Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Tadzkiyyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Rayah Al Islam : Jurnal Ilmu Islam Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Mauriduna : Journal of Islamic studies Mudabbir: Journal Research and Education Studies Mitra Abdimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Journal of Innovative and Creativity
Hasnil Aida Nasution
Universitas Alwashliyah Medan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Penggunaan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Nurus Salam Yusril Nasution; Hasnil Aida Nasution; Dahrul Dahrul
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i2.3370

Abstract

This study aims to describe the implementation of the role-playing method in the teaching of Islamic Cultural History (Sejarah Kebudayaan Islam or SKI), specifically on the topic of the Khulafaur Rasyidin, for tenth-grade students at MAS Al Washliyah Tanjung Beringin. Using a qualitative descriptive approach, data were collected through classroom observation, interviews with teachers and students, and documentation. The findings indicate that the role-playing method enhances student engagement, understanding, and appreciation of the values exemplified by the Khulafaur Rasyidin. Students became more active and enthusiastic during the learning process, as they were given the opportunity to portray historical figures such as Abu Bakr, Umar, Uthman, and Ali. This method not only helped improve their retention of historical facts but also internalized Islamic values such as leadership, justice, integrity, and courage. The study concludes that role-playing is an effective and innovative method for teaching SKI, especially in conveying moral and spiritual lessons through historical narratives.
Kompetensi Kepribadian Guru Sebagai Role Model Dalam Peningkatan Akhlak Siswa Mas Insan Kesuma Madani Namorambe Deli Serdang Parida Hannum Siregar; Hasnil Aida Nasution; Nurul Hidayah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.6844

Abstract

This study aims to examine the competence of teachers’ personalities as role models in improving students’ morals at MAS Insan Kesuma Madani Namorambe Deli Serdang. The research focuses on teachers’ personality competence, students’ moral behavior, and the supporting and inhibiting factors influencing teachers’ role modeling. This qualitative descriptive study collected data through interviews with two teachers, the principal, the vice principal, and five eleventh-grade students in May 2025. The findings reveal that teachers demonstrate good personality competence through consistent attitudes and effective communication, positively impacting students’ moral development. However, students’ morals vary; some exhibit good behavior while others show less optimal conduct. Supporting factors include a conducive school environment, ongoing teacher training, and collaboration with students’ families. Inhibiting factors consist of teachers’ heavy workloads, negative influences from social media and peer environments, and limited school facilities. The study recommends enhancing teacher support, strengthening school-family collaboration, and addressing external influences to optimize teachers’ roles as role models in shaping students’ character.
Penerapan Multiple Intelligences Perspektif Al-Qur'an Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Swasta Nur Hasanah Medan Nur Kholila Ritonga; Hasnil Aida Nasution; Nurul Hidayah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.7433

Abstract

This study aims to describe the implementation, relevance, and supporting and inhibiting factors of Multiple Intelligences from the Qur’anic perspective in Islamic Religious Education (PAI) at SMA Swasta Nur Hasanah Medan. The research employed a qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the Qur’anic-based Multiple Intelligences approach has been integrated into the PAI learning process, encouraging students to be active, communicative, and socially skilled. Its relevance is reflected in the improvement of learning quality, emphasizing not only mastery of the material but also the development of Islamic character. Supporting factors include teacher competence, school facilities, a religious environment, and student motivation, while inhibiting factors involve limited time, differences in student ability, and a lack of learning media. Recommendations include enhancing creative teaching strategies, optimizing facilities, and providing teacher training to address existing challenges.
Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Saintifik pada Materi Zakat dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Analisis Siswa-Siswi Kelas VIII pada Mata Pelajaran Fikih di MTs Azziro’ah Firdaus Nazila, Hilma; Nasution, Hasnil Aida; Aziz, Abdul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.2749

Abstract

Rendahnya keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran Fikih sering kali disebabkan oleh penggunaan metode ceramah yang dominan sehingga proses pembelajaran menjadi pasif dan kurang mendorong partisipasi siswa. Padahal, pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat menentukan tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Salah satu alternatif yang dapat digunakan adalah pendekatan pembelajaran saintifik yang menekankan aktivitas mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Pendekatan ini berorientasi pada pengembangan keaktifan siswa secara mental, sikap, maupun sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas pendekatan pembelajaran saintifik pada materi zakat dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis analitis siswa kelas VIII-A pada mata pelajaran Fikih di MTs Azziro’ah Firdaus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai proses dan hasil penerapan pendekatan saintifik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran saintifik berjalan sesuai dengan perencanaan yang telah disusun dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pendekatan ini mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar, mendorong interaksi dan pertukaran gagasan antar siswa, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan analitis. Dengan demikian, pendekatan pembelajaran saintifik terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, partisipatif, dan bermakna pada mata pelajaran Fikih.
Strategi Guru SKI Dalam Mengatasi Keterbatasan Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Di MIS Al Washliyah Desa Bangun Sari Baru Tanjung Morawa Deli Serdang Khairunnisa, Dwi; Nasution , Hasnil Aida; Hidayah , Nurul
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the strategies implemented by Islamic Cultural History (SKI) teachers at MIS Al Washliyah, Bangun Sari Baru Village, in overcoming the challenges of limited learning resources. In many rural educational settings, the scarcity of textbooks and instructional media often hinders the achievement of comprehensive student understanding. This study employs a qualitative descriptive approach, with data collection techniques including in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The findings reveal that teachers navigate these constraints through a "Teacher as a Living Resource" strategy, which involves contextual storytelling, the independent use of personal mobile technology to present digital historical artifacts, and the implementation of peer tutoring to maximize shared textbooks. These adaptive strategies have proven effective in transforming a passive learning environment into an interactive one, significantly enhancing student engagement and conceptual understanding. The study concludes that teacher pedagogical resilience and creativity are the primary determinants of educational success when physical infrastructure is lacking.
Implementasi Hots dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Reflektif Pada Siswa di MAS Insan Kesuma Madani Nasution, Hasnil Aida; Nasution, Umy Fitriani; Ferdiansyah, Nofri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37834

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak guna meningkatkan keterampilan berfikir reflektif siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berpikir reflektif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deksriptif kualitatif di MAS Insan Kesuma Madani. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran yang memasukkan unsur analisis dan refleksi, pelaksanaan pembelajaran yang melibatkan metode diskusi, pemecahan masalah, dan presentasi, serta evaluasi pembelajaran yang menggunakan soal-soal esai dan tugas proyek yang mendorong siswa berpikir kritis dan reflektif. Meskipun masih terdapat kendala seperti kesiapan siswa, sarana prasarana dan keterbatasan waktu. Namun Terlihat bahwa guru dan pihak sekolah menunjukan upaya yang efektif dan kolaboratif dalam mengatasi kendala kendala yang ada guna mendukung pengembangan berpikir reflektif siswa. Penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MAS Insan Kesuma Madani telah berjalan cukup baik dan berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan berfikir reflektif siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perlu adanya sinergi antara guru, sekolah, dan kebijakan pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang mendukung pengembangan berpikir reflektif secara berkelanjutan.
Penanaman Nilai-Nilai Keislaman Sejak Usia Dini sebagai Strategi Preventif terhadap Degradasi Moral Remaja Mufti Ali Akhyar Nasution; Hasnil Aida Nasution
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 6, No 1 (2026): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v6i1.31764

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penanaman nilai-nilai keislaman sejak usia dini sebagai strategi preventif terhadap degradasi moral remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai literatur akademik yang relevan dan dianalisis melalui tahapan reduksi, kategorisasi, interpretasi, sintesis, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penanaman nilai akidah, ibadah, akhlak personal, dan akhlak sosial sejak usia dini menjadi fondasi pembentukan karakter dan ketahanan moral remaja. Internalisasi nilai melalui keteladanan, pembiasaan, pengalaman langsung, serta pendampingan penggunaan media digital berperan membangun self-control dan moral agency. Strategi ini membutuhkan sinergi keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan berkelanjutan..
Co-Authors Abdul Azis Abdul Aziz Anwar, Rizki Azmi, Hanifa Dahrul Dahrul Dahrul Fachreza Ibrahim Dalimunthe Fahman, Faidur Ferdiansyah, Nofri Hidayah , Nurul Irwansyah Irwansyah Karim, Muhammad Nasir Khairunnisa, Dwi Kusyani, Diah Lubis, Athiah Zulfa M. Syukri Azwar Lubis Mufti Ali Akhyar Nasution Nazila, Hilma Nur Kholila Ritonga Nurul Hidayah Parida Hannum Siregar Putri, Suhaliani Sari Harahap, Hotni Sauri, Muhammad Sofyan Sinaga, Hanna Nuriyati Imanda Siregar, Alimuddin Susanti Nirmalasari Susy Deliani Umy Fitriani Nasution Warda, Yulia Wildan, Muhammad Haikal Yusril Nasution