Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Jurnal Bahasa dan Sastra Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Journal La Edusci Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education International Journal of Contemporary Studies in Education Journal of Literature Language and Academic Studies (J-LLANS)
Halawa, Noibe
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
KESANTUNAN BERBAHASA INDONESIA DALAM TINDAK TUTUR MELARANG DAN MENGKRITIK PADA TUJUH ETNI Halawa, Noibe; Gani, Erizal; R, Syahrul
Lingua Vol 15, No 2 (2019): July 2019
Publisher : Lingua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap dan mendeskripsikan kesantunan bertutur dalam melarang dan mengkritik berdasarkan etnis yang meliputi: 1) Mitra lebih tua atau lebih tinggi kedudukannya dan belum akrab; 2) Mitra tutur sama besar atau sama kedudukannya dan belum akrab; 3) Mitra tutur lebih muda atau lebih rendah kedudukannya dan belum akrab; 4) Mitra tutur orang yang disegani; 5) Mitra tutur lebih tua atau tinggi kedudukannya dan sudah akrab; 6) Mitra tutur sama besar atau sama kedudukannya dan sudah akrab; dan 7) Mitra tutur lebih muda atau lebih rendah dan sudah akrab. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriptif dan data penelitian diperoleh melalui penyebaran angket kepada 100 responden serta teknik analisisnya dilakukan dengan persentase. Dari tujuh konteks kesantunan berbahasa Indonesia dalam tindak tutur melarang didominasi oleh bertutur terus terang tanpa basa basi (TTB) sebanyak 5 strategi bertutur, terus terang dengan basa basi kesantunan positif (TBKP) sebanyak 2 strategi bertutur. Sedangkan pada tindak tutur mengkritik didominasi oleh terus terang dengan basa basi kesantunan positif (TBKP) sebanyak 4 strategi bertutur sedangkan bertutur terus terang tanpa basa basi (TTB) 2 strategi bertutur.
KONTRIBUSI MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA Halawa, Noibe
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (738.364 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v2i2.32786

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kontribusi minat baca tinggi dan rendah, dengan model pembelajaran SQ3R dan konvensional dalam keterampilan  membaca pemahaman siswaPengambilan sampel penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampiling, yaitu siswa kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen berjumlah 32 orang yang dibelajarkan dengan model pembelajaran SQ3R dan siswa kelas VII.7 sebagai kelas kontrol berjumlah 32 orang yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Hasil thitung sebesar2,48 dan ttabel 1,746 pada taraf nyata α 0,05 dan dk 16 Jadi, th> tt maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat kontribusi yang signifikan model pembelajaran SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca tinggi. Keterampilan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan model SQ3R lebih baik daripada siswa yang memiliki minat baca tinggi yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Hasil t hitung9,47 dan t tabel 1,746 pada taraf nyata α 0,05 dan dk 16. Jadi, th> tt maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat kontribusi yang signifikan model pembelajaran SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca rendah. Keterampilan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca rendah yang dibelajarkan dengan model SQ3R lebih baik daripada siswa yang memiliki minat baca rendah yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Disimpulkan bahwa minat baca berkontribusi terhadap keterampilan membaca pemahaman.Kata kunci : Kontribusi, Minat Baca,  Membaca Pemahaman
Improving Students' Short Story Writing Skills: A Study on the Effects of Problem Based Learning with Image Media Halawa, Noibe; Lisaria zalukhu; Merci Lestariani Lahagu; Junius Laoli
International Journal of Contemporary Studies in Education Vol. 2 No. 2 (2023)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/ijcse.v2i2.496

Abstract

: One of the language components is writing, and the skill of writing short stories is a part of learning Indonesian, as well as being a literary work in the form of narrative prose with relatively short stories. Although Indonesian language subject teachers have tried to teach their students by using various learning models to improve short story writing skills, the expected learning outcomes are difficult to achieve. But it is believed that improving students' short story writing skills can be improved by teaching them with problem-based learning models assisted by media images. The purpose of this study was to reveal students' writing skills in short story texts before and after being taught with the Problem Based Learning learning model with the Assistance of Picture Media. This study used an experimental method, the respondents were a group of students who were given a pretest before being given treatment, namely learning with this learning model and after that they were given a posttest. The source of the research data was a study group of class VIII students of SMP (junior high school) N 4 Lahewa. The results of the study concluded that there was a significant increase in students' short story writing skills after being taught with the problem-based learning model assisted by media images. Before being taught with this learning model, students' short story writing skills were in the poor category, whereas after being taught with this learning model, their skills in writing were in the very good category. So it is suggested to Indonesian language subject teachers to use this learning model to improve students' ability to write short story texts
Penggunaan Bahasa Alay Dikalangan Remaja Halawa, Noibe; Lase, Famahato
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 01 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v3i01.1173

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kosakata bahasa alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli (2) untuk mendeskripsikan struktur kata dan perubahan bunyi dalam bahasa Alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli, (3) untuk mengetahui faktor apa saja yang memengaruhi penggunaan bahasa alay di kalangan remaja Kota Gunungsitoli. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah remaja Kota Gunungsitoli. Teknik pengumpulan data dengan cara rekam, simak dan tulis. Hasil Penelitian untuk Penggunaan Ragam Bahasa alay oleh remaja Kota Gunungsitoli adalah sebagai berikut: Peneliti memperoleh 60 kosakata bahasa alay yang digunakan oleh remaja Kota Gunungsitoli. Faktor-faktor yang memengaruhi penggunaan bahasa alay oleh remaja Kota Gunungsitoli adalah bahasa alay dianggap sebagai media berekspresi, faktor yang muncul dari dalam diri seorang remaja bertujuan ingin dimanja, sebenarnya bahasa alay muncul karena adanya rasa ingin diperhatikan, bahasa yang digunakan terkesan lebih gaul dan modern. Bagi remaja bahasa alay dapat mengerti dan memahami kondisinya, mereka lebih nyaman dengan bahasa tersebut.
Analisis Ragam Bahasa Gaul di Kalangan Mahasiswa Fakultas Ekonomi Program Studi Manajemen Universitas Nias Halawa, Noibe; Hia, Yoel Tatema; Mendrofa, Yupiter
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk dan pemakaian bahasa gaul dikalangan mahasiswa Fakultas Ekonomi Unias (2) mendeskripsikan pola pembentukan dan makna sesungguhnya bahasa gaul yang digunakan oleh mahasiswa Fakultas Ekonomi Unias, (3). Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik, rancangan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi Prodi manajemen Universitas Nias. Teknik pengumpulan data dengan cara rekam, simak dan tulis. Hasil Penelitian bentuk-bentuk bahasa gaul mahasiswa Universitas Nias Program Studi manajemen Kosa Kata dan Istilah Populer sebanyak 5 kosa kata. Pola Morfologi dan Sintaksis yakni pembentukan kata dan struktur kalimat. Fonologi yaitu penghilangan konsonan akhir perubahan vokal. Konteks penggunaannya di media sosial, Whatsapp, instagram, twitter, dan tiktok, dan Facebook. Fungsi sosial dan budaya terdiri dari (1) identitas kelompok, (2) ekspresi diri, dan (3) adaptasi dan inovasi. Dampak bahasa gaul terhadap bahasa baku ada yang negatif dan positif. Dengan adanya penelitian ragam bahasa gaul ini dapat memperkaya ilmu pengetahuan tentang kajian sosiolinguistik khususnya teori pemakaian bahasa dalam konteks bahasa gaul.
Dampak Pernikahan Dini pada Masa Remaja Awal Halawa, Noibe; Lase, Famahato
Journal of Literature Language and Academic Studies Vol. 3 No. 02 (2024)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jllans.v3i02.1175

Abstract

Artikel dengan judul Analisis Pengaruh Pernikahan Dini Pada Masa Remaja Pertengahan (15-18 tahun) Kota Gunungsitoli ini dibuat dengan tujuan memberikan pengetahuan bagi pembaca khususnya remaja tentang dampak atau pengaruh pernikahan dini jika tidak dipertimbangkan secara matang. Dengan adanya pemaparan tentang pernikahan dini ini dapat menjadi pembelajaran juga bagi remaja di luar sana. Dalam penulisan artikel ini menggunakan metode studi pustaka atau kepustakaan, di mana penulis melihat berbagai sumber atau referensi seperti buku, jurnal, dan beberapa makalah lain yang berkaitan dengan materi artikel ini. Yang menjadi sampel dalam artikel ini adalah sepasang pasangan nikah muda yang berdomisili di Desa Fodo, Kota Gunungsitoli. Faktor yang menjadi penyebab terjadinya pernikahan di usia dini antara lain adalah karena kurangnya kontrol orang tua, dan pengaruh pergaulan bebas. Dan yang menjadi populasinya adalah masyarakat Kota Gunungsitoli. Dari sekian banyak dampak yang terjadi akibat pernikahan dini, dampak yang paling sering terjadi dan ditemui adalah masalah ekonomi dan kekerasan dalam rumah tangga (KDRT).
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 ALASA TALUMUZOI Zalukhu, Fajar Fitri; Waruwu, Lestari; Harefa, Noveri Amal Jaya; Halawa, Noibe
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol12issue2page550-561

Abstract

Penelitian ini berujuan untuk mengembangkan video pembelajaran bahasa Indonesia berbasis Powtoon yang layak, praktis dan efektif . Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari analisis (Analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (Implementation), dan evaluasi (Evaluation). Penelitian pengembangan video pembelajaran ini dilaksanakan di kelas XI SMK Negeri 1 Alasa Talumuzoi. Hasil penelitian ini berupa produk video pembelajaran berbasis Powtoon pada materi menu;is teks cerita pendek. Penilaian validasi materi sebesar 98,75%, validasi bahasa sebesar 90%, dan validasi desain sebesar 97,5% dengan kriteria sangat layak. Hasil penilaian pada angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil mencapai 97.6% dan uji coba kelompok besar mencapai 95% kategori sangat praktis. Penilaian tes hasil belajar peserta didik memperoleh presentase ketuntasan klasikal sebesar 85% dengan kategori sangat efektif. Dari hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan video pembelajaran yang dikembangkan dengan berbasis Powtoon sangat layak, praktis, dan efektif digunakan sehingga memenuhi harapan atau tujuan penelitian. Adapun saran peneliti yaitu penelitian ini dapat mendorong peneliti lain untuk membuat video pembelajaran bahasa indonesia yang interaktif dengan aplikasi pembuatan video yang lebih baik
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Flipbook Dengan Pendekatan Kontesktual Pada Teks Puisi Di Uptd SMP Negeri 7 Gunungsitoli Bate’e, Krisnawati; Halawa, Noibe; Ndruru, Mastawati; Harefa, Noveri Amal Jaya
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.391

Abstract

This study aims to develop e-flipbook-based learning media with a contextual approach in learning poetry texts at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli. The background of this study is based on the low interest and understanding of students in poetry caused by conventional learning methods that tend to be monotonous and less interesting. This study examines the process of media development, feasibility, practicality, and effectiveness of e-flipbooks as learning media. The development of this media uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The results of the study indicate that the e-flipbook-based Learning Media with a contextual approach has very good feasibility based on validation from three experts: material experts reaching (99%), language experts reaching (96%), and design experts reaching (95%). The practicality of the developed media was assessed through student response questionnaires in small group trials reaching (90%) which shows that this media is very practical to use in learning. The effectiveness of the developed media was measured by the results of student learning tests, which showed a percentage completion of 100% with an average value of 93, which met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP). Based on these results, it can be concluded that e-flipbook-based learning media with a contextual approach is feasible, practical and effective for learning poetry text material at UPTD SMP Negeri 7 Gunungsitoli.
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Menganalisis Informasi Teks Berita SMP Negeri 4 Moro’o Gulo, Wenti Marlina; Harefa, Noveri Amal Jaya; Halawa, Noibe; Bawamenewi, Arozatulo
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.453

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 4 Moro’o pada materi menganalisis informasi dalam teks berita yang disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menganalisis informasi dalam teks berita kelas VII SMP Negeri 4 Moro’o tahun pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil observasi peneliti menunjukkan peningkatan pada siklus I pertemuan pertama sebesar 52,63% dan pertemuan kedua 77,63%, sedangkan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 84,21% dan pertemuan kedua 98,68%. Hasil lembar observasi peserta didik juga menunjukkan peningkatan, yaitu pada siklus I pertemuan pertama sebesar 51,05% dan pertemuan kedua 61,31%, kemudian pada siklus II pertemuan pertama 70,00% dan pertemuan kedua 90,00%. Hasil tes belajar siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata nilai sebesar 62,05% dengan nilai terendah 33,33% dan tertinggi 100, sementara pada siklus II meningkat menjadi rata-rata 82,91% dengan nilai terendah 66,66 dan tertinggi 100. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share efektif dalam meningkatkan kemampuan menganalisis informasi teks berita, sehingga disarankan agar guru menjadikan model ini sebagai alternatif dalam proses pembelajaran serta sebagai referensi dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah.
Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Pidato Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Siswa SMPN 2 Sogaeadu Gea, Wecan Kartika Hidayati; Halawa, Noibe; Waruwu, Lestari; Zega, Imansudi
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.459

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Sogaeadu, menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis masih kurang, siswa kurag dalam menentukan tema, ide/gagasan, penyusunan berdasarkan strukturnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks pidato menggunakan model pembelajaran think talk write siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sogaeadu tahun pembelajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan 4 tahapan yakni 1) Perencanaan, 2) Tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Berdasarkan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan tes menulis teks pidato pada siklus I hasil yang diperoleh 74% dengan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 90. Sedangkan pada siklus II adanya peningkatan kemampuan menulis teks pidato dengan hasil nilai rata-rata 90% dengan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 100. Dapat disimpulkan penggunaan model pembelajaran think talk write mampu meningkatkan kemampuan siswa menulis teks pidato kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sogaeadu pada tahun pembelajaran 2024/2025. Saran: peneliti merekomendasikan kepada guru mata pelajaran di SMP Negeri 2 Sogaeadu untuk menggunakan model think talk write dalam mengajar kemampuan menulis teks pidato siswa serta dapat dijadikan referensi untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dalam upaya perbaikan pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Bate’e, Krisnawati Bawamenewi, Arozatulo Bu'ulolo, Yanida Buulolo, Yustina Erizal Gani Gea, Indah Permata Sari Gea, Wecan Kartika Hidayati Gulo, Necis Putra Gulo, Wenti Marlina Halawa, Alexander Julvin Halawa, Asrining Mei Christin Harefa, Agung Harapan Harefa, Heking Trisman Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Sarhad Niat Putri Hia, Yoel Tatema Hulu, Wan Mei Jaya Junius Laoli Lase, Famahato Lisaria zalukhu Mendrofa, Yupiter Merci Lestariani Lahagu Ndruru, Mastawati Riana Riana, Riana Syahrul R, Syahrul Waruwu , Lestari Waruwu, Lestari Zalukhu, Fajar Fitri Zalukhu, Fince Putra Jaya Zalukhu, Nofiber Mariance Zega, Boy Damai Putra Zega, Imansudi