Articles
<![CDATA[THE DIFFERENCE OF STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES USING INQUIRY TRAINING MODEL AND DIRECT INSTRUCTION MODEL ]]>
<![CDATA[Agnesia M Damanik]]>;
<![CDATA[Alkhafi Maas Siregar]]>
<![CDATA[ INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 1, No 3 (2013): INPAFI ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (124.006 KB)
|
DOI: 10.24114/inpafi.v1i3.1910
<![CDATA[The objective of this research was to carry out the difference of students’ learning outcomes using inquiry training model and direct instruction model in physics topic. The research method was quasi experiment. The population was all students at class VIII semester II consist of 9 classes at SMP N 1 Tebing Tinggi. The sample of this research is two classes that consist of 50 students, class VIII-1 as an experiment class and class VIII-2 as a control class and taken by cluster random sampling. Normality of the test result from the both samples was normal and homogeneous, the testing criterion was accepted H0 if -2.012< t’ < 2.012 and refuse H0 in other condition. Here, H0 was refused because t’ is 2.75 and Ha was accepted. So it can be concluded that there was significant difference of students’ learning outcomes using inquiry training model and direct instruction model. Keyword : Inquiry Training Model, Students’ Learning Outcomes]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTUN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK GAYA dan HUKUM NEWTON di KELAS VIII SMP SWASTA AN-NIZAM MEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ]]>
<![CDATA[Denni Saulina Tambunan]]>;
<![CDATA[Alkhafi Maas Siregar]]>
<![CDATA[ INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 2, No 3 (2014): INPAFI ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (119.8 KB)
|
DOI: 10.24114/inpafi.v2i3.1981
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan berbantuan Media kartun pada materi pokok Gaya dan Hukum–Hukum Newton di kelas VIII semester ganjil SMP Swasta An-Nizam Medan T.P. 2013 /2014. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pre–test dan post–test.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 5 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media kartun dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol.Hasil uji t satu pihak dengan α = 0.05 diperoleh thitung > ttabel = 6.175 >1.94 maka Ha diterima dan menolak Ho, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan media kartun terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Gaya dan Hukum- Hukum Newton di kelas VIII semester ganjil SMP Swasta An-Nizam Medan T.P.2013/2014. Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar, Media Kartun, Gaya dan Hukum Newton.]]>
<![CDATA[Pemahaman Guru Fisika SMA Kota Medan dalam Mengimplementasikan Standar Evaluasi Pendidikan ]]>
<![CDATA[Alkhafi Maas Siregar]]>;
<![CDATA[Rahman syah]]>
<![CDATA[ INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 1, No 1 (2013): INPAFI ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (126.151 KB)
|
DOI: 10.24114/inpafi.v1i1.1187
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui implementasi standar evaluasi di SMA di Kota Medan dan mengukur pelaksanaan evaluasi yang ada di sekolah berkaitan dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif, sampel sumber data dipilih secara Stratified Purposive Sampling,yang sampelnya diambil dari akreditas sekolah, kualifikasi guru, dan lama mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan angket yang disebarkan kepada guru-guru bidang studi fisika di SMA Se Kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak semua butir-butir standar evaluasi diterapkan di sekolah tersebut. Untuk angket Wakil Kepala Sekolah, persentasenya rata-rata dari enam wakasek adalah 71,70%. Untuk angket Guru Bidang Studi Fisika, persentase rata-rata dari enam guru fisika adalah 73,16%. Dan untuk angket siswa, persentase rata-rata dari enam kelas siswa adalah 27,83%. Hasil ini masih jauh di bawah yang diharapkan yaitu 80% - 100%. Berdasarkan data di atas, para guru yang ada di sekolah tersebut perlu ditingkatkan pemahaman tentang Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Kata-kata kunci: evaluasi, standar nasional pendidikan]]>
<![CDATA[Peningkatan Kualitas Pakan Ternak dengan Teknik Fermentasi pada Kelompok Usaha Ternak Kambing di Desa Patumbak I Deli Serdang ]]>
<![CDATA[Fitrawaty Fitrawaty]]>;
<![CDATA[Herbert Sipahutar]]>;
<![CDATA[Alkhafi Maas Siregar]]>;
<![CDATA[Mukti Hamjah Harahap]]>;
<![CDATA[Deo Demonta Panggabean]]>;
<![CDATA[Dedy Husrizal Syah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi dan Bisnis Asia Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32815/jpm.v4i1.1336
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan di desa Patumbak 1, kecamatan Patumbak, Kabupaten Deli Serdang. Kegiatan ini didasari oleh kendala yang dialami oleh kelompok peternak kambing dalam mengolah pakan ternak melalui fermentasi dengan memanfaatkan libah daun kelapa sawit dimana ternak tersebut kurang dapat mencerna pakan akibat tidak dapat mencerna lidi yang terikut dibuat sebagai pakan ternak permentasi. Kelompok yang beranggotakan 7 orang mempunyai ternak sebanyak 37 ekor kambing. Dengan pemberian pakan yang kurang baik, kelompok ini kurang baik dalam mengembangkan ternaknya baik secara kualitas maupun kuantitas. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini untuk mengatasi kendala yang dihadapi oleh mitra dan meningkatkan manajemen usahanya melalui penerapan sistem pembukuan usaha. Metode yang dilakukan pendampingan,pembinaan dan penerapan teknologi tepat guna mesin pemisah lidi kelapa sawit dari daunnya sehingga daun yang diolah dapat dicerna oleh hewan lebih optimal dan tidak menyebabkan penyakit. Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan kurun waktu bulan ini menghasilkan peningkatan kualitas pakan ternak mitra dengan diberikannya alat teknologi tepat guna mesin peraut lidi, serta menambah wawasan dan pengetahuan mitra dalam proses pengolahan pakan ternak fermentasi yang baik dengan berdampak pada peningkatan kuantitas dan kulitas ternak yang dikembangkan. Penerapan sistem pembukuan keuangan berdampak pada peningkatan manajemen usaha sehingga dapat meningkatkan nilai ekonomis usaha peternakannya.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETAHANAN PANGAN DENGAN KONSEP URBAN FARMING PADA MASYARAKAT KOTA MEDAN ]]>
<![CDATA[Alkhafi Maas Siregar]]>;
<![CDATA[Herkules Abdullah]]>;
<![CDATA[Taufik Hidayat]]>;
<![CDATA[Purwanto Purwanto]]>;
<![CDATA[Irfandi Irfandi]]>;
<![CDATA[Mangido Nainggolan]]>
<![CDATA[ Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 9 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/jpm.v6i9.3260-3271
<![CDATA[Tujuan kegiatan Program kemitraan Masyarakat untuk membantu mitra kelompok Tuna Karya serta Ibu-ibu Pembinaan Kesejahteraan Keluarga Kelurahan Mesjid. Banyak Masyarakat yang terdampak Pandemi sehingga sulit untuk memenuhi kebutuhan hidup. Olah karena itu dalam memanfaatkan lahan terbatas dan sempit maka di damping untuk program Urban Farming dengan pembuatan Aquaponik, penggabungan antara konsep Hidroponik dengan pemeliharaan ternak Ikan. Urgensi Permasalahan yang ada pada masyarakat 1). Terjadinya dampak Pandemi sehingga masyarakat perkotaan di kelurahan Mesjid yang menggantungkan hidupnya dari jasa dan pariwisata terimbas langsung 2). Sulit pemenuhan kebutuhan pangan karena dampak dari covid 3). Hanya memiliki pemahaman secara konvensional dan Tidak memiliki pemahaman tentang konsep urban farming dengan memanfaatkan space terbatas untuk memenuhi kebutuhan pangan produktif 4). Usaha kelompok Tuna Karya serta PKK belum optimal pemanfaatan ruang sempit sebagai pertanian perkotaan yang menghasilkan nilai ekonomi 5). Pembukuan keuangan kelompok masih sederhana hanya modal kepercayaan dan dicatat tanpa ada analisis maupun pembukuan keuangan. 5). Biaya produksi ekoenzim dan pengeluaran tidak tercatat dengan detail sehingga sulit dalam menentukan harga. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan kegitan PKM adalah metode pendidikan, penyuluhan, pelatihan produksi, pelatihan manajemen usaha, dan pendampingan Kegiatan ini dilaksanakan di Kelurahan Mesjid Kecamatan Medan Kota. Pendampingan serta pembinaan mulai dari aspek penyadaran tentang konsep urban farming dengan konsep Aquaponic yang melestarikan lingkungan perkotaan, sistem pengelolaan maupun manajemen usaha sehingga tercipta kemandirian secara ekonomi dan meningkatnya pendapatan usaha.]]>
<![CDATA[THE DEVELOPMENT OF MOBILE LEARNING MEDIA BASED ON ADOBE FLASH CS6 IN STATIC FLUID MATERIAL ]]>
<![CDATA[Parhusip, Sartini]]>;
<![CDATA[Siregar, Alkhafi Maas]]>
<![CDATA[ IPER (Indonesian Physics Education Research) Vol 3, No 2 (2022): IPER (Indonesian Physics Education Research) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/iper.v3i2.63125
<![CDATA[This research was motivated by the lack of interesting learning media innovations available for physics lessons, therefore a questionnaire was distributed and it was found that static fluid material is one of materials that is difficult for students to understand. This research aims to find out how to develop, analyze the feasibility and level of effectiveness of the mobile learning media based on adobe flash cs6 in static fluid material. The research was conducted using Research and Development with ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) models. Respondents in this research were class XI IPA 6 students at SMAN 2 Medan. The product testing consists of small group test and large group test. Small group trials involved 10 students, and large group trials 30 students. The instrument used in this research were expert validation questionnaires, teacher validation questionnaires and determine the effectiveness of learning media by giving posttest question to students. At the validation stage of the result of the media expert assessment, the avergate percentage is 93,84% with a very decent category and result of material expert assessment get an average percentage 98% with a decent category. The result of the assessment of the physics teacher response 91,53%. The result of the learning media effectiveness test given to small and large groups get an average percentage of 70% and 86,66%. This shows that the media developed is very feasible and effective as learning media in learning activities.]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING PROCESS IN THE COVID-19 PANDEMIC ON ELASTICITY TOPIC ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Aulia]]>;
<![CDATA[Siregar, Alkhafi Maas]]>
<![CDATA[ IPER (Indonesian Physics Education Research) Vol 3, No 1 (2022): IPER (Indonesian Physics Education Research) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/iper.v3i1.35751
<![CDATA[This research aims to: 1) knowing the student's response to online learning process on elasticity topic during pandemic COVID-19, 2) knowing the teachers response to online learning process on elasticity topic during pandemic COVID-19, and 3) knowing the effectiveness of online learning process on elasticity topic carried out during the COVID-19 pandemic. This type of research is quantitative using a survey method. The instrument used was a student questionnaire and a teacher questionnaire in the form of a Likert scale. The results showed that the responses of both students and teachers to online learning on elasticity topic based on the criteria, i.e., online learning planning, processes, and evaluations, on average could be categorized as good, the effectiveness of online learning on elasticity topic can be categorized as effective, level of student mastery and the level of learning completeness can be categorized as good and complete, but there are still many difficulties during the implementation process.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT AND DIVISION ]]>
<![CDATA[Siregar, Erlin Katie Melani]]>;
<![CDATA[Siregar, Alkhafi Maas]]>
<![CDATA[ INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 12, No 2 (2024): INPAFI ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS NEGERI MEDAN ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/inpafi.v12i2.60239
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara motivasi belajar dan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe student team achievement and division (STAD). Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group. Metode pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan angket motivasi belajar dan tes kemampuan literasi sains berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Hasil penelitian yang didapatkan terdapat hubungan signifikan antara motivasi belajar dan kemampuan literasi sains. Hasil penelitian pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukkan hubungan signifikan antara motivasi belajar dan kemampuan literasi sains.Kata Kunci: STAD, Motivasi Belajar, Kemampuan Literasi sains]]>
<![CDATA[THE RELATIONSHIP BETWEEN ANALYTICAL SKILLS AND THE STAGES OF THE CASE METHOD IN DETERMINING THE BEST SOLUTION ]]>
<![CDATA[Mihardi, Satria]]>;
<![CDATA[Derlina, Derlina]]>;
<![CDATA[Siregar, Alkhafi Maas]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Yanthy Leonita P.]]>
<![CDATA[ JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Quality ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36764/jc.v7i2.1218
<![CDATA[The case method reports descriptive information regarding a trial or experiment, event or analysis, or project. The case method can also be interpreted as the result of intensive and systematic investigations carried out by individuals, groups communities, or units to examine data that is related to several variables. Students or teachers usually take a broad and complex topic or phenomenon in the case method. Then, the topic is narrowed down to the questions to be analyzed. Analysis is an activity that consists of a series of activities such as; parsing, distinguishing, and sorting things to be regrouped according to certain criteria and then looking for connections and interpreting their meaning. The ability to analyze is one of the high-level cognitive abilities that is important for students to master in learning. The selection of control and experimental samples was carried out using class random. This is done to reduce bias when determining or drawing conclusions that may result in adjustments to the circumstances being made. The form of research is a quasi-experiment with a two-group pretest-posttest type. Data analysis in this research was carried out descriptively by determining the residual regression test with the help of the SPSS program. The treatment given through the case method makes analysis the basic and most developed ability in learning. These results prove that the case method analysis each stage of students' basic thinking in providing arguments and conclusions based on the thought analysis itself. Analytical skills can be developed through the case method stages. The case method stages require analysis at each stage to provide arguments and possible solutions. Repeated training helps students improve their analytical skills.]]>
<![CDATA[VALIDITY OF GUIDED INQUIRY-BASED PHYSICS LEARNING MODULE ]]>
<![CDATA[silaban, eka setiaji]]>;
<![CDATA[Siregar, Alkhafi Maas]]>
<![CDATA[ Journal of Learning and Technology in Physics Vol 5, No 1 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24114/jltp.v5i1.53034
<![CDATA[The learning resources used in learning physics class XI SMAN 1 Namorambe is only a package book. In fact, teachers and students are not satisfied with the existing learning resources, therefore a new learning resource is needed and is expected to meet the needs of teachers and students. This research focuses on the development of physics learning modules on sound waves material class XI SMA. This study aims to determine the validity level of the guided inquiry-based module on the subject of sound waves that have been developed. This research is an R & D (Research and Development) development research using the 4-D model which has four main stages, namely the defining stage (define), the design stage (Design), the development stage (Development), and the dissemination stage (disseminate). The research instruments used are validation instruments consisting of validation instruments by material experts and media expert validation instruments. The results showed that the validity level of the guided inquiry-based physics learning module produced was on very valid criteria so it was feasible to use in learning.]]>
