Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Infinity AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Arus Jurnal Pendidikan Almufi Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Sulawesi Tenggara Educational Journal JME (Journal of Mathematics Education) JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education) Jurnal Infinity Journal on Mathematics Education JME (Journal of Mathematics Education)
Susanti, Gemi
Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN MODEL SCAFFOLDING AKADEMIK MELALUI PELATIHAN PTK UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MAHASISWA UNIVERSITAS TERBUKA Supratman Supratman; La Ode Sirad; Deti Sri Rahayu; Dian Ulfa Sari; Gemi Susanti
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 3 (2026): Inpress Vol. 7 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i3.57408

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan model scaffolding akademik melalui pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) guna meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa Universitas Terbuka UPBJJ Kendari. Kegiatan ini melibatkan 28 mahasiswa dan dilaksanakan melalui dua siklus PTK yang mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa model scaffolding akademik yang diterapkan secara bertahap efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mahasiswa. Kemandirian belajar meningkat sebesar 45,4% dari kondisi awal, dengan 78,6% mahasiswa mencapai kategori tinggi dan sangat tinggi. Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan tutorial tatap muka meningkat sebesar 191,7%, menunjukkan peningkatan keterlibatan yang signifikan. Selain itu, kemampuan presentasi dan kepercayaan diri mahasiswa meningkat masing-masing sebesar 69,5% dan 77% melalui penerapan strategi microteaching progresif berbasis scaffolding fading.Pendekatan PTK terbukti adaptif dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa, sehingga memungkinkan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan. Kegiatan ini menghasilkan model scaffolding akademik yang tervalidasi, modul panduan praktis bagi tutor, serta peningkatan kompetensi mahasiswa yang terukur. Model ini berpotensi direplikasi secara luas untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran jarak jauh secara sistemik dan berkelanjutan
Co-Authors Adawiah, Rasidahtul Ahmad Andi Mariani Ramlan Andi Ramlan Armadani Baehaqi Bongtiwon, Daisy Mae R. Bonyah, Ebenezer Chairuddin Chairuddin Deti Sri Rahayu Dian Ulfa Sari Farman, Farman Fitriyani Hali Halidin, Halidin Hartono Hartono Hodiyanto Hodiyanto Hodiyanto, Hodiyanto Jahring Kasmin, Muh Obi Kiki Henra Kim, Jeonghyeon La Ode Sirad Marlina Mega Teguh Budiarto Munaji, Munaji Patrick Kyeremeh Rooselyna Ekawati Sarmadan Sarmadan Saswina Saswina sirad, La Ode Supratman Supratman Supratman Supratman Veti Aprida