Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.263
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Journal of Education Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Journal of Community Service (JCOS)
Zega, Imansudi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Teknik Storytelling Dalam Meningkatkan Kemampuan Berdialog Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Hiliduho Gulo, Miseri Cordias Palamarta; Bu'ulolo, Yanida; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i3.687

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan Kemampuan Berdialog siswa menggunakan teknik Storytelling. Subjek penelitiaan siswa kelas VII-D SMP Negeri 1 Hiliduho semester genap berjumlah 18 siswa. Metode Penelitian Tindakan Kelas dengan prosedur pelaksanaanya 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan dua siklus menggunakan teknik pengumpulan data, lembar observasi, dan lembar penilaian. Berdasarkan hasil penelitian, adanya peningkatan belajar siswa dalam berdialog menggunakan teknik Storytelling. Dapat dilihat hasil siklus I nilai terendah 6,25 dan nilai tertinggi 87 dengan nilai rata-rata 52,05%. Sedangkan siklus II nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 100 dengan nilai rata-rata 84,5%. Hasil lembar observasi siswa siklus I pertemuan pertama 36,1% dan pertemuan kedua 52,2%. Sedangkan lembar observasi siklus II pertemuan pertama 75% dan pertemuan kedua 88,3%. Hasil Observasi peneliti siklus I  pertemuan pertama 50% dan pertemuan kedua 70%. Sedangkan siklus  II pertemuan pertama 90%  dan pertemuan kedua 100%. Dapat disimpulkan bahwa, 1) menerapkan teknik storytelling  dapat meningkat  hasil belajar siswa dalam kemampuan berdialog siswa kelas VII SMP Negeri 1 Hiliduho Tahun Pembelajaran 2024/2025. 2) menerapkan teknik storytelling dalam proses pembelajaran dapat memberikan dampak positif yang kuat sehingga dapat memotivasi siswa. Saran, 1) diharapkan kepada siswa untuk meningkatkan minat belajarnya untuk meningkatkan kemampuan berdialog siswa menggunakan teknik Storytelling. 2) sebagai referensi kepada peneliti selanjutnya.
Analisis Kesalahan Ejaan dalam Teks Puisi Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tugala Oyo Tahun Pembelajaran 2024/2025 Hulu, Wan Mei Jaya; Zega, Imansudi; Waruwu, Lestari; Halawa, Noibe
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.4020

Abstract

This study aims to analyze spelling errors in poetry texts written by class X students of SMK Negeri 1 Tugala Oyo in the 2024/2025 academic year. This research uses a qualitative descriptive method that focuses on describing in depth the forms of spelling errors made by students. Data were collected through documentation of 30 poetry texts written by students and semi-structured interviews with Indonesian language teachers to obtain supporting information about spelling learning in class. The data were analyzed through the stages of error identification, classification based on the type of error, and interpretation of the cause by referring to the General Guidelines for Indonesian Spelling (PUEBI). The results show that the spelling errors found include the use of capital and non-capital letters, the use of punctuation marks, word writing, and the writing of abbreviations and acronyms. This finding indicates that students' understanding of spelling rules is still low, so teachers need to strengthen spelling learning through additional literature materials and practice in applying spelling in writing literary works.
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Capcut dalam Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara Zega, Boy Damai Putra; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 5 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i5.4118

Abstract

This research aims to develop Capcut-Based Learning Videos on Writing Texts for Speech for VIII Grade Students of UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Utara. The method used in this study is research and development (Research & Development). The developed learning videos use the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results of the study indicate that the developed learning videos have undergone a validation process by three experts, namely a content expert, language expert, and design expert. The validation results show that the content expert rated it 96%, the language expert rated it 94%, and the design expert rated it 82%. This percentage indicates that the Capcut-based learning videos developed meet the feasibility criteria in terms of content, language, and design appearance. The practicality of the learning media was tested through three stages, namely individual trials (89%), small group trials (88%), and field trials (90%). These results indicate that the media is easy to use both individually and in real learning situations. The effectiveness of the learning media is measured by the students' learning completeness after using Capcut-based videos. The results show a completeness of 100% in individual trials, 83% in small groups, and 94% in field trials. Thus, the development of Capcut-based learning videos has been proven valid, practical, and effective for use in the learning process
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo’oa Gea, Indah Permata Sari; Zega, Imansudi; Halawa, Noibe; Bawamenewi, Arozatulo
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 6 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i6.4128

Abstract

This study aims to improve the news writing skills of seventh grade students at UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli Alo'oa through the application of the Jigsaw learning model. The type of research used is Classroom Action Research (CAR) which was carried out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation of student activities, observation of teaching and learning activities by teachers, and news writing tests. Data were analyzed descriptively, qualitatively, and quantitatively by comparing the results of each cycle. The results of the study showed an increase in learning activities and news writing skills. The average score for news writing in cycle I was 52.89 (sufficient category), while in cycle II it increased to 81.39 (good category). Thus, the use of the Jigsaw learning model is effective in improving students' news writing skills.
LZ PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM BENTUK GAMBAR PADA MATERI MENYAJIKAN DRAMA DALAM BENTUK PENTAS ATAU NASKAH KELAS VIII SMP SWASTA IDANOI Zega, Lenti Fenni Darniat; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 2 (2023): AGUSTUS
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3060

Abstract

Pada kegiatan proses pembelajaran, seorang guru diharapkan dapat menciptakan suatu hal baru yang bisamenimbulkan semangat para siswa dalam belajar dengan menyediakan alat bantu atau media. Tujuan dari penelitian iniyaitu untuk mengembangkan media pembelajaran dalam bentuk gambar pada Materi Menyajikan Drama dalam BentukPentas atau Naskah yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (researchand development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari empat tahap yaitu define(pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan dissiminate (penyebaran). Media pembelajarandalam bentuk gambar yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, danahli desain), uji perseorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas VIII-b SMP Swasta Idanoi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, media pembelajaran komik telah teruji valid dan layak oleh validatorahli materi 98,39%, validator ahli bahasa 100%, dan validator ahli desain 100%. Kepraktisan media pembelajarankomik pada uji perseorangan sebesar 90%, uji kelompok kecil sebesar 90%, dan uji lapangan sebesar 95,5% dengankategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran telah teruji sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikalmencapai 86,25%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka media pembelajaran dalam bentuk gambar yang telahdikembangkan dengan model 4-D telah memenuhi harapan dan tujuan penelitian.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-KOMIK PADA MATERI MENGANALISIS TEKS NEGOSIASI KELAS X SMA NEGERI 1 GUNUNGSITOLI Telaumbanua, Pinta Ceriani; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33379/primed.v3i2.3061

Abstract

Pembelajaran merupakan proses untuk mengelola lingkungan sekitar peserta didik, agar dapat terciptasuasana yang menarik dan inovatif. Akan tetapi, kenyataanya pembelajaran di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1Gunungsitoli masih mengalami kendala atau hambatan dikarenakan media pembelajaran yang digunakan masih kurangmenarik dan terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-komik pada materimenganalisis teks negosiasi kelas X SMA Negeri 1 Gunungsitoli yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian inimerupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalahmodel 4D Thiagarajan yang meliputi 4 tahap: Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan),dan Disseminate (Penyebaran). Media pembelajaran e-komik yang telah dikembangkan dilaksanakan dengan tahap, ujivaliditas oleh tiga validator (materi/isi, bahasa, dan desain), uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yangdilaksanakan di kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Gunungsitoli. Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan, mediapembelajaran e-komik menghasilkan kriteria sangat layak dan standar kelayakan 81%-100% keterangan valid olehvalidator materi/isi 91,3%, validator bahasa 100%, dan validator desain 90%. Kepraktisan media pembelajaran e-komikdengan standar kepraktisan 81%-100%, maka hasil dari uji perorangan mencapai 83%, uji kelompok kecil mencapai87%, dan uji lapangan mencapai 97% dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan media pembelajaran dengan standarkeefektifan 90%≤P≤100, maka hasil tes belajar dari uji perorangan mencapai 100%, uji kelompok kecil 100% dan ujilapangan 93% dengan kriteria sangat efektif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan mediapembelajaran e-komik pada materi menganalisis teks negosiasi sangat valid, praktis, dan efektif digunakan dalam prosespembelajaran Bahasa Indonesia.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Putri Juwita Telaumbanua, Indah; Zega, Imansudi; Bawamenewi, Arozatulo
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3740

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menganalisis struktur dan kebahasaan teks negosiasi dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Prosedur pelaksanaanya terdiri dari empat tahap yaitu (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi (4) refleksi. Peneliti menggunakan beberapa instrumen penelitian yaitu lembar observasi, tes esai, catatan lapangan, dan dokumentasi. Sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 1 Gunungsitoli Barat semester genap yang berjumlah 18 orang, laki-laki sebanyak 8 orang dan perempuan 10 orang. Hasil nilai peningkatan kemampuan siswa menganalisis struktur dan kebahasaan teks negosiasi pada siklus I yaitu nilai tertinggi tertinggi 84 dan nilai terendah 47,3 dengan persentase ketuntasan klasikal 11,1%. Pada siklus II nilai terendah yaitu 60,65 dan nilai tertinggi yaitu 91 dengan persentase ketuntasan klasikal 94,3%. Hasil observasi peneliti pada siklus I pertemuan pertama terlaksana 40% dan tidak terlaksana 60%, pertemuan kedua terlaksana 53,3% tidak terlaksana 46,6% dan siklus II pertemuan pertama terlaksana 86,6% dan tidak terlaksana 13,3% pertemuan kedua terlaksana 93,3% tidak terlaksana 6,6%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama keaktifan siswa 43,7% dan ketidakaktifan 55,5%, pertemuan kedua keaktifan siswa 58,1% dan ketidaktifan siswa 41,8%. Dan siklus II pertemuan pertama keaktifan siswa 81,1% dan ketidakaktifan siswa 18,8%, pertemuan kedua keaktifan 94% dan ketidakaktifan siswa 5,9%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menganalisis struktur dan kebahasaan teks negosiasi di kelas X-TKJ. Saran : diharapkan para pendidik dapat memilih Model pembelajaran Problem Based Learning sebagai alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
ANALISIS NILAI-NILAI MORAL DALAM NOVEL BUMI DAN LUKANYA KARYA REVIANAAPRL Waruwu, Mistiani; Zega, Imansudi; Bawamenewi, Arozatulo
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3744

Abstract

Sastra adalah sebuah bentuk ekspresi yang menggunakan bahasa tulisan untuk menyampaikan ide, perasaan, dan pengalaman pengarang dalam suatu situasi dan waktu tertentu. Novel merupakan bentuk karya sastra yang menceritakan tentang perjalanan kehidupan seseorang. Novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl mengandung nilai-nilai moral yaitu nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang gambaran hasil temuan nilai-nilai moral yaitu nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil yang terdapat di dalam novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan pragmatik dengan jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa di dalam novel “Bumi dan Lukanya” karya Revianaaprl mengandung nilai-nilai moral yaitu: nilai kejujuran, nilai keberanian, nilai keyakinan diri, nilai disiplin diri, nilai tidak egois, dan nilai bersikap adil.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS MAKNA DAN KEBAHASAAN TEKS BIOGRAFI MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMK Gulo, Seniadi; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3749

Abstract

Biografi adalah riwayat hidup seseorang yang ditulis oleh orang lain. Dalam biografi disajikan sejarah hidup, pengalaman-pengalaman, sampai kisah sukses orang yang sedang diulas. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan siswa menganalisis makna dan kebahasaan teks biografi dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus menggunakan prosedur pelaksanaan, perencanaan, tindakan observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X-TKJ yang berjumlah 18 orang siswa, laki-laki 8 orang dan perempuan 10 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai terendah 42,4, nilai tertinggi 87,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 22,1%. Siklus II nilai terendah 70,  nilai tertinggi 92,5 dengan persentase ketuntasan klasikal 94,5%  telah mencapai target ketuntasan klasikal yang telah ditentukan 80%. Hasil observasi peneliti siklus I pertemuan pertama 50% dan yang tidak terlaksana 50%, pertemuan kedua 56,25%. Hasil observasi peneliti siklus II pertemuan pertama 81,25%, pertemuan kedua 93,75%. Hasil lembar observasi siswa siklus I pertemuan pertama 66,3%, pertemuan kedua 69,0%. Siklus  II pertemuan pertama 85,7%, pertemuan kedua 92,0%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan kemampuan menganalisis teks biografi di kelas X-TKJ. Saran bagi guru di SMK hasil penelitian ini sebagai pedoman dalam keterampilan membaca, bagi siswa dapat meningkatkan minat membaca, bagi UNIAS sebagai referensi di masa yang akan mendatang.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI MENGIDENTIFIKASI TEKS PERSUASIF Mendrofa, Wawan Mahatir Solve; Zega, Imansudi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buku saku berbasis Mind mapping pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai sehingga layak, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu, analisis (analysis), desain/perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Media pembelajaran buku saku yang dikembangkan melalui tahap uji validasi oleh tiga validator (ahli materi dan isi, ahli bahasa, dan ahli desain), uji perseorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di SMP Negeri 1 Hiliserangkai. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran buku saku pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai telah teruji valid dan layak oleh validator materi dan isi pada revisi II 96,25%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator desain pada revisi II 98,3%. Kepraktisan media pembelajaran buku saku pada uji perseorangan sebesar 95,5%, uji kelompok kecil sebesar 95,5%, dan uji lapangan 92,2% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran juga telah teruji sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian diatas media pembelajaran buku saku berbasis Mind mapping pada materi mengidentifikasi teks persuasif di kelas VIII SMP Negeri 1 Hiliserangkai yang telah dikembangkan menggunakan model ADDIE telah memenuhi syarat dan layak digunakan.
Co-Authors Bawamenewi, Arozatulo Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Yanida Buulolo, Yustina Edwin Budianto Gulo Gea, Indah Permata Sari Gea, Wecan Kartika Hidayati Ginting, Destin Elsa Putri Gulo, Ester Ceria Gulo, Miseri Cordias Palamarta Gulo, Seniadi Gulo, Testing Ilmiah Halawa, Alexander Julvin Halawa, Noibe Harefa, Heking Trisman Harefa, Ifan Jerita Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Sarhad Niat Putri Hulu, Wan Mei Jaya Lahagu, Dediputrajaya Lahagu, Supriaman Mendrofa, Wawan Mahatir Solve Nazara, Anariati Nazara, Edieli Ndruru, Mastawati Putri Juwita Telaumbanua, Indah Riana , Riana Riana Riana, Riana Sefriyani Laoli, Mira Telaumbanua, Pinta Ceriani Waruwu , Lestari Waruwu, Lestari Waruwu, Mistiani Zai, Syukur Berkat Zalukhu, Nofiber Mariance Zebua, Merdu Zega, Boy Damai Putra Zega, Indah Karyani Zega, Lenti Fenni Darniat Zendrato, Solina Ziliwu , Bonafetura Niamoni