Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

9.001

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Publikasi Pendidikan Jurnal Tematik Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Jambura Journal of Community Empowerment FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Jurnal Abdimas Bina Bangsa Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Profesi Pendidikan (JPP) Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Metta: Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu Science and Education Journal Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan

Agustina Tyas Asri Hardini

Universitas Kristen Satya Wacana

Author-ID : 620443

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 133 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

2 3 4 5 6

Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PPKn Dhea Fatar Kiranadewi; Agustina Tyas Asri Hardini
Journal for Lesson and Learning Studies Vol. 4 No. 1 (2021): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i1.33860

Berdasarkan hasil pengamatan ditemukan permasalahan kemampuan berpikir kritis siswa yang rendah pada pelaksanaan pembelajaran PPKn, sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis ada tidaknya perbedaan tingkat efektivitas antara model problem-based learning dan Problem Solving dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis belajar PPKn siswa di kelas IV SD. Jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment design) yang menggunakan teknik analisis deskriptif. Desain penelitian pola nonequivalent control group design, uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji T independent Sample T test. Subyek penelitian yaitu kelas IV dengan jumlah siswa 58 yang meliputi 28 siswa kelas IV SD. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes kepada siswa. Dari hasil nilai postest teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data statistik kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan pengujian hipotesis dengan uji T sig. (2-tailed) diperoleh 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05 (0,000<0,05) dengan thitung 5,902> ttabel 2,002, dan nilai rata-rata penggunaan model problem based learning yaitu 80,00 yang mengalami peningkatan sedang dengan nilai N-Gain 0,48, sedangkan nilai rata-rata lebih rendah dari model Problem solving yaitu 69,50 dengan nilai N-Gain 0,23. Simpulan penelitian ini adalah model problem based learning terbukti lebih efektif dalam peningkatan kemampuan berpikir kritis PPKn pada siswa dibandingkan menggunakan model Problem Solving.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS 2 SD Dyah Anggraini; Stefanus Relmasira; Agustina Tyas Asri Hardini
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1, No 1 (2018): April : Special Issues
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v1i1.379

Abstrak: : Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPS peserta didik kelas 2 SDN Kutowinangun 07 dengan menggunakan model STAD berbantuan media pembelajaran ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, yang awalnya pra tindakan 1,49 (kurang kritis), siklus I menjadi 2,22 (cukup kritis) dan siklus II menjadi 2,85 (kritis). Demikian juga dengan hasil belajar peserta didik yang semula pada pembelajaran pra tindakan 4 peserta didik (26,67%) yang tuntas di siklus I terdapat 11 peserta didik (73,33%) yang tuntas dan siklus II ada 14 peserta didik (93,33%) yang tuntas.Abstract: : This type of research is a classroom action research that aims to improve the ability of critical thinking and learning outcomes of 2nd grade students of SDN Kutowinangun 07 by using STAD model assisted by learning media of snake ladder. The results showed an increase in students' critical thinking skills, initially pre-action 1.49 (less critical), cycle I to 2.22 (critical enough) and cycle II to 2.85 (critical). Similarly, the learning outcomes of learners who initially on the pre-action learning 4 students (26.67%) completed in the first cycle there are 11 students (73.33%) is complete and cycle II there are 14 students (93.33 %) thoroughly.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAAN MODEL GROUP INVESTIGATION (GI) DAN MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD Nova Dwi Setiana; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda)
Publisher : Universitas Pakuan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa yang signifikan dengan menggunakan model Group Investigation (GI) dan model Inkuiri terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa pada mata pelajaran Matematika kelas V SDN Gugus Sultan Agung di Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasy-experiment dengan jenis (Nonequivalent Control Group). Populasi penelitian yaitu kelas V sebagai kelompok eksperimen berjumlah 25 siswa dan kelompok kontrol berjumlah 27 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, studi dokumen, dan tes. Pengujian prasyarat menggunakan uji Normalitas dan uji Homogenitas. Metode analisis data yang digunakan adalah uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa dengan penerapan model Group Investigation (GI) dan model Inkuiri di kelas V SDN Gugus Sultan Agung di Kecamatan Argomulyo. Hasil t hitung sebesar 1,247, df 50 dan signifikansi (2 tailed) sebesar 0,218. Dapat disimpulkan bahwa t hitung lebih kecil dari pada t tabel (1,247 2,03011) dan nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 (0,218 0,05), Berdasarkan perhitungan hasil belajar kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa diperoleh nilai rata-rata pretest 64,52 untuk kelas eksperimen dan 72,00 untuk kelas kontrol serta nilai rata-rata posttest 60,52 untuk kelas eksperimen dan 70,26 untuk kelas kontrol. Jadi kedua model pembelajaran sama-sama efektiftif jika dhitiung dengan t hitung, sehingga untuk mengetahui perbedaan antara model Group Investigation (GI) dan inkuiri dapat dihitung dengan rumus N-Gains. Penggunaan rumus N-Gain dapat diketahui perbedaan bahwa model inkuiri lebih efektif daripada model Group Investigation (GI).

Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Discovery Learning Pada Siswa Kelas V Semester II SD Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Indira M. S. Ferdinandus; Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MS.Ed.; Agustina Tyas Asri Hardini, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) Vol 5 No 3 (2018): Vol 5 No 3 (2018)
Publisher : Dinas Pendidikan Kota Madiun Bekerjasama dengan PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.114 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa SDN Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2017/2018 dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning. Jenis Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Madyogondo 2 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang yang berjumlah 23 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan keaktifan dan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN 2 Madyogondo dengan hasil keaktifan meningkat menjadi 83% dan hasil belajar menjadi 87% sehingga dapat dikatakan berhasil.

Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual di Sekolah Dasar Hendika Whesli; Agustina Tyas Asri Hardini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i3.345

Berdasarkan penelitian pada pendahuluan, diperoleh simpulan bahwa pembelajaran IPA daring belum dilaksanakan secara optimal. Metode yang digunakan bersifat homogen, sumber belajar siswa menggunakan buku tematik, dan rerata hasil belajar IPA kelassV paling rendah dibandingkan mata pelajaran yang lain. Penelitian inibbertujuan untukkmengetahui peningkatan pembelajaranIIPA melalui ModelDiscovery Learning berbantu media audioovisual padaasiswa kelas V SDNegeri Jogoyitnan dengan jumlah 38 siswa. Jenis penelitian merupakan PTK memakai model Kemmiss danMc. Taggart, dengan teknikkpengumpulan dataayang digunakan adalah teknikktes dannwawancara. Hasil penelitiannmenunjukkan bahwa: (1) Aktivitas siswa, meliputi: persiapan belajar, aktivitas belajar, motivasi untuk bisa, efektifitas pemanfaatan waktu belajar, dan kemajuan pada siklus I memperoleh skor rerata 14,15 terbilang kategori cukup, mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 17,52 dengan kategori baik, (2) Hasil belajar pada siklus I dengan ketuntasan klasikal akhir sebesar 53% dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 74%. dan (3) Siswa lebih menyukai pembelajaran dengannmodel Discovery Learning karena dalam pembelajaran siswa melakukan percobaan sendiri sehingga pengetahuan didapat lebih utuh dan bermakna. Simpulan darippenelitian ini yaitu melalui model Discovery Learning berbantuan media audio visual bisa menaikan hasil belajar IPA di kelas VSSDN Jogoyitnan,

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Rifky Rifky; Agustina Tyas Asri Hardini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini akan mengembangkan produk berupa instrumen penilaian sikap toleransi untuk siswa kelas tinggi menggunakan skala likert sehingga dapat membantu guru dalam menilai sikap toleransi peserta didik dengan lebih akurat. Instrumen sikaptoleransi dapat dibuat dengan menggunakan 3 proses yaitu: 1) study pendahuluan, 2) menyusun instrumen dan 3) pengujian produk. Studi pendahuluan dilaksanakan dengan cara survei lapangan dan studi pustaka.Tetapi survei lapangan dilakukan terbatas karena pandemi covid 19. Pada tahap studi pustaka berfungsi untuk mempelajari teori-teori yang digunakan sebagai dasar dalam pembuatan dan pengembangan produk instrumen penilaian sikap toleransi.Selanjutnya menyusun instrumen sekaligus membuat kisi-kisi instrumen. Pengujian produk dilaksanakan dengan cara uji validitas produk oleh ahli bahasa, ahli materi sikap dan ahli metode pembelajaran. Hasil dari validasi memperoleh hasil 91% dari ahli bahasa, 73% dari ahli materi sikap dan 76% dari ahli metode pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut maka instrumen yang telah dibuat oleh peneliti dapat digunakan untuk mengukur sikap toleransi kelas tinggi sekolah dasar.

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 4 SD MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN TEAMS GAMES TOURNAMENT Pindi Darma Hutama; Stefanus Christian Relmasira; Agustina Tyas Asri Hardini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dari kemampuan kolaborasi dan hasil belajar pada penerapan pembelajaran Matematika siswa kelas 4 SD menggunakan pembelajaran cooperatif learning tipe Numbered Head Together dan Teams Game Tournament. Subjek dari pelaksanaan penelitian ini adalah siswa kelas 4A yang berjumlah 34 dan siswa kelas 4B yang berjumlah 34 siswa yang berasal dari SD N 16 Purwodadi. Desain dari pelaksanaan penelitian ini adalah eksperimen semu. Berdasarkan hasil penelitian diketahui pembelajaran yang menggunakan model Teams Games Tournament lebih efektif dibandingkan pembelajaran yang menggunakan model Numbered Head Together. Hal tersebut dapat dilihat dari data yang diperoleh berupa hasil uji analisis nilai Asymp. Sig. (2-tailed) adalah 0,023. Maka 0,023 < 0,05 sehingga Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Perbedaan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar antara model Teams Games Tourment dan Numbered Head Together dikarenakan pada pembelajaran yang menerapkan model Teams Games Tournament sangat mengandalkan kerjasama dalam mengatasi masalah yang diberikan oleh guru sehingga siswa lebih sering berinteraksi dengan siswa yang lain dan dapat meningkatkan kemampuan diri dalam memahami materi melalui interaksi dengan siswa yang lain.

Pengembangan Modul Bahasa Indonesia Materi Puisi Menggunakan Model Mind Mapping di Sekolah Dasar Noviyanti Noviyanti; Agustina Tyas Asri Hardini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1271

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk Bahasa Indonesia materi puisi kelas v dengan penerapan model mind mapping di sekolah dasar. Metode penelitian yan digunakan adalah penelitian RnD modul yang dikembangkan adalah pembelajran Bahasa Indonesia materi puisi dalam bentuk modul, modul ini dikembangkan unruk pembelajaran materi puisi lebih lengkap. Modul pembelajaran akan diuji oleh pakar materi, media dan kurikulum. Penelitian dilakukan dalam 3 tahap yaitu, studi pendahuluan, studi pengembangan model, dan studi uji model. Hasil penelitian yang diperoleh penerapan model mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar kelas v sekolah dasar dengan uji validasi yang dilakukan oleh 3 pakar meliputi pakar materi, pakar media dan pakar kurikulum. Penelitian dinyatakan berhasil jika hasil uji dari ahli materi , ahli media dan ahli kurikulum persentase lebih dari 61% hasil yang didapat dari ahli materi mendapat persentase rata-rata sebesar 82,3% dengan kategori sangat tinggi. Hasil uji validasi ahli media yang dilakukan oleh ahli media mendapatkan persentase rata-rata sebesar 94,6% dengan kategori sangat tinggi. Sedangkan uji validasi ahli kurikulum yang dilakukan oleh ahli kurikulum mendapatkan persentase rata- rata sebesar 76,48% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji ketiga pakar maka modul layak digunakan untuk membantu pembelajaran materi puisi untuk kelas v sekolah dasar

Efektivitas Model Problem Based Learning Berbasis Daring terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V Sekolah Dasar Galuh Rizki Amalia; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN
Publisher : Peneliti.net

The purpose of this research is to determine wether online learning using the problem based learning method is effective to improving learning outcomes of 5'th grade student in Public Elementary School 03 Urutsewu, Ampel District, Boyolali Regency, in year of academic 2019/2020. The subjects of this research were 21 studens of Public Elementary School 03 Urutsewu. This research used the pre-experimental design type “the one-group pretest-posttest” desig. The analyzed data is quantitative data that has been processed using IBM SPSS Statistc 16 software. Data collection uses observation and test. The results of this research were tested using "the one sample t-test” that showed tcount was bigger than ttable (3,374>2,085). In addition, P value of 0,07 is bigger than 0,05. It can be interpreted by the ttest that H0 is rejected and Ha is accepted. Based on the results of the analysis that has been showed, it can be concluded that the problem based learning method affects the learning outcomes of 5'th students of Public Elementary School 03 Urutsewu in science subjects.

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Sosial Aspek Kerja Sama Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Heri Muftakim; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

The purpose of this study is to develop an instrument for assessing the social attitude of the cooperative aspect of grade 4 elementary school students to determine the level of validation from experts or experts. the development of Research and Development (RnD) which was developed by Sukmadinata and has been adapted by Mawardi (2014: 93) consists of three stages, namely: 1) Preliminary Study; 2) Design and Development; and 3) Testing. The development model used is the ADDIE model which was developed by Raiser and Mollenda in the 1990s. According to Pribadi (in Subiyanti, 2013:27) the ADDIE model has 5 stages according to ADDIE, namely, analysis, design, development, implementation, evaluation. The process of developing the social attitude assessment instrument in the aspect of cooperation is carried out only until the expert validation test stage. This is due to the ongoing COVID-19 pandemic. Expert validation was carried out by 2013 curriculum assessment experts and PPKn material experts, each expert being a lecturer from the SWCU FKIP. The 2013 curriculum assessment expert gave a percentage of 86% with a very high category. While the PPKn material experts gave a percentage of 80% in the high category. Based on the value given by the experts, the instrument for assessing the social attitude of the cooperative aspect can be concluded that it is feasible to use after making improvements in accordance with the advice of the experts.

Co-Authors Adi, Windu Antaka Adiningsih, Tiana Dwi AGNES KUMBARANINGTYAS Aldo Putra Pratama Alifia Rahmawati Anastasya Septariani Andita Putri Surya Antaka Adi, Windu Arinta Mega Fap Arlita Akmal, Arlita Artha Sanjaya, Agustinus Victor Athalia Arnasari Aurelia Brigita Nitiari Ayu Wijayanti Bagoes Pradana Sapoetra Bambang Suteng Sulasmono Bayu Gunawan BAYU WIDODO Beatrix Ela Salu Betles Natalini Chanifah, Miftichatun Debi Ariska Saputri Dina Salsabella Utami Dwi Afnan Puji Astuti Dwijayani, Rizki Dyah Anggraini Edy Sispariyanto Elisabet Elisabet, Elisabet Elisabeth, Esra Etty Marthaningrum Evangelyne, Gabriella Fiana, Rista Okta Firosalia Kristin frianto, Okta frianto, Okta Galuh Rizki Amalia Gamaliel Septian Airlanda Hanita Yulia Hendika Whesli Heri Muftakim Ifma Labaqotul Husna Ifma Labaqotul Husna Indha Yunitasari Indira M. S. Ferdinandus Izzah Millati Karima, Amalia Ilmi kurniawan, Fefiadi Kusuma, Dani Lanmai, Stefen Res Leni Rahmawati leni rahmawati, leni Lilim Halimah Maherindah Aprilia Mangunsong Maria Kurniawati Maria Novita Silalahi Mariana Valianty Mawardi Mawardi Miftichatun Chanifah Miranti, Nabila Isri Amalia Moza Khoirin Nida Muhammad Khusen Mulyono, Bagus Tri Muslimah, Aisyah Ani Naniek Sulistya Wardani Nopitasari, Liya Nova Dwi Setiana Noviyanti Noviyanti Nugrahani, Puspitaningtyas Sari Nugrahwidi, Enggaringtyas Dewi Nur Aini, Afita Nur Aini Nur Hidayah Nur Hidayah Nurwandari, Nurwandari Olifvia Rizky Lestari Parhusip, Yohana Prasetya Paulina Widya Wardani Pindi Darma Hutama Pratiwi, Avelina Sherin Rachelita Arwani Rahayu, Iin Puji Ramadhana Tsaqif Fallentha Raminah Raminah Ratriastari, Mareta Ria Setianingrum Rico Dwi Kristanto Rifky Rifky Rista Okta Fiana Rizki Darmawan Sapoetra, Bagoes Pradana Sari, Ayuni Ratna SATRIYAS ILYAS Senja, Puti Alleza Kemuning Shalma Hudi Cahyani Slameto Slameto Stefanus Christian Relmasira Tegar Santoso, Yosafat Tri Nugroho Budi Santoso Trimahesri, Inandhi Ullul Fatjar Kharomah Valianty, Mariana Wahyu Purnaningsih Wahyu Windarti Wardani, Paulina Widya Widia Sari, Avita Widia Sari, Avita Y.N. Hidayah Yari Dwikurnaningsih Yhusita Tyas Margaretha Yoni Eka Saputra Yuli Maghfiroh Yuniar Utami, Tika Yunita Ery Setyowati Yunitasari, Indha

Title

Found 133 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 133 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 133 Documents
Search