Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Literacy Education Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal Research and Multidisciplinary (JRM) Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Jurnal Cahaya Mandalika Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Education (INJOE)
Syahruddin Mahmud, Syahruddin
Universitas Muslim Maros, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
COPING WITH LANGUAGE ANXIETY OF SECOND LANGUAGE USERS: A PSYCHOLOGICAL APPROACH Syahruddin Mahmud; Adi Suryana
The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language Vol 2, No 1 (2015): The Journal of English Literacy Education
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jele.v2i1.2217

Abstract

Abstract: Language learner anxiety requires appropriate approach. This article proposes two ways approaches to redeem the language learner level of anxiety namely learner centre solution and classroom setting. In some respects, the best solution to cope the learners’ anxiety is by considering holistic approach by looking at both learners’ personal factor and classroom management. It is suggested that language teachers should learn not only about teaching materials but also psychology of the students and class psychology. Keywords: Language user, anxiety, learner solution, class management
The Relationship between Bullying Types and Social Supports in South Sulawesi, Indonesia Syahruddin Mahmud; Hasmirati Hasmirati
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 4 No 2 (2021): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v4i2.55

Abstract

This study employed a quantitative research method with 545 samples selected among senior high school students. Bullying occurs in many forms in South Sulawesi schools. Verbal bullying has been identified to be the most dominant bullying type. Social supports could minimize the effects and prevalence of bullying in school. The research also found that bullying type is significantly correlated with the existence of social supports in school. Therefore, social support is crucial for students.
English: English Rosmawati Abdul Maing; Syahruddin Mahmud
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 4 No 2 (2022): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v4i2.279

Abstract

ABSTRACT This study explores the teaching practices in junior high schools in Maros Regency, South Sulawesi Province, Indonesia that promote the development of a positive classroom climate. Interviews were used to gather the data. Twenty-four class-teachers from 12 junior high schools participated in individual semi structured interviews. The data collected from teacher interviews were analysed using NVivo version 10. The qualitative analysis revealed that two main teaching practices influenced classroom climate namely student-teacher relationships and behavior management. Five further domains indicative of teaching practices that contributed to a positive classroom climate were positive school-home relationships, teachers’ teaching pedagogies, and positive teachers’ assumptions about student intelligence and capabilities, peer friendships, and behavioral self-control. Eight domains that hindered a positive classroom climate were also presented namely negative school-home relationships, negative, teachers’ assumptions about student intelligence, student mental health, consequences and punishment, negative student interactions with peers, disruptive acts, less attendance and motivation, and students’ difficulties. Keywords: classroom climate, teaching practices, teacher and student relationships
Empirical Evidence Of Bullying Effect On Gender Perspective In South Sulawesi Syahruddin Mahmud; Rosmawati Abdul Maing
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 16, No 6 : Al Qalam (November 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i6.1703

Abstract

Bullying in school In Indonesia has commenced to receive serious attention. Explanation about gender and bullying effect have been offered by many scholars. This recent research has focused on gender differences in bullying effect such as depression and anxiety. It is drawing on quantitative methodological study of bullying effect at 536 students at high school in South Sulawesi Indonesia. It is identified that statistically, bullying effect such as anxiety and depression in Indonesia are significantly different between male and female.  Anxiety and depression are the potential effect of bullying. The result documented that there is a significant difference between depression effects of bullying towards gender. Similarly, It is identified to anxiety effect that there is also a significant difference between anxiety effects towards gender. Bullying effects are significantly different in term of gender in South Sulawesi Province, Indonesia.
Pelatihan Bahasa Inggris Berbasis Pariwisata untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Bahasa Inggris Warga Temmapaduae Kabupaten Maros Sujariati, Sujariati; Mallapiang, Yassir; Qalbi, Nur; Samudi, Samudi; Mahmud, Syahruddin; Rahman, Abd.
TONGKONAN: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 3 No 1 (2024): Tongkonan: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Publikasi dan UKI Press UKI Toraja.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47178/vp83jx32

Abstract

Pelatihan ini dilakukan di desa Temmapaduae kabupaten Maros Provinsi Sulawesi Selatan Indonesia oleh beberapa dosen dari aliansi Dosen swasta Adpertisi. Pelatihan ini bertujuan untuk menarik minat dan menyemangati mereka dalam belajar berbahasa Inggris terkait pariwisata sehingga mereka dapat menjadi pemandu wisata yang baik dalam berkomunikasi. Metode yang digunakan pada pelatihan ini adalah pendekatan individu dan pendekatan kerjasama kelompok. Hasil yang telah dicapai dari pelatihan ini adalah adanya peningaktan kosakata yang akan mereka gunakan dalam berkomunikasi dengan pengunjung asing, peningkatan kepercayaan diri dalam berdialog dan berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris pariwisata dengan baik. Hasil tersebut dibuktikan dengan keaktifan peserta bertanya dan aktif memperagakan percakapan dan dialog dalam konteks pariwisata.  Mereka juga terlihat antusias dalam mengikuti proses belajar. Kegiatan ini memberikan dampak yang sangat positif bagi warga setempat dan pihak desa. Terutama kepada remaja, pemuda dan pemudi yang berkecimpung langsug dalam destinasi wisata yang ada di kabupaten Maros.         This training had done in Temmapaduae village District of  Maros regency Sulawesi-Selatan Indonesia by some lecturers from Adpertisi association Indonesia. This training attempt to gain and to encourage the society in learning and speaking English oriented with English tourism and also to improve their communication between youth, society, citizen in the village of Temmapaduae to visitor, to give good services for guiding tourists and visitor include foreigner or people around the place who are visiting many tourism place in Maros. The methodology applied in this training was persuasive and cooperative approach.  The result of achievement was learning and practice English improvement which is oriented with tourism communication,   participant improvement on English conversation and Vocabulary, motivation and self-confident improvement from participant  The other result as positive responses seemed by the participant feedback  in doing the learning activity, practice orally between them by expressing conversation in tourism context, then questioning  came from the participant how to pronounce the sound of vocabulary,  it also proved by vocabulary improvement by participant of training.  The beneficial from this acticity was make youth and society considering about the important of English in communication, improve their skill and experience in services and handling tourizm in Maros.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Tinjauan Implementasi di Sekolah Menengah Isnani, Tuti; Hasanah, Uswatun; Riyanti, Riyanti; Saleh, Muhammad; Mahmud, Syahruddin
Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e- ISSN 2721-9666 Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/teacher.v5i2.3156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peningkatan kualitas pembelajaran berbasis teknologi guna meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah menengah. Melalui tinjauan literatur yang komprehensif serta analisis implementasi di berbagai sekolah menengah, penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam proses pembelajaran untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik. Peningkatan kualitas pembelajaran melalui teknologi diidentifikasi sebagai upaya penting dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran dapat memperluas akses terhadap sumber daya pendidikan, memfasilitasi pembelajaran aktif dan kolaboratif, serta meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan memanfaatkan berbagai platform dan aplikasi teknologi, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik dan adaptif sesuai dengan gaya belajar individu. Implementasi teknologi dalam pembelajaran di sekolah menengah memerlukan dukungan yang kuat dari berbagai pihak, termasuk guru, kepala sekolah, serta stakeholders terkait lainnya. Penelitian ini menyoroti pentingnya pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru dalam memanfaatkan teknologi secara efektif dalam pembelajaran. Selain itu, kerjasama antar-sekolah dan kolaborasi dengan lembaga pendidikan dan teknologi juga menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam kesimpulan, penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran memiliki potensi besar untuk meningkatkan hasil belajar siswa di sekolah menengah. Namun, tantangan terkait akses, infrastruktur, dan kompetensi perlu diatasi dengan baik. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengeksplorasi secara lebih mendalam strategi dan praktik terbaik dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis teknologi di berbagai konteks sekolah menengah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pongpalilu, Fien; Mahfuddin, Mahfuddin; Mahmud, Syahruddin; Arsyad, Arianty Dwi Astuti
Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6 No 2 (2023): Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/idiomatik.v6i2.2118

Abstract

Pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran dimana siswa bekerja sama dalam kelompok-kelompok kecil yang memiliki latar belakang yang berbeda, dan mendorong terciptanya kemungkinan yang lebih besar untuk melakukan komunikasi, interaksi edukatif dua arah dan banyak arah. Make a match (mencari pasangan) adalah salah satu dari model-model pembelajaran kooperatif learning yang efektif diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap siswa dan untuk memastikan apakah penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match efektif terhadap peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi sebanyak 40 orang siswa sehingga sampelnya seluruh siswa (totalling sample) dalam satu kelas eksperimen . Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pre-test dan post-test. Adapun nilai rata-rata pre-test adalah 40,83 dan standar deviasi = 15,777 sedangkan nilai rata-rata post-test adalah 83,73 dengan standar deviasi 6,618. Berdasarkan uji t diperoleh ttabel ≤ thitung (1.68385 ≤ 17.299). hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match, pada kelas VII SMPN 39 Satap Leang-Leang dengan pokok bahasan teks deskripsi.
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF SCHOOL MEAL PROGRAM ON NUTRITIONAL STATUS AND LEARNING CONCENTRATION OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Syahruddin Mahmud; Masrifa Hidayani; Abdul Wahab Syakhrani
Indonesian Journal of Education (INJOE) Vol. 4 No. 2 (2024): AUGUST
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the school meal program in improving the nutritional status and learning focus of primary school students. The research method implemented in this study is the literature study method. The results suggest that school meal programs can play an effective role in tackling the problem of undernutrition and obesity among school children by providing access to balanced and wholesome meals. In addition, the findings indicated the continuation of food quality and quantity as determining factors in improving students' nutritional status and academic performance. The conclusion of this study emphasizes the importance of collaboration between schools, government and parents in supporting school meal programs. Investing in school meal programs will not only contribute to the improvement of children's nutritional status but also to increased academic focus and performance, which in turn, prepares a better foundation for their physical and academic future.
DINAMIKA KOMUNIKASI KELUARGA DALAM PENCEGAHAN BULLYING DIGITAL: WAWASAN BARU UNTUK KESELAMATAN ONLINE Mahmud, Syahruddin
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 12 No 1 (2025)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v12i1.1512

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua dalam mendukung anak-anak mereka menghadapi masalah bullying digital dan bagaimana keterlibatan orang tua dapat meningkatkan keselamatan online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam kepada orang tua dan anak-anak untuk memahami dinamika komunikasi terkait bullying digital. Sebanyak 30 orang dijadikan sebagai sampel penelitian, yang terdiri dari orang tua siswa, siswa dan guru di Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan aktif orang tua dalam diskusi tentang keselamatan digital dan bullying dapat menghasilkan strategi intervensi yang lebih efektif dan pencegahan yang lebih baik. Penelitian ini memberikan wawasan baru tentang pentingnya peran orang tua dalam mengatasi bullying digital, yang masih minim diteliti, dan menawarkan panduan bagi orang tua untuk berkontribusi dalam melindungi anak-anak mereka di dunia maya.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Tinjauan Implementasi di Sekolah Menengah Surwuy, Grace Selvia; Rukmini, Bahrul Sri; Riyanti, Riyanti; Saleh, Muhammad; Mahmud, Syahruddin
Jurnal Cahaya Mandalika ISSN 2721-4796 (online) Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Institut Penelitian Dan Pengambangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jcm.v5i1.3280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa di tingkat sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan lima sekolah menengah di wilayah Jakarta. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, kepala sekolah, dan siswa, serta observasi langsung pada proses pembelajaran berbasis teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknologi dalam pembelajaran berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan interaksi antara guru dan siswa, memberikan akses yang lebih luas terhadap sumber belajar, dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Beberapa tantangan yang diidentifikasi meliputi kurangnya pelatihan untuk guru dalam menggunakan teknologi secara efektif dan keterbatasan infrastruktur teknologi di beberapa sekolah. Meski demikian, mayoritas guru dan siswa melaporkan bahwa penggunaan teknologi membantu meningkatkan pemahaman materi dan kemampuan kritis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa teknologi memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah menengah, namun keberhasilan implementasinya sangat tergantung pada kesiapan dan dukungan dari semua pihak yang terlibat. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk meningkatkan pelatihan teknologi bagi guru dan mengembangkan kebijakan yang mendukung infrastruktur teknologi di sekolah. Dengan demikian, integrasi teknologi dalam pendidikan dapat lebih maksimal dalam memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa.
Co-Authors Abd. Rahman Abdul Wahab Syakhrani Ach. Shobri Adi Suryana Arsyad, Arianty Dwi Astuti Hasmirati Isnani, Tuti Loso Judijanto Mahfuddin, Mahfuddin Mallapiang, Yassir Masrifa Hidayani Muhammad Saleh Pongpalilu, Fien Qalbi, Nur Rerin Maulinda Rezkiyah Hoesny Riyanti Riyanti Rosmawati Abdul Maing Rosmawati Abdul Maing Rukmini, Bahrul Sri Samudi Samudi Sujariati Sujariati, Sujariati Surwuy, Grace Selvia Uswatun Hasanah