Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.247
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENELITIAN SAINTIKA Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Jurnal Pendidikan Fisika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JCRS (Journal of Community Research and Service) Gravitasi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains Jurnal Pengabdian Masyarakat Asia JURNAL CURERE PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) EINSTEIN (E-JOURNAL) INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) IPER (Indonesian Physics Education Research) Journal of Learning and Technology in Physics
Alkhafi Maas Siregar
Jurusan Fisika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Medan, Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Feasibility of SWBSEA Application In Learning At Istiqlal Senior High School Ningrum, Dita Dwi; Siregar, Alkhafi Maas
Journal of Learning and Technology in Physics Vol. 1 No. 1
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jltp.v1i1.12122

Abstract

Practical methods are very rarely used in learning physics so that Students have difficulty understanding concepts. Student Worksheets are needed to support practical work. Student Worksheets used in learning are not feasible. Fulfillment of the feasibility test in learning in this study is intended to test and determine the level of feasibility of Student Worksheets Based on the Starter Experiment Approach (SWBSEA). The design of the SWBSEA is based on curriculum needs, Student knowledge, and Student skills. Testing the level of feasibility and application of SWBSEA is given to Students during learning and submits a questionnaire to assess the feasibility of use. The results showed that SWBSEA in Physics learning was considered feasible in terms of Content Display, Subject Display, Component Completeness, and Grammar.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa Zikri S, Valery Mahda; Siregar, Alkhafi Maas
Journal of Learning and Technology in Physics Vol. 4 No. 1
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jltp.v4i1.44877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajarkan dengan modelpembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dan konvensional, mengetahui aktivitasbelajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament sertamengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament terhadap hasilbelajar siswa. Jenis penelitian yang dilakukan adalah quasi eksperiment. Populasi penelitian adalahseluruh siswa kelas X MIA Semester I yang terdiri dari 2 kelas. Sampel dipilih dengan teknikpurposive sampling. Kelas X MIA A sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajarankonvensional dan kelas X MIA B eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatiftipe Team Games Tournament. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswaadalah soal-soal tes hasil belajar berjumlah 10 soal dalam bentuk pilihan berganda. Hasil data dapatdilihat dari nilai rata-rata post-test dari masing-masing kelas, rata-rata nilai post-test siswamenggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament berada pada kriteriacukup baik dibandingkan nilai rata-rata post-test siswa menggunakan pembelajaran konvensional.Nilai rata-rata aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung tergolong aktif danmengalami peningkatan setiap pertemuan. Sehingga diperoleh kesimpulan adanya pengaruh modelpembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament terhadap hasil belajar siswa pada materigerak lurus.
PHYSICS LEARNING STRATEGIES ON THE TOPIC OF ARCHIMEDES PRINCIPLE IN PUBLIC HIGH SCHOOL 11 MEDAN Siahaan, Verra Sanny Br; Siregar, Alkhafi Maas
Journal of Learning and Technology in Physics Vol. 4 No. 2
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jltp.v4i2.49907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menentukan strategi dalam pembelajaran fisika pada topik prinsip Archimedes yang telah dilaksanakan guru di SMA Negeri 11 Medan. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 2 guru yang telah melarang topik prinsip Archimedes. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 1 (satu) guru sebagai informan utama. Pengambilan sampel berdasarkan kriteria-kriteria tertentu dari anggota populasi. Kriterianya adalah guru yang sudah lama dalam melarang topik prinsip Archimedes dan memiliki sertifikasi guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu observasi, wawancara, sudut dan wawancara mendalam. Analisis data yang digunakan adalah analisis SWOT dengan pendekatan matriks SWOT, IFE, EFE, dan IE. Berdasarkan hasil analisis strategi SWOT yang teridentifikasi dalam pembelajaran topik kepala sekolah Archimedes di SMA Negeri 11 Medan adalah 1) Strategi SO, yaitu guru menggunakan demonstrasi pembelajaran untuk menjadi pembuat konten. 2) Strategi WO, yaitu meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan software dan meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran untuk menjadi konten kreator. 3) Strategi ST yaitu guru melibatkan siswa dalam memanfaatkan sumber belajar di internet; guru menyiapkan handout untuk memudahkan dalam pembelajaran; guru menyiapkan powerpoint sebagai media pembelajaran. 4) Strategi WT, yaitu meningkatkan kreativitas guru dalam mendesain pembelajaran untuk menggunakan waktu pembelajaran secara efektif dan efisien; meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan perangkat lunak guna mendukung pembelajaran; meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis strategi IFE dan EFE yang ditentukan adalah œstrategi diversifikasi. Strategi ini memanfaatkan kekuatan yang dimiliki dalam menghadapi tantangan yang ada yaitu pada strategi ST.
VALIDITY OF GUIDED INQUIRY-BASED PHYSICS LEARNING MODULE silaban, eka setiaji; Siregar, Alkhafi Maas
Journal of Learning and Technology in Physics Vol. 5 No. 1
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jltp.v5i1.53034

Abstract

The learning resources used in learning physics class XI SMAN 1 Namorambe is only a package book. In fact, teachers and students are not satisfied with the existing learning resources, therefore a new learning resource is needed and is expected to meet the needs of teachers and students. This research focuses on the development of physics learning modules on sound waves material class XI SMA. This study aims to determine the validity level of the guided inquiry-based module on the subject of sound waves that have been developed. This research is an R & D (Research and Development) development research using the 4-D model which has four main stages, namely the defining stage (define), the design stage (Design), the development stage (Development), and the dissemination stage (disseminate). The research instruments used are validation instruments consisting of validation instruments by material experts and media expert validation instruments. The results showed that the validity level of the guided inquiry-based physics learning module produced was on very valid criteria so it was feasible to use in learning.
Co-Authors ., Herkules Adelita Khairani Agnesia M Damanik Anna Dinna Arunika, Santri Asjan Anugerah Zai Aulia Ramadhani Batubara, Muhammad Khairi Dahlan Biduan Manahan Nainggolan Bintang, Andreas Budiman Nasution Dedi Surahman Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Denni Saulina Tambunan Deo Demonta Panggabean Derlina , Derlina . Eddiyanto , Eddiyanto Eddiyanto Eva Marito Daulay Fahri, Rama Fitrawaty Fitrawaty Hakim S, Abd Harahap, Syahrizal Hendro Jansya Sinaga Herbert Sipahutar Howard Situmorang Irfandi Irfandi Jawak, Noni Prince Khairani, Adelita Lastri Sinaga Maimunah Ameliyah Siregar Mangido Nainggolan Manik, Agnes Viola Marwiyah, Masringgit Motlan . Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Murtiningsih, Eka Nainggolan, Biduan Manahan Nasution, Habibi Azka Nawawi, Puji Ningrum, Dita Dwi Nurlita, Nurlita Parhusip, Sartini Parinduri, Syahril Tahir Purwanto Purwanto Puspita Dewi, Puspita Rahman syah Rahmatsyah . Ridwan Abdullah Sani S, Novi Febrina Satria Mihardi Siahaan, Verra Sanny Br silaban, eka setiaji Sinaga, Hendro Jansya Sinaga, Lastri Siregar, Erlin Katie Melani Situmorang, Immanuel Basado Syahril Tahir Parinduri Tamba, Rade Yamen Taufik Hidayat Taufik Hidayat Tuti Hardianti Wawan Bunawan Winsyahputra Ritonga winsyahputra Ritonga Yanthy Leonita Perdana Simanjuntak Zikri S, Valery Mahda