Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.593
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini AL-ATHFAAL : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Ilmiah POTENSIA Jurnal Pelita PAUD Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Aulad : Journal on Early Childhood Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Jurnal Abdi Insani Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal ABDI PAUD Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Journal of Education Research Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Community Service (JCOS) Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Abdi Reksa JURNAL PENA PAUD Journal Of Community Sustainability Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD Journal of Early Childhood Development and Education
Melia Eka Daryati
UNIVERSITAS BENGKULU
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : JURNAL PENA PAUD

 1 
Persepsi Guru Terhadap Modul Media Pembelajaran Motorik Halus Pada Anak Usia Dini Se-Gugus Mawar Merah Kota Bengkulu Apriani, Wita -; Saparahayuningsih, Sri; Daryati, Melia Eka
JURNAL PENA PAUD Vol. 2 No. 1 (2021): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v2i1.15802

Abstract

Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan persepsi guru terhadap modul media pembelajaran motorik halus pada anak usia dini Se-Gugus Mawar Merah Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode deskriptif survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang berada di PAUD Se-Gugus Mawar Merah Kota Bengkulu yang berjumlah 31 orang guru. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan nonprobability sampling total, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yang berjumlah 31 guru se-gugus Mawar Merah Kota Bengkulu. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik dengan rumus rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru se-gugus Mawar Merah Kota Bengkulu mempersepsikan modul media pembelajaran motorik halus  sesuai dengan kriteria kelayakan modul dengan nilai rata-rata 3,18. Saran dari penelitian ini guru PAUD dapat menerapkan modul tersebut sebagai media dalam proses pembelajaran untuk menstimulasi perkembangan motorik halus anak. Selain itu bagi peneliti berikutnya untuk mengembangkan kegiatan dalam modul agar modul bisa digunakan dalam pembelajaran satu semester dan meneliti penggunaan modul dalam pembelajaran di PAUD.
Tinjauan Guru Tentang Evaluasi Perkembangan Motorik Halus Selama Pembelajaran Daring Di Kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu Surbakti, Putri Feni Ayu Mutiara; SS, Sri Saparahayuningsih; Daryati, Melia Eka
JURNAL PENA PAUD Vol. 2 No. 2 (2021): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v2i2.16776

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan apakah tinjauan guru tentang evaluasi perkembangan motorik halus selama pembelajaran daring pada kelompok B Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode deskriptif survei. Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang berada di Pendidikan Anak Usia Dini Se-Gugus Asparagus Kota Bengkulu yang berjumlah 30 orang guru. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan nonprobability sampling total, dimana semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yang berjumlah 30 orang guru se-gugus Asparagus Kota Bengkulu. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket atau kuisioner. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis statistik dengan rumus rata-rata. Hasil penelitian secara umum disimpulkan bahwa terdapat tiga tinjauan guru terhadap hasil evaluasi perkembangan motorik halus di kelompok B yang dilakukan selama pembelajaran daring dan dikategorikan sering, meliputi perencanaan evaluasi, pelaksanaan evaluasi dan laporan hasil evaluasi. Saran penelitian ini yaitu disarankan kepada guru-guru untuk dapat selalu meninjau evaluasi perkembangan motorik halus selama pembelajaran daring secara berskala. Saran bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk meneliti lebih lanjut tentang perencanaan evaluasi perkembangan motorik halus selama pembelajaran daring, dan juga dalam melakukan evaluasi perkembangan motorik halus tetap menerapkan lima tahapan evaluasi secara keseluruhan.
Pemahaman Guru Mengenai Pelaksanaan Belajar Dari Rumah Di Taman Kanak-Kanak Ayu, Emillia Sari; Saparahayuningsih, Sri; Daryati, Melia Eka
JURNAL PENA PAUD Vol. 3 No. 1 (2022): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v3i3.17029

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pemahaman guru mengenai pelaksanaan belajar dari rumah di taman kanak-kanak Se-Kecamatan Pagar Alam Utara Kota Pagar Alam Sumatera Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitianan ini adalah seluruh guru taman kanak-kanak Se-Kecamatan Pagar Alam Utara Kota Pagar Alam Sumatera Selatan. Objek penelitian ini berupa pemahaman guru mengenai pelaksanaan belajar dari rumah. Metode pengumpulan data adalah  angket dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket. Hasil penelitian ini secara umum menunjukan bahwa pemahaman guru mengenai pelaksanaan belajar dari rumah di taman kanak-kanak dalam kategori sangat paham. Pemahaman guru mengenai konsep belajar dari rumah yaitu tergolong sangat paham. Pemahaman guru mengenai perencanaan belajar dari rumah tergolong sangat paham. Pemahaman guru mengenai metode belajar dari rumah tergolong sangat paham.Pemahaman guru mengenai pelaksanaan belajar dari rumah tergolong paham. Pemahaman guru mengenai penilaian belajar dari rumah tergolong paham. Oleh karena itu disaranakan kepada kepala sekolah memperhatikan penyediaan sarana dan prasarana sekolah yang lebih lengkap guna mendukung perkembangan belajar dari rumah di taman kanak-kanak dan menerapkannya dengan baik pada proses pembelajaran di taman kanak-kanak.
Kemampuan Menulis Anak Kelompok B Di PAUD Se-Gugus Anyelir Kota Bengkulu Amelia, Tia; Suryadi, Didik; Daryati, Melia Eka
JURNAL PENA PAUD Vol. 3 No. 1 (2022): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v3i3.22268

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan menulis anak kelompok B di PAUD Se- Gugus Anyelir Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuatitatif deskriptif. Populasi meliputi anak kelompok B Se-gugus Anyelir Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini ditetapkan dengan teknik purposive random sampling jumlah sampel sebanyak 40. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis anak kelompok B di PAUD Se-gugus Anyelir Kota Bengkulu dalam kategori baik. Pada aspek kemampuan menulis acak berada pada kategori baik. Pada aspek kemampuan menulis tulisan nama pada ketegori sangat baik, dan pada aspek kemampuan menulis kalimat pendek pada ketegori baik.
Perbedaan Kemampuan Membaca Anak Kelompok B PAUD Sandhy Putra Telkom Kota Bengkulu Dan PAUD Pembina Desa Kayu Kunyit Bengkulu Selatan: Kemampuan Membaca Anak Kelompok B adisti, yulia; Suryadi, Didik; Eka Daryati, Melia
JURNAL PENA PAUD Vol. 3 No. 2 (2022): DECEMBER
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/penapaud.v3i2.24328

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perbedaan kemampuan membaca anak kelompok B di PAUD Sandhy Putra Telkom Bengkulu dan Desa Kayu Kunyit Bengkulu Selatan. Membaca kemampuan yang sangat penting dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif menggunakan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 33 anak kelompok B PAUD Sandhy Putra Telkom Kota Bengkulu dan 33 anak kelompok B PAUD Pembina Desa Kayu Kunyit Bengkulu Selatan. Teknik pengambilan sampel purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Data hasil penelitian menggunakan Pengujian uji t, Sebesar 0.000<0.05 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan membaca antara anak kelompok B PAUD Sandhy putra Telkom Kota Bengkulu dan PAUD Pembina Desa Kayu Kunyit Bengkulu Selatan. Mengenal kalimat sederhana dapat dijadikan dasar untuk penelitian berikutnya.
The Effectiveness of Interactive Learning Media in Improving Early Childhood Numeracy Skills Eka Daryati, Melia
JURNAL PENA PAUD Vol. 6 No. 1 (2025): JUNE
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpp.v6i1.41166

Abstract

The development of interactive media as a type of multimedia teaching aid has a positive impact on children's gross motor skills. This study aimed to determine the effectiveness of interactive media in early childhood education through an experimental study. The study had two participants, 30 children each: An experimental group with interactive teaching media and a control group with conventional teaching methods. Counting skills were assessed before and after the intervention for both groups. Data analysis conducted with a paired t-test showed that the experimental group showed an increase in the mean score from 50 to 80 (t (29) =12.00; p<0.001), indicating a statistically significant difference after the intervention. The Wilcoxon test on the control group showed an increase in the median score from 52 to 60, but did not reach statistical significance (Z=-1.50; p=0.134). The results suggest that the application of interactive teaching media is efficient in improving the counting skills of preschool children compared to traditional methods without focused treatment.
Co-Authors adisti, yulia Amelia, Tia Anna Ayu Herawati Apriani, Wita - Ardina, Mona Ayu Herawati, Anna Ayu, Emillia Sari d, delrefi Delrefi D, Delrefi D Desvi Wahyuni Deta Mei Sarah Didi Suryadi Didik Suryadi Fitri April Yanti Fitriana, Septi Hatta , Muhammad Indah Permata Sari Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Indrawati Isa Hidayati Joni Joni Julia Purnama Sari Lyna Sari, Dwi Mohammad Fauziddin Muhammad Hatta Muhammad Hatta Muhammad Hatta Muhammad Nasirun Muhammad Nasirun muhammad nasirun Nasirun, M. nasirun, muhammad Nasution, Siyyella Tika NESNA AGUSTRIANA, NESNA Qalbi, Zahratul Rafhi Febryan Putera Rendy Wikrama Wardana Riyanto , Riyanto Riyanto Riyanto Sari , Julia Purnama Sari, Devi Yunita Sari, Dwi Lyna Serli Marlina Sri Saparahayuningsih SS, Sri Saparahayuningsih Suprapti, Anni Surbakti, Putri Feni Ayu Mutiara Suryatdi, Didik Wembrayarli Wembrayarli Wembrayarli, Wembrayarli Yenda Puspita Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni Yulidesni, Yulidesni Zahratul Qalbi