Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.483
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Jurnal Pendidikan Usia Dini AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Metodik Didaktik Jurnal Ilmiah POTENSIA PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Pelita PAUD Jurnal Golden Age Journal on Education Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) Innovative: Journal Of Social Science Research JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Musyawarah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pelita PAUD
Hayani Wulandari, Hayani
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PERAN GURU DALAM PERKEMBANGAN EMOSI PADA ANAK USIA DINI Dio Ivanca Salsabila; Hayani Wulandari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21932

Abstract

Perkembangan emosi yang terjadi pada anak usia dini merupakan hal yang penting untuk diperhatikan. Keterhambatan perkembangan emosi dapat menimbulkan berbagai masalah pada anak, seperti kesulitan dalam beradaptasi, bersosialisasi, bahkan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam mengenai peran guru dalam perkembagan emosi anak. penelitian ini mengembil sampel guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang diperoleh datanya melalui kuesioner tertutup. Studi literatur dengan pendekatan kualitatif menjadi metode yang diangkat pada penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa peran guru dalam perkembangan emosi anak tidak hanya sekedar sebagai pendidik namun sebagai model, motivator, dan evaluator. Selain peran guru, lingkungan keluarga, sekolah dan luar rumah juga berperan dalam perkembangan emosi anak usia dini. Lingkungan yang kondusif akan mendukung perkembangan emosi anak secara optimal.
POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP GANGGUAN PERILAKU ANAK USIA DINI Zahra Al Qibthiyyah; Hayani Wulandari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.21957

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola pengasuhan orangtua terhadap gangguan perilaku anak usia dini. penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data penyebaran angket kuesioner kepada orangtua yang memiliki anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan antara gangguan perilaku yang dialami anak dengan gaya pola pengasuhan yang diterapkan oleh orangtua kepada anaknya. Maka dari itu, agar anak tidak mengalami gangguan perilaku sebaiknya orangtua harus cerdas dalam memilih pola asuh yang ingin diterapkan kepada anak.
PERAN ORANG TUA DALAM MENGHADAPI KASUS PERUNDUNGAN MELALUI KOMUNIKASI POSITIF PADA ANAK USIA DINI Saskia Rahma Setiawati; Hayani Wulandari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22335

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kasus bullying yang terjadi pada anak-anak di sekolah maupun lingkungannya, yang dimana kasus perundungan ini adalah hal yang serius oleh sebab itu memerlukan tindakan khusus. Bullying adalah suatu perilaku agresif yang hendak merusak, mengganggu dan membahayakan kondisi fisik dan emosional anak. Tujuan dari bullying adalah mendominasi kekuasaan atas diri anak. Akibat dari kasus bullying sangat menimbulkan trauma mendalam pada diri anak korban bullying. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam melakukan komunikasi positif pada anak dalam menyikapi bullying. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwasanya komunikasi positif dari orang tua pada anak sangat penting dalam pembentukan karakter anak. Komunikasi positif dari orang tua perlu ditanamkan kepada anak terutama dari usia dini yang mana hal tersebut akan memberikan dampak positif pada anak, anak akan menjadi lebih percaya diri, mempunyai sikap peduli, mempunyai kekuatan dalam dirinya terutama pada lingkungannya. Dalam menyikapi kasus perundungan alangkah baiknya jika orang tua memberikan dorongan kepada anak melalui komunikasi positif yang membuat anak merasa aman.
PELATIHAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL "STORY WEAVER & LET'S READ" PADA GURU TK UNTUK PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI Hayani Wulandari; Annisa Silvyani Zakia; Ardhita Putri Zakiya; Liana Lestari; Sulastri Nurmalasari
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.562-570

Abstract

StoryWeaver dan Let’s Read adalah dua platform inovatif yang dirancang khusus untuk mendukung pengembangan literasi anak usia dini melalui pendekatan digital yang interaktif. Pelatihan ini bertujuan untuk melihat dampak pelatihan pemanfaatan teknologi digital, khususnya story weaver dan let’s read, terhadap kompetensi guru TK dalam mengembangkan pembelajaran anak usia dini. Metode pelatihan ini menggunakan studi lapangan yaitu wawancara dan workshop, pelatihan ini berfokus pada penerapan alat digital dalam meningkatkan keterampilan bercerita dan membaca. Hasil kegiatan pelatihan menunjukkan bahwa pelatihan tersebut berhasil meningkatkan keterlibatan guru dan meningkatkan daya tarik dalam memanfaatkan alat digital untuk pembelajaran anak suai dini.
Persepsi Guru PAUD Terhadap Artificial Intelligence di Kota Purwakarta Risma Koriah Solihat; Hayani Wulandari
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.24325

Abstract

 AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena teknologi kecerdasan buatan yang saat ini banyak digunakan dalam transformasi pembelajaran di tingkat pendidikan. Dalam penelitian ini peneliti ingin bagaimana mengetahui penerapan teknologi AI dalam perencanaan pembelajaran di PAUD. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru PAUD terhadap seberapa efektif teknologi AI dalam merancang kegiatan pembelajaran PAUD di Kota Purwakarta. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis survei dan menggunakan analisis deskriptif. Pengumpulan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah sampel jenuh sebanyak 12 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 72% guru PAUD di Kota Purwakarta setuju, 14% Sangat Setuju dan 14% Netral dengan penggunaan teknologi kecerdasan buatan dalam pembelajaran PAUD. Teknologi kecerdasan buatan sangat relevan untuk digunakan baik dalam merencanakan kegiatan di PAUD maupun dalam melakukan pembelajaran digital serta dapat mendukung karakteristik pembelajaran abad 21.  
Penerapan "Monthly Report" Untuk Evaluasi Pembelajaran Di TK Penyemai Bungursari Kireina Putri Adzkia; Hayani Wulandari
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.24326

Abstract

Abstrak Evaluasi pembelajaran merupakan sebuah proses dalam ranah pendidikan dalam menganalisis, mengumpulkan, serta menginterpretasikan informasi secara sistematis untuk menentukan ketercapaian tujuan pembelajaran. Masalah dalam penelitian ini yaitu mengetahui mengenai evaluasi dan penilaian di TK Penyemai Bungursari dan efektivitasnya menurut orang tua. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis mengenai penilaian dan evaluasi yang dilakukan di TK Penyemai Bungursari. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data ini menggunakan pedoman wawancara dan pedoman survey melalui angket online. Hasil dari wawancara bersama kepala sekolah TK Penyemai Bungursari menyatakan bahwa evaluasi dan penilaian di TK tersebut memiliki keotentikan dan tujuan tertentu yang menjadikan TK Penyemai Bungursari memiliki ciri khas dalam evaluasi dan penilaiannya. Orang tua juga sangat menyetujui dan mendukung evaluasi dan penilaian yang dilakukan di TK tersebut. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan evaluasi dan penilaian di TK Penyemai Bungursari dapat disepakati oleh seluruh pihak dan cenderung berdampak positif bagi aspek perkembangan anak.  
Persepsi Orang Tua Terhadap Pola Asuh Demokratis Untuk Anak Usia Dini Di TK El-Hurriiyah Gina Kharisma Hammudah; Hayani Wulandari
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.24327

Abstract

Pola asuh yakni cara orang tua dengan memberikan pengasuhan kepada anaknya. Pola asuh menjadi hal yang amat penting dalam membangun karakter anak. Banyak cara yang bisa digunakan oleh orang tua satu dianatranya yakni gaya pengasuhan demokratis. Masalah yang dikaji pada riset ini yakni mengenai pola asuh demokratis ini apakah sudah diimplementasikan dengan tepat oleh orang tua di TK El-Hurriyah. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui ketepatan orang tua dalam menerapkan pola asuh demokratis. Riset ini dilakukan secara kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Data dikumpulkan melalui angket berbentuk pernyataan dalam kuisioner Hasil dari kajian penelitian ini yaitu sebanyak 60% menyatakan sangat setuju, 30% menyatakan setuju, 7% menyatakan netral, 2% menyatakan tidak setuju, dan 1% menyatakan sangat tidak setuju. Dapat disimpulkan bahwasannya penerapan pola asuh demokratis sudah dilakukan dengan tepat oleh banyak orang tua siswa TK El-Hurriyah.
Pengaruh Pemberian Calistung terhadap Psikis Anak Usia Hayani Wulandari; Annisa Aulia Rachma
Journal on Education Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability of early childhood to master calistung is a proud achievement for parents and makes a benchmark for success in educating children. This arises from the demands of lessons at the next level of education and the comparison of children who have brilliant abilities in calistung. So it is not uncommon for parents to force early childhood to learn calistung by not paying attention to the stages of child development that can affect children's mental intelligence which includes all psychic elements and actions performed or psychomotor and psychophysical. This research uses a qualitative approach with a literature study method in analyzing existing data and poured in the form of descriptive writing with the subject of reading, writing and counting skills (calistung) in early childhood. The results of the study provide an understanding to parents and teachers of the impact caused by giving calistung to children due to compulsion and demands that do not pay attention to the psychological development of children. This makes one of the bases for parents and teachers to pay attention to child development in the calistung learning process by not demanding results in calistung skills, and how to apply fun calistung to early childhood.
Workshop Penggunaan Learning Apps dan Word Wall sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini Bagi Guru Hayani Wulandari; Nauroh Nazhifah; Hasna Ainnur Azizah; Rina Nur Sholihatunnisa; Wina Windiyanti Andriyani
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol 7, No 2 (2024): April 2024
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v7i2.2985

Abstract

The application of interactive learning media to improve the learning experience for children can be through introducing technology to early childhood. A strategy for teachers to develop this understanding and ability is that teachers can take part in training regarding digital learning media. Training regarding learning media was held at TK Yos Sudarso Purwakarta with the learning media used were Learning Apps and Wordwall. Methods uses in this training are Andragogy method with 3 stages, namely Planning, Implementation, and Evaluation. The results of this service ran smoothly, the learning media training participants were able to understand and complete the training activities well and succeeded in creating digital games using the Learning Apps and Word Wall platforms. Participants gave positive responses to the results of the training that had been carried out and hoped that the use of digital media could expand fun learning strategies in early childhood education.            Keywords: early childhood education; interactive learning media; digital technology
Pelatihan Tilawati dalam Mengembangkan Bacaan Al-Qur’an Para Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Muharam, Abdillah; Wulandari, Hayani
Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpm.v3i1.59197

Abstract

The issue that arises in this study is the lack of ability to read the Qur’an with beautiful rhythms and good reading according to the rules of tajwid science. Therefore, the presence of the Tilawati Method is a recent innovation in reading the Qur’an. This training has many advantages, in which the Tilawati method is an approach to learning the Qur’an that combines habituation through a classical approach with reading and listening techniques. There are various learning resources. This training can be applied by various circles. This community service is carried out by targeting class V students at MI Mansya'ul Huda. The method used in writing this article involves certain stages: 1) preparation, which includes gathering training needs, determining activity materials and participants, and providing materials and teaching aids, 2) implementation, which includes tests to measure reading ability levels, and 3) evaluation. The results of this training show the development of students in reading the Qur’an in accordance with the rules of the science of recitation and beautiful rhythms. Concrete evidence has shown that this Tilawati training has high effectiveness in increasing and awakening students' enthusiasm for reading the Qur’an.
Co-Authors Amalia, Hanny Anisa Andriyani, Wina Windiyanti Anggi Lestari Purnama Anissa, Feli Anmbia, Nayna Nurul Annisa Aulia Rachma Annisa Silvyani Zakia Aprianto Abdurahman Ardhita Putri Zakiya Ardiyanti, Dhea Aries Legita Permana Putri Azizah, Hasna Ainnur Azka Aulia Azzahra Briliany, Noviarta Deby Ifevayona Ginting Dhea Ardiyanti Dian Robiatussa’diyah Dinda Mifta Amalia Dini Febriani Dini Fitriyanti Dio Ivanca Salsabila Divia Avivah Elzawati, Elzawati Fadriyah, Agistia Fattikasary, Ayva Tuzqya Fauziah, Jihan Firda Fauziah Fitri Yanti Fuji Fauzia Lestari Gina Kharisma Hammudah Gita Yulia Dewi Hasna Ainnur Azizah Hendriani, Indri Idat Muqodas Intan Nurunnahar Jamilah, Nur Asy-Syifa Jasmine, Galuh Putri Juju Masunah Karomatunnisa , Nita Khoerunnisa, Abelia Khoirina Az Zahra Kireina Putri Adzkia Kurniasih Kurniasih Lestari, Liana Lestari, Muthia Liana Lestari Lulu Zulfa Akyuni Maf'tuhatun, Teris Maharani, Aura Mamluatul Adibah, Lulu Maranatha, Jojor Renta Maspupah, Neng Maulidina, Rani Melisa Agustin Mubiar Agustin Muharam, Abdillah Muklis, Firda Alfira Muthmainah, Tsabita Nadilah, Nur Alfat Nauroh Nazhifah Nazhifah, Nauroh Nida Illaha Filza Nikawanti, Gia Nikawanti, Gia Nineu Erwinda Agustin Nisa, Haliatun Nita Rosalita Noviarta Briliany Nunung Nurjanah Nur Anisa Fitri Hasan Nur Fadillah, Khoerunnisa Nurfalah, Fani Nurhaliza, Ridha Nurhasanah Nurhasanah Nurlena, Regina Nurmalasari, Sulastri Nurpadilah, Dini Nursahara, Anggi Nurwaci Nurwaci Putri Dwi Fachrani Putri Zakiya, Ardhita Putri, Regina Qailani, Fatiyah Qurrotul Aeni Renta Maranatha, Jojor Restya, Dhifa Noor Riani, Sari Ridwan Ridwan Ridwan Rifqi Abdul Basit Rina Nur Sholihatunnisa Risma Koriah Solihat RISTY JUSTICIA, RISTY Sabila Kurnia Salma Syukria Salsabila Saputri, Ovie Nurkholizah Sary, Kurnia Saskia Rahma Setiawati Shofuroh, Hanifa Shohabi, Abdillah Fata Sholihatunnisa, Rina Nur Silvyani Zakia, Annisa Sinta Nuraeni Siti Afifatul Arifah Sovana Dwi Lestari Sugiyana, Lista Sulastri Nurmalasari Sulistyo Rini, Khansa Pramesti Sulistyowati, Winda Syarifah, Zulfa Syawali, Widi Tahera, Sita Tati Narawati Trisnawati, Khansa Dinah Turmudi Vinka Ratih Damayanti Wigati Nurfadilah Soeparman Putri Wina Windiyanti Andriyani Yeli, Karisa Puspa Yuniar, Riska Zahra Al Qibthiyyah