Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar KARYA: Journal of Educational Community Service PESHUM Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat
Astiti Tenriawaru Ahmad
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Experiential Learning dalam Proses Pembelajaran Anak Lukman Lukman; Astiti Tenriawaru Ahmad; A. Dian Afifah Khair; St Arika Fatri; Syarifah Al Makkiyah
Jurnal Kebajikan: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2026): MEI
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jk.v4i3.84962

Abstract

Experiential learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pengalaman langsung sebagai sumber utama dalam memperoleh pengetahuan pada anak. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menerapkan metode experiential learning dalam layanan pendidikan nonformal yang mencakup bimbingan belajar, les privat, serta pendampingan oleh shadow teacher guna meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan motivasi belajar anak. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif dengan melibatkan anak dalam pembelajaran berbasis aktivitas seperti permainan edukatif, simulasi, dan refleksi pengalaman. Tahapan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, perancangan kegiatan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa anak menjadi lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran pada berbagai setting layanan. Selain itu, anak juga menunjukkan peningkatan dalam kemampuan komunikasi, kepercayaan diri, serta keterampilan pemecahan masalah. Secara keseluruhan, experiential learning terbukti menjadi pendekatan yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, adaptif, dan bermakna dalam layanan pendidikan nonformal.
Academic Buoyancy pada Siswa Boarding School: Uji Efektivitas Pelatihan Regulasi Emosi Astiti Tenriawaru Ahmad
INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities Vol 6, No 1 (2026): INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities
Publisher : INSIGHT: Indonesian Journal Social Studies and Humanities

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/.v6i1.86198

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pelatihan regulasi emosi terhadap peningkatan academic buoyancy pada siswa boarding school. Academic buoyancy merupakan kemampuan siswa untuk menghadapi tantangan dan hambatan akademik sehari-hari secara adaptif. Siswa boarding school menghadapi tekanan akademik dan sosial yang lebih besar dibandingkan siswa sekolah reguler karena harus beradaptasi dengan lingkungan tinggal yang baru, jauh dari keluarga, serta tuntutan akademik yang tinggi. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen one-group pretest-posttest dengan 10 subjek siswa boarding school yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Intervensi berupa pelatihan regulasi emosi yang dilaksanakan selama delapan sesi. Instrumen pengukuran menggunakan skala academic buoyancy yang telah tervalidasi. Analisis data menggunakan paired samples t-test. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara skor pretest (M = 13,30; SD = 2,06) dan posttest (M = 18,90; SD = 1,91), dengan t(9) = -6,52, p < 0,001, Cohen's d = -2,06. Disimpulkan bahwa pelatihan regulasi emosi secara signifikan meningkatkan academic buoyancy siswa boarding school dengan ukuran efek besar. Kata Kunci: academic buoyancy; boarding school; pelatihan regulasi emosi; eksperimen
Co-Authors A Lutfi Kasmir A. Dian Afifah Khair Abdul Rahmat Adhim Vayla Rahmadio Mijaya Alviyuniasticha Alviyuniasticha IPRH Alwi, Muhammmad Ahkam Amirah Aminanty Agussalim Andi Asyrina Wulandari Anggun Amalia Anriani Anriani Audri Damayanti Basti Tetteng Dearnie Regina Lestari DH, Satriani Diah Ayu Permatasari Dina Ulandari Eva Meizara Puspita Dewi Fauziah Asnur Febriani Saidar As&#039;ad Ince Ayu Anggriani Rizal Kasmayani Karim Lukman Lukman Maharani Maharani Novita Maulidya Jalal Noviyanti Pratiwi Nurfajriyanti Rasyid Rahmat Permadi Rezky Winanda St Arika Fatri Suasanti Suasanti Syarifah Al Makkiyah Waal Syiath Muawiah