Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

Pandangan Filsafat Pendidikan Agama Islam Tentang Hakikat Manusia Jusran, Jusran; Musthan, Zulkifli; Hadisi, La
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2281

Abstract

Pandangan filsafat Pendidikan Agama Islam (PAI) tentang hakikat manusia merupakan fondasi penting dalam merumuskan tujuan, arah, dan praktik pendidikan Islam. Manusia diposisikan sebagai subjek utama pendidikan yang tidak hanya memiliki dimensi biologis dan rasional, tetapi juga dimensi spiritual yang melekat pada fitrah penciptaannya. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pandangan filsafat Pendidikan Agama Islam mengenai hakikat manusia serta implikasinya terhadap konsep dan praktik pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui analisis isi terhadap sumber-sumber primer dan sekunder berupa buku dan artikel jurnal ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan dengan pendekatan historis-kritis untuk menafsirkan gagasan-gagasan filosofis tentang manusia dalam pendidikan Islam secara kontekstual. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat Pendidikan Agama Islam memandang manusia sebagai makhluk ciptaan Allah SWT yang memiliki potensi jasmani, akal, dan ruhani secara seimbang. Manusia memiliki kedudukan ganda, yaitu sebagai hamba Allah (‘abdullāh) dan sebagai wakil Allah di bumi (khalīfatullāh fi al-arḍ), yang mengandung tanggung jawab teologis, moral, dan sosial. Pendidikan Islam berfungsi sebagai sarana utama untuk mengaktualisasikan potensi tersebut melalui integrasi iman, ilmu, dan amal, dengan tujuan akhir membentuk insān kāmil. Selain itu, pendidik dipandang memiliki peran strategis sebagai Wāriṡat al-Anbiyā’ dan teladan akhlak dalam membimbing peserta didik secara holistik. Kajian ini menegaskan bahwa pemahaman hakikat manusia dalam filsafat Pendidikan Agama Islam menjadi landasan konseptual yang penting bagi pengembangan pendidikan Islam yang humanis, integratif, dan transformatif di era kontemporer.
Pandangan Filsafat Tentang Pendidikan Agama Islam Sutrisna, Saleh; Musthan, H. Zulkifli; Hadisi, La
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 5 No 1: Februari (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v5i1.2308

Abstract

Kajian ini membahas pandangan filsafat tentang pendidikan agama Islam, yang merupakan salah satu aspek penting dalam pengembangan karakter dan moral individu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif analisis dengan pendekatan ilmu pendidikan Islam, sejarah, serta komparatif. Studi ini membuktikan bahwa dalam pandangan filsafat, pendidikan agama Islam tidak hanya berfungsi untuk mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga pendidikan agama Islam merupakan aspek fundamental dalam pembentukan karakter. Dalam kajian ini, penulis menguraikan berbagai perspektif filsafat yang berpengaruh terhadap pendidikan agama Islam di Indonesia.