Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.44
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Abdimas PHB : Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming Jurnal Ilmiah Al-Hadi International Journal of Educational Innovation and Research Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Journal of Innovation and Research in Primary Education Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Mirabilis : Journal of Biology Education E-JRM Buletin Ilmiah Pendidikan Papanda Journal of Mathematics and Sciences Research Journal of Education For Sustainable Innovation SANISKALA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Multidisciplinary Research and Development Papanda Journal of Community Service
Abdur Rasyid, Abdur
Universitas Bandar Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Melalui Digitalisasi Pembelajaran Nahdi, Dede Salim; Rasyid, Abdur; Cahyaningsih, Ujiati
Papanda Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v1i1.49

Abstract

Dewasa ini, pendidikan mengarahkan orientasinya pada teknologi digital, sehingga guru harus menyesuaikan cara mengajar dengan memanfaatkan teknologi tersebut. Namun digitalisasi pembelajaran masih sulit masuk di ruang-ruang kelas, disebabkan masih banyaknya guru-guru yang gagap teknologi. Kesulitan ini dialami semua guru hampir di seluruh Indonesia, termasuk guru-guru di Kabupaten Majalengka. Ketika dilakukan observasi ke SDN Jatipamor di Majalengka ditemukan informasi terkait permasalah yang dihadapi guru, diantaranya adalah guru belum sepenuhnya mengetahui tentang media digital yang dapat digunakan  dalam pembelajaran. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan media digital dalam pembelajaran, khusunya google classroom, google meet, google form, dan google drive. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan seminar, diskusi, dan pelatihan. Kegiatan pengabdian ini  dilaksanakan  di  SDN Jatipamor Kabupaten  Majalengka dengan peserta guru yang berjumlah 14 orang. Evaluasi kegiatan dilakukan selama berlangsungnya kegiatan dan di akhir kegiatan diberikan kuisioner. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa guru dapat memahami materi kegiatan dan mampu menggunakan media-media digital sebagai media yang dapat membantu dalam melaksanakan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.
Penyuluhan Konservasi Tanah dan Air di Desa Salawana Kecamatan Kertajati Kabupaten Majalengka Nurlaela, Nita Ayu; Pangjayana, Meilani; Masrur, Hadik; Rasyid, Abdur; Suryaningsih, Yeni
Papanda Journal of Community Service Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v2i1.2381

Abstract

Pemahaman petani terhadap konservasi tanah dan air di Desa Salawana Kecamatan Kertajati Kabupaten Majalengka masih tergolong rendah, sehingga penerapannya di lapangan belum optimal. Kondisi ini menyebabkan areal sawah, kebun, dan lahan pertanian rentan terhadap erosi serta penurunan produktivitas tanah. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kesadaran petani mengenai pentingnya konservasi tanah dan air dalam menjaga keberlanjutan lahan pertanian. Metode yang digunakan berupa penyuluhan partisipatif melalui ceramah interaktif, diskusi kelompok, serta pembagian leaflet edukatif. Subjek kegiatan ini adalah 35 orang petani di Desa Salawana yang dipilih secara purposive berdasarkan keterlibatan aktif mereka dalam kegiatan pertanian. Instrumen penelitian berupa kuesioner pre-test dan post-test yang digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman peserta sebelum dan sesudah kegiatan penyuluhan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada awalnya sebagian besar petani belum memahami secara mendalam tentang tujuan, manfaat, dan teknik penerapan konservasi tanah dan air. Namun, setelah mengikuti penyuluhan, terjadi peningkatan signifikan pada aspek pengetahuan, sikap, dan motivasi petani untuk menerapkan langkah-langkah konservasi, seperti pembuatan terasering sederhana, penanaman vegetasi penutup tanah, dan pemanfaatan saluran drainase. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah penyuluhan konservasi tanah dan air mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman dan kesiapan petani dalam menerapkan praktik konservasi untuk mencegah erosi, mempertahankan produktivitas lahan, serta mendukung keberlanjutan pertanian di Desa Salawana.
Pendampingan Guru Biologi dalam Pemanfaatan Sumber Daya Digital untuk Pengembangan Profesionalisme Rasyid, Abdur; Sugandi, Muhamad Kurnia; Nurmalawaty, Nabila; Kartini, Kartini
Papanda Journal of Community Service Vol. 4 No. 1 (2025)
Publisher : Paguyuban Panalungtik Sunda (Papanda)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/pjcs.v4i1.2461

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru biologi dalam memanfaatkan sumber daya digital sebagai media pembelajaran. Metode pelaksanaan dilakukan secara sistematis melalui lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan intensif, penerapan teknologi di kelas, pendampingan berkelanjutan, serta strategi keberlanjutan program. Data kuantitatif diperoleh melalui pre–post test dan survei sikap, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui observasi, refleksi, dan forum diskusi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan keterampilan guru, ditandai dengan kenaikan skor rata-rata lebih dari 30% pada kemampuan teknis. Selain itu, terjadi perubahan sikap positif, di mana guru menunjukkan peningkatan rasa percaya diri dan kesiapan mengintegrasikan teknologi ke dalam praktik pembelajaran. Program ini juga menghasilkan komunitas belajar guru sebagai wadah kolaborasi dan pengembangan berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan ini terbukti efektif dalam memperkuat keterampilan pedagogis, membangun budaya profesional, serta mendukung transformasi pembelajaran berbasis teknologi di sekolah mitra.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Dasar Pendidikan Toleransi Di Sekolah Dasar Multi Etnis Ansori, Yoyo Zakaria; Risma Khairun Nisya; Rasyid, Abdur; Marsha Ayudia Salsabila
Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.151 KB) | DOI: 10.56916/jipi.v1i1.115

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi nilai-nilai Pancasila sebagai dasar pendidikan toleransi di sekolah dasar. Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai luhur yang dapat menjadi fondasi kuat dalam membangun sikap toleransi sejak dini. Pendidikan toleransi di tingkat sekolah dasar menjadi sangat penting mengingat Indonesia adalah negara multikultural dengan keberagaman suku, agama, ras, dan budaya. Pendekatan  penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran dapat membentuk karakter siswa yang menghargai perbedaan. Nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan sosial diintegrasikan melalui pembelajaran di kelas, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan sehari-hari di lingkungan sekolah. Guru berperan sebagai teladan dalam menerapkan sikap toleran dan menciptakan iklim sekolah yang inklusif. Kesimpulannya, Pancasila efektif sebagai dasar pendidikan toleransi yang dapat membentuk generasi penerus bangsa yang menghormati keberagaman dan menjunjung tinggi persatuan
Co-Authors Abd Ghofur Ansori, Yoyo Zakaria Astriani Dewi, Ni Putu Yuni Aziziy, Yunia Nabila Basalamah, Muhammad Ridwan Chaidir, Diki Muahamad Dede Salim Nahdi Desi Wulandari Hidayat, Rafi Nur Indrasari, Ilisya P. Ipin Aripin, Ipin Jabar, Muhamad Barin Abdul Jatisunda, Gilar KARTINI Kartini Kartini Listari, Nening Liunokas, Angreni Beaktris Marsha Ayudia Salsabila Masrur, Hadik Moh Salimi Mohamad Gilar Jatisunda Mu'minah, Iim Halimatul Muhapilah, Selpi Mukarramah Mustari, Mukarramah Nurhidayat, Rafi Nurlaela, Nita Ayu Nurmalawaty, Nabila Nurpiana, Ade Pangjayana, Meilani Rahmawati, Rima Aulia Ratna Hidayah Risma Khairun Nisya Rohimatunisa, Dela Setiasih Setiasih, Setiasih Sudirno, Dadang Sugandi, M Kurnia Sugandi, M. Kurnia Sugandi, Muhamad Kurnia Sugianto Sugianto Suryaningsih, Yeni Topik Hidayat Ujiati Cahyaningsih Yulianti, Diana Yunia Nabila Aziziy