Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.223
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam Jurnal Psikologi Talenta Indonesian Journal of Learning Education and Counseling JURNAL ONLINE KEPERAWATAN INDONESIA Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dedikasi Jurnal Sinestesia ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Nur Akmal
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengenalan Permainan Busy Board untuk Membantu Perkembangan Anak Usia Dini di UPT PPRSA Inang Matutu Makassar Annisa Putri Dimas; Nur Akmal
DEDIKASI Vol 24, No 1 (2022): Jurnal Dedikasi
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/dedikasi.v24i1.33109

Abstract

Abstrak. Bermain merupakan dunia anak. Anak senang menghabiskan waktu untuk bermain. Oleh karena itu untuk meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini harusnya didukung dengan adanya media pembelajaran yang kreatif dan inovatif.  Sehingga akan meningkatkan kreativitas dan mengembangkan aspek perkembangan anak usia dini. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu perkembangan anak usia dini di UPT PPRSA Inang Matutu Makassar melalui permainan busy board. Bermain busy board ini dilaksanakan dalam 3 tahap yakni observasi, persiapan alat dan bahan untuk membuat busy board dan tahap pelaksanaan kegiatan bermain busy board. Kesimpulan dari pelaksanaan kegiata ini yakni: 1) peningkatan pengetahuan anak penerima manfaat di UPT PPRSA Inang Matutu dalam mengenali benda-benda disekitarnya, 2) Peningkatan semangat anak penerima manfaat untuk belajar melalui pemberian busy board. 3) menambah variasi alat peraga atau alat pembelajaran di UPT PPRSA Inang Matutu Makassar terkhususnya di kelas C. Kata Kunci:  Busy Board, Bermain, Anak usia dini.
Terapi Bermain Sebagai Solusi Trauma Healing Pada Anak di Kawasan Bencana Pasca Gempa Nur Akmal; Widyastuti Widyastuti; Muh. Riyadh Ma’arif; Annisa Asy Syam A.; Nur Arrad Tenri Gangka
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.573 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah Masyarakat terkhsusunya anak-anak yang berada dalam wilayah bencana gempa bumi di Sulawesi Barat. Masalahnya ialah Anak-anak yang berada daerah bencana sangat perlu untuk diperhatikan mengingat kondisi psikologis yang masih membutuhkan pendamping untuk dapat berkembang secara psikologis. Program ini terdiri kegiatan yaitu healing dan recovery. Dalam penerapan healing dan recovery terdiri dari beberapa kegiatan yaitu, sesi saling kenal, bermain puzzle, bermain borgol-borgolan, bermain peran, dan refleksi. Hasil yang dicapai dalam kegiatan ini: setiap permainan yang diberikan memiliki indikator pencapaian dimana anak dilatih untuk dapat meningkatkan kepercayaan diri, melatih kerjasama, berfikir kritis dan kreatif, menyelesaikan permasalahan, belajar memaknai sesuatu. Kata kunci: Terapi bermain, Anak-anak, Gempa Bumi. 
PERAN PERSONAL DAN RELASIONAL GURU TERHADAP TRUST SISWA DI PONDOK PESANTREN RAHMATUL ASRI Nur Akmal; Widyastuti Widyastuti
Jurnal Psikologi TALENTA Vol 6, No 2 (2021): MARET
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (642.82 KB) | DOI: 10.26858/talenta.v6i2.18994

Abstract

This research aims to determine the effect of personal and relational attributes on student trust to teachers. The participants in this study are students and students at Pondok Pesantren Rahmatul Asri Maroangin Enrekang. 317 people (Male = 154, Female = 163) with an age range of 11 to 18 years. This research instrument uses a scale of trustworthiness developed by Faturochman and Minza. Reliability of research instruments amounted to 0.953 omega coefficients, with the discrimination power of the item ranging from 0.344 to 0.740.  The data analysis techniques in this study use multiple regression analysis. The results showed that personal and relational attributes were together correlated with 0.798 student trusts with a contribution of 63.3%.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Asrifa RosaKhaerunnisa; Eva Meizara Puspita Dewi; Nur Akmal
Indonesian Journal of Learning Education and Counseling Vol. 5 No. 1 (2022): September
Publisher : ILIN Institute Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/ijolec.v5i1.1679

Abstract

This study aims to determine the effect of problem based learning (PBL) learning model to increase students’ learning motivation. The intervention in this study was to apply a problem based learning model to increase students' learning motivation. A total of 41 participants in this study were divided into two groups, namely 24 participants in the PBL group and 17 participants in the conventional learning group. The experimental design in this study was a pretest-posttest using a quasi-experimental design with a two-group between-subject design. The results of this study prove that the problem based learning model can increase students’ learning motivation in the PBL group compared to the conventional learning group. There is a difference in the value of motivation in the group given the problem based learning model with the group given the conventional learning model. The implication of this research refers to teachers to use problem based learning models as one of the model choices that can be used to increase learning motivation
Workshop Pelatihan Emosional Coaching untuk Meningkatkan Keterampilan Pekerja Sosial Merespon Emosi Anak Usia Dini di UPT PPRSA Inang Matutu Makassar Auliyah Ariany Arifin; Annisa Putri Dimas; Aqidatul Izzah Luthfi; Dewi Munadiah Hasrullah; Fadhil Mubarak; Nur Akmal
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 2 (2021): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (572.647 KB) | DOI: 10.35580/inovasi.v1i2.25060

Abstract

Abstrak. Anak usia dini adalah anak usia nol sampai 6 tahun. Dimana anak ini mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Dalam fase tumbuh kembang yang dilalui oleh anak terdapat beberapa masalah dan hambatan yang alami. Salah satu permasalahan tumbuh kembang anak usia dini yang sering ditemukan adalah permasalahan emosi. Sehingga dalam menghadapi emosi anak dibutuhkan keterampilan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada Pekerja Sosial yang berada di UPT PPRSA Inang Matutu. Workshop ini dilaksanakan dalam 4 tahap yatu, tahap skrining, observasi, persiapaan materi, dan pelaksanaan. Kesimpulan dari pelaksanaan kegiatan ini yakni 1) adanya peningkatan pengetahuan peserta mengenai perkembangan emosi anak usia dini, 2) adanya peningkatan kemampuan peserta dalam merespon momen emosional anak, 3) adanya evaluasi positif dari peserta terkait pemberian materi, pemateri dan fasilitator selama kegiatan pelatihan.   Kata Kunci: anak usia dini, emosi anak, Pelatihan.
Penerapan Self Compassion untuk Mengatasi Konflik Organisasi Widyastuti Widyastuti; Nur Akmal; St. Murdiana
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 1, No 1 (2021): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.374 KB) | DOI: 10.35580/inovasi.v1i1.19947

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Komunitas (PKM) ini adalah Organisasi Siswa Pencinta Alam SMAN 14 Makassar (PASCAL 14 Makassar). Masalahnya adalah organisasi siswa pencinta alam SMAN 14 Makassar merupakan salah satu organisasi yang bergerak dalam kepencintaalaman dan lingkungan hidup, sejak organisasi ini didirikan hingga saat ini (2003-2020), organisasi tersebut belum mengalami kemajuan. Hal tersebut seringkali disebabkan karena gagal meghadapi konflik. Konflik tidak hanya terjadi antar anggota, tetapi juga konflik terjadi dengan alumni yang tergabung dalam ikatan pembina organisasi Pascal SMAN 14 Makassar. Metode yang digunakan adalah: pre and post tes, intervensi, dan refleksi. Hasil yang dicapai dalam pelatihan ini, self compassion dapat meningkatkan kecerdsasan emosi peserta pelatihan sehingga hal  tersebut dapat diterapkan dalam mengelolah dan mengatasi konflik organisasi di PASCAL 14 Makassar.Kata kunci: Self Compassion, Kecerdasan Emosi, Konflik Organisasi.
Pengaruh Teknik Self Instruction untuk Menurunkan Stress Akademik pada Siswa di Masa Pendemi Covid 19 Novita Maulidya jalal; Nur Akmal; Satrio Perwira N.P; Muh.Aidil Fitra
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.10756

Abstract

Self Instruction untuk menurunkan stress akademik pada siswa di masa pandemi Covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah terdapat pengaruh teknik self Instruction untuk menurunkan stress akademik pada siswa di masa pandemi Covid 19. Proses penelitian dilakukan dengan menggunakan pretest- posttest control group design sebagai pola eksperimennya karena kelompok tersebut dibandingkan tingkat stress akademik siswa antara sebelum dan sesudah treatmen teknik self instruction diberikan kepada kelompok eksperimen yang akan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Sampel penelitiannya ditentukan dengan menggunakan teknik sampling purposive yaitu siswa MTsN Kota Palopo yang memiliki kategori stres akademik sedang hingga tinggi. Teknik pengumpulkan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner model skala likert tentang stress akademik meliputi  gejala kognitif, gejala perilaku, gejala fisiologis dan gejala emosional. Teknik analisis data yang akan digunakan adalah uji deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa secara umum, teknik self-instruction dapat digunakan untuk menurunkan tingkat stres akademik siswa. Secara khusus, kemampuan merubah pikiran, perasaan, dan kodisi fisik yang negatif menjadi lebih positif dari pada sebelum diberi perlakuan dengan menggunakan teknik self-instruction. Hasil penelitian yakni terjadi penurunan perasaan terbebani oleh subjek sebesar 3,8%, terjadi penurunan perasaan terbebani oleh subjek sebesar 3,7%, terjadi penurunan jumlah subjek yang mengalami kesulitan dalam berkonsentrasi selama belajar di masa pandemic covid 19 sebesar 4,4%, serta terjadi penurunan jumlah subjek penelitian yang merasa tertekan selama belajar di masa pandemic covid 19 dengan adanya tuntutan berprestasi oleh kedua orang tua sebesar 1,3%.
Peran regulasi diri belajar terhadap flow akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Nurfadhilah Reziani Usman; Lukman -; Nur Akmal
Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/psikoislamika.v20i1.18077

Abstract

Abstract: Students often face various obstacles while working on their thesis, which can give them feelings of anxiety, stress, fatigue, boredom, and a sense of being stuck. These negative emotions experienced by students indicate a lack of academic flow during the thesis writing process. This study aims to determine the role of self-regulated learning in academic flow among students who are working on their thesis. The respondents in this study are 201 students who are currently undertaking their thesis in the Faculty of Psychology, Universitas Negeri Makassar. The sampling technique used is simple random sampling, with a simple linear regression hypothesis test. The data on self-regulated learning are collected using the Motivated Strategies for Learning Questionnaire scale developed by Pintrich, Smith, Garcia, and McKeachie (1991) and adapted by the author. The data on academic flow are collected using the Flow Inventory for Student scale created by Yuwanto (2011) and adapted by the author. Based on the analysis, it is found that there is a significant role of self-regulated learning in academic flow. The R-square value of 0.361 indicates that 36.1% of the variance in academic flow can be explained by self-regulated learning. This suggests that higher levels of self-regulated learning are associated with higher levels of academic flow, while lower levels of self-regulated learning are associated with lower levels of academic flow. The implications of this study call for educational institutions to pay attention to students' ability to self-regulate their learning in order to enhance their academic performance.Keywords: academic flow; self-regulated learning; student
HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DENGAN KUALITAS TIDUR PADA MAHASISWA YANG MENYUSUN SKRIPSI Dewi Cahyani Emi Mulyati; Ahmad Ridfah; Nur Akmal
Jurnal Online Keperawatan Indonesia Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Online Keperawatan Indonesia
Publisher : UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/keperawatan.v6i1.3629

Abstract

Final year students are individuals who are preparing a thesis to complete higher education at a university. This research aims to determine the relationship between academic stress and sleep quality in students writing their thesis at Makassar State University. This research uses quantitative methods. The number of samples used in this research were 300 students who composed their thesis taken by sampling technique, namely Aksidental Sampling. Data collection used a questionnaire and data analysis used the Spearman Rank statistical test. According to the results of univariate analysis of the academic stress variable, it is discovered that most of the respondents experienced moderate academic stress. Meanwhile, the results of univariate analysis of sleep quality variables revealed that most of the respondents had quality sleep when writing their thesis. Based on bivariate analysis with the Spearman Rank test, a correlation coefficient of 0.266 (p = 0.000) was gained so that there was a relationship between academic stress and sleep quality in students writing theses at Makassar State University.
Efektivitas Pemberian Sugesti Positif Terhadap Peningkatan Performa Akademik Mahasiswa Fakultas Psikologi UNM Andi Khaerul Imam; Ahmad Ridfah; Nur Akmal
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dalam pencapaian tujuannya dapat diamati melalui performa akademik yang dimiliki oleh peserta didik. Performa akademik yang dimiliki oleh mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar cenderung lebih rendah jika dibandingkan dengan Fakultas lain yang di Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sugesti terhadap performa akademik mahasiswa di Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuasi eksperimen. Desain kuasi eksperimen yang digunakan pada penelitian ini adalah Posttest-only design with nonequivalent groups. Responden penelitian berjumlah 17 orang yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar Angkatan 2021 yang mengambil mata kuliah pengantar psikometrika, memiliki IPK di bawah 3,00, dan berjenis kelamin perempuan.       Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji non-parametrik Mann-Whitney. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar p=0,224 > 0,05, sehingga hipotesis yang pada penelitian ini tidak diterima sehingga dapat dikatakan bahwa pemberian sugesti positif tidak efektif dalam meningkatkan performa akademik mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar.
Co-Authors Ahmad Ridfah Andi Khaerul Imam Annisa Asy Syam A. Annisa Putri Dimas Aqidatul Izzah Luthfi Asrifa RosaKhaerunnisa Auliyah Ariany Arifin Dewi Cahyani Emi Mulyati Dewi Munadiah Hasrullah Eva Meizara Puspita Dewi Fadhil Mubarak Hilda Haerany Arsyad Lukman - Muh. Riyadh Ma’arif Muh.Aidil Fitra Nadia Nadia Novita Maulidya Jalal Nur Arrad Tenri Gangka Nur Fitriany Fakhri Nurfadhilah Reziani Usman Satrio Perwira N.P St. Murdiana Venni Wulansari Widyastuti