Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Muatan IPS di Kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare Natriani Syam; Hasnah; Herni
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 10 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki, jadi semua subjek penelitian berjumlah 23. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan pengamatan terhadap guru pada siklus I dan siklus II taraf keberhasilan yang didapat yaitu kategori baik (B). Begitu juga dengan aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada siklus I dan II sudah berjalan dengan baik sehingga diperoleh kategori baik (B). Peningkatan hasil belajar ditunjukkan pada siklus I dengan nilai rata-rata hasil belajar yang berada pada kualifikasi cukup (C), dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata yang diperoleh siswa berada pada kualifikasi baik (B). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELECTUALY REPETITION (AIR) BERBANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 50 PAREPARE Rahmadani, Annesya; Natriani Syam; Ila Israwaty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.16083

The survey carried out in UPTD SD Negeri 50 was motivated by the level of students' learning activity, which still needs to be improved. The objective of this study is to determine the level of students' learning activity by applying the Auditory, Intellect, Repetitive (AIR) learning model supported by puzzle teaching materials to mathematics subjects. The survey uses a qualitative approach, a type of face-to-face survey carried out in three phases. The results based on the collected data show that the introduction of the Auditory, Intellect, Repetitive Learning (AIR) model improves students' learning and efficiency, with the teacher's effectiveness reaching the highest category at 72.2% in the first cycle, while the student's learning efficiency reached the medium category at 58%, while in the second phase, the teacher's effectiveness was in the high category at 88% and the student's learning effectiveness reached the average category at . The teacher's effectiveness in the third phase was in the high category at 100% and the student's learning effectiveness was in the high category at 91.6%. Therefore, it is proposed to apply the UPTD SD Negeri 50 Parepare IV Auditory, Intellectual and Repetitive (AIR) learning model, which can be concluded to improve the learning process and activities of mathematics subjects in first grade students.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Andi Virdayanti; Natriani Syam; Muhammad Amran
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses dan keaktifan belajar peserta didik melalui penerapan Model Pembelajaran Problem based learning PBL.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian adalah fokus proses pembelajarn dan fokus keaktifan. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 49 Parepare tahun ajaran 2023/2024 dengan subjek penelitian ini yaitu 1 guru kelas dan 20 peserta didik yang terdiri dari 14 laki-laki dan 6 perempuan. Penelitian dilaksanakan tiga siklus yang masing-masing terdiri dari satu kali pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dan analisis data yang digunakan adalah observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus diperoleh proses hasil penelitian pada siklus I dan II berada pada kategori cukup dan terjadi peningkatan pada siklus III yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang ditetapkan. Adapun hasil pembelajaran pada siklus I menunjukkan bahwa indikator keaktifan belajar peserta didik berada pada kategori rendah, pada siklus II keaktifan belajar peserta didik mencapai kategori sedang dan pada siklus III keaktifan belajar peserta didik mencapai kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning pada muatan IPA dapat meningkatkan proses pembelajaran dan keaktifan belajar peserta didik di kelas V UPTD SD Negeri 49 Parepare.

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare Andy; Natriani Syam; Yulia
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 3 No. 3 (2024): NOVEMBER
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa kelas V. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini berjumlah 13 yaitu 1 guru kelas V dan siswa yang berjumlah 12. penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Sedang. siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran berada pada kualifikasi baik (B) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Tinggi. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan proses dan keaktifan belajar siswa dalam muatan IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 89 Parepare.

Metode Pembelajaran Pendidikan Kewirausahaan Natriani Syam; Muhammad Zia- ulHaq; Muhammad Irfan; Romansyah Sahabuddin
DIDAKTIKA Vol 30 No 2 (2024): Volume 30 Nomor 2 September 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v30i2.8942

Entrepreneurship education is an important field to teach in schools/universities because it can develop personality characteristics needed in the world of work. Apart from that, entrepreneurship education can also introduce the world of entrepreneurship, providing opportunities to create jobs for graduates, so that it can support economic growth and community development. In today's ever-evolving world, a person not only needs to have special knowledge in a particular field, but also must have skills such as creativity, innovation, being able to see opportunities, thinking analytically, and the ability to take risks wisely. Entrepreneurship education helps students to develop these personality characteristics through various activities such as learning such as debriefing, entrepreneurship training, simulations, making business plans, internships, and entrepreneurship practices that involve students in generating ideas, identifying opportunities, solving problems, and making informed decisions wise.

Peran Konsultan Pendidikan untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Muhammad Zia- ulHaq; Natriani Syam; Romansyah Sahabuddin; Muhammad Irfan
DIDAKTIKA Vol 30 No 2 (2024): Volume 30 Nomor 2 September 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v30i2.8960

Pedagogical and professional competencies are crucial for creating effective and meaningful learning. In the era of educational transformation, educational consultants provide strategic solutions to support teacher competency development through needs-based training, intensive mentoring, and data-driven evaluations. This article aims to explore the role of educational consultants in enhancing teachers' pedagogical and professional competencies, based on recent literature from the last five years. The findings indicate that educational consultants' involvement improves teachers' classroom management, curriculum comprehension, and implementation of innovative teaching methods. It is recommended that schools, governments, and educational consultants work together to ensure sustainable teacher competency development..

Etika Dalam Ilmu Pengetahuan Natriani Syam; Syamsu A Kamaruddin; Abdullah Sinring
DIDAKTIKA Vol 31 No 1 (2025): Volume 31 Nomor 1 February 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/didaktika.v31i1.9066

The development and use of science should have a positive impact, but occasionally it has a negative impact on society. Ethics is an important aspect in the world of science that plays a key role in guiding human behavior and serves as the foundation for the responsible development and use of knowledge. Therefore, ethical aspects must serve as a guideline for knowledge developers, namely scientists, as well as knowledge users, so that knowledge can bring benefits to humanity.

Penerapan Model Pembelajaran Example Non Example Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe Nabila Muchtar; Natriani Syam; Yulia
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar siswa kelas IV. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model pembelajaran Example Non Example untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian yaitu pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini berjumlah 17 yaitu 1 guru kelas IV dan siswa yang berjumlah 16. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian terkait proses pembelajaran berada pada kualifikasi cukup (C) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Baik. Siklus II hasil penelitian terkait proses pembelajaran berada dalam kualifikasi baik (B) dan keaktifan belajar siswa berada pada kategori Sangat Baik. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan proses dan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran IPAS di Kelas IV UPT SD Negeri 5 Massepe.

Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Di UPTD SD Negeri 55 Parepare Nur Hidayahtullah Sultan; Natriani Syam; Muhammad Asrul Sultan
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2025): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh positif dan signifikan pada model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall terhadap keaktifan belajar peserta didik pada Bahasa Indonesia kelas V di UPTD SD Negeri 55 Parepare. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain posttest only control design dalam bentuk quasi ekperimental. Jenis teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling dengan jumlah keselurahan peserta didik 50 orang. Kelas VA sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil statistik deskriptif diperoleh dari lembar observasi keaktifan belajar. Hasil analisis inferensial diperoleh menggunakan uji Independent t-test menunjukkan sig (2-tailed) = 0,000 < 0,05 atau nilai thitung > ttabel (12,269 > 1,677) sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Wordwall berpengaruh terhadap keaktifan belajar peserta didik pada Bahasa Indonesia kelas V di UPTD SD Negeri 55 Parepare. Kata kunci: team games tournament (TGT), wordwall, Keaktifan Belajar

Penerapan Model Team Games Tournament untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare Andi Nur Zam-Zam; Ilmi, Nur; Natriani Syam
Journal of Primary Education Innovation and Research Vol 1 No 02 (2025): Journal of Primary Education Innovation and Research
Publisher : PT. Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa di kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan proses dan minat belajar siswa melalui penerapan model team games tournament. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang diteliti pada penelitian ini berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki, 13 siswa perempuan, dan 1 guru. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus diadakan 2 kali pertemuan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis dengan menggunakan teknik kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini berfokus pada proses pembelajaran dan minat belajar siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan proses pembelajaran berada pada kategori cukup (C) dan minat belajar siswa berada pada kategori minat belajar rendah. Adapun pada siklus II menunjukkan proses pembelajaran berada pada kategori baik (B) dan minat belajar siswa berada pada minat belajar sangat tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penerapan model team games tournament meningkatkan proses dan minat belajar bahasa indonesia siswa kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search