Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.799

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal CARE Jurnal Ilmiah Pangabdhi Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) PEDAGOGI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Al-Abyadh Journal Of Early Childhood Education And Research (JECER) Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi maktab: Jurnal Pendidikan dan Teknologi Natural Science Education Research (NSER) Jurnal Konseling Pendidikan Islam Nak-Kanak: Journal of Child Research Jurnal Pendidikan Anak Prosiding International Conference on Sustainable Innovation (ICoSI)

Dwi Nurhayati Adhani, Dwi Nurhayati

PG-PAUD, Universitas Trunojoyo Madura

Author-ID : 641920

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Bermain Warna (Penelitian Tindakan Kelas pada Anak Kelompok B di RA Muslimat NU 107 Khodijah Kramat Duduksampeyan) Dwi Nurhayati Adhani; Nina Hanifah; Imro’atun Hasanah
PG-PAUD Trunojoyo Vol 4, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v4i1.3569

Children not need social emotional, language, motoric, moral development but alsoneed creativity development. Creativity is ability to produce something new. This study aims to determine creativity development between playing (with coconut pulp). . This research is done by collecting data from various ways that is observation, interview, documentation. The result of this study can be conclude that in RA Muslimat NU 107 Duduk Sampeyan improvement when using playing with coconut pulp. From the results of this study, it can be appealed to early childhood educators to apply byplaying coconut pulp to improve the creativity of children.

Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional Ular-Ularan Dwi Nurhayati Adhani; Inmas Toharoh Hidayah
PG-PAUD Trunojoyo Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v1i2.3561

In every child’s development always bring uniqueness that can not be suspected. According Hurluck growth and development of children include the development of emotional, physical, language and social. In this case to improve the social growth of children requires a skill. The research focus is to look at a design and implementation of traditional gemes on early childhood, as well as several important tradisional games in early childhood social development. This research type of field research, are qualitative. The results of this study stated that tradisional games can stimulate various aspects of child development in particular aspects of social skill. Through the games children can learn to socialize with friends, children learn compactness, children learn self-control or control their emotions, children learn to be responsible, children learn discipline with rules and learn to respect others. Thus the stimulation of traditional social skills through games and songs motion can make a child who has a personal emotional intelligence

Peran Guru dalam Penerapan Sekolah Ramah Anak di TK YKK 1 Bangkalan Mega Wulan Sari; Dwi Nurhayati Adhani; Muhammad Busyro Karim
PG-PAUD Trunojoyo Vol 8, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/pgpaudtrunojoyo.v8i1.9088

Pemenuhan hak dan perlindungan pada anak usia dini menjadi penting karena sebagai kunci keberhasilan pertumbuhan, perkembangan, serta kesejahteraan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru dalam penerapan program sekolah ramah anak di TK YKK 1 Bangkalan. Deskripsi tersebut terkait dengan peranan guru dalam pembelajaran dan penerapan program sekolah ramah anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pennelitian ini mengguankan pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara, dan adanya dokumentasi lapangan. Untuk keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Penelitian ini menghasilkan yaotu suatu peran dari guru sebagai fasilitator, pembimbing, dan motivator. Penerapan sekolah ramah anak di TK YKK 1 Bangkalan antara lain tidak melakukan diskriminasi, melakukan pembelajaran yang menyenangkan dan aman, melibatkan anak secara aktif dalam kegiatan pembelajaran, serta memberikan fasilitas yang baik untuk anak.

Compliance In Early Childhood (Ages 5-6 Years) In School and Home Settings Dwi Nurhayati Adhani; Fikri Nazarullail
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 5, No 1 (2020): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

This research examined compliance in early childhood with an age range between 5-6 years in TK X Bangkalan. Compliance is a behavior that early children need to have. Compliance is necessary for children to follow the rules set. The rules can be different in school settings and home settings, but there are several forms of rules that are almost the same in both settings. Rules are set by teachers and parents so that children can be more disciplined and independent. Compliance cannot be achieved instantly in shaping early childhood behavior, but it requires a process. This research aimed to see compliance reflected through concrete behavior in two settings and to see what kind of behavior children do when obeying the rules. The results of this research showed that early childhood compliance formed behaviors at school and at home, such as taking off shoes, putting bags in place, greeting teachers and parents. This research used a quantitative research approach with descriptive research type. Determination of population and sample were done by purposive sampling, namely TK YKK1 Kab. Bangkalan with a total of 30 respondents of children. Data analysis was performed using SPSS and the results were obtained that child compliance in home and school settings had a medium category. The medium category means that the child has an obedient attitude towards the rules at home or school but there are several aspects, the child violates the rules applied by the school and home environment.

The Development of Audio-Based Busy Books to Introduce Sex Education to Children Aged 5-6 Years Binti Sholikatin; Dwi Nurhayati Adhani; Eka Oktavianingsih
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 7, No 1 (2022): March
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/jin.v7i1.4933

This study aimed to develop busy book developed based on audio to introduce sex education to children. Sex education is not only given when children reach their teens. Children should be introduced to sex education from an early age. This is a preventive measure to prevent sexual violence against children. The material contained in the busy book includes gender introduction, self-identity recognition, how to maintain body hygiene, limits on touching children's bodies, and prevention of sexual violence in children. This research is a RD research that adopts the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This research produced a product in learning media as teaching materials to introduce sexual education to children aged 5-6 years. Based on the assessment of the learning media experts, the results were 86.25% in the appropriate category, and the material expert assessment got 91% results in the very feasible category. The response assessment of TK M NU students, Darunnajah Kamal, received 96% with a very decent category. Based on this research, it can be concluded that an audio-based busy book is appropriate to use in the application of the introduction of sex education for children aged 5-6 years.

PENGARUH METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN KLASIFIKASI BENDA PADA ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA BLABAN BATUMAR-MAR PAMEKASAN Susiyati Susiyati; Dewi Mayangsari; Dwi Nurhayati Adhani
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (830.678 KB)

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Klasifikasi Benda Pada Anak Kelompok A Di TK Dharma Wanita Blaban Batumar-Mar Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen jenis one group pretest-posttest yang terdiri dari pretest-treatment-posttest. Subyek dalam penelitian ini adalah 13 anak dengan rentang usia 4-5 tahun di Di TK Dharma Wanita Blaban. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi.Peneliti menggunakan analisis data berupa statistik parametris uji-t dengan data hasil penilaian pretest dan posttest. Hasil penelitian ini diperoleh pada saat pretest terdapat 5 anak yang tergolong dalam kriteria mulai berkembang, dan 7 anak yang masuk dalam kriteria belum berkembang, dan 1 anak tergolong dalam kriteria berkembang sesuai harapan. Penilaian posttest setelah melakukan treatment terdapat terdapat 2 anak yang masuk dalam kategori mulai berkembang, 10 anak yang masuk dalam kategori berkembang sesuai harapan, dan terdapat 1 anak yang masuk kategori berkembang sangat baik. Hasil perhitungan dengan menggunakan uji-t diperoleh nilai Thitung sebesar 6,59 dan Ttabel sebesar 2,064. Maka dapat disimpulkan bahwa Ttabel > Thitung (2,064 > 6,59)sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan klasifikasi benda pada anak.Abstract This study aims to reveal the effect of singing methods on the ability of classification objects in children aged 4-5 years in A Group in Dharma Wanita Blaban Batumar-Mar Kindergarten of Pamekasan. This research is uses quantitative method with one group pretest-posttest type experimental approach consisting of pretest-treatment-posttest. The subjects study were 13 children 4-5 years age range in Dharma Wanita Blaban kindergarden. Researchers use data collection techniques with observation and documentation. The researcher used data analysis of parametric statistics with t-test with pretest and posttest valuation data.The result of this study is obtained when the pretest, it was found 5 children belong to growing up criteria, there are 7 children can be categorized not yet develop and 1children can be categorized developed expectedly. The pretest assessment after have done treatment, there are 2 children can be categorized began to growing up criteria, 10 children can be categorized developed expectedly, and there is 1 child developed very well. The Result of calculation by using t-test obtained by value of T count equal to 6,59 and the tabel equal to 2,064. Then it can be concluded that Ttabel> Thitung (2.064 > 6.59) so that H0 rejected and Ha accepted which means there is influence of singing method to the ability of object classification in children.

Perasaan Malu (Shyness) pada Mahasiswa Baru di Program Studi Psikologi Universitas Trunojoyo Madura Nur Aziz Afandi; Dwi Nurhayati Adhani; Isabella Hasiana
Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Vol 5, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

AbstrakPerasaan malu (shyness) dapat dialami semua orang. Akan tetapi perasaan malu (shyness) dapat menjadi suatu problem jika muncul secara menetap dengan disertai kesepian, kecemasan, dan frustrasi (Scott dalam Dwi Nurhayati Adhani, 2013). Penelitian-penelitian menunjukkan bahwa perasaan malu (shyness) dapat menimbulkan beberapa dampak yaitu kurangnya self awareness, munculnya simptom depresi, bahkan minimnya interaksi sosial yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana perasaan malu (shyness) dari mahasiswa baru Program Studi Psikologi Universitas Trunojoyo Madura. Penelitian ini untuk melihat bagaimana bentuk perasaan malu (shyness) dengan aspek pikiran, perasaan, perilaku, dan situasi bagaimana yang memunculkan perasan malu (shyness) pada mahasiswa baru. Penelitian ini berfokus pada mahasiswa baru karena sebagai mahasiswa baru mengalami transisi dari meninggalkan bangku SMU menjadi seorang mahasiswa yang mengalami situasi dan lingkungan sosial yang baru yang membutuhkan usaha yang lebih dari seorang individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah mahasiswa pemalu (shyness) berjumlah 61 orang, sedangkan persentase situasi tertinggi yang memunculkan perasaan malu (shyness) situasi sosial yang baru berjumlah 8 mahasiswa (13,11%), ketakutan untuk dievaluasi negatif sebanyak 13 mahasiswa (21,31%), dan menjadi pusat perhatian sebanyak 40 mahasiswa (65,58%). Jumlah subjek peneliti yang ingin merubah perasaan malu (shyness) yang dimiliki karena merasa terganggu dan memiliki dampak negatif, seperti sulit berinteraksi sosial berjumlah 59 orang, sedangkan yang tidak merasa perasaan malu (shyness) sebagai gangguan sebanyak 2 orang. AbstractShyness may be experienced by everyone. But shyness can be a problem if it arises permanently accompanied by loneliness, anxiety, and frustration (Scott in in Dwi Nurhayati Adhani, 2013) . Studies show that shyness may lead to some impacts that the lack of self- awareness, the emergence of symptoms of depression, even the lack of social interaction. This study aims to determine the extent of shyness of new students of Psychology in Trunojoyo University. This research is to see how the shape of shyness with aspects of thoughts, feelings, behaviors, and how the situation that gave rise to shyness in new students . This study focuses on new student because as new student make the transition from high school be a student who experienced the situation and the new social environment that requires more than an individual. The results showed that the number of students shy (shyness) amounted to 61 people, while the highest percentage of the situation that gave rise to feelings of shame (shyness) is a new social situation amounts to 8 students (13.11 %), fear of negative evaluation were 13 students (21.31 %), and became the center of attention of as many as 40 students (65.58 %) . The number of researchers who want to change the subject shyness owned since being distracted and having a negative impact, such as social interaction difficult totaling 59 people, while not feeling a sense of shame (shyness) as impaired by 2 people.

Tanggung Jawab Negara Atas Hak Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus A’an Efendi; Dwi Nurhayati Adhani
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2018): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Hak atas pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dapat dilihat dari dua sisi. Bagi anak berkebutuhan khusus sebagai pemegang hak ia tidak hanya dapat berharap hak itu diperolehnya tetapi dapat menuntut pelaksanaanya. Dari aspek negara, negara terikat kewajiban hukum untuk menghormati dan melaksanakan hak itu. Kegagalan melaksanakan kewajiban hukum yang berakibat timbulnya kerugian bagi pemegang hak menyebabkan negara dapat dibebani tanggung jawab hukum untuk memberikan ganti kerugian. Hak atas pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus adalah hak konstitusional yang dijamin konstitusi yang selanjutnya harus diatur penjabarannya lebih lanjut dalam peraturan perundang-undangan di bawah konstitusi. Pengaturan hak dalam aturan-aturan hukum yang mengikat itu harus ditindaklanjuti dengan tindakan pelaksanaan hak supaya tidak sekadar menjadi hak di atas kertas.

PENDIDIKAN SEKS PADA ANAK USIA DINI DENGAN PENDEKATAN SAINS Dwi Nurhayati Adhani; Relita Ayu
Natural Science Education Research Science Education National Conference 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, Universitas Trunojoyo Madura

Penelitian ini membahas tentang pendidikan seks pada anak usia dini yang diberikan pada program pembelajaran di sekolah. Materi yang berisi pendidikan seks pada anak usia dini menggunakan pendekatan sains. Materi tersebut berisi tentang identifikasi gender, identifikasi anggota tubuh, cara merawat tubuh. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui proses pembelajaran terkait pendidikan seks pada anak usia dini dengan pendekatan sains yang nantyinya dapat digunakan beberapa sekolah lain untuk menyampaikan materi pendididkan seks pada anak usia dini yang benar sehingga nantinya dapat mencegah hal-hal yang tidak dingginkan seperti kekerasan seks pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan dilatarbelakangi agar peneliti dapat mendeskripsikan materi terkait pendidikan seks pada anak usia dini dengan pendekatan sains. Lokasi penelitian ini terletak pada TK Gumeno, Kabupaten Manyar Gresik. Subjek penelitian berjumlah 2 anak. . Hasil dari penelitian ini adalah anak mengerti tentang pendidikan seks pada anak usia dini dengan hasil obersvasi yang memperlihatkan anak paham akan perbedaan gender, dapat mengindetifikasi anggota tubuh yang boleh atau tidak boleh disentuh, anak mengerti cara merawat tubuh.

Perbedaan Tingkat Pendidikan Ibu Terhadap Sikap Tanggung Jawab Anak Pasca Pandemi Covid-19 Triska Nurcahayati; Dwi Nurhayati Adhani
Journal Of Early Childhood Education And Research Vol 3 No 2 (2022)
Publisher : FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jecer.v3i2.33764

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat pendidikan ibu terhadap sikap tanggung jawab pasca pandemi Covid-19 di Desa Biting, Kecamatan Sambong, Kabupaten Blora. Penelitian ini menggunakan metode penelitian komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini yaitu ibu-ibu yang mempunyai anak dengan rentang usia 5-6 tahun berjumlah 30 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik non probability dengan jenis sampel jenuh. Peneliti mengumpulkan data menggunakan kuesioner berbentuk skala Likert. Hasil dari penelitian terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat pendidikan ibu terhadap sikap tanggung jawab anak pasca pandemi. Terbukti dari output yang diolah melalui SPSS 23 diketahui nilai Fhitung sebesar 4.917 dan nilai sig sebesar 0,008. Nilai Ftabel dengan taraf signifikansi 5% sebesar 4,20. Nilai Fhitung> Ftabel= 4.917 > 4,20 dan nilai signifikansi 0,008 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif Ha diterima yang artinya ada perbedaan antara tingkat pendidikan ibu terhadap sikap tanggung jawab anak. Hasil Uji Tukey untuk melihat hasil perbedaan dari setiap kelompok yaitu ibu yang tingkat pendidikan rendah yakni SD dan SMP nilai rata-rata sebesar 89,25 dan 99,30, sedangkan pada tingkat pendidikan tinggi yakni SMA, dan D3/S1 dengan nilai rata-rata sebesar 103,18 dan 109,00. Faktor yang mempengaruhi sikap tanggung jawab anak yakni perbedaan perlakuan ibu dalam melatih sikap tanggung jawab anak.

Co-Authors Abdul Latif, Muhammad Adam Dharmasaputra Afrian Rozan Aliffatul Maulana Angga Fitriyono Annafilah, Adinda Anisah Ayu Nuri Azizati, Intan Ayu Ratna Pratiwi A’an Efendi Binti Sholikatin Dewi Mayangsari Dewi Yuanita Dharmasaputra, Adam Dias Putri Yuniar Eva Ari Wahyuni Fikri Nazarullail Fikri Nazarullail Firdausiyah, Jannatul Fitri , Fitri Fitri Fitri Fitri Fitri Iin Khoirotul Masruroh Imro’atun Hasanah Indira Irani Inmas Toharoh Hidayah Isabella Hasiana Isabella Hasiana, Isabella Jannatul Firdausiyah Lailatul Izzah Latif, Muhammad Abdul Lisa Lisdiana Marzuqoh, Nur Laili Medika Risnasari Mega Wulan Sari Muhammad Busyro Karim Nazarullail , Fikri Nazarullail, Fikri Nina Hanifah Nina Nariyono Nur Aziz Afandi Nur Aziz Afandi, Nur Aziz Nurul Khofifah Nurul Kholidiyah Oktavianingsih, Eka Prita Dellia Putri, Nina Nariyono Putri, Rena Febry Anjeli Relita Ayu Rohmah, Syailir Rohmatul Maulidiyah Rozan, Muhammad Afrian Shafura, Annisa Ayu Sarah Shofiyah, Ainin Siti Fadjryana Fitroh Suci Rahmawati, Dewi Surya Kumala Dewi Susilawati, Susilawati Susiyati Susiyati Triska Nurcahayati

Title

Found 39 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 39 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 39 Documents
Search