Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.257
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Sublim: Jurnal Pendidikan Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC) Socius: Social Sciences Research Journal Jurnal Edukatif Jurnal Komprehenshif Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Jurnal Kualitas Pendidikan Coution : Journal of Counseling and Education
Hasibuan, Uli Makmun
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
The Role Of Counseling Guidance Teachers In Increasing Student Learning Motivation In The Digital Era Surbakti, Wahyu Persadanta; Hasibuan, Uli Makmun
Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC) Vol 2, No 2 (2024)
Publisher : Journal of Innovation in Research, Education and Culture (JIREC)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55311/jirec.v2i2.290

Abstract

This study aims to understand the role of guidance and counseling (BK) teachers in improving students' learning motivation in the digital era, as well as identify factors that hinder this role. The scope of the research includes analyzing students' needs in the digital context, counseling teachers' ability to integrate technology, and effective strategies to support students' learning. The method used in this research is a literature study by collecting and reviewing literature data which is then connected to the research to get answers to problems obtained from various journals and online books. The results show that counseling teachers have an important role in motivating students by utilizing digital technology to provide more personalized and effective guidance. However, there are some barriers such as limited access to technology and lack of training for counseling teachers. In addition, factors such as parental involvement and the availability of educational facilities also affect the role of counseling teachers in improving students' learning motivation. Nonetheless, this study confirms that a deeper understanding of the role of counseling teachers in the context of digitalization is needed to ensure students get maximum support in their learning process.Keywords: Learning Motivation, Digital Age, Role of Counseling Teacher.
Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Penyesuaian Diri Siswa Auralia, Feby Angel; Hasibuan, Uli Makmun; Ismayani, Ismayani; Saharani, Della Putri
Edukatif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya layanan konseling kelompok dalam menyelesaikan masalah siswa tidak dapat disangkal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap keunggulan layanan konseling kelompok dalam menyelesaikan masalah siswa dari sudut pandang pribadi, sosial, dan studi, salah satunya terhadap penyesuaian diri siswa. Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah studi literatur atau studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan REBT dapat membantu individu mencapai insight tentang self-talk-nya sendiri, menurunkan tingkat stres serta meningkatkan penyesuaian dirı individu pada lingkungan sosial.
HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Tiara Ulfa, Saskia; Hasibuan, Uli Makmun; Muslikha, Indis; Ningsih, Riyan
Komprehensif Vol 2 No 1 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peranan penting di dalam kehidupan manusia untuk mencerdaskan bangsa, mengembangkan kemampuan, membentuk pribadi seseorang, dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia sesuai perkembangan zaman. Pendidikan juga akan menciptakan generasi baru yang dapat bermanfaat bagi keluarga, masyarakat, nusa, bangsa, dan agama. Untuk mendukung agar pendidikan berjalan dengan baik, seorang guru harus mampu mengidentifikasi dan memahami gaya belajar siswa yang paling cocok untuk siswanya jika mereka ingin belajarnya berjalan dengan baik. Gaya belajar seseorang adalah kombinasi dari bagaimana ia menyerap dan kemudian mengatur serta mengolah informasi. Ada beberapa tipe gaya belajar diantaranya yaitu gaya belajar visual, gaya belajar auditorial dan gaya belajar kinestetik. Setiap siswa memiliki pendekatan pembelajaran yang berbeda, dan setiap siswa cenderung menggunakan pendekatan pembelajaran tertentu selama proses pembelajaran. Bimbingan dan konseling adalah istilah yang mengacu pada proses bantuan atau pertolongan yang diberikan oleh seorang pembimbing (konselor) kepada seseorang (konseli) melalui hubungan timbal balik atau pertemuan tatap muka. Tujuan dari bantuan ini adalah agar konseli dapat memahami dan menemukan masalahnya sendiri.
Efektivitas Bimbingan Kelompok Menggunakan Pendekatan Behavioral Therapy Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Remaja Introvert Syahfitri, Wardana; Hasibuan, Uli Makmun; Arista, Nadia; Zakia, Raudatul
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 2, No 4 (2024): Madani, Vol. 2, No. 4 2024
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11116494

Abstract

This research was taken based on the current number of teenagers who have introverted personalities. This introverted personality is caused by low self- confidence, it is difficult to adapt to the surrounding environment and these teenagers have a high fear of speaking, it is not uncommon for these teenagers to doubt their abilities and always think that they will not be able to do something. This research The aim is to find out the benefits of group guidance, which uses a behavioral therapy approach to increase self-confidence in teenagers who have introverted personalities. The method used is Systematic Literature Review (SLR), namely by combining references from various analytical journals, data using a qualitative meta-synthesis approach, namely a method that identifies and evaluates research results according to research questions, topics or events that are discussed.
Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Untuk Mengurangi Frekuensi Ketergantungan Gadget Pada Siswa SMA Muhammadiyah 01 Medan Ismayani, Ismayani; Hasibuan, Uli Makmun; Saharani, Della Putri; Auralia, Feby Angel
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana layanan bimbingan klasikal dapat berperan dalam mencegah kecanduan gadget pada siswa. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi, penggunaan instrumen, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 11 di SMA Muhammadiyah 01 Medan. Layanan diberikan secara interaktif dengan bantuan media seperti power point dan kegiatan ice breaking guna menunjang efektivitas penyampaian materi. Pendekatan ini dipilih agar siswa lebih tertarik dan dapat memahami materi dengan lebih baik. Setelah siswa menerima layanan klasikal yang membahas kecanduan gadget serta dampaknya terhadap remaja, mereka diminta untuk mengisi instrumen. Hasil dari instrumen tersebut menunjukkan bahwa siswa mulai menunjukkan motivasi untuk mengurangi penggunaan gadget dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Guna Membangun Kemandirian Belajar Untuk Meraih Prestasi yang Optimal Pada Siswa SMA Negeri 1 Talawi Syahfitri, Wardana; Hasibuan, Uli Makmun; Zakia, Raudatul; Arista, Nadia
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 1 (2025): Agustus
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of classical guidance services in building student learning independence in order to achieve optimal achievement in students of SMA Negeri 1 Talawi. The research method used is the experimental research method, involving students of SMA Negeri 1 Talawi as research subjects. The experimental method is a way to find a causal relationship between two factors that are deliberately raised by researchers by eliminating or setting aside other disturbing factors. The research data was collected through data collection instruments, namely Student Worksheets and Classical Guidance Outcome Assessments to determine the influence or relationship between the variables studied. The results of this study are expected to show that classical guidance services play a very relevant role in improving students’ learning independence, which in turn contributes to improving their academic achievement. The impact of this study is the importance of optimizing the implementation of classical guidance services in schools as a structured effort to equip students with basic independent learning skills to achieve learning success.
Efektivitas Layanan Klasikal dalam Meningkatkan Regulasi Emosi Siswa SMKS Harapan Mekar 2 Dina Aulia, Permata; Hasibuan, Uli Makmun; Putri, Auzha Amalia; Adawiyah, Ardella
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Regulasi emosi adalah keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh siswa untuk mendukung keberhasilan dalam belajar dan menjalin hubungan sosial yang baik. Akan tetapi, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengatur emosi, seperti cepat marah, menarik diri dari lingkungan, atau mengalami kecemasan yang berlebihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai seberapa efektif layanan klasikal dalam meningkatkan regulasi emosi siswa di SMKS Harapan Mekar 2. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 20 siswa sebagai responden. Data diperoleh melalui kuesioner regulasi emosi yang dirancang berdasarkan tiga indikator, yakni pengenalan emosi, pemahaman tentang penyebab emosi, dan kemampuan untuk mengendalikan emosi. Analisis data menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada di kategori tinggi dalam regulasi emosi setelah mengikuti layanan klasikal. Ini menunjukkan bahwa layanan klasikal efektif dalam membantu siswa lebih memahami dan mengelola emosi mereka. Penelitian ini merekomendasikan kepada guru BK untuk memaksimalkan layanan klasikal sebagai media pengembangan aspek emosional siswa.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Disiplin Siswa Terhadap Kebersihan Lingkungan di SMP Harapan Mekar Ardani, Nobri; Hasibuan, Uli Makmun; Handrian, Liza; Rambe, Danuwardi Saifullah
Khidmat Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan seberapa efektif layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan disiplin siswa mengenai kebersihan lingkungan di SMP Harapan Mekar. Dasar dari penelitian ini adalah adanya masalah rendahnya kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, layanan bimbingan klasikal diterapkan sebagai cara edukasi dan penanaman nilai kedisiplinan. Temuan dari observasi menunjukkan bahwa siswa mulai menunjukkan perubahan dalam perilaku mereka, seperti membuang sampah pada tempatnya, menjaga kebersihan ruang kelas, serta berpartisipasi aktif dalam kegiatan kebersihan bersama. Oleh karena itu, layanan bimbingan klasikal terbukti berperan penting dalam membentuk sikap disiplin siswa terhadap kebersihan lingkungan sekolah.
Gambaran Analisis Inventori Tugas Perkembangan Siswa Sekolah Menengah Atas Hasibuan, Uli Makmun; Asbi, Asbi
Coution: Journal Counseling and Education Vol. 5 No. 1 (2024): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v5i1.1802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dari tugas perkembangan siswa SMA N 13 Medan khususnya pada siswa kelas X E-10 secara detail terhadap pencapaian perkembangan yang ditempuh siswa pada tugas perkembangan masing-masing siswa pada kelas X E-10. Strategi kuantitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif digunakan. Populasi penelitian adalah 36 siswa kelas X E-10 di SMA N 13 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan sampling jenuh, artinya sampel penelitian terdiri dari setiap anggota populasi. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen Inventori Tugas perkembangan (ITP) yang dinggunakan berupa perangkat lunak ATP version 3.5.6. Temuan penelitian ini menunjukkan tingkat perkembangan kelas X E-10 SMA N 13 Medan berpengaru pada tingkat individualistik dengan rata-rata levels perkembangan 4,67; simpangan baku 0,11; dan koefisien variansi 4,15%. Oleh karena itu, perlu adanya bantuan khusus kepada anak agar siswa dapat memenuhi tugas-tugas perkembangannya, idealnya dengan berkembangnya kematangan emosi dan perilaku ekonomi otonom pada tingkat konformis (Kof).
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Humanistik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Anggraini, Pradana Gita; Hasibuan, Uli Makmun; Salsabila, Adinda; Harahap, Irna Tri Aulia
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i1.460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas layanan bimbingan kelompok yang menggunakan teknik humanistik untuk mendorong siswa untuk belajar lebih banyak. Dengan fokus pada pendekatan humanistik yang memperhatikan aspek psikologis dan emosional individu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dampak positif teknik humanistik dalam bimbingan kelompok terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian ini melibatkan penerapan teknik humanistik dalam layanan bimbingan kelompok kepada siswa pada jenjang sekolah menengah, kemudian dilakukan evaluasi terhadap perubahan motivasi belajar siswa setelah mengikuti program bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode humanistik dalam bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan keinginan siswa untuk belajar, tercermin dari peningkatan partisipasi, keterlibatan, dan minat terhadap pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman tentang keterkaitan antara teknik humanistik dalam bimbingan kelompok dan motivasi belajar siswa, serta memberikan dasar bagi strategi pengembangan bimbingan yang lebih luas dan berkelanjutan di lingkungan. Penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan layanan bimbingan kelompok dan dorongan siswa untuk belajar di sekolah.
Co-Authors Adawiyah, Ardella Adifiya, Alfira Anggraini, Pradana Gita Annisa Annisa Apriananda, Risty Dwi Ardani, Nobri Arista, Nadia Asbi, Asbi Aulia, Permata Dina Auralia, Feby Angel Dina Aulia, Permata Elvidayani, Elvidayani Handrian, Liza Harahap, Irna Tri Aulia Hasibuan, M.Fauzi Ismayani Ismayani Muslikha, Indis Nazwa, Nazwa Putri, Auzha Amalia Putri, Widya Anggraini Rahmah, Miftah Afifah Rambe, Danuwardi Saifullah Riadi, Ali Akbar Riyan Ningsih Saharani, Della Putri Salsabila, Adinda Sari, Alvionita Nurmala Sembiring, Okia Sari Sri Rezeki Surbakti, Wahyu Persadanta Syahfitri, Wardana Tiara Ulfa, Saskia Zakia, Raudatul