Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Pedagogia: Jurnal Pendidikan Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran AT-TA`DIB Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bionatural: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Attadib: Journal of Elementary Education JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Madani: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Kewirausahaan Joong-Ki Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Joong-Ki Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar Jurnal Sinergi Bangsa
Mahlianurrahman
Universitas Samudra
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka Terintegrasi Tradisi Lisan Mahlianurrahman; Muhammad Febri Rafli; Cut Kumala Sari; Senny Widia Oktari
Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tantangan lingkungan yang semakin kompleks, proses pembelajaran yang berfokus pada peningkatan karakter lingkungan menjadi sangat penting untuk diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan karakter peduli lingkungan siswa Sekolah Dasar melalui penerapan kurikulum merdeka yang terintegrasi dengan tradisi lisan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan model spiral Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian terdiri dari 21 siswa kelas V Sekolah Dasar, yang terlibat dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi kemudian dianalisis secara kuantitatif. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka yang terintegrasi dengan tradisi lisan berhasil meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa, dengan rata-rata skor meningkat dari 56 pada pra-siklus menjadi 94 pada siklus II, mencerminkan peningkatan sebesar 38 poin. Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran kurikulum merdeka terintegrasi tradisi lisan berkontribusi signifikan terhadap karakter peduli lingkungan siswa.
Pengenalan Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter di Kelas Ifan Awanda; Septika Laily Anti; Tri Maya Sari; Rina Rahmi; Muhamad Nur Ikhwan; Mahlianurrahman
Jurnal Sinergi Bangsa Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Sinergi Bangsa
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek krusial dalam pembelajaran untuk membentuk generasi yang berakhlak, bertanggung jawab, dan memiliki nilai moral yang kuat. Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter di kelas. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui diskusi, studi kasus, dan praktik langsung dalam merancang pembelajaran berbasis karakter. Hasil workshop menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi guru, terutama dalam menyusun rencana pembelajaran yang mengandung nilai-nilai karakter serta menciptakan lingkungan kelas yang mendukung pengembangan karakter siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan fasilitas dan kurangnya koordinasi antara sekolah dan orang tua. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, dukungan institusi pendidikan, serta keterlibatan aktif dari keluarga dan masyarakat untuk memastikan keberlanjutan implementasi pendidikan karakter di sekolah.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK BERBASIS DIGITAL PADA MATERI DAERAHKU DAN KEKAYAAN ALAMNYA KELAS IV SD NEGERI 2 MEURANDEH Fadhila, Nur; Putra, Alpidsyah; Mahlianurrahman, Mahlianurrahman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4023

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah penerapan media pembelajaran belum menarik sehingga siswa tidak antusias mengikuti kegiatan pembelajaran. Kondisi ini menyebabkan peserta didik tidak sepenuhnya memahami materi pembelajaran yang membuat rendahnya pencapaian hasil belajar. Penelitian ditujukan dalam mengembangkan media pop-up book berbasis digital materi daerahku dan kekayaan alamnya kelas IV SD Negeri 2 Meurandeh. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui hasil validitas dan efektivitas media. Jenis penelitian ini ialah Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pendekatan penelitian ini ialah kualitatif serta kuantitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket serta tes. Hasil validasi ahli materi mendapati skor 100% yang berkriteria sangat layak, ahli bahasa mendapati skor 90,62% yang berkriteria sangat layak serta ahli media mendapati skor 100% berkriteria sangat layak. Hasil belajar siswa setelah implementasi media diperoleh dari hasil N-Gain dengan rata-rata 0,8645 yang berkategori tinggi dan N-Gain persen sebesar 86,45% yang berkategori sangat efektif. Hasil ini menunjukkan bahwa media pop-up book berbasis digital sangat layak dan sangat efektif dalam meningkatkan antusias siswa ketika mengikuti kegiatan pembelajaran dan meningkatkan pencapaian hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO BERBANTUAN APLIKASI WONDERSHARE FILMORA PADA MATERI KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA KELAS IV SDN ARAMIYAH Cut Utia Rahmi Z; Sukirno; Mahlianurrahman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11730

Abstract

The purpose of this study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of video-based learning media assisted by the Wondershare Filmora application. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation.The validation results showed that t he material expert gave a percentage of 93% with a “very valid” criterion, the media expert gave 83% with a “very valid” criterion, the language expert gave 97% with a “very valid” criterion, and the learning interest questionnaire validation obtained 97.5% with a “very valid” criterion. The practicality results from the teacher response questionnaire obtained a percentage of 95.7% with a “very practical” criterion, while student responses obtained 92.4% with a “very practical” criterion. The normality test of students’ learning interest before and after the intervention showed a pretest significance value of 0.562 ≥ 0.05 and a posttest significance value of 0.812 ≥ 0.05. Therefore, it can be concluded that the data used in this study were normally distributed. Furthermore, the Paired Sample T-test showed that the calculated t-value (t_calculated) was 27.261, while the t-table value (t_table) was 2.086. Thus, H₁ was accepted and H₀ was rejected, indicating that there was an increase in students’ learning interest after using video-based learning media. Based on the N-Gain Score calculation, the average posttest score was 77.7956, which falls into the effective category of students’ learning interest. This indicates that the use of video-based learning media assisted by the Wondershare Filmora application is effective in increasing the learning interest of fourth-grade students. In conclusion, the video-based learning media assisted by the Wondershare Filmora application are valid, effective, and practical for fourth-grade students at SDN Aramiyah.
Co-Authors aprilia, rapita Auliaurrahman, Auliaurrahman Cut Kumala Sari Cut Utia Rahmi Z Fetro Dola Syamsu I Wayan Lasmawan Ifan Awanda Muhamad Nur Ikhwan Muhammad Febri Rafli Nur Fadhila Oktari, Senni Widia Putra, Alpidsyah Rafli, Muhammad Febri Rapita Aprilia Rina Rahmi Senny Widia Oktari Septika Laily Anti Sidiq, Fadhil Sukirno syah Mohd Thaariq Syarah, May Tri Maya Sari