: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2024): PRAXIS
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47776/praxis.v2i3.799

Abstract

The service activity carried out is in the form of mentoring in learning mathematics subjects for class VII C students at SMP Negeri 14 Kerinci. The aim of this mentoring activity is to increase students' understanding, enthusiasm and enthusiasm for learning, especially in mathematics subjects, material regarding arithmetic operations. algebraic form. Class VII C students at SMP Negeri 14 Kerinci have low interest in mathematics lessons, this can be seen from their lack of enthusiasm in studying in class and their low understanding of the material provided. This is known through initial observations and identification carried out in class. This mentoring activity is carried out through teaching and learning assistance to female students using the mentoring method. At the start of this mentoring activity, students interview teachers and students with the aim of finding out the students' abilities before providing mentoring. After being given. mentoring by the service team, the students will be given a final test (posttest) with the aim of finding out the level of success of the mentoring carried out. The results of this activity showed that the response from students was very good and enthusiastic about participating in good study guidance which can increase students' understanding, enthusiasm and enthusiasm in learning algebraic arithmetic operations.
Kompetensi Kepribadian Guru Matematika di Madrasah Tsanawiyah Sari, Nia Monika; Yulia, Putri
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i1.1224

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru matematika di Madrasah Tsanawiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa matematika di Madrasah Tsanawiyah Tanah Kampung. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara untuk memperoleh informasi. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa guru matematika di Madsarsah Tsanawiyah Tanah Kampung termasuk dalam kategori Terampil dengan rata-rata skor angket kompetensi kepribadian guru sebesar 51,2. Ada beberapa aspek yang termasuk dalam kategori Terampil antara lain: 1). Menampil sosok guru sebagai seseorang yang mantap dan stabil; 2). Menampilkan diri guru sebagai pribadi yang dewasa, bijaksana dan berwibawa; 3). bangga menjadi guru dan percaya diri; 4). bijaksana dan mulia. The purpose of this study was to determine the personality competencies of math teachers at Madrasah Tsanawiyah. This study uses a quantitative descriptive research method. The subjects of this study were mathematics teachers and students at Tanah Kampung Madrasah Tsanawiyah. Methods of data collection using questionnaires and interviews to obtain information. Based on the results of the analysis it is known that the mathematics teacher at Madsarsah Tsanawiyah Tanah Kampung is included in the Skilled category with an average teacher personality competency questionnaire score of 51.2. There are several aspects included in the Skilled category, including: 1). Showing the figure of the teacher as someone who is steady and stable; 2). Presenting the teacher as a mature, wise, and authoritative person; 3). proud to be a teacher and confident; 4). wise and noble.
Minat Belajar Matematika Siswa di MTsN 2 Kerinci Rahmadhani, Aulia Sefti; Yulia, Putri
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2023): Juli
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i2.1335

Abstract

Minat siswa dalam mengikuti lingkungan pembelajaran, keaktifan mereka dalam bertanya, dalam menjawab pertanyaan, dalam menyimpulkan tujuan pembelajaran, dan indikator lainnya menunjukkan betapa bersemangatnya mereka dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan minat belajar siswa di MTsN 2 Kerinci. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C yang terdiri dari 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan 8 siswa memiliki minat belajar sangat baik dan 13 siswa minat belajar siswa cukup baik. Jika dilihat dari indikator siswa 57 % siswa senang dengan matematika, 85% siswa mengikuti pembelajaran dengan baik, 61% siswa aktif untuk berdiskusi, 85% siswa merasa puas jika berhasil menyelesaikan soal matematika dan 85% siswa giat belajar matematika untuk mendapatkan nilai yang tinggi. Jadi, siswa memiliki minat yang cukup baik untuk pembelajaran matematika dan mereka giat dalam belajar agar bisa mendapatkan nilai yang tinggi. Students' interest in participating in the learning environment, their activeness in asking questions, in answering questions, in concluding learning objectives, and other indicators show how enthusiastic they are in learning. This study aims to analyze and describe students' interest in learning at MTsN 2 Kerinci. This type of research uses quantitative descriptive research. The research subjects were students of class VIII C which consisted of 21 students. Data collection techniques using a questionnaire. The results showed that 8 students had a very good interest in learning and 13 students had a good interest in learning. When viewed from student indicators, 57% of students are happy with mathematics, 85% of students follow the lesson well, 61% of students are active in discussions, 85% of students are satisfied if they successfully complete math problems and 85% of students are active in learning mathematics to get high scores. So, students have a pretty good interest in learning mathematics, and they are active in learning so they can get high scores.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) KELAS VIII Melsita, Holdia; Yulia, Putri
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v4i2.1032

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah haruslah dikuasai oleh siswa agar siswa mampu memecahkan masalah yang sering ditemui pada kehidupan sehari-hari. Kemampuan pemecahan masalah matematis menjadi salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematika, karena dapat mengembangkan keterampilan berpikir logis dan analitis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika pembelajaran matematika khususnya analisis kemampuan pemecahan masalah pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas VIII. Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang sejauh mana siswa SMP menguasai kemampuan pemecahan masalah matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel pada penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Kerinci kelas VIII/D yang berjumlah 11 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara pemberian soal kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian ini, berdasarkan dengan indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu mampu memahami masalah, merencanakan cara penyelesaian, melaksanakan rancangan, dan menafsirkan hasil, berdasarkan dengan indikator tersebut menunjukkan bahwa analisis kemampuan pemecahan masalah pada materi himpunan kelas VIII/D SMPN 1 Kerinci sebagian besar memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang masih tergolong kategori rendah dan perlu untuk ditingkatkan lagi, hal ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep.
Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Bangun Ruang Yulia, Putri; Amanda Putri, Fenti
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1472

Abstract

Abstract Mathematics is often considered a difficult and intimidating subject by most students. This causes many students to struggle with solving mathematical problems, especially in the field of spatial geometry. Therefore, analyzing the mathematical spatial ability of students in solving spatial geometry problems is important. The aim of this study is to analyze the mathematical spatial ability of students at MAN3 Kerinci school. This study is a descriptive quantitative research. The subjects of this study are 10 students from class X at MAN3 Kerinci. Data collection techniques include tests, interviews, and documentation, and the data is analyzed using qualitative data analysis techniques. Based on the data analysis, it can be concluded that the level of spatial ability of the students is very low compared to the total number of students in the class. Keywords: Spatial ability, Mathematics, Analysis, Observation Abstrak Matematika sering dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan oleh sebagian besar siswa.Hal ini menyebabkan banyak siswa kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika, terutama dalam masalah geometri bangun ruang. Oleh karena itu, analisis kemampuan spasial matematis siswa dalam menyelesaikan masalah geometri bangun ruang menjadi hal yang penting untuk dilakukan.Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan spasial matematis siswa sekolah MAN 3 Kerinci. Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan Data: Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MAN3 Kerinci yang terdiri dari 10 orang siswa.Dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif. Analisis Data: Data dianalisis secara deskriptif. Hasil/Kesimpulan: Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa tingkat kemampuan Spasial peserta didik tergolong Sangat Rendah dari jumlah keseluruhan siswa kelas. Kata Kunci: kemampuan spasial, matematika, analisis, observasi.
Analisis Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Barisan dan Deret Nada, Nabillah Qatrun; Yulia, Putri
Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research Vol 1 No 2 (2023): MALEWA: Journal of Multidisciplinary Educational Research
Publisher : Yayasan Dharma Lentera Khatulistiwa (MALEWA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61683/jome.v1i02.32

Abstract

This study aims to analyze students' critical thinking skills in learning mathematics, especially the matter of sequences and series in class XI MIA 4 MA Negeri 1 Sungaipuh City. The method used in this study was the Chroschek sectional survey, the sample in the study was determined using simple random sampling, in which the researcher took the sample randomly to obtain Class XI MIA 4 consisting of 32 students. Data collection techniques in the form of tests. The test instrument in this study was a description item consisting of 3 items to measure students' critical thinking skills. Each item contains 5 indicators of critical thinking skills, including interpretation, analysis, explanation, evaluation and inference. Based on the results of the analysis, it was found that the critical thinking skills of students in class XI MIA 4 MAN 1 Sungai Full City in the material for sequences and series were still lacking with an average value of 40.8. Students' critical thinking skills appear the most in analytical indicators. The lack of students' ability is influenced by various factors, namely, the lack of mindset in solving problems and understanding concepts. Thus, the teacher plays an important role in developing students' mathematical critical thinking skills
Pengaruh Strategi Pembelajaran Tanya Jawab terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Febra Rusandi, Yofal; Yulia, Putri
Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research Vol 2 No 1 (2024): MALEWA: Journal of Multidisciplinary Educational Research
Publisher : Yayasan Dharma Lentera Khatulistiwa (MALEWA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61683/jome.v2i01.62

Abstract

Tujuan penelitian ini guna mengetahui mengenai pengaruh strategi tanya jawab terhadap minat belajar  siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif Quasi Experiment, dengan desain Nonquivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan 2 kelompok, yaitu kelas eksperimen dengan menggunakan strategi tanya jawab dan kelas kontrol dengan menggunakan strategi yang biasa digunakan guru yaitu strategi ceramah. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas X SMAN 14 Kerinci yang berjumlah 35 siswa dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 siswa yang terdiri dari 18 siswa lokal X A sebagai kelas eksperimen dan 17 siswa lokal X B sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu, strategi tanya jawab sebagai variabel bebas dan minat belajar siswa sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan instrumen yang digunakan adalah angket minat belajar. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu dapat dilihat dari hasil analisis statistik yang diperoleh bahwa signifikansi (2-failed) < 0,05. Karena nilai signifikansi (2-failed) lebih kecil dari 0,05, yaitu 0,000 < 0,05, maka dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh strategi tanya jawab terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Learning Achievement: Understanding the Influence of Self-Confidence and Mathematical Disposition in Junior High School Students Oktavia, Thessa; Yulia, Putri
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 3 (2024): Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v9i3.601

Abstract

The purpose of this study is to ascertain how class IX students at SMP N 4 Sungai Penuh self-confidence and mathematical disposition relate to one another. The 113 pupils in class IX of SMP Negeri 4 Sungai Penuh comprised the study's population. This study will use a probability sampling technique, specifically simple random sampling with the use of the Solvin formula, to select 30 students to serve as the sample. Correlational research is the type of study that this study is. The F test significance test, the Pearson product moment correlation calculation, and a comparison with the F table are the steps in the data analysis procedure utilized in this study. The study's findings suggest that self-confidence and mathematical temperament have a positive but negligible impact on the mathematics learning achievement of SMP N 4 Sungai Penuh class IX pupils. The study's findings demonstrated that, at a significance level of 0.022 < 0.05, the self-confidence variable had a positive and substantial impact on learning achievement. The mathematical disposition variable likewise significantly and favorably affects student learning achievement. Student learning achievement was positively and significantly impacted by the variables of self-confidence and mathematical disposition, with a coefficient of determination of 0,428.
Karamentang Sungai Tutung: Application of ethnomathematics in learning mathematics reflection transformation material Rahmadhani, Aulia Sefti; Yulia, Putri; Gunawan, Rilla Gina
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 10, No 2 (2024): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/chypend.v10i2.7067

Abstract

Learning mathematics related to culture is an effective alternative to mathematics. The Karamentang Sungai Tutung is a cultural object that is used as a marker for a kenduri sko event or thanksgiving for all the village residents for their harvest which is held every five years. In Karamentang there are geometric mathematical concepts that can be reflected on, namely parallelograms and rectangles. The aim of this research is to apply karamentang ethnomathematics in transformational reflection mathematics learning and see students' understanding of mathematical concepts. The research method used is a mixed method using the Kolmogorov-Smirnov Normality Test data analysis technique, hypothesis test (t-test), analysis of questionnaire results and interviews. This research data was obtained from observations, tests, questionnaires and interviews. The results of the research show that the effective t-test is t count < t table, namely 0.034517 < 2.109816 and the questionnaire results are more than the KKM of 79.51%. So it can be concluded that the application of ethnomathematics using the Tutung River Karamentang in mathematics learning reflective material in class.
Co-Authors Amanda Putri, Fenti Amelia, Silva Andina Anisa Fitri Aulia Sefti Rahmadhani Bagindo, Reza Casanova, Anriany Deswita, Ria Dewi, Ernis Kristiana Dina Cahaya Taufina Eline Yanty Putri Nasution Fahira, Popy Faradilla, Hanifa Febra Rusandi, Yofal Febriza, Endah Fitrah Amelia Gemmi Santoso Gunawan, Rilla Gina Haryani, Devi Hatria, Jihan Dwi Ice Dwi Novelza Japura, Aan Junita Kumala Putri Lova, Freti Fidria Maya Riskayani Melsita, Holdia Mohamad Luqman, Mohamad Nada, Nabillah Qatrun Navia, Yati Neltiana, Silvia Nia Monika Sari Ningsih, Febria Ningsih, Sri Utami Ningsih, Sri Utami Novita Sari Nur Rusliah Nurul Amelia Oktavia, Thessa Penta Putra, Dendi Pikri, Aulia Zakial Putri, Nur Nadia Putri, Rahmi Rahmadhani, Aulia Sefti Rahmi Putri Rahmi Rahmi Rani Manisa Putri Ratnasari, Devi Rhomiy Handican Santoso, Gemmi Sari Mariana Sari, Nia Monika Siti Jamaliah, Siti Suci Mayang Sari Suhendra, Benni Syaputri, Indah Juli Tensi Olga Vera Ulfa Fadhillah Vrasetya, Arshinta Zulfiani, Elin